婴儿的诞生1
婴儿的诞生_课件
分娩
胎儿从母体内产出的过程,叫 分娩.产出后的胎儿叫婴儿.
人从受精卵开始发育到胎儿从母体内产出约需280天
讨论：
1.婴儿刚出生时要大哭一声，否则 就可能会死亡，这一声哭对婴儿起 什么作用？
医生剪断脐带的 瞬间，就是切断婴儿 氧气的来源。哭使婴儿的肺部充足空气，启 动自己的自主呼吸。
2.婴儿的脐带剪断后，形成的疤 痕叫什么？
Y精子 + 卵子 X精子 + 卵子
非同卵双胞胎则是不 同的卵子被不同的精 子受精形成不同的受 精卵发育而成。
同卵双胞胎是 一个受精卵分 裂而成的。
友情链接：连体婴儿
连体婴儿是一种罕见 的先天畸形，它是由单独 的一个受精卵分裂而成。 受精卵在最初两星期内没 能完全分离，局部分离的 受精卵继续成熟，结果便 形成了一个连体的胎儿。
脐带剪断之后10来天会干枯结疤，就是肚脐
3.初生婴儿的饮食。
母乳 丰富营养，抗病物质
[婴儿诞生知识梳理]
胚胎 胎儿
在输卵管里结合
受精卵
受精
精 子
睾 丸
男 子
成 熟 的
男女性 生殖系统
二氧化碳等废物 营养物质和氧
胎盘
卵子 卵巢
二氧化碳等废物
营养物质和氧
女 子
成 熟 的
母体
分娩
婴儿
男性的精子有Y精Βιβλιοθήκη （男性精子）和x 精子 （女性精子）两种混合着。
友情链接：连体婴儿
虽然连体婴儿的出现是否因环境污染所致尚无定论。
八年级生物上：3.1婴儿的诞生课件济南版
精子的头已经钻进去了。 我们还可以看到它 的中部和尾部，它就像一个不断旋转的钻头， 在尾巴拍打的驱动下．努力进入卵子。
精子与卵细胞结合成受精卵
如果排除的卵细胞没有受精呢？
产生月经
月经的由来
月经的形成与卵巢和子宫内膜的周期性变 化有关系。从青春期开始，卵巢内的卵细 胞陆续发育成熟，并由卵巢排出（平均约 28天一次）。同时卵巢分泌的雌激素促使 子宫内膜增厚，血管增生。如果排出的卵 细胞没有受精，雌性激素的分泌就会减少， 导致子宫内膜的组织坏死、脱落，血管破 裂、出血。脱落的子宫内膜碎片连同血液 一起，由阴道流出，就形成了一次月经。
第一节
婴儿的诞生
我是从哪里 来的呢?
人类的生殖系统
男性生殖系统
女性生殖系统
一、生殖系统的结构
（ 一 ） 男 性 生 殖 系 统
膀胱
精囊腺 分泌粘液 前列腺 分泌粘液
输精管 输送精子
尿道 排出精液和尿液
阴茎 输送精子 附睾 储存和输送精子 阴囊 保护睾丸和附睾
睾丸 产生精子和分泌雄 性激素
精囊腺 输精管 前列腺 尿道 睾丸 阴囊 附睾 男性生殖系统侧剖面图 阴茎
睾丸
产生精子和分 泌雄性激素
男性主要生殖器官
男性生殖系统的主要器官
睾丸：产生精子和分泌雄性激素 输精管：输送精子 附睾：贮存和输送精子 精囊腺和前列腺：分泌粘液
输卵管
输送卵细胞及卵 细胞受精的场所 卵巢
产生卵细胞和分 泌雌性激素
子宫
是孕育胎儿和定期 发生月经的地方
阴道
精子进入、排出 月经和娩出胎儿 的通道
练一练：
• • • • • • • • • • • • • 1．胚胎和胎儿发育的场所是 ( B ) A.卵巢 B．子宫 C．输卵管 D．阴道 2.新的生命是从何时开始的？ ( B ) A卵细胞和精子 B.受精卵 C.胚胎 D.婴儿出生时 3.胎儿是指（ D ） A受精卵开始到婴儿出生以前的胚胎 B.受精卵分裂开始到婴儿出生以前的胚胎 C.胚胎发育的第一个月末，到出生以前的胚胎 D.胚胎发育的第二个月末，到出生以前的胚胎. 4.下列属于生殖细胞的是（ C ） ①精子②卵细胞③精液④卵巢⑤睾丸 A.①②③④⑤ B. ①②③ C. ①② D. ②④
济南版生物八年级上册 4.3.1《婴儿的诞生》教案1
第一节婴儿的诞生一、教材分析：本节介绍的是作为生物圈中的普通一员，人类通过有性生殖繁衍后代。
教材首先讲述了男女生殖系统的主要构造及其主要功能，接着对两性生殖细胞——精子和卵细胞作了简单介绍，这为学习有关受精的知识打下根底。
受精卵形成后移动边分裂，种植在子宫内从而形成胚胎。
按照人的发育顺序在本节后面的内容中阐述了胚胎的发育和营养，最后总体概括了人的发育和成长的总体过程.二、学情分析：初中阶段，大局部学生处在青春发育期，对异性的好奇，对性知识的好奇，驱使他们要获得这方面的知识。
随着社会的进步、食品的优化，学生心理和生理成熟提早，这个主题对他们进展性道德、性责任的教育非常关键。
三、学习目标：知识目标：1.识别男性和女性生殖系统的根本构造，说明各局部的构造和功能。
2.认识生殖细胞—精子和卵细胞，能描述受精的过程及胚胎发育的过程。
能力目标：1.通过学生阅读、小组讨论等活动，培养学生的自学阅读能力、表达能力和合作能力。
2.通过观察，培养学生识图能力。
3.指导学生对知识进展归纳总结，培养学生整理知识，构建体系的能力。
4.通过观察和收集资料，培养学生提取信息并处理信息的能力。
情感目标：1.启发学生认识生殖和发育是普遍存在的生命现象，端正学习态度。
2.学会与父母交流自己对生育和养育的认识，增进与父母的情感。
四、教学重难点：教学重点：1.男女生殖系统的构造和功能；2.受精过程和胚胎发育。
教学难点：1.运用观察的方法，认识受精作用及胚胎的发育过程；2.与父母交流自己对生育和养育的认识，增进亲爱父母的感情。
五、教学过程：六、教学反思：这节课我们共同探讨了人的生殖，包括生殖系统和生殖过程。
靠男女生殖系统，自然孕育出后代是最自然、最平常的事情。
可是有一些夫妇由于身体的原因一直不能生育。
你能利用现代科学技术手段，帮助他们实现这个愿望吗？可以用试管婴儿技术。
还可以用克隆的方法。
〔学生可以针对这两种方法发表自己的意见，他们很感兴趣，教师也参与其中〕其实，人体本身也存在着许多奥秘，这还有待于人类进一步去探索。
初中生物八年级上册《3第1节 婴儿的诞生》PPT课件 (1)
的地方
女性生殖系统图
阴道
输卵管
胚胎和胎儿发育 的场所
卵 巢 输送卵细胞
子宫 阴道
产生卵细胞， 分精泌子雌进性入激和素胎
我是男性生殖系统的主要器官
这
睾丸
样
来
精子
的
卵细胞
卵巢
女性生殖系统的主要器官
二、受精作用
精子
卵细胞
精子外形像蝌蚪，
头大，尾长，能够 游动。长约0.06毫米， 用显微镜能看到。
婴儿期、幼儿期、童年期、青春期
试管婴儿的原理是怎样的？
输 卵 管
受精及着床
着床
子宫内膜 胚胎发育
• 精子通过阴道、子宫进入输卵管。在这里遇到卵
细胞。精子与卵细胞相结合形成受精卵。受精卵进
行细胞分裂并植入子宫内膜，继续发育。
我 是男性生殖系统的主要器官
这
睾丸
样
来
精子
的
受精卵
卵细胞
卵巢
女性生殖系统的主要器官
•三、胚胎发育
受精卵沿输卵管向 子宫移动， 同时进行子细宫胞内分膜，裂 形成 胚胎 ，
2019年初中PPT课件
二零一九年六月七日
我是从哪里 来的呢?
第一节
婴儿的诞生
学习目标
• 1、概述男性生殖系统、女性生殖系统的结 构和功能
• 2、描述受精过程 • 3、描述胚胎发育过程
•一、生殖系统的组成
睾丸 附睾
输精管 前列腺 尿道
分泌有利 于精子活
前列腺
动的黏液
（构成精液）
产生精子
和分泌雄 睾丸
卵细胞球形，细胞质中含 卵黄。人体最大的细胞， 直径在0.1毫米以上，几乎 用肉眼就可看到。
3.1婴儿的诞生 教案1 第2课时(济南版八年级上)
教学目标：1．知识目标说出胚胎发育的的大体过程以及其营养的获得途径(重点、难点)2.能力目标①通过活动，培养学生的自学能力、合作能力、表达问题和解决问题的能力。
②通过观察图片、看视频提高观察能力及分析处理问题的能力。
3．情感、态度与价值观目标①确立正确的伦理观和价值观。
②感悟生命之不易，珍惜生命，尊重父母，感恩父母。
（1）男性生殖系统的结构和功能？其中什么是男性主要的性器官？它的重要功能是什么？（2）女性生殖系统的结构和功能？其中什么是男性主要的性器官？它的重要功能是什么？(3)男性产生并排出精子的路径是怎样的？女性产生教师出示受精与着床过程图，提出问题：、新生命诞生的标志是什么？、受精卵开始进行细胞分裂的场所是哪里？同学们注意了吗，胚胎发育到第几个周末，开始出现人形？母亲怀孕多长时间，胎儿便发育成熟，为什么孕妇要注意营养和休息？孕妇不仅需要注意营养和休息，她们为了孩子的健康即使生病了也不能随便用药，我们的母亲是不是很伟大？不仅如此一位准妈妈在怀孕期间体重要增加增加14千克。
我们来看看：教师出示表格同卵双胞胎异卵双胞胎试管婴儿男人当妈妈板书设计：教学反思：新课程理念下生物课堂教学应注重一个“活”字，做到“活”中有情，“活”中有乐，“活”中有疑。
这节课通过教师精心设计问题情境，让教学内容和背景鲜活起来，让学生具有强烈的探究欲望，尽可能的为学生提供更多的自主学习的时空，尽可能多的为学生提供表现的机会。
体现了以学生为主体、教师为主导、学生积极参与教学活动的过程。
另外生物学习要理论联系实际，这节课借助胚胎发育视频、图片、小资料、知识拓展等内容，采用观看、交流体会、等形式，让学生直观感悟生命产生的不易，认识到父母为孕育生命所做的奉献和牺牲让学生更加理解、尊重父母，并培养学生对父母的感激之情。
上这节课教师要有较好的心里理素质，并善于激发和调动学生，有较好的课堂组织与管理经验，能让学生像对待其他科学知识一样谈论和探讨有关生殖和发育的问题。
八年级生物上：3.1婴儿的诞生教案济南版
第十九章生物的生殖和发育教案第一节人的生殖与发育教学目的：1.知识目标（1）说出男女性生殖系统组成和功能。
（2）简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程。
2.能力目标通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
3.情感态度与价值观目标通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。
教学重点：1.男、女生殖系统的结构和功能。
2.胚胎发育和营养。
教学难点：胚胎发育和营养。
教具准备：主要是应用多媒体。
教学方法：教师讲述与启发提问相结合，主要是讲解，学生观察思考。
课时安排：2课时。
教学过程：一、导入（图片导入法）师：同学们这节课我们来学习第十九章第一节人的生殖与发育。
现在请同学们看这几幅图。
这些都是什么现象呢？生：可能会说生殖和发育现象师：对，这些都是生殖与发育的现象，那什么叫生殖与发育呢？下面我们来了解一下几个概念：生殖、生长、发育。
我们平时总是说生长发育生长发育，为什么我们要总是连着说这两个呢？它们有什么关系？好，我们来看看它们之间的关系…现在请同学们想想，我们周围还有哪些生殖、生长发育现象呢？（边针对生活中的例子，边讲解那三个概念）师：在我们的生活中存在很多生殖与生长还有发育的现象。
因为他们与我们的生活息息相关。
每种生物都有它们的生殖发育形式，那人的生殖发育又是怎样的呢？下面我们来学习第一节认得生殖与发育，相信同学们都有过这样的疑问：我是怎么来到这个世界上的呢？小鸡是由鸡蛋变成的，那么我们人呢？要回答这个问题，我们首先要先了解人的生殖系统。
师：人的生殖系统包括男性生殖系统和女性生殖系统。
下面我们先来了解男性生殖系统。
请同学们看课本65页，看看男性生殖系统的组成。
从课本中我们可以知道，男性的生殖系统包括哪些？大家一起来回答…好下面我们来填一填这个图。
（………）那它们各自都有哪些功能呢？好，我们来了解一下。
（………）师：我们知道男性产生精子，精子是生殖细胞。
4-3-1婴儿的诞生
老师说：―生命是永远在黑板上跳动的粉笔.‖ 画家说：―生命是自己笔下的七彩画.‖ 司机说：―生命是一张没有回程的单行票.‖ 运动员说：―生命是永远追求的最大极限.‖ 演唱家说：―生命是自己尽力发挥的最高水平. ‖ 音乐家说：“生命是跳动在内心深处的乐章. ‖ 舞蹈家说：―生命是自己淋漓尽致的跳出的舞蹈.‖
……
冰心说： “假如生命是乏味的，我们有来生， 假如生命是有趣的，今生已是满足 了！”
也有人说： “假如生命是短暂的，我们要珍 爱生命；假如生命是有趣的，我 们更要珍爱生命！市沙井中学：刘沅南制作
[认识自己和异性——人的生殖系统]
[读图] P56 图4.3 –2 图4.3 -3
在全球范围内，进行流产的人中有50%是青少年，每分 钟有10名少女进行不安全流产，对于15岁以下的少女，死于 因为生育和怀孕引发并发症的危险是25岁以上年轻妇女的25 倍。 据重庆市计划生育科学研究所提供的资料显示， 2002年我国人工流产总数为149.3万例，青少年约为40万例， 占四分之一强。重庆地区少女怀孕的发生率以每年6.8%的速 度递增，1998年，到重庆市计生医院做人流手术的未婚青少 年占13％，如今这个比例已经上升到33.6％。某医院6、7 两月人流手术者近400人，其中1/3是22岁以下的学生妹。 青岛市，20岁以下少女流产已经从8%上升到13%，这还不包 括一些地下“诊所”. 导致未成年人意外妊娠已成为已我国 日趋严重的社会问题。 触目惊心的数目和血淋淋的事实告诉我们，少女频 频流产付出的也许不仅仅是自己一辈子健康的代价，不仅仅 是自己和家人心理的伤害，还关乎道德规范、生命伦理的思 考……
[本节课学到了什么？]
精 子 睾 丸
主要性 器官
男成 子熟 的
济南版八上第一节《婴儿的诞生》word教案
第三章 人类的生殖和发育第一节 婴儿的诞生（1）一．生殖系统的组成：1.男性生殖系统的结构和功能：阴囊：保护睾丸（1）外生殖器阴茎：输送精液男性的主要性器官；左右各一个睾丸能够产生精子和分泌雄性激素。
（2）内生殖器附睾：贮存和输送精子。
输精管：输送精液；左右各一条。
精囊腺能分泌有利于精子活动的黏液；前列腺（这些黏液与精子共同组成精液。
（3）精液的排出途径：（精液）睾丸附睾输精管尿道2．女性生殖系统的结构和功能：（1）外生殖器：统称外阴。
女性的主要性器官;左右各一个。
卵巢能够产生卵细胞和分泌雌性激素。
输送卵细胞的管道；左右各一条。
（2）内生殖器：输卵管卵细胞受精的场所。
子宫：孕育胎儿和发生月经的地方。
阴道：娩出胎儿和排除月经的通道。
3.区别人类型别的主要依据：男性与女性生殖器官的差异（称为第一性征）第一节 婴儿的诞生（2）一. 受精作用1.精子：（1）是男性的生殖细胞。
（2）特点：呈蝌蚪形；长约0.06毫米；能游动。
（3）形成位置：睾丸。
（4）贮存位置：附睾。
（5）排出途径：睾丸附睾输精管尿道体外2.卵细胞：（1）是女性的生殖细胞。
（2）特点：呈球形；直径约0.1毫米；含有丰富的卵黄；是人体内最大的细胞。
3.卵细胞的活动具有周期性：成年女性一般每月只排出一个成熟的卵细胞。
4.受精位置或场所：输卵管。
5.受精过程：卵细胞成熟后，由卵巢排出，进入输卵管，如果此时与精子相遇，卵细胞就与众多精子中的一个结合，形成受精卵，完成受精作用。
二．胚胎发育1. 胚胎发育的起点：受精卵（新生命的第一个细胞）。
2. 胚胎发育的场所：（1）输卵管。
（2）子宫：主要场所。
3.过程：分裂分裂分娩受精卵早期胚胎胎儿婴儿分化4.着床（怀孕）：受精卵形成后，会沿着输卵管向子宫移动，同时进行细胞分裂，形成胚胎并植入增厚的子宫内膜内，这一过程称为着床，也就是怀孕。
5.营养来源：（1）早期：卵黄。
（2）后期：母体。
氧气和营养物质氧气和营养物质（3）途径：胚胎胎盘母体二氧化碳等废物二氧化碳等废物6.胚胎开始像人的时间：第八周末。
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曹范中学卢国林
一、生殖 （一）概念：生殖是指产生生殖细胞、繁 殖新个体的过程，这也是种族延续的过 程。生殖主要由生殖系统来完成。 （二）人体的生殖系统 男性生殖系统 女性生殖系统
女性生殖系统
（三）生殖细胞
精子 卵细胞
500万个精子同时游向它们的终点——隐 蔽在输卵管中的卵子。虽然这个部队如此 庞大，但最终能攻破卵子的却只有一个。
三、胚胎的发育及营养
受 精 卵 分
分娩
婴 儿
二氧化碳等废物 胎盘 氧和养料 母体子宫
这是长到11个星期的胎儿。进入妊娠的第 四个月后，胎儿从5厘米长到10厘米。
此时胎儿已长到四个半月，他移动手臂，把手 指放在唇边，这可以促进它对吮吸的反映。
初梦人生的婴儿
卵细胞呈球形，直径在0.1毫米以上，几乎用眼 睛可以直接看出，这是人体内最大的细胞。
二、受精 （一）概念：受精指卵细胞与精子的结合。 （二）场所：输卵管
雄性激素
睾丸
卵巢
精子
卵细胞
受精 在输卵管
受 精 卵
雌性激素
卵细胞从卵巢中排出
精子和卵子相遇
精子的头已经钻进去了。 我们还可以看到它 的中部和尾部，它就像一个不断旋转的钻头， 在尾巴拍打的驱动下．努力进入卵子。