大班美术：逃跑的小老鼠教学设计
幼儿园大班教案《逃跑的小老鼠》含反思
幼儿园大班教案《逃跑的小老鼠》一、准备工作1.1 教学目标•帮助幼儿了解老鼠的生活习性和活动特点。
•培养幼儿的合作精神和探究意识。
•提高幼儿的语言表达和创造力水平。
1.2 教具准备•绘本《逃跑的小老鼠》•PPT课件及图片•玩具老鼠、建筑模型等道具1.3 知识预备•老鼠的形态特点、行为习惯等相关知识•儿童教育游戏的设计思路与教学方法二、教学过程2.1 导入环节教师先通过图片和PPT课件，为幼儿们展示不同颜色、形状和大小的老鼠，并向幼儿们提问：“大家知道老鼠长什么样子吗？住在哪里？”引导幼儿们思考和发言。
2.2 阅读绘本环节教师带领幼儿们一起阅读绘本《逃跑的小老鼠》，让幼儿们通过故事情节感受老鼠的聪明和勇敢，并引导幼儿讨论当小老鼠遇到困难时的不同做法。
2.3 提问答题环节教师针对故事中的情节和人物，提出一些有趣的问题，鼓励幼儿们积极回答并表达自己的看法，如：•小老鼠为什么会叫“啊！啊！啊！”？•小老鼠经过哪些地方才成功逃出危险的现场？•你们会有哪些更好的办法帮助小老鼠逃脱？2.4 游戏体验环节教师为每组幼儿提供一只玩具老鼠和一些建筑模型，在排列出迷宫后，引导幼儿以小老鼠为主人公，进行模拟游戏，培养幼儿们的探究和协作精神。
2.5 总结反思环节在活动结束后，教师与幼儿一起回顾和总结游戏过程中的收获和反省，引导幼儿们思考自己在游戏中的表现和需要改进的地方，加强幼儿的自我认知和素质拓展。
三、教学反思在本课教学过程中，我尝试通过传统阅读、游戏体验、模拟情境等方式，来帮助幼儿真正理解老鼠生活习惯及其运动能力，提高幼儿们对生命的尊重，增强幼儿的探究意识和创新精神，同时也促进了幼儿彼此间的协作和团队向心力。
通过集体讨论和个人体验，幼儿们在阅读故事的基础上探究了自己想象与现实的差距，珍视生命，突出教育故事中的生命和环境保护的主题。
此外，还感受了学习过程的乐趣和愉悦，进一步提高了幼儿的文化修养和人文素质。
下一步，我将进一步研究教育游戏的设计原则及方法，创新教学思路与方式，发挥道具、环境、情境的综合作用，让幼儿通过游戏的体验形式，更好地发挥个性化的优势，从而在不断探索和创造中实现自我价值和人生意义的追求。
《老鼠》大班美术活动教案
《老鼠》大班美术活动教案第一章：活动目标1.1 了解老鼠的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的观察力。
1.2 学习使用各种绘画材料和技巧，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
1.3 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
1.4 培养幼儿的审美观念，提高他们的艺术欣赏能力。
第二章：活动准备2.1 教具：老鼠图片、绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）、辅助材料（如剪刀、胶水等）。
2.2 环境：安静、舒适的绘画空间，确保幼儿能够集中注意力进行创作。
第三章：活动过程3.1 导入：展示老鼠图片，引导幼儿观察老鼠的外形特征，如体型、颜色、耳朵、尾巴等。
3.2 讲解：向幼儿介绍老鼠的生活习性，如善于奔跑、挖掘、储存食物等。
3.3 示范：教师展示绘画技巧，如线条、颜色搭配、构图等，并讲解绘画步骤。
3.4 创作：幼儿根据教师的示范，自行绘画老鼠，可以使用彩笔、水粉等材料，鼓励幼儿发挥创意。
3.5 交流：邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得和感受。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动内容和成果。
4.2 环境创设：将幼儿的作品布置在公共区域，如教室走廊、墙面等，供大家欣赏。
4.3 主题拓展：组织幼儿进行有关老鼠的科普活动，如制作科学小实验、观看纪录片等。
第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况，如观察、讨论、创作等。
5.2 作品完成度：评价幼儿作品的完成情况，如线条、颜色、构图等。
5.3 创意表现：鼓励幼儿发挥想象力，创新绘画内容和形式。
5.4 团队合作：评价幼儿在活动中的合作意识，如分享、协助、尊重等。
《老鼠》大班美术活动教案第六章：活动重难点6.1 重点：让幼儿了解老鼠的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
6.2 难点：学会使用绘画材料和技巧，表现出老鼠的特点和创意。
第七章：活动步骤7.1 第一步：展示老鼠图片，引导幼儿观察老鼠的外形特征。
7.2 第二步：讲解老鼠的生活习性，激发幼儿的兴趣。
幼儿园大班美术教案：老鼠（二篇）
幼儿园大班美术教案：老鼠活动目标1、在欣赏、交流中感受老鼠生动可爱的形象，尝试用毛笔画出老鼠的各种造型。
2、能用点画的方法表现老鼠。
3、能根据不同内容选用大小不同的笔绘画。
活动准备1、幼儿认识过老鼠，了解老鼠的基本特征。
2、课件：关于老鼠的幼儿国画作品多幅。
3、国画工具材料。
活动过程1、欣赏课件，了解老鼠的基本特征。
(1)教师：图片上有什么?长什么样?这两只老鼠在干什么?(2)教师：老鼠的头尖尖的，尾巴长长的。
老鼠可顽皮了，一会儿爬上，一会儿爬下。
2、师幼共同讨论创作方法。
(1)教师：老鼠的身体可以用什么方法画?老鼠的五官和尾巴用什么笔画?为什么?老鼠可能会做哪些动作?(2)教师小结：可用中号笔横点画出老鼠头部，直点画出老鼠身体;用小勾线笔添画细节，如眼睛、嘴、胡须和尾巴等。
3、幼儿尝试用毛笔画老鼠，教师指导。
(1)教师交代作画的基本要求，幼儿尝试创作。
教师：今天我们用毛笔画老鼠，用哪种毛笔比较好呢?(2)运用已有经验添面背景，丰富画面内容。
(3)鼓励幼儿画m不同动态的老鼠。
4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。
(l)教师：请给你的画取个名字，并说一说为什么要取这样的名字。
(2)教师小结：我们今天画了各种各样的老鼠，有的在吃东西，有的在玩游戏，还有的爬上了灯台，真有趣!幼儿园大班美术教案：老鼠（二）教案主题：老鼠适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 认识老鼠的形态和特征；2. 培养幼儿观察、感知和绘画的能力；3. 培养幼儿良好的协作和沟通能力。
教学准备：1. 幼儿图书：有关老鼠的绘本；2. 学生画板和彩色纸；3. 彩色铅笔、蜡笔、彩色油画棒等绘画工具；4. 示范作品：关于老鼠的图片。
教学过程：导入：1. 制作老鼠面具。
- 在课堂上给每个学生发放一个老鼠面具模板和绘画工具。
- 引导学生用五颜六色的颜色为面具上色。
- 提供剪刀和胶水，让学生剪下面具，粘贴在一根棒子上，制作成颜色鲜艳的老鼠面具。
幼儿园大班教案《逃跑的小老鼠》含反思
幼儿园大班教案《逃跑的小老鼠》含反思大班教案《逃跑的小老鼠》含反思适用于大班副标题的美术主题教学活动当中，让幼儿学习合理的布局图像，并在美术活动中感受创作的快乐，通过故事情节发现逃跑时的动态与表情，能用拓印结合添画的手法表现的动态与表情，合作意向体验运用不同方式与同伴战略合作作画的乐趣，快来看看幼儿园大班《逃跑的小老鼠》含反思教案吧。
活动目标：1.通过故事情节发现小老鼠逃跑时的动态与表情，能用拓印结合添画的手法表现小老鼠的动态与。
2.学习合理的布局画面，并在美术活动中活动体味创作的快乐。
3.途径体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地或进行美术活动。
活动准备：土豆、课件、背景纸、抹布、颜料、猫图片幼儿人手一张、海绵、棉签、小老鼠动态范例图等。
活动过程：一、游戏导入1．小朋友，小老鼠最怕谁？今天我们就来玩一个猫捉老鼠的游戏吧。
2．游戏：猫捉老鼠3．提问：小老鼠们，当你们快要被狗猫抓到的时候，你是怎么做的？表情是怎么样的？（幼儿适当回答并表演）二、出示课件，听故事观察小老鼠多维度逃跑时的动态及表情1．教师放课件，讲述故事（自编）。
2．鼓励幼儿说时序说小老鼠的表情及动态。
三、出示作画工具，了解操作内容1．出示老鼠范画小朋友你们看，老师小老鼠也把这些小老鼠所画出来了，但是我是用什么来画的？2．出示土豆对，土豆不但营养好，还能用来画画，明天我们就用土豆来画这些小老鼠。
3．看范例，讨论小老鼠表情及画法实时的画法。
如：躺着的小老鼠，蜷缩的小老鼠、狂奔的小老鼠等。
4．讲解作画步骤先用海绵印画冬瓜，再用棉签添画冬瓜柄。
然后贴上为猫的图片，最后用土豆拓印小老鼠的身体，注意老鼠的方位，截叶球盖勾线笔添画老鼠的五官、尾巴及四肢等。
四、幼儿作画，教师指导五、讲评重点讲解动画人物小老鼠的表情符号与动态。
活动延伸：讲讲自己肖像画的故事。
课后反思：优点：活动中教师能用游戏引入难点，让孩子们对活动产生了极大的好奇心。
2024年大班美术教育教案《小老鼠捉迷藏》
2024年大班美术教育教案《小老鼠捉迷藏》一、教学内容本节课选自大班美术教育活动，依据教材第五章《欢乐动物园》中的第三节《小老鼠捉迷藏》展开。
详细内容包括认识小老鼠的形象特点，学习运用线条、图形表现小老鼠捉迷藏的场景，培养幼儿观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小老鼠的外形特征和生活习性，提高幼儿对动物的兴趣。
2. 培养幼儿运用线条、图形表现小老鼠捉迷藏场景的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：学习运用线条、图形表现小老鼠捉迷藏的场景。
难点：如何引导幼儿观察小老鼠的特点，并运用绘画技巧表现出来。
四、教具与学具准备教具：小老鼠玩偶、图片、画纸、画笔、颜料、画板等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小老鼠玩偶和图片，引导幼儿观察小老鼠的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解小老鼠捉迷藏的故事，引导幼儿关注小老鼠的形象特点。
示范如何运用线条、图形表现小老鼠捉迷藏的场景。
3. 幼儿绘画实践（10分钟）发给幼儿画纸、画笔、颜料，引导幼儿按照示范进行绘画。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿发挥想象，创作出更多有趣的作品。
六、板书设计1. 板书《小老鼠捉迷藏》2. 板书内容：小老鼠的特点绘画步骤绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用今天学到的绘画技巧，创作一幅关于小老鼠捉迷藏的场景。
2. 答案：教师根据幼儿绘画作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象，创作出有趣的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，尝试运用绘画技巧进行表现，提高幼儿的绘画水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿学会运用线条、图形表现小老鼠捉迷藏的场景，难点是如何引导幼儿观察小老鼠的特点并表现出来。
幼儿园大班教案《逃跑的小老鼠》含反思
幼儿园大班教学计划《逃跑的小老鼠》带反思大班教学计划《逃跑的小老鼠》包括反思大班美术主题教学活动，让孩子们学习合理的布置图，并在美术活动中感受到创作的乐趣。
通过故事情节，发现小老鼠逃跑时的动态和表情。
结合使用添加绘画的技术来表达小鼠的动态和表情，并体验以不同方式与同伴一起工作的乐趣。
来看看幼儿园班《逃跑的小老鼠》的几点思考。
活动目标：1.通过故事情节，我们可以找到小老鼠逃脱时的动态和表情。
它可以通过摩擦和添加绘画技术来表达鼠标的动态和表情。
2.学习合理的布置图，并在美术活动中感受到创作的乐趣。
3.体验以不同方式与同伴一起工作的乐趣。
4.进一步研究以在指定范围内平均进行美术活动。
活动准备：土豆，课件，背景纸，抹布，油漆，猫图片，儿童手，海绵，棉签，小老鼠动态示例。
活动程序：一，游戏导入1.儿童，最怕老鼠的是谁？今天，我们要玩猫和老鼠的游戏。
2.游戏：猫和老鼠3.问题：小老鼠，当您即将被猫捉住时，您会怎么做？表达是什么？（儿童回答并表现良好）其次，展示课件，听故事，观察逃跑时小老鼠的动态和表情。
1.老师上课讲故事（自编）。
2.引导孩子谈论小老鼠的表情和动态。
三，展示涂装工具，了解操作内容1.显示鼠标风扇看着孩子们，老师也画了这些小老鼠，但是我用来画什么呢？2.介绍土豆是的，土豆不仅营养丰富，而且还可以绘画。
今天，我们用土豆来画这些小老鼠。
3.查看示例，并讨论小鼠标和动态绘图的表达。
如：一只小老鼠躺着，一只小老鼠curl缩着，一只小老鼠狂奔。
4.解释绘画步骤首先用海绵打印瓜，然后用棉签添加瓜柄。
然后放一张猫的图片，最后用土豆打印鼠标的身体，注意鼠标的方向，然后用钩线添加鼠标的五种特征，尾巴和四肢。
四，儿童绘画，老师指导五，评论专注于小老鼠的表情和动感。
活动额外资讯：讲述自己的绘画故事。
课后反思：优点：教师可以使用游戏介绍话题，从而使孩子们对活动产生极大的兴趣。
同时，老师利用有趣的故事系列向孩子们展示各种动感的小老鼠，以便孩子们在故事的聆听中发现小老鼠的各种动感和表情，这为故事的发展铺平了道路。
2024年大班美术教案《老鼠》
2024年大班美术教案《老鼠》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第一课时《老鼠》。
通过本节课的学习，让学生了解老鼠的特点，掌握老鼠的绘画方法，并激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解老鼠的外形、色彩等基本特点，培养他们的观察力。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画技巧表现老鼠形象的能力，提高他们的绘画水平。
3. 培养学生热爱生活、关爱动物的情感，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察老鼠的特点，并将其运用到绘画中。
2. 教学重点：老鼠的外形、色彩表现，以及线条的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）通过讲述《猫和老鼠》的故事，引导学生关注老鼠的特点。
（2）展示实物模型，让学生观察老鼠的外形、色彩等特征。
2. 知识讲解与示范（15分钟）（1）介绍老鼠的外形、色彩特点，引导学生运用线条、色彩表现老鼠形象。
（2）教师现场示范，展示绘画步骤和技巧。
3. 学生实践（20分钟）（1）学生根据观察和示范，进行老鼠绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生相互展示作品，进行评价和交流。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 板书《老鼠》2. 板书内容：（1）老鼠的外形、色彩特点（2）绘画步骤及技巧（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以《我眼中的老鼠》为主题，创作一幅老鼠绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对老鼠的特点掌握程度较好，绘画水平有所提高。
但在线条运用和色彩搭配方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生观察其他动物的特点，尝试运用所学绘画技巧进行创作，提高他们的绘画水平。
幼儿园大班教案《逃跑的小老鼠》含反思
幼儿园大班教案《逃跑的小老鼠》含反思一、活动背景小老鼠是小伙伴们特别爱好的动物，而故事中小老鼠逃跑的主题也很受孩子们的欢迎。
通过故事情节的讲解，引导孩子们认得小老鼠，并通过游戏等方式让孩子们全方位体验小老鼠的生活和特点，加深其对小老鼠的印象和认知。
二、教学目标1. 了解小老鼠的生活习性和特点；2.通过游戏的方式，引导孩子们体验小老鼠的逃跑场景，提高孩子们的动手本领和反应本领；3.培育孩子们的协作精神和团队意识。
三、教学内容1.小老鼠的生活特点和习性2.小老鼠逃跑的场景和方式3.逃跑的小老鼠游戏四、教学步骤1.热身为了更好地体验小老鼠的故事情节，我们先让小伙伴们进行简单的舞蹈热身，让孩子们充分活力和热诚，做好准备迎接接下来的活动。
2.讲解小老鼠的生活特点和习性通过图片和简单的语言介绍小老鼠的生活和特点，让孩子们了解小老鼠是地下生活的动物，它们的身体特别柔嫩，爪子扒开泥土特别快捷，是一个生命力极强的动物。
把这些简单引起孩子们喜好的信息带入幼儿园，就会激发孩子们的古怪心和学习喜好。
3.小老鼠逃跑的场景和方式通过叙述小老鼠逃跑的情景和方式，帮忙孩子们更好地理解小老鼠逃跑的原因和逃跑后的反应。
4.逃跑的小老鼠游戏在一个开阔的场地上，为同学设置障碍物，在规定时间内完成关闭圆形地质昆虫箱里的小老鼠。
规定每个班级要完成多少个小老鼠，以比赛的方式让每个班级参加其中。
五、教学反思在这次活动中，我认为游戏部分是比较成功的。
孩子们在活动期间表现得特别活泼和积极，特别爱好这个简单的游戏，而比赛的形式也激发了孩子们的斗志和竞争意识。
然而，我也发觉了一些不足的地方。
首先，教材内容有些偏向于学问讲授，对于有些孩子来说，有的内容并不好理解。
其次，在场地的设置方面也有一些瑕疵，导致有些孩子因难度过高而无法参加游戏。
总体来说，还需要进一步优化和完善。
下一次活动，我会针对这些问题做出相应的调整和改进。
小老鼠捉迷藏的大班美术活动教案
小老鼠捉迷藏的大班美术活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和描绘小老鼠捉迷藏的场景，激发幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 小老鼠、藏匿物品等图片或玩具。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 导入：教师通过讲述一个关于小老鼠捉迷藏的故事，引导幼儿产生兴趣。
2. 观察和描绘：教师展示小老鼠捉迷藏的场景，引导幼儿观察并描述场景中的细节。
3. 绘画实践：教师指导幼儿用画笔和颜料描绘小老鼠捉迷藏的场景，鼓励幼儿发挥想象力。
4. 展示和分享：教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的体验和感受。
四、活动延伸1. 幼儿可以继续绘画其他动物捉迷藏的场景。
2. 教师可以组织幼儿进行角色扮演，模拟小老鼠捉迷藏的游戏。
3. 教师可以带领幼儿进行户外观察，寻找自然界中的隐藏物品。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的绘画技能和想象力。
2. 听取幼儿在分享环节的发言，评价幼儿的表达力和创造力。
3. 观察幼儿在活动延伸环节的游戏表现，评价幼儿的观察力和合作精神。
六、活动注意事项1. 确保绘画材料的安全无毒，适合幼儿使用。
2. 在绘画过程中，教师应鼓励幼儿自由发挥，尊重每个幼儿的独特创意。
3. 在幼儿绘画时，教师应适时给予指导和鼓励，帮助幼儿提升绘画技能。
4. 活动过程中，教师应注意培养幼儿的团队精神，引导幼儿相互欣赏和尊重。
七、教学资源1. 教师可准备小老鼠捉迷藏的图片、视频或故事书籍，供幼儿观察和参考。
2. 提供不同种类的绘画材料，如彩色铅笔、水彩笔、蜡笔等，以满足幼儿的不同需求。
3. 可以利用音乐、歌曲等辅助教学，增加活动的趣味性。
八、活动步骤详细说明1. 导入：教师通过讲述一个生动有趣的小老鼠捉迷藏的故事，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 观察和描绘：教师展示小老鼠捉迷藏的图片或场景，引导幼儿观察并描述场景中的细节，如小老鼠的外形、动作、藏匿的物品等。
大班美术活动教案：老鼠教案
大班美术活动教案：老鼠教案一、教学目标1、引导幼儿观察老鼠的外形特征，了解老鼠的生活习性。
2、鼓励幼儿大胆运用各种材料和表现手法，创作富有个性的老鼠形象。
3、培养幼儿的想象力、创造力和动手能力，体验美术创作的乐趣。
二、教学重难点1、教学重点（1）引导幼儿掌握老鼠的基本外形特征，如尖尖的嘴巴、细长的尾巴、圆溜溜的眼睛等。
（2）启发幼儿运用多种材料和表现手法进行创作，如绘画、手工、粘贴等。
2、教学难点（1）如何让幼儿在创作中体现出老鼠的动态和神情。
（2）怎样引导幼儿发挥想象力，创作出独特的老鼠形象。
三、教学准备1、经验准备幼儿对老鼠有一定的认知和了解。
2、材料准备（1）绘画工具：纸张、水彩笔、油画棒、彩色卡纸等。
（2）手工材料：剪刀、胶水、彩色纸、毛绒球、吸管等。
（3）多媒体资料：有关老鼠的图片、视频、故事等。
四、教学过程1、导入部分（1）通过播放一段有关老鼠的动画视频，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们在视频里看到了什么？老鼠长什么样子呀？”引导幼儿回忆并描述老鼠的外形特征。
2、观察与讨论（1）展示老鼠的图片，让幼儿仔细观察老鼠的身体结构、颜色、花纹等。
（2）组织幼儿讨论：“老鼠在做什么？它的表情是怎样的？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3、创作环节（1）绘画创作为幼儿提供绘画材料，让他们自由创作老鼠的形象。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，画出不同形态和表情的老鼠。
（2）手工创作介绍手工材料和制作方法，如用彩色纸剪出老鼠的身体各部分，然后粘贴组合。
引导幼儿尝试用不同的材料和方法制作老鼠，如用毛绒球做眼睛，用吸管做尾巴等。
4、展示与分享（1）邀请幼儿展示自己的作品，并向大家介绍自己创作的老鼠的故事。
（2）鼓励其他幼儿进行评价和交流，分享自己喜欢的作品。
5、活动延伸（1）将幼儿的作品布置在教室的美术区，供大家欣赏和交流。
（2）引导幼儿在区域活动中继续创作与老鼠有关的作品，如老鼠的家、老鼠的冒险等。
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大班美术：逃跑的小老鼠教学设计Large class art: the teaching design of escapin g mice
大班美术：逃跑的小老鼠教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1.通过故事情节发现小老鼠逃跑时的动态与表情，能用拓印结合添画的手法表现小老鼠的动态与表情。
2.学习合理的布局画面，并在美术活动中感受创作的快乐。
活动准备：
土豆、课件、背景纸、抹布、颜料、猫图片幼儿人手一张、海绵、棉签、小老鼠动态范例图等。
活动过程：
一、游戏导入
1．小朋友，小老鼠最怕谁？今天我们就来玩一个猫捉老鼠的游戏吧。
2．游戏：猫捉老鼠
3．提问：小老鼠们，当你们快要被猫抓到的时候，你是怎么做的？表情是怎么样的？（幼儿适当回答并表演）
二、出示课件，听故事观察小老鼠逃跑时的动态及表情
1．教师放课件，讲述故事（自编）。
2．引导幼儿说说小老鼠的表情及动态。
三、出示作画工具，了解操作内容
1．出示老鼠范画
小朋友你们看，老师也把这些小老鼠画出来了，但是我是用什么来画的？
2．出示土豆
对，土豆不但营养好，还能用来画画，今天我们就用土豆来画这些小老鼠。
3．看范例，讨论小老鼠表情及动态的画法。
如：躺着的小老鼠，蜷缩的小老鼠、狂奔的小老鼠等。
4．讲解作画步骤
先用海绵印画冬瓜，再用棉签添画冬瓜柄。
然后贴上猫的图片，最后用土豆拓印小老鼠的身体，注意老鼠的方位，再用勾线笔添画老鼠的五官、尾巴及四肢等。
四．幼儿作画，教师指导
五、讲评重点讲解小老鼠的表情与动态。
六、延伸活动
讲讲自己画的故
事。
课后反思：
优点：活动中教师能用游戏引入课题，让孩子们对活动产生了极大的兴趣。
同时教师利用有趣的故事串联把各种动态的小老鼠呈现在孩子们面前，使孩子在故事倾听中发现小老鼠们的各种动态与表情，为下面的绘画活动做了很好的铺垫。
缺点：在本次活动中教师对班级孩子的绘画技能了解不够，因此在示范时教师忽略了对老鼠五官添画时的指导，因此孩子们在操作添画时有点无从下手，最后有的孩子吧眼睛画在老鼠背上了。
此外，教师提供的纸有点小，还有画面布局没有对孩子进行拓展指导，使画面布局呈现单一化。
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