大班艺术公开课教案
大班艺术教案《青花瓷》公开课
大班艺术教案《青花瓷》公开课一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解青花瓷的历史、特点和艺术价值，培养幼儿对传统艺术的欣赏能力。
2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对青花瓷的兴趣，培养幼儿对中国传统文化的热爱和自豪感。
二、教学内容：1. 青花瓷的历史与发展2. 青花瓷的特点与艺术价值3. 青花瓷纹饰的分类与特点4. 手工制作青花瓷作品5. 作品欣赏与评价三、教学方法：1. 讲解法：讲解青花瓷的历史、特点、艺术价值以及纹饰分类。
2. 示范法：示范手工制作青花瓷作品的方法和步骤。
3. 观察法：组织幼儿观察青花瓷作品，培养幼儿的观察力和审美能力。
4. 实践法：让幼儿亲自动手制作青花瓷作品，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备：1. 教具：青花瓷样品、图片、制作材料（如白陶泥、画笔、颜料等）。
2. 环境：安静、舒适、光线充足的工作环境。
五、教学步骤：1. 导入：展示青花瓷样品，引起幼儿兴趣，简要介绍青花瓷的历史。
2. 讲解：详细讲解青花瓷的特点、艺术价值以及纹饰分类。
3. 示范：示范手工制作青花瓷作品的方法和步骤。
4. 实践：让幼儿动手制作青花瓷作品，教师巡回指导。
5. 作品欣赏与评价：组织幼儿欣赏自己的作品，进行自评、互评和他评。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调青花瓷的艺术价值和文化意义。
7. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍青花瓷的相关知识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评估幼儿对青花瓷历史、特点和艺术价值的理解程度。
3. 收集幼儿作品，分析其观察力、审美能力和创作水平。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观陶瓷博物馆，深入了解陶瓷艺术的发展。
2. 邀请陶瓷艺术家进行专题讲座，让幼儿更加深入地了解陶瓷艺术。
3. 开展陶瓷艺术工作坊，让幼儿亲身体验陶瓷制作的乐趣。
八、教学资源：1. 青花瓷样品：用于展示和教学演示。
幼儿园大班艺术教案100篇
幼儿园大班艺术教案100篇《幼儿园大班艺术教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班美术教案《白雪公主和小矮人》含反思活动目标1.收集并利用各种材料或半成品将自己打扮成小矮人(或周围森林里的树木)，进一步感知他们的外形特点。
2.在艺术表现活动中，进一步促进幼儿动手能力和合作能力的发展。
活动准备1.白雪公主和七个小矮人的墙饰，场景准备。
2.收集各种打扮小矮人和周围树木的材料。
塑料袋、乒乓球、卡纸、绉纸、双面胶、棉花、丝带、浴花等。
活动过程(一)引入活动：通过谈话，激发幼儿玩“白雪公主和小矮人”游戏的欲望。
(二)艺术表现：1.引导部分幼儿装饰小矮人的帽子和表现小矮人的脸部特征，另一部分幼儿装饰大树，教师巡回指导。
2.引导幼儿把自己装扮成小矮人和大树。
本.文来源：快思老.师教案网;3.教师把自己打扮成“白雪公主”和“巫婆”。
(三)集体进行表演游戏：《白雪公主和小矮人》。
(四)教师总结评价游戏。
活动反思现代幼儿基本属独生子女，家人宠爱有佳，集万千宠爱于一身，出现严重的“四合一”。
由于家长的过渡保护，导致现代幼儿的动作发展能力偏弱，凡事想由他人代替完成，缺乏自信心，而白雪公主与七个小矮人的故事是幼儿所熟知的，结合幼儿自身的特点与本课程的特点，我设计了这一活动，想以此来发展幼儿的动作协调性及培养幼儿的合作意识帮助幼儿树立自信心。
（2）大班美术公开课教案《蓝印花布》含反思活动目标：1、赏蓝印花布，感受蓝白对比的美，并了解其图案的象征意义。
2、了解蓝印花布的制作工艺，尝试用多种方法制作蓝印花布。
3、指导蓝印花布是中国特有的民间艺术，增强民族自豪感。
活动准备：蓝色铅画纸、宣纸、大小排笔、白颜料、蓝颜料、蓝印花布及工艺品展板。
活动过程：1、(把蓝印花布及工艺品布置成展览)谈话导入，激发幼儿欣赏的欲望。
师：看，这儿有一个蓝印花布艺术展，我们一起来欣赏一下。
2、幼儿欣赏工艺品，感受蓝白对比的美。
幼儿园公开课大班艺术教案《小毛驴
幼儿园公开课大班艺术教案《小毛驴一、教学内容本次公开课的教学内容选自大班艺术领域教材第四章《音乐与表演》中的《小毛驴》一节。
详细内容包括学习歌曲《小毛驴》的歌词、旋律和表演动作，让孩子们通过模仿、创编等方式，体验音乐表演的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《小毛驴》的旋律，学会歌曲的歌词，并能独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的表演能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，激发他们对音乐艺术的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《小毛驴》的歌词和旋律的掌握，表演动作的协调性。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和表演兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小毛驴玩偶、歌词卡片。
2. 学具：小毛驴头饰、彩带、响板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴小毛驴头饰，以活泼可爱的形象出现在孩子们面前，引发他们的兴趣。
邀请孩子们模仿小毛驴的动作，共同体验音乐带来的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领孩子们学习歌曲《小毛驴》的歌词。
（2）教师弹奏钢琴，引导孩子们跟随旋律学唱歌曲。
（3）分小组练习，互帮互助，巩固歌词和旋律。
3. 表演动作学习（10分钟）（1）教师示范表演动作，讲解动作要领。
（2）孩子们跟随教师学习表演动作，注意动作的协调性。
（3）分组练习，互相纠正动作，提高表演能力。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师带领孩子们回顾本节课的学习内容。
（2）邀请孩子们进行表演展示，分享学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小毛驴》2. 歌词卡片：小毛驴，小毛驴，你的本领真大呀！跑得快，跳得高，还能驮着粮食走。
3. 表演动作图解：（1）小毛驴跑的动作（2）小毛驴跳的动作（3）小毛驴驮粮食的动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演歌曲《小毛驴》，并教他们一起唱。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们在音乐和表演方面的兴趣和需求，不断调整教学方法，提高教学效果。
大班优秀美术公开课教案《小树叶的画》
大班优秀美术公开课教案《小树叶的画》教案《小树叶的画》大班优秀美术公开课教学目标：1.了解和掌握树叶的形态特征，培养观察和细致触觉的能力。
2.了解并掌握画画时的基本技巧，例如画线、涂色等。
3.激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美情感。
教学重点：1.观察树叶的形态特征，学会用线条表达树叶的形状。
2.掌握画画时的基本技巧，例如画线、调色等。
教学准备：1.树叶的图片或实物。
2.彩色铅笔、颜料、画笔等绘画工具。
3.彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师拿着一片真实的树叶，让学生仔细观察并感受树叶的形状和质感。
2.提问：这是什么东西？是哪种植物的叶子？树叶的形状有哪些？为什么树叶的形状各不相同？二、画树叶（25分钟）1.教师给每个学生发放一张彩纸和一些彩色铅笔。
2.让学生选择一片树叶的形状，并在彩纸上用铅笔画出树叶的形状。
3.指导学生观察树叶的纹理和边缘形状，用铅笔画出树叶上的纹理和边缘。
4.鼓励学生发挥想象力，可以在树叶的周围画一些小花或小虫子等，使画面更加丰富。
5.在画完树叶后，学生可以用彩色铅笔给树叶上色，也可以使用其他绘画工具，例如彩笔或颜料。
三、展示与分享（15分钟）1.请学生把自己画的树叶放在桌上。
2.教师和学生一起欣赏和分享各自的作品，鼓励学生讲述画树叶的过程和感受。
3.教师可以引导学生互相欣赏和表扬优秀作品，并提出一些建议和改进意见。
四、拼贴树叶画（15分钟）1.教师给每个学生发放一张空白卡纸和一些剪刀、胶水。
2.提供一些树叶的图片或让学生自己找一些树叶实物。
3.学生可以选择一片树叶的形状，将其剪下来，并用胶水粘贴在卡纸上，可以拼贴出一个完整的树叶画面。
4.鼓励学生在画面的周围添加一些装饰，例如花朵、草地等。
5.完成后，学生可以互相欣赏和分享自己的作品，并进行讨论。
五、总结（5分钟）1.教师带领学生回顾整个绘画过程，让学生总结学到了什么。
2.让学生分享他们对树叶和绘画的感想和体会，鼓励学生表达自己的创造力和想象力。
大班美术公开课优质教案《手指印画》
大班美术公开课优质教案《手指印画》一、教学内容本次公开课，我将带领大班孩子们学习美术课程中《手指印画》。
这部分内容位于教材第五章《奇妙指纹》，具体包括手指印画基本技巧、创作方法以及色彩搭配。
通过运用手指和颜料接触，创造出富有想象力和创意画作。
二、教学目标1. 让孩子们解和掌握手指印画基本技巧。
2. 培养孩子们创新意识和想象力，激发他们艺术潜能。
3. 提高孩子们对色彩感知能力和搭配技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们运用手指创作出富有创意画作。
2. 教学重点：掌握手指印画基本技巧和色彩搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、颜料、画笔、调色板、湿巾、范例作品。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示手指印画范例，引导孩子们观察和讨论，激发他们兴趣。
2. 讲解手指印画基本技巧（5分钟）介绍手指印画基本技巧，如手指摆放、颜料涂抹等。
3. 示范讲解（10分钟）现场演示手指印画创作过程，边示范边讲解，让孩子们直观地解创作方法。
4. 课堂实践（15分钟）孩子们按照示范步骤，进行手指印画创作。
在此过程中，我将巡回指导，解答孩子们问题。
5. 色彩搭配指导（5分钟）引导孩子们认识颜色，学习色彩搭配基本原则。
6. 随堂练习（10分钟）让孩子们运用所学技巧，自由发挥创作一幅手指印画。
7. 作品展示与评价（10分钟）让孩子们展示自己作品，互相欣赏、评价，提高他们自信心。
六、板书设计1. 《手指印画》2. 内容：a. 手指印画基本技巧b. 色彩搭配原则c. 创作步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意手指印画。
2. 答案：孩子们可以根据自己兴趣和想象力，运用课堂所学技巧进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次公开课中，我注重培养孩子们创新意识和实践能力，观察他们在创作过程中表现，以便在今后教学中更好地满足他们需求。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同完成一幅手指印画，增进亲子关系。
幼儿园大班美术公开课《染纸》教案
幼儿园大班美术公开课《染纸》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解染纸的基本技巧和制作方法，能够独立完成染纸作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美情趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握染纸的基本技巧和制作方法。
难点：如何让幼儿在染纸过程中发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的作品。
三、教学准备：1. 物质准备：染纸材料（宣纸、彩纸、剪刀、水杯、染料等）、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室，光线充足。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一幅美丽的染纸作品，引导幼儿观察、欣赏，激发幼儿对染纸活动的兴趣。
2. 基本技巧讲解：教师讲解染纸的基本技巧（如：折叠、染色、描绘等）和制作方法。
3. 实践操作：幼儿按照教师的要求，选择染纸材料，进行实践操作。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 创作展示：幼儿完成作品后，将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏、交流。
5. 总结与评价：教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的热爱。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一次教学活动做好准备。
关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的需求，不断调整教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师将染纸活动的相关资料发送给家长，鼓励家长在家中与孩子一起开展染纸活动，增进亲子关系。
2. 作品展示：在班级或幼儿园内设立作品展示区，将幼儿的染纸作品展示出来，让其他幼儿和家长欣赏。
七、安全注意事项：1. 确保染料、剪刀等工具的安全使用，避免幼儿受伤。
2. 提醒幼儿不要吞食染料和纸张，以防发生意外。
3. 保持活动室的卫生，及时清理废弃的纸张和染料。
八、教学评价：1. 教师对幼儿在染纸活动中的表现进行评价，关注幼儿的操作技巧、创作能力和合作精神。
大班美术公开课教案《美丽的扎染》（5篇）
大班美术公开课教案《美丽的扎染》教案一：美丽的扎染教学目标：1. 了解扎染的历史和发展；2. 掌握扎染的基本技法和制作方法；3. 能够运用扎染技巧进行创作；4. 培养学生的观察力和艺术表现力。
教学准备：1. 黑板、彩色粉笔；2. 扎染工具和材料：白布、扎染颜料、毛笔等；3. 扎染作品图片；4. 扎染相关的视频、音频资料。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 讨论：你们知道扎染吗？你们见过扎染作品吗？2. 展示扎染作品图片，引导学生观察和描述扎染的特点。
二、知识讲解（20分钟）1. 介绍扎染的历史和发展：扎染起源于古代中国，后传入日本，成为日本民间工艺的代表之一。
扎染是一种将绳子扎在布料上，然后染色的技法。
2. 介绍扎染的基本技法和制作方法：将布料上的一部分用绳子或橡皮筋牢牢扎住，然后将扎好的部分放入染料中浸泡，待染色完成后取出晾干，再解开绳子或橡皮筋，可得到有不同颜色和花纹的效果。
3. 展示视频或音频资料，让学生更直观地了解扎染的制作过程。
三、示范与实践（30分钟）1. 教师在黑板上示范扎染的基本技法和制作方法：用白布和绳子或橡皮筋进行扎染创作。
可以用毛笔蘸取扎染颜料，轻轻刷拭在布料上，或用绳子或橡皮筋扎住不想被染色的部分。
2. 让学生跟着示范，使用扎染工具和材料进行实践，制作自己的扎染作品。
3. 鼓励学生根据自己的创意进行设计和创作，可以使用多种颜色和花纹。
四、展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的扎染作品，介绍自己的创作思路和过程。
2. 教师和同学们共同评价作品，提出建议和改进意见。
五、总结与延伸（15分钟）1. 回顾本堂课的学习内容和过程，学生对扎染有哪些新的认识和体会？2. 引导学生思考扎染在生活和艺术中的应用，可以拓展到服装设计、家居装饰等方面。
3. 探讨扎染的发展趋势和前景，学生可以通过网络或书籍进一步了解。
教学反思：本节课通过展示和实践相结合的方式，让学生了解和体验了扎染的基本技法和制作方法，并进行了创作实践。
幼儿园大班美术公开课教案15篇
幼儿园大班美术公开课教案15篇美术是幼儿园教育中不可或缺的一环，通过美术教育，可以培养孩子丰富的想象力、创造力和审美能力。
为了让大班幼儿更好地学习和欣赏美术，下面将介绍15篇适合大班幼儿的美术公开课教案。
一、绘画：五彩斑斓的季节活动目标：通过绘画让幼儿了解季节和颜色的概念，培养幼儿的色彩感知和绘画技能。
活动内容：1.老师给幼儿展示四季的图片，并简单介绍每个季节的特点。
2.幼儿用丙烯颜料、水彩笔等绘制各个季节的画面，并用适当的颜色填充。
二、手工：小小画家活动目标：通过手工创作培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿对美术的兴趣。
活动内容：1.准备彩色纸、剪刀、胶水和糖纸等材料。
2.幼儿用纸片剪出各种形状，然后拼贴成自己的画作，再用糖纸制作画框。
三、素描：梦幻城堡活动目标：通过素描训练幼儿的观察力和手眼协调能力，培养幼儿的细致和耐心。
活动内容：1.老师向幼儿展示不同类型的城堡图片。
2.幼儿用铅笔在纸上绘制自己梦幻的城堡，并进行上色。
四、剪纸：中国传统艺术活动目标：通过剪纸了解中国传统艺术，培养幼儿的手工能力和艺术创造力。
活动内容：1.给每个幼儿分发红纸和剪刀。
2.向幼儿展示中国传统剪纸的样式，鼓励幼儿根据自己的想法进行剪纸创作。
五、拼贴画：五彩斑斓的鲜花活动目标：通过拼贴画锻炼幼儿的观察力和手眼协调能力，培养幼儿对花卉的认知和创造力。
活动内容：1.准备彩色纸、剪刀、胶水和鲜花的图片。
2.幼儿根据自己喜欢的花卉，用纸片剪出花瓣、花蕊等形状，然后拼贴成一朵美丽的花。
六、水彩画：雨后彩虹活动目标：通过水彩画的练习，培养幼儿的色彩感知和颜色运用能力。
活动内容：1.给每个幼儿准备水彩颜料、画笔和画纸。
2.幼儿用水彩颜料绘制彩虹的画面，注意颜色的搭配和过渡。
七、立体画：创造奇妙世界活动目标：通过立体画创作培养幼儿的空间想象力和创造力。
活动内容：1.准备纸盒、彩色纸和胶水等材料。
2.幼儿用纸盒和彩色纸制作自己想象的奇妙世界，可以是城堡、花园或动物的家。
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大班艺术公开课教案【篇一：幼儿园优质课大班音乐《绿色、白色和黑色》教案】幼儿园优质课大班音乐《绿色、白色和黑色》21世纪教师应该具备的新技能：1、创新能力：根据教师自己的经验研究教与学。
2、较好地掌握和运用现代教育技术的能力。
3、广泛的合作与交流的能力。
绿色、白色和黑色教案--课题生成：当时选择此活动，是因为在一系列的体育活动中，发现本班幼儿具有了一定的冒险精神，幼儿能够表现的勇敢、坚强，敢于和困难作斗争。
那一阶段幼儿喜欢看战斗性强的动画片，如《星球大战》、《奥特曼》等。
因此，根据幼儿的兴趣，我开展了一系列的活动来满足幼儿的欲望。
此活动就是其中之一，我选择了一段情节较丰富的音乐，让幼儿以通过故事理解、感受音乐的性质，再让幼儿通过想像及自身的动作来表现自己对音乐感受的程度。
故事中的狼是幼儿惧怕和憎恨的动物，小白兔在幼儿的心目中则是可爱、软弱的小动物。
而在活动中，小白兔很聪明、勇敢，它运用自己的智慧战胜了黑色的老狼，这一点正是孩子们所喜欢、所期望的。
绿色、白色和黑色教案--活动目标：1、进一步感受乐曲aba的结构。
学习感受乐曲a段音乐静悄悄进行的性质和b段音乐向上、向外扩张的紧张感及a段悄悄的隐没的性质。
2、探索用动作和表情自由表现老狼的焦急、疲劳和失望。
3、学习在有趣的游戏中按情境克制自己的情绪和行为，按音乐的要求进行、停止、入座位，进行时保持隐蔽的姿态和适当的距离。
不发出声响，不碰撞椅子。
绿色、白色和黑色教案--活动准备：1、节奏图动画软件。
2、故事《小白兔与狼》的动画软件。
3、狼的头饰2只。
绿色、白色和黑色教案--活动过程：1、开始部分。
(1)随音乐进场。
(2)复习歌曲《拉拉勾》、《表情歌》。
2、基本部分。
(1)欣赏整段音乐，感受音乐节奏。
①教师：现在，教师和小朋友们一起来听一段音乐，仔细地听听，这段音乐，你听了以后有什么感觉?幼儿发表不同意见，然后教师小结。
②感受音乐的节奏，出示节奏图，随音乐拍打节奏。
③教师：这幅节奏图上有些什么颜色?(白色、绿色、黑色)这三种颜色表示什么呢?教师听音乐轻声讲一遍故事。
白色的逗号音乐表现的是谁?(小白兔)黑色的句号音乐表现的又是谁?(老狼)这段音乐的名字就叫：绿色、白色和黑色。
(2)结合故事《小白兔与狼》的情节分段欣赏音乐。
①让我们一起来听一听第一段音乐，听完后提问：听了之后有什么感觉?小结：这段音乐很快、很跳跃，说的是小白兔采蘑菇和草莓，可黑色的老狼又在绿色的草丛里等着，小兔子该怎样去采蘑菇、草莓哦。
②个别小朋友随着音乐表演(提醒幼儿将静悄悄行进的表现出来)。
③听第一段音乐集体表演。
④下面，我们一起来静静地听第二段音乐。
听后提问：听了第二段音乐，你感觉怎样?(沉重)小结：这段音乐说的是黑色的老狼在绿色的草地上等着白色的小兔，它左等右等就是不见小白兔，黑色的老狼会怎样呢?发挥幼儿想像)⑤听第二段音乐集体表演。
(3)再让我们一起来听一听最后一段音乐。
①最后一段音乐的旋律与前面哪一段音乐旋律一样。
②最后一段与第三段的音乐旋律是一样的，第二段的音律是不一样的，这样的结构，音乐上称它是什么结构?(音乐结构)③这段音乐说的是小白兔采到蘑菇、草莓回家的情景，那小白兔是怎样回家的?(悄悄地、紧张地、快快地回家)小结：这段音乐越来越轻，感觉是小白兔越来越远，最后到了家。
下面我们一起来学学小白兔回家的情景，注意：必须在到最后一拍时，才能坐到椅子上。
3、整体表演。
(1)老师来扮演黑色老狼，幼儿扮演小白兔玩游戏。
(2)请一个幼儿扮演黑色的老狼，其他的幼儿扮演小白兔的戏。
4、结束部分。
音乐游戏：《全家乐》，根据幼儿的情绪和需要决定游戏次；黑色的老狼，它想吃小白兔，黑色的老狼在草丛左等右等，它等得太久太累了，还没发现小白兔。
原来，小白兔想了一个绿色的主意，来到了森林，采了蘑菇和草莓。
然后小白兔又穿过森林，跑过草地，回到家。
黑色的老狼什么也没有得到，气急败坏地回家了。
绿色、白色和黑色教案--课题评价：一、效果分析此活动结合采用多媒体软件进行教学，生动形象，孩子们也十分感兴趣。
活动中，孩子们积极性较高，与老师之间的关系也较融洽，充分发挥了幼儿的创造力及想像力，孩子们在表现老狼焦急、疲倦、饥饿的神情和动作时栩栩如生。
整个活动效果良好。
二、专家点评本活动采用了个别表演和集体表演相结合的方式来欣赏音乐，充分发挥了幼儿的表现欲，为孩子创造了充分表现自我的条件和机会，轻松地达到了目标。
三、反思与讨论【篇二：大班美术优质课教案：沙画】大班美术优质课教案：沙画幼儿园大班美术教案：沙画一、活动目标：1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。
2、激发幼儿热爱大自然的情景，大胆表现大自然的美丽景色。
二、重点与难点：重点：学习沙画的作画步骤。
难点：把固体胶涂均匀。
三、条件提供：1、小勺、大盘子、固体胶。
2、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙，幼儿任选一种材料作画，也可两种工具交替使用。
四、设计思路：大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。
此活动结合我市特有的优势――沙雕，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力。
五、活动过程：（一）语言引导，引起兴趣。
老师请幼儿介绍去朱家尖看沙雕、到海边玩的经验并通过提问来引起幼儿对活动的兴趣。
提问：（1）为什么大家都爱去朱家尖玩？（2）在大海边还可以做些什么事？（3）沙可以做沙雕，还可以做什么？（二）老师出示范画，引导幼儿欣赏讨论。
让幼儿看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同？（有一处地方是用沙来代替的）老师还可以引导幼儿观察画面，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。
（三）老师操作演示。
重点演示作沙画的步骤：（1）决定画面中某一部分作沙画，留出不涂色；（2）将留出部分用固体胶涂均匀；（3）选择彩沙并将沙撒在固体胶上，用小勺背面抹匀；（4）把卡纸竖起，让多余的彩沙掉到大盘里；教师可让幼儿观察固体胶涂均匀与不均匀的不同效果，体会到做事认真、仔细与“美”的关系。
（四）幼儿创作。
（1）教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。
（2）引导幼儿选择多种材料作画并选择最突出部分做沙画，选择合适的彩沙色彩。
（3）当有的幼儿固体胶没涂均匀，沙画部分出现“漏洞”时，应劝阻幼儿不要加涂固体胶，否则会使画面一团糟，鼓励其下次尝试。
（五）引导讲评。
（1）将幼儿作品展示出来，集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。
屈老师【篇三：幼儿园美术公开课优秀教学设计】幼儿园美术教学设计——《海底世界—手摆鱼》设计思路：这篇幼儿园美术教学设计——《海底世界—手摆鱼》，向幼儿介绍了深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还生长着各种门类的海洋生物，同时这篇幼儿园美术教学设计还告诉孩子们海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。
通过制作手摆鱼，了解立体鱼制作的基本方法，并设置海底世界情境，让学生模仿鱼儿在水中游动的各种动态变化。
通过幼儿园美术教学设计——《海底世界—手摆鱼》让学生享受创造的乐趣，感受鱼儿在水中自由自在的快乐生活，激发学习的兴趣。
教学设计：1．设置海底世界情境，激发学习兴趣。
2．引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。
3．通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。
课前准备：用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。
课前把美术室布置成海底世界的情境，让学生一进来就能被这情境所感染，激发他们的表现欲望。
教学过程：1．播放歌曲《我是一条鱼》，学生听着音乐进教室，分四组坐好。
2．语言导入新课师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界13．播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。
师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?4．教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。
5．出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨，巴不得马上把手摆鱼制作出来。
6．想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的?7．教师讲解制作方法：(示范制作过程)①剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。
(想一想为什么?)②把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。
③给鱼装饰图案。
8、学生制作手摆鱼：播放海底世界录像，学生进行手摆鱼制作。
(强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮o)9．游戏：①手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手，比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。
②邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。
③邀游大海：让学生在教室里自由邀游。
强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。
合理的设计幼儿园美术教学设计对于幼儿园美术老师很重要，优秀的幼儿园美术教学设计可以引领我们在业务上更上一层楼，更加顺利开展幼儿园美术教学活动。