希望与你同行 教学设计
《希望与你同行》教学设计
《希望与你同行》教学设计
尚艳
一、教学目标
1、在音乐活动中建立新友情。
2、能用和谐统一的声音学唱歌曲《希望与你同行》。
3、能采用自主探究的形式解决知识点，提出学习建议。
二、教学重难点
体验感受表现音乐。
三、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放音乐：《校园多美好》展示校园美景
让学生谈谈对新校园的感受与感想。
让学生从美丽的校园环境及歌曲中产生浓浓的爱校之情。
情感引导
这就是我们的新校园，我们将在这里共同学习，共同进步，建立新的友谊。
学生展示：请同学们来演唱或演奏相关朋友主题的歌曲、乐曲。
加深新同学之间的印象，更好的彼此熟悉。自然导入“友谊”主题。
歌曲体验
1.配乐朗诵《希望与你同行》
2.欣赏歌曲《希望与你同行》
感受作品，分析作品。在讨论合作中体会作品的深刻内涵。
通过聆听、对比、感受、分析、加深对歌曲内涵的理解。
小结
在师生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ唱歌曲《希望与你同行》中结束课堂。
有感情的朗读歌词。 谈谈对歌曲的感受。
让学生能主动感受音乐，体会音乐。
歌曲处理
带领学生演唱歌曲《希望与你同行》
教师肯定学生学唱时认真的态度，指出不足，尤其是要防止喊唱，用和谐的声音跟唱，并注意表达情感。
随教师一起感受、处理歌曲。请学生针对歌曲提出问题，小组讨论，学生回答。
如：上波音记号、反复记号、结束记号等。
以学生为主体，通过学生自主提问解决音乐处理中的问题。
深刻感悟
通过老师和同学的演唱，分析对比歌曲情感的处理。
分组讨论排练，
用不同形式更好的表现歌曲的内涵。 如：舞蹈、小组表演、和声训练等。
希望与你同行教案
希望与你同行教案一、教学目标本教学活动旨在帮助学生：1.了解“希望工程”及其背景和意义；2.知道自己能为社会发展作出哪些贡献；3.意识到人人都是奉献的使者，促进大家爱心和奉献的情感培养；4.培养学生独立思考、团队合作、创新精神和实践操作的能力；5.培养学生感恩父母、关爱他人和珍惜现在生活的价值观。
二、教学重点和难点教学重点：1.了解“希望工程”；2.意识到个人能为社会发展作出贡献。
教学难点：1.如何让学生意识到自己的力量是有限的，每个人都是社会力量的集合体；2.如何引导学生建立正确的价值观和深入理解社会课题。
三、教学过程3.1 活动准备1.给学生介绍“希望工程”背景；2.工作人员准备需要的材料、设备和提前制定好教学流程；3.为学生分组，建立团队意识。
3.2 导入活动1.师生互动：通过小游戏、道具等形式引导学生了解“希望工程”的基本信息；2.引入社会课题：“希望工程”能让那些孩子得到帮助，如何让更多的孩子得到这样的帮助？3.3 活动设计1.学习分享环节：让学生组内交流自己对“希望工程”的理解和感悟，以及自身存在哪些帮助社会、关爱他人的问题；2.团队活动：鼓励学生团队内分工协作，设计一个计划，能让更多需要帮助的孩子得到关爱和支持；3.团队方案表述：每个团队向全班同学汇报他们的方案，让大家参与讨论；4.材料收集和指导：收集学生们关于支持社会和帮助他人的建议，提供指导并协助学生分工完成任务；5.回顾总结：在活动完成后，引导学生进行回顾总结和分享体验，以及对今后帮助社会有哪些更切实的行动。
3.4 活动结束教师总结并表扬优秀团队和学生，使每个人都感受到自己的价值所在，并给予鼓励和指导。
四、课后延伸活动1.收集希望工程及其它社会公益项目的相关资料，让学生了解社会课题，树立正确的价值观；2.鼓励学生参与志愿者活动，并记录下自己的志愿服务日志，增进对社会的了解和促进个人成长。
五、教学策略1.师生互动型教学：在教学过程中，采用小游戏、故事、活动等多种形式，实现“师生合作”；2.问题式教学：在教学过程中，采用提出问题、引导学生思考和探究等方式，创设适合学生个体和团队等多方面的空间；3.实践性教学：在教学过程中，采用独立思考、团队协作、学以致用等方式，鼓励学生在实践中发现问题，锻炼解决问题的能力。
希望与你同行-西南师大版六年级音乐下册教案
希望与你同行-西南师大版六年级音乐下册教案一、教学目标1.了解中国传统音乐和多元文化音乐，并理解不同音乐类型的基本元素和特点；2.感知音乐所传递的情感和思想，理解音乐与生活、学习和社会相关的价值；3.锤炼音乐素养，掌握简单的音乐技能和表现手段；4.提高集体合作和个人表演能力，增强自信心和自我管理能力。
二、教学内容本次教学将围绕以下内容展开：1.中国传统音乐：介绍传统音乐的起源、种类和演奏形式，学习模仿弹拨乐器的演奏技巧；2.多元文化音乐：了解不同国家和民族的音乐文化，通过西洋乐器演奏学习音乐表现技巧；3.歌曲《希望与你同行》：学习民族合唱歌曲的唱法和表现技巧，感悟爱和希望的力量。
三、教学重点和难点重点1.歌曲《希望与你同行》的演唱；2.中国传统乐器演奏技巧；3.多元文化音乐的表现技巧。
难点1.歌曲《希望与你同行》情感表现；2.音乐元素的理解和运用。
四、教学过程1. 中国传统音乐(1) 引入老师介绍中国传统音乐的不同种类和演奏形式，让学生了解中国传统音乐的悠久历史和多样文化。
(2) 演奏练习老师带领学生演奏中国传统乐器简谱，如二胡、古筝、阮等。
学生可以模仿老师演奏，锻炼弹拨乐器的基本技巧，同时发挥自己创新的想象，进行音乐表演。
2. 多元文化音乐(1) 引入老师介绍不同国家和民族的音乐文化，让学生了解不同世界文化的多样性。
(2) 演奏练习老师带领学生演奏西洋乐器简谱，如钢琴、小提琴、木琴等。
学生在学习音乐表演技巧的同时，可以发挥自我表达、组织合作的能力，进行音乐表演。
3. 歌曲《希望与你同行》(1) 引入老师介绍歌曲《希望与你同行》的背景和意义，让学生领略爱和希望的美好力量。
(2) 练习歌曲老师指导学生认真学习歌曲的歌词、旋律和唱法。
学生可以进行分组练习，同时体验民族合唱歌曲的感染力和表现力。
四、教学评价1.学生的音乐素养得到提高；2.学生的音乐表现能力得到提升；3.学生的合作能力得到锤炼，同时也增强了自我管理和自我表达的意识。
歌曲《希望与你同行》教学案例
歌曲《希望与你同行》教学案例《希望与你同行》是一首经典的中文歌曲，由陈绮贞作曲、罗大佑作词，这首歌里囊括了一种追求，温馨宁静的爱意，以及对人生美好期盼的憧憬。
唱出了“希望能有一处安身之所，可以不拘一格自由自在，走到哪里，就在哪里”的心声，旋律悠扬，激昂抒情，传递着无限的梦想和信念。
本教学案例主要介绍如何使用《希望与你同行》这首歌来教授中文，以及如何更好地培养学生的良好学习习惯和良性的语言环境。
一、让学生更快乐地掌握中文1、鼓励学生活学活用《希望与你同行》可以丰富学生们的语言知识，培养学生们广泛而深刻地学习中文，提高学生们的表达水平。
老师可以在课堂上或下课后播放这首歌，让学生自由欣赏，并引导学生对歌曲的内容进行讨论。
这样学生们就可以通过欣赏和讨论这首歌，学到诸如表达情感等中文句型，从而逐渐熟悉中文。
2、让学生实践运用老师可以要求学生将歌曲中学到的语句用在自己的表达中，这样就可以让学生更熟练地掌握中文。
老师也可以与学生一起模仿《希望与你同行》，或者用舞蹈来表现这首歌，让学生更有趣地学习中文歌曲。
二、培养学生的良好学习习惯1、引导学生正确的观念《希望与你同行》用朴素的文字描绘了美丽的自然风光，给了学生关于自然的正确认识，引导学生注重保护环境和拥抱大自然。
2、培养学生爱心和理解力《希望与你同行》用诗意的文字描述了一种单纯美好的情感，传递着友爱和理解。
通过这首歌，学生可以学习到友谊的意义及传递友爱的意义，从而培养良好的心态和习惯。
三、创造良好的语言环境1、激发学生的写作兴趣《希望与你同行》有着简单而又动人的文字，富于意象的歌词表达了丰富的情感，老师可以利用这首歌曲的歌词来引导学生写作，让学生练习情感表达和思想释放，从而激发学生们的写作兴趣。
2、培养学生阅读能力《希望与你同行》不仅能够增强学生们的情感表达能力，同时也能促进学生提高阅读理解能力。
老师可以对学生进行阅读意图、抽象思维和发现文字之美等阅读教学，让学生更好地理解歌词的含义，提高阅读能力，同时也能够陶冶情操，提升学生的文化水平。
《希望与你同行》教学设计
《希望与你同行》教学设计教学目标：1、通过师生交流，彼此熟悉，加强新同学之间的感情。
2、通过学习让学生感受到团结合作的精神力量，由此有感受和表现的欲望。
教学内容：希望与你同行校园多美好教学重点：体验，感受教学难点：调动学生积极参与课堂教学教学过程：一、导入师：同学们，今天师大家走进校园的第一天，你能用一句话或几个词来描述我们的校园吗?（幻灯播放校园美丽景色图片）（设计意图：同学们来到新的校园，用语言表达一下感受，让同学们在师生交谈中熟悉彼此，为下面欣赏内容作铺垫。
）生：整洁、美丽、花红柳绿……师：总结二、欣赏交流1、刚刚同学们说的很好，下面我们来欣赏一首歌曲《校园多美好》，一听歌名就知道歌曲是描写的美丽校园，请同学们仔细听歌曲描写了校园的哪些景色？生：湖边、鱼儿摆尾、书声琅琅、画眉跃上枝头……（设计意图：体验歌词美）师生共同朗读歌词感受歌词美2、请同学们跟录音轻声哼唱，歌曲表达了怎样的情感？（设计意图：体验旋律美）生：答师总结：这首歌用音乐描述出一幅美好校园的画卷，随着音乐的发展，逐步展示校园美景，洋溢着春天的气息。
表达对校园的赞美、热爱之情！三、师生互动来到这美丽的校园我们结识许多新朋友，今天在这里能简单介绍一下你自己吗？（设计意图：让同学们在交流中，了解彼此，大胆表达。
）1、教师先抛砖引玉2、要求学生用自己的方式介绍自己（形式不限，可以语言描述，可以唱歌)四、学唱《希望与你同行》在这美丽的学校园我们结识新的友谊，携手同行。
（设计意图：用歌声表达同学之间的深厚情谊。
）1、聆听《希望与你同行》2、跟CD哼唱3、重点练习不同部分4、跟琴练习5、D.C.和fine记号和波音记号6、师范唱；提问歌曲表达怎样的情感？7、有感情地演唱五、课堂小结。
西师大版六年级音乐下册 希望与你同行(教案)
1.完整演唱
下面就让我们带上祝福和期盼跟着音乐唱一唱这首歌曲。
2.在歌声中写心意卡传达情感
孩子们，即将毕业了，让我们用最深情的歌声来表达我们最真挚的祝福，将你写好的心意卡交给你最想同行的伙伴吧，用歌声和动作表达自己的祝福。希望大家在在新的学习生活中，心依旧相伴，努力学习，一路同行。谢谢观看。
4.接龙唱歌谱：
现在我们视唱乐谱接龙，我唱第一段的一二乐句，你们接唱三四乐句，看看谁和我配合的最默契。
5.体会感受上波音：
细心的孩子会在最后一小节发现什么装饰音？对，他叫上波音，谁来跟琴唱一唱？
1.复习大小切分:
我们来看看第二乐段，听琴观察哪一类节奏型出现的最多？
对切分节奏出现的最多。这里既有大切分，又有小切分，用da分别读一读这两个节奏。先来读大切分，一起；小切分，一起；
2.按节奏读歌词
谁来试着按节奏读一读第一句歌词？你来，好我们一起读一读。一起。
3.视唱歌词
你们读的真不错，现在我们跟琴和演唱情绪
让我们随着歌曲画画旋律线，思考用怎样的情绪和歌唱的方法来演唱这首歌曲？
分析的很准确，首先我们要用连贯的声音和气息，保持好唱歌的口型，要带上自己最真挚的情感来表现歌曲。
教学内容
教学重点：
用正确的歌声和情绪表达歌曲的情感。
教学难点：
在音乐情境中设计毕业心意的传达
教学过程
一、设置情境
1.同学们，即将毕业，你有什么心里话要对你的同学说呢？心意卡就放在你们的面前，请跟随着音乐写下你的心里话吧。
1.初听歌曲体会情绪：
卡片送上祝福，歌声传递心意，接下来有这样一首歌曲送给即将毕业的你们，让我们一起聆听这一首《希望与你同行》边听边思考歌曲是怎样的情感、带给你哪些感受？
名师教学设计《希望与你同行》完整教学教案
《希望与你同行》第一至第五章教学教案第一章：教学目标与内容1. 教学目标1.1 让学生了解并理解《希望与你同行》的主题和背景。
1.2 培养学生对希望的认知和追求。
1.3 引导学生通过阅读和思考，提升自己的综合素养。
2. 教学内容2.1 介绍《希望与你同行》的主题和背景。
2.2 引导学生理解希望的重要性。
2.3 通过阅读和讨论，提升学生的思考能力。
第二章：教学方法与步骤1. 教学方法1.1 讲授法：介绍主题和背景，讲解希望的重要性。
1.2 互动讨论法：引导学生分享对希望的理解和追求。
1.3 案例分析法：通过阅读和分析案例，提升学生的思考能力。
2. 教学步骤2.1 导入：引导学生了解《希望与你同行》的主题和背景。
2.2 讲解：讲解希望的重要性，引导学生理解希望的价值。
2.3 讨论：引导学生分享对希望的理解和追求，进行互动交流。
2.4 阅读：引导学生阅读相关案例，进行案例分析。
第三章：教学评估与反馈1. 教学评估1.1 观察学生的参与程度和理解程度，评估学生对主题和背景的掌握情况。
1.2 评估学生在讨论中的表现，了解学生对希望的认知和追求。
1.3 评估学生在案例分析中的表现，了解学生的思考能力。
2. 教学反馈2.1 针对学生的参与程度和理解程度，给予及时的反馈和指导。
2.2 针对学生在讨论中的表现，给予及时的反馈和指导，引导学生更深入地理解希望。
2.3 针对学生在案例分析中的表现，给予及时的反馈和指导，提升学生的思考能力。
第四章：教学拓展与延伸1. 教学拓展1.1 引导学生进行相关的阅读和思考，拓展对希望的理解。
1.2 引导学生参与相关的实践活动，提升对希望的追求。
2. 教学延伸2.1 引导学生思考希望与生活的关系，延伸对希望的理解。
2.2 引导学生思考希望与个人成长的关系，延伸对希望的理解。
2. 教学反思2.1 反思教学方法和教学步骤的有效性，提出改进的措施。
2.2 反思教学拓展和教学延伸的有效性，提出改进的措施。
希望与你同行教案
希望与你同行教案第一章：课程介绍1.1 课程目标帮助学生建立积极的心态，树立信心。
提高学生的问题解决能力和创新思维。
1.2 课程内容课程简介：介绍课程的主题、目标、内容和方法。
课程安排：说明每个学期的教学计划和课程安排。
课程资源：提供相关的教材、资料和网络资源。
1.3 教学方法讲授：教师讲解课程内容，引导学生思考。
小组讨论：学生分组讨论问题，分享观点。
实践活动：学生参与实践活动，巩固知识。
第二章：积极心态的培养2.1 教学目标帮助学生认识到积极心态的重要性。
培养学生积极面对困难和挑战的能力。
2.2 教学内容积极心态的定义和重要性。
积极心态的培养方法和技巧。
积极心态的应用场景和实例。
2.3 教学方法讲授：讲解积极心态的定义和重要性。
小组讨论：学生分组讨论积极心态的培养方法和技巧。
实践活动：学生制定自己的积极心态计划，并进行分享。
第三章：学习习惯的培养3.1 教学目标帮助学生认识到良好学习习惯的重要性。
3.2 教学内容良好学习习惯的定义和重要性。
良好学习习惯的培养方法和技巧。
良好学习习惯的应用场景和实例。
3.3 教学方法讲授：讲解良好学习习惯的定义和重要性。
小组讨论：学生分组讨论良好学习习惯的培养方法和技巧。
实践活动：学生制定自己的学习计划，并进行分享。
第四章：团队合作精神的培养4.1 教学目标帮助学生认识到团队合作的重要性。
4.2 教学内容团队合作精神的定义和重要性。
团队合作精神的培养方法和技巧。
团队合作精神的应用场景和实例。
4.3 教学方法讲授：讲解团队合作精神的定义和重要性。
小组讨论：学生分组讨论团队合作精神的培养方法和技巧。
实践活动：学生进行团队合作的实践活动，并进行分享。
第五章：问题解决能力的培养5.1 教学目标帮助学生认识到问题解决能力的重要性。
培养学生的问题解决能力和思维灵活性。
5.2 教学内容问题解决能力的定义和重要性。
问题解决方法和技巧的讲解。
问题解决能力的应用场景和实例。
5.3 教学方法讲授：讲解问题解决能力的定义和重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
希望与你同行教学设计
【教学目标】
1、聆听、感受歌曲深情、亲切的情绪，能够准确地为歌曲分段。
2、能准确演唱歌曲旋律，掌握D.C.反复记号和波音记号的意义。
3、在优美的旋律里，主动与新同学交流，共同成长。
【教学重难点】
1、能够控制自己的情绪，深情而亲切的演唱歌曲。
2、准确分段，掌握反复记号和波音记号的意义。
【学情分析】
学生进入新的学校第一周，对周围的环境不熟悉，对新的老师和同学不了解，这些需要慢慢去适应和了解，七年级的孩子比较活泼，愿意主动加入到课堂活动中来。
本节课我们主要用歌声和律动引导学生积极主动地与新同学交流，同时这节课也是师生相互了解的一个过程，要在引导学生互动的同时多观察，及时发现学生的改变，为以后的学情分析积累经验。
【教学准备】
钢琴、多媒体
【教学过程】
一、谈话交流，引入新知
学生畅谈来到新学校的感受
二、层层递进，学唱歌曲
1、老师范唱歌曲，学生思考歌曲的情绪，和演唱顺序（介绍D.C.
Fine）
2、再听全曲，学生自由加入律动，尝试分段（A+B+A）说明分段理由。
3、分段学习歌曲：
A段学习：
①师唱谱，学生仔细观察旋律特点，有什么相同点。
②师生一起跟钢琴唱谱，注意4 3 2 01 1-|这一小节中上波音记号的演唱和休止符的停顿，要准确。
③视情况而定，学生在准确唱谱的前提下用U唱旋律，注意气息的连贯。
④加入歌词演唱，注意字与字之间的连贯性，情绪的表达和演唱姿态的积极。
B段学习：整体要求同A段，歌词相同旋律有所不同要注意辨别。
5 5 1 6 5 5 . |这样的高音，提醒学生轻声演唱，多用气息流动着将声音送出去。
4、完整演唱歌曲，注意A B两段之间的情绪对比。
（自由加入律动）
5、与身边的小伙伴合作完成这首歌曲。
三、拓展延伸
1、欣赏童声合唱《校园多美好》，感受歌曲欢快活泼的情绪，和合唱中声音的统一带来的听觉体验。
2、学唱前两句旋律，分声部试着用好听的声音唱出统一的音响效果。
四、课堂小结：
学生总结今天学到的知识，老师做补充。