第三章_第一节婴儿的诞生(自用)
济南版八年级生物上册3.1《婴儿的诞生》课件

胎 儿
胎盘
氧气、营养物质
母 体
脐带和胎盘
胚胎发育后期所需要的营养物质来自何处? 通过胎盘从母体获得
胎生
成熟的胎儿从母体的阴道产出,这一过程称为分娩
分娩过程的结束标志着婴儿的诞生
(1)新生命是从什么时候开始的? 精卵结合的瞬间 (2)精卵结合后在什么地方发育? 输卵管、子宫内
(3)为什么会有“十月怀胎”之说? 胎儿在母体子宫中发育大约需要280天。 (4)人是从什么地方分娩出来的? 阴道 (5)母体是通过什么结构向胎儿提供营养物质的? 胎盘
1、给自己的父母写一封信,感 谢他们赐予你生命 2、过生日时为母亲精心准备一 份礼物,感谢母亲孕育你的 辛苦。 3、给自己的父母洗一次脚
通过胎盘获得
孕妇要为2人吸收营养, 要为2人排出废物,所 以……
怀孕了、营养不良、情 绪波动、服用药物等
5月16日左右
你知道吗?
一位孕妇在怀孕期间体重增加多少?
一般来说可增加14千克左右
感恩母亲,感恩她给我们生命,十月怀胎, 一朝分娩,忍着阵痛,聆听我们第一声啼 哭. 母亲, 她一天到晚为了我而忙碌, 不 辞辛劳, 无怨无悔, 所以,在每年的母亲 节。 大家都应该要对妈妈说, 妈妈感谢您! 我爱您!
我们怎样来到这个世 界上的呢?
人类新生命的诞生属 于有性生殖过程,是 通过生殖系统完成的。
男性与女性生殖器官的差异称为第一 性征,这是区别人类性别的主要依据。
女孩
男孩
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
男性生殖系统
精囊腺 输精管
阴茎
阴囊
前列腺 尿 道 附 睾 睾 丸
外生殖器:阴茎、阴囊
男性 生殖 系统
内生殖器:
睾丸
婴儿的诞生

第一节婴儿的诞生学案一、课标要求1、概述男性生殖系统的结构和功能2、概述女性生殖系统的结构和功能3、描述受精过程4、描述胚胎发育过程5、观察有关的模型、挂图、观看有关的影像资料二、学习目标1、通过学习能够概述男性和女性生殖系统的结构,并能说出它们的功能2、能够准确描述受精过程以及胚胎发育过程3、学习完本节课之后,能够对自身的生理结构以及进入青春期之后所出现的月经现象、遗精现象等有一定程度的了解4、体会母亲怀胎十月的辛苦,表达自己对父母养育之恩的感受,懂得疼爱父母,孝敬父母.三、学习重、难点1、学习重点:概述男性和女性生殖系统的结构与功能描述受精过程以及胚胎发育过程2、学习难点: 描述受精过程以及胚胎发育过程四、学法指导本节介绍的是人的个体形成方面的内容,现在的你对婴儿到底是如何诞生的一定会有一种神秘感并渴望了解这方面的知识,另一方面往往又怀有羞怯的心情. 其实所有生物都有生殖现象,人类也同样有.生殖是自然界很普遍的现象.新生命的诞生更是是一件神圣的事情.要正确的看待生殖. 人的生殖同被子植物的开花结果相类似, 也是由雌雄生殖细胞相结合,通过胚胎发育形成新个体的.可以结合课本相关男性、女性生殖系统以及精子和卵细胞等彩图运用观察的方法来辅助学习,你也可以利用课外时间查阅相关资料如有关胚胎发育的知识来增加自己的理解五、学习过程(一)自主学习,找出困惑自己到底是怎样来到这个世界上的,针对自己的困惑,先预习一下课本,看看自己能不能解决这个问题。
(二)交流展示,合作探究以学习小组为单位,在小组内说一下自己的收获,自己还有哪些问题没有解决,集体讨论一下(三)针对练习,拓展延伸。
以下问题不查阅课本,不与同学商量,看看自己能够解决多少1、人类新生命的诞生属于____________,是通过____________来完成的。
______标志着人类个体发育的开始2、_______是男性的主要性器官,能够产生______和______,______是女性主要的性器官,能够产生______和______。
生命的开始胎儿期

• 遗传和环境对心理发展的相对作用在个体 发展的不同阶段和不同领域所产生的作用 都不一样。在发展的低级阶段,一些较简 单的初级心理机能(如感知、动作、基本 言语等),遗传与成熟的制约性较大;而 较复杂的高级心理机能(如抽象思维能力、 道德、情感等),则更多地受环境和教育 的制约。
• 总的说来,遗传与环境对心理发展的相互作 用可以理解为发展的可能性与现实性之间的 辩证关系。个体的生物遗传因素规定了发展 的潜在可能范围,而个体的环境教育条件确 定了发展的现实水平。这其中,潜在可能性 转化为现实性离不开环境与教育条件。一般 情况下,正常健康儿童发展的潜在可能性是 相当广阔的,从这个意义上说,环境条件的 有利与否对个体发展的现实水平起了更为重
资料2
• 胎儿20周大时,声音就可以对其产生刺激 或使其兴奋。当医生一旦有必要用胎儿镜 子对子宫内部进行检查时,胎儿就会用手 遮住眼睛来挡光。这说明胎儿有了视觉。
(Nillsson&Hamberger,1990)
资料3
• 在24周左右时,胎儿可以感觉到疼痛了,所以从此以后在任 何外科治疗中就用得上止疼药了(Royal College of Obsteteicians and Gynecologist,1997)。
• 研究结果显示,出现在孕期最后几周中的婴儿活动方式对婴 儿日后的气质有最好的预测作用。那些在安静和活动之间呈 循环进行的孩子的发展倾向是发展成文静的孩子,而且这些 孩子的作息规律也是可以预测得到的。与此相反的是,那些 肢体舒展频繁而且舒展幅度又大的孩子更有可能成为很难带 的、不易预测出其行为的孩子——他们易烦躁,尤其是他们 面临陌生人和新环境的情况下;作息没有规律;经常扭个不 停;而且夜里经常会醒来。
• 在25周时,胎儿能通过身体运动来对其附近的声音做出反应, 在孕期的最后几个星期,胎儿会对母亲的声音产生倾向。在 一项设计精巧的研究中,让孕妇对她们腹中还有6周才出生 的胎儿大声朗读苏斯博士那本轻快而充满力量的书《呆在帽 子里的猫》。在分娩后,让她们的婴儿吮吸橡皮奶头,这个 奶头具有打开他们母亲先前朗读录音或打开播放旋律不同故 事的功能。结果发现,这些婴儿在听《呆在帽子里的猫》中 那些他们在胎中就已听过的声音时,他们会以最大努力吸奶。 (DeCasper&Spence,1986)
八年级生物上册第四单元第三章第一节婴儿的诞生教学设计(新版)济南版

婴儿的诞生教学设计一、教学目标:1.知识目标: (1)概述男、女性生殖系统的结构及功能, 记住睾丸和卵巢的主要功能。
(2)描述受精的过程及胚胎发育的过程。
2.能力目标:(1)培养学生的自主学习能力、合作探究能力, 语言表达能力, 及读图能力分析能力。
(2)培养学生整理知识, 构建知识体系的能力。
3.情感目标: (1)感悟生命之不易, 珍惜生命, 尊重父母, 感恩父母。
(2)知道健康生命孕育过程, 需要合适的时机, 并需要健康的生活习惯为保证。
二、教学设计思路(指导思想):本节课教材中包含生殖系统、受精及胚胎的发育三部分内容, 共有十四幅图片。
这部分内容对于初中生来说, 是他们非常感兴趣和迫切需要了解的内容。
俗话说, 兴趣是最好的老师。
既然学生对这部分知识的了解如此迫切, 那么, 我就设计了导学案, 让学生循着导学要求自主学习、小组交流、组间质疑释疑, 为了突破重点难点, 我利用多媒体播放图片、视频, 并进行分析、点拨, 帮助学生达成知识目标和能力目标。
为了达成情感目标, 我从一开始的师生合唱歌曲《世上只有妈妈好》, 就把学生先引入了亲情氛围, 然后, 通过巧妙设计问题, 引导学生展开讨论、交流, 加上多媒体喧染气氛, 用情感打动学生的心,让他们欣赏生命,珍爱生命;了解健康生命的孕育, 需要合适的时机, 也需要健康的生活习惯作保证;相信自己是最棒的;父母给了我们生命, 是最值得我们感恩的。
三、教学重点与难点:1.教学重点: 睾丸和卵巢的主要功能。
胚胎发育和胚胎营养。
2、教学难点: 胚胎发育和胚胎营养;感受生命的宝贵, 体会父母给了我们生命的意义。
四、教学方法:运用启发式教学引导学生发散思维, 通过小组的合作交流、组间质疑问难和释疑解疑, 老师的引导点拨解难, 层层推进, 突破难点, 完成共同达标。
五、教学手段:我利用多媒体播放图片、视频, 并进行分析、点拨, 直观形象, 帮助学生突破重难标。
六、教学过程与步骤:(一)创设情境, 激情导课。
人的生殖和发育及遗传和变异 复习提纲

第三章人类的生殖和发育第一节婴儿的诞生1.生殖的含义:产生新个体,延续种族。
2.人的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。
(1)男性生殖系统的结构和功能:睾丸:是主要性器官,产生精子和分泌雄性激素内生殖器:附睾:位于睾丸的背面,贮存和输送精子。
输精管:输送精子精囊腺和前列腺:分泌黏液外生殖器:阴囊:保护睾丸和附睾。
阴茎和尿道:排精、排尿(2)女性生殖系统的结构和功能:卵巢:是主要性器官,产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器输卵管:输送卵细胞,受精的场所子宫:胚胎发育的场所阴道:月经流出,胎儿产出的通道外生殖器:即外阴1. 生殖系统中最重要的器官是,功能是。
2. 受精卵形成并开始分裂的场所(或受精作用发生的部位)是。
胚胎和胎儿发育的场所(或受精卵植入的部位)是。
3. 精子:雄性生殖细胞,小,似蝌蚪,有长尾,能游动。
卵细胞:雌性生殖细胞,球形,人体内最大的细胞,细胞质中的卵黄含丰富营养受精作用:精子与卵细胞结合的过程。
(发生的场所在输卵管)受精卵:精子与卵细胞结合形成的细胞。
(受精卵是新生命的起点)节育措施:服用避孕药物,施行避孕手术,使用避孕器具。
结扎输精管或输卵管目的:阻碍精卵结合为受精卵。
结扎后,不会影响睾丸和卵巢的功能,只是不能生殖后代。
4.胚胎的发育和营养:1)发育:发育场所:初期在输卵管内;随后,在母体子宫内继续发育40周。
受精卵通过细胞分裂发育成胚泡,胚泡移到子宫内,在子宫内膜种植下来,称为怀孕。
胚泡继续细胞分裂和分化,发育成胚胎。
怀孕后8周左右,胚胎发育成胎儿,呈现出人形。
胎儿发育成熟后,从母体阴道产出,这个过程叫做分娩。
2)营养:胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄;胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。
3)胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质,同时把产生的二氧化碳等废物排到母体血液里,再由母体排出体外,怀孕时间约40周(280天)。
成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程叫做分娩。
第三章人类的生殖和发育复习课件济南版生物八年级上册(1)

3、保持稳定情绪
高兴、愉快、满意等积极的情绪可以提ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人体 的机能,使人的免疫力增强,有助于智力的发 展。因此,在学习生活中,青少年应保持积极 的情绪,做到“乐学”,这样会提高学习效率。
(1)学会自我调节 利用合理宣泄、适当倾诉或体育娱乐转移注意力
等方式
(2)主动控制自己不符合社会道德和规范的要求 和奢望,不苛求社会与他人。
①卵黄 ②胎盘 ③脐带 ④母体(C )
A.①③B.②④C.①④D.②③
5.如图为女性生殖系统的部分结构示意图,下列说法不正确
的是( C )
A.生产卵细胞并分泌雌性激素的是① B.受精卵形成的场所是② C.怀孕是指受精卵植入③的内膜的过程 D.胚胎发育的场所是③
6.女性的卵巢和输卵管通常被称作子宫的附件.下列说法正
胎儿是图中序号[ 3 ]所示部分。[4]是_子__宫__ 胎儿在子宫内发育时,需要的营养物质和氧气是直接通 过图中序号
[ 1 ]和[2 ] 所示的结构从母体获得。
12.如图是与生殖有关的结构示意图,请分析回答:
(1)甲、乙两图比较,甲图所示生殖结构由多种组织构成, 属于 器官 层次,乙图所示生殖结构Ⅰ属于 细胞 层 次.
A.开展正常人际交往,通过正常渠道学习青春期卫生知识 B.将自己对性知识的疑惑埋藏在心里 C.正确对待身体变化,性器官的发育,第二特征的出现等 D.树立远大理想情操,把精力集中在学习和培养高尚情操上
4.“十月怀胎,一朝分娩”.母亲在怀孕期间,身体负担明 显加重.在从受精卵到胎儿呱呱坠地前的整个过程中,其 生长发育所需各种营养物质获取于:
复习主题二 青春期发育
自主学习,回答下列问题:
1、青春期发育的生理变化?
2、青春期发育的心理变化?
第三章第一节 婴儿的诞生

学习目标:1234重点难点学习过程:一、二、自主学习让学生阅读课本,用。
内生殖器男性生殖系统外生殖器内生殖器女性生殖系统外生殖器(即外阴)是男性的主要性器官,它的主要功能是是女性的主要性器官,它的主要功能是是卵细胞受精的场所;是孕育胎儿的地方。
练习:随堂练63页1、2㈡受精作用呈形,长约;如没有受精,开始分解,且子宫黏膜脱落及部分血液流出,形成经同时把产生的等营养五、达标检测学情自测:要求独立完成,小组交换批阅,算出平均分。
1、睾丸的主要功能是()A.只产生精子B.产生精子和分泌雄性激素C.储存精子D.只分泌雄性激素2、卵巢的主要功能是()A.只产生卵细胞B.只分泌雌性激素C.产生卵细胞和分泌雌性激素D.输送卵细胞3、产生卵细胞、形成受精卵及胚胎发育的场所分别是()A.卵巢、输卵管、子宫B.卵巢、阴道、子宫C.输卵管、子宫、卵巢D.卵巢、子宫、输卵管4、结扎输卵管达到避孕的目的,这一措施的原因是()A.使卵细胞不能受精B.使受精卵不能进入子宫C.使卵细胞不能形成D.使性激素不能进入5、胎儿与母体进行物质交换的结构是()A.脐带B.胎盘C.胚盘D.输卵管6、人体的胚胎发育最初所需的营养物质来自()A.母体B.子宫C.胚胎D.卵黄7、受精卵开始进行细胞分裂的场所在()A.输卵管B.子宫C.阴道D.卵巢8、下列哪一器官是孕育生命的摇篮()A.卵巢B.睾丸C.子宫D.输卵管9、人的发育是从一个细胞开始的,此细胞应该是()A、精子B、卵细胞C、受精卵D、体细胞10、下列哪一器官是孕育生命的摇蓝()A、卵巢B、睾丸C、子宫D、输卵管11、下列关于受精卵的叙述,错误的是()A、受精卵形成的场所是输卵管B、受精卵植入子宫内膜后才开始进行细胞分裂C、受精卵分裂初期的营养物质来自卵黄D、受精卵中含有父母双方的遗传物质12、结扎输卵管,达到避孕的目的,这一措施的原因是( )A、使卵细胞不能受精B、使受精卵不能进入子宫C、使卵细胞不能形成D、使性激素不能分泌13、下列都能称为生殖细胞的一组是()A、卵巢细胞和卵细胞B、组成生殖系统的所有细胞C、精子和卵细胞D、睾丸细胞和子宫壁细胞14、患有下列疾病的夫妇,可以通过试管婴儿技术获得自己亲生孩子的是( )A、丈夫睾丸发育不良,妻子正常B、丈夫正常,妻子输卵管阻塞C、丈夫精子败育,妻子输卵管阻塞D、丈夫正常,妻子卵巢发育不良。
八年级生物:第一节 婴儿的诞生

初中生物新课程标准教材生物教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校:年级:任课教师:生物教案 / 初中生物 / 八年级生物教案编订:XX文讯教育机构第一节婴儿的诞生教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程,可以让学生打开对世界的认识,提高自身的见识,本教学设计资料适用于初中八年级生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第一节婴儿的诞生教材分析“人的生殖”不仅是济南版8年级(上)生物第3章的一个重点,也是8年级学生青春期生理、心理上具有重要教育意义的一课。
现在的学生大多是独生子女,多数以自我为中心,关心和尊重他人的意识很淡漠。
上好这一课,无疑对学生高尚情操的培养,正确爱情观、人生观的形成,以及良好社会道德感、责任感的养成具有重要作用。
教学目标(一)基础知识1. 说出男、女生殖系统组成和功能。
2.识别卵子和精子,描述受精过程。
3.描述受精、胚胎发育和分娩的过程。
(二)能力培养1.运用观察的方法,识别有关的插图和模型,培养观察读图能力;2.收集和处理资料的能力。
(三)情感态度与价值观通过认识自我活动,体验生命来之不易,学会关爱生命,关注自身健康和发展,养成热爱生命的情感。
教学重点1.说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖过程。
2.说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子。
教学难点说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官;描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所;增进敬爱父母的情感。
教学策略学生一方面对人的生殖有一定的神秘感,渴望了解这方面的知识;另一方面往往又怀有羞怯心理。
教师应当理解学生这样的心情,有针对性地设计教学引入方式。
课前准备1.学生:收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不利影响的资料。
从父母那里了解生育、养育自己的情况;2.教师:自制cai课件,男性、女性生殖系统结构模型;设计意图1、建构主义认为,学生是认知的主体,学生学习知识的过程不是被动的接受过程,而是主动同化和顺应的过程。
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精子与卵细胞结合成受精卵
月经的出现说明 女性具有了生殖能力。
如果卵细胞没有受精,增厚的 子宫黏膜就会脱落,引起出血, 这就是月经。经血由阴道排出 体外,数日便会停止。 月经周期有长短,但是排卵日 之间的间隔时间比较固定, 一般在14天左右。。
三. 胚胎的发育及营养
胚胎的发育及营养
受 精 卵 分裂 胚 胎 分化
达标检测:
1.胚胎和胎儿发育的场所是 ( B ) A.卵巢 B.子宫 C.输卵管 D.阴道 2.新的生命是从何时开始的? ( ) B A卵细胞和精子 B.受精卵 C.胚胎 D.婴儿出生时 3.胎儿是指( ) D A受精卵开始到婴儿出生以前的胚胎 B.受精卵分裂开始到婴儿出生以前的胚胎 C.胚胎发育的第一个月末,到出生以前的胚胎 D.胚胎发育的第二个月末,到出生以前的胚胎. 4.下列属于生殖细胞的是( C ) ①精子②卵细胞③精液④卵巢⑤睾丸 A.①②③④⑤ B. ①②③ C. ①② D. ②④
分娩
婴儿
——精子与卵细胞结合。 1、什么叫受精? 2、受精的部位在哪里? ——输卵管。 ——进行分裂,形成胚胎。 3、受精卵要发生什么变化? 4、胚泡要植入什么部位? ——胚胎要植入子宫 5、描述受精的过程。 •——精子通过阴道、子宫进入输卵管。在这里遇到 卵细胞。精子与卵细胞相结合形成受精卵。 6、描述发育的过程 ——发育的过程应该是: 受精卵──胚胎──胎儿──婴儿 7、胚胎与母体通过什么进行物质交换? ——通过胎盘和脐带。
A
)
B
D
B
A、胎盘和母体血液 C、胎盘和羊水
B、卵黄和母体血液 D、卵黄和羊水
14、母爱是伟大的。母亲在怀孕期间,身体负担明显加重,她要为 胎儿提供所需的养料和氧气,排出胎儿产生的二氧化碳和其他废物。 母亲与胎儿之间进行的物质和气体交换发生在( A ) A.胎盘 B.子宫内膜 C.脐带 D.卵黄 15、人的胚胎发育是从受精卵开始的,从受精卵的形成到婴儿的出 生一般要经历的场所是( D ) ①卵巢 ②睾丸 ③输卵管 ④子宫 ⑤输精管 ⑥阴道 A.①④⑥ B.①③④⑥ C.①⑤④⑥ D.③④⑥ 16、“试管婴儿”技术为很多不能正常生育孩子的夫妇实现了拥有自 己亲生孩子的梦想,下面那一过程不是在试管中完成的( D) A.精卵结合 B.受精作用 C.形成早期胚胎 D.胎儿发育成熟 17、以下有关人类生殖与发育的叙述,不正确的是( B ) A.男性、女性的性腺分别是睾丸和卵巢 B.子宫是女性最主要的性腺 C.受精卵是人类个体发育的起点 D.胎儿通过胎盘和脐带与母体完成物质交换
猜猜:哪个是男孩,哪个是女孩?
我是从哪里 来的呢?
【教学目标】
知识目标:
1.概述男性生殖系统的结构和功能 2.概述女性生殖系统的结构和功能 3 .描述受精过程和胚胎发育的过程
能力目标:
通过小组活动培养合作能力;通过观察图片提高观察能 力及处理问题的能力。
情感态度和价值观:
通过本节的学习,树立正确的伦理观和价值观;增强孝 敬父母的情感。感悟生命来之不易,渗透珍惜生命的教育; 体会父母孕育孩子中感情、物质等的投入,使学生更加尊重 父母;知道健康生命孕育过程,需要合适的时机,并需要健 康的生活习惯为保证,进行青春期异性交往和健康生活方式 的引导。
妊 娠 28 周 时 的 胎 儿
2.胚胎的营养
早期:卵黄
脐带和胎盘
母 亲 的 血 管
胎儿的血管
胎盘的特点:胎盘与脐带相连,通过脐带和胎盘,胎儿从 母体内获得各种养料和氧气,并将代谢产生的二氧化碳 和废物排入母体血液,由母体的肾脏和呼吸系统排出。
(分 裂) 胚胎 (分裂和分化 )胎儿 受精卵 (二氧化碳等废物 ) 母体 胚胎 ( 胎盘 ) 氧气、养料
与精子共同组成精液,为精子的 活动提供营养。
精液排出体外的路线:睾丸、附睾、输精管、尿道。
精囊腺 前列腺 输精管 附 睾 阴 囊
睾 丸
尿道
贮存和输送精子 输送精子 保护睾丸和附睾 产生精子,分泌 雄性激素 排出精液和尿液
分泌黏液
2. 女性生殖系统
外生殖器称为外阴
内生殖器:卵巢.输卵管 子宫、阴道。
听起来好像很简单,但其实这是一个非常复杂 的过程,是在你父母亲的生殖系统共同合作,才完 成的,这节课就让我们一起来了解这一切。首先让 我们一起来了解人的生殖系统。
自学提纲:
1 、男性和女性体内的生殖细胞是什么?它们分别有 什么特点?
2、男女生殖系统的组成和各个结构的功能?
3 、其中产生和输送精子、卵细胞的器官是哪些?胎 儿在母体内发育和产出的器官是什么? 4、什么是受精?受精的部位在哪?
精囊腺 分泌粘液 前列腺 分泌粘液
输精管 输送精子
尿道 排出精液和尿液
阴茎 输送精子 附睾 贮存和输送精子 阴囊 保护睾丸和附睾
睾丸 产生精子和分泌雄 性激素
睾丸
男性主要生殖器官
也是男性主要的性腺, 卵圆形,位于阴囊内, 左右各一,产生精子和 分泌雄性激素。
男性生殖系统的主要器官
睾丸:产生精子和分泌雄性激素 输精管:输送精子 附睾:贮存和输送精子 精囊腺和前列腺:分泌粘液,
2 受精
精子与卵细胞结合成受精卵
过程:
精子 卵细胞 输卵管结合 受精卵
卵细胞成熟后,由卵巢排出,进入 输卵管,如果此时与精子相遇, 卵细胞就与众多精子中的一个结合 形成受精卵,完成受精作用。
精子的头已经钻进去了。 我们还可以看到它 的中部和尾部,它就像一个不断旋转的钻头, 在尾巴拍打的驱动下.努力进入卵子。
10、人体卵细胞受精的场所和胚胎发育的主要场所分别是( A、输卵管、子宫 B、阴道、子宫 C、阴道、输卵管 D、都在子宫内 11、结扎输卵管可以达到节育的目的,其主要原因是( ) A、卵细胞不能形成 B、使精子与卵细胞不能结合 C、使受精卵不能进入子宫 D、是雌性激素不能产生 12、将女性两侧的输卵管结扎后,生理上的表现是( ) A、不产生卵细胞,能有正常的月经 B、不产生卵细胞,不能有正常的月经 C、产生卵细胞,不能有正常的月经 D、产生卵细胞,能有正常的月经 13、人体胚胎发育初期及埋入子宫内膜后所需营养物质分别 来自( )
5、胚胎发育到第几周开始出现人的形态? 6 、胎儿与母体进行物质交换的器官是什么?进行怎 样的物质交换? 7、怀孕多长时间胎儿发育成熟?
第一节
生
殖
一、生殖 (一)概念:生殖是指产生生殖细胞、繁殖 新个体的过程,这也是种族延续的过程。 生殖主要由生殖系统来完成。 (二)人体的生殖系统 男性生殖系统 女性生殖系统
雄性激素
睾丸
卵巢
精子
卵细胞
受精 在输卵管
受 精 卵
雌性激素
二、受精作用
1.生殖细胞
男性睾丸每天产生数亿个精子
女性每个月产生成熟一个卵细胞
精子和卵细胞
精子 卵细胞
精子外形像蝌蚪, 头大,尾长,能够 游动。长约0.06毫米, 用显微镜能看到。
卵细胞球形,细胞质中含 卵黄。人体最大的细胞, 直径在0.1毫米以上,几乎 用肉眼就可看到。
是你父母亲到了法定年龄,从认识到有了爱情, 然后到民政所领取了红本子-----结婚证,再接着按 风俗办了喜事,为了制造爱情的结晶,他们进行了 爱的释放,你父亲的精子与你母亲的卵子,结合形 成了受精卵,这就是最早的你,你在母亲为你准备 的宫殿里生活了40周,由于好奇外面的世界,你勇 敢地走出了宫殿。
一。生殖系统的组成
它是男、女性差别最大的一个系统。
男性生殖系统
女性生殖系统
生殖系统的差异称为第一性征,这是区别人类性别的主要依据。
1.男性生殖系统。(重点)
外生殖器:阴茎、阴囊 内生殖器:睾丸、附睾、 精囊腺 前列腺和尿道
精囊腺 输精管 前列腺 尿道
睾丸 阴囊 附睾
男性生殖系统侧剖面图
阴茎
膀胱
3、各器官的功能
结构 睾丸 附睾 男性生殖系统 输精管 阴茎 卵巢
功能
产生精子,分泌雄性激素 储存精子 输送精子 排出精液的通道 产生卵细胞,分泌雌性激素 胚胎发育的场所
女性生殖系统
输卵管
子宫
输送卵细胞、受精作用的场所
阴道
精子进入和胎儿出生的通道
二、受精
一、受精 (一)概念:受精指卵细胞与精子的结合。 (二)场所:输卵管
输卵管 卵巢
子宫
阴道
女性生殖系统侧剖面图
输卵管
输送卵细胞及卵 细胞受精的场所 卵巢
产生卵细胞和分 泌雌性激素
子宫
是孕育胎儿和定期 发生月经的地方
阴道
精子进入、排出 月经和娩出胎儿 的通道
卵巢
主要生殖器官, 也是女性的性 腺,卵圆形, 位于盆腔子宫 内侧左右各一, 产生卵细胞和 分泌雌性激素
子宫
胚胎发育场 所,是孕育 胎儿和定期 发生月经的 地方
受精及着床过程
3 2
4
1
受精卵进行细胞分裂:在母体内 胚胎进行细胞分裂和分化,形成 各种组织和器官。
妊 娠
4 周 时 的 胚 胎 可 检 测 到 胎 心
脐
带
胚 胎 营 养
妊 娠 6 周 时 的 胚 胎
尾 消 失 , 出 现 手 指 雏
第 八 周
成
胚胎发育到第8周末时,已初具人形, 从这时起到出生前的胚胎,叫做胎儿。
感 觉 器 官 开 始 形
胚胎发育各阶段情况:
胚胎长约3-4厘 米,初具人形,头 特别大,可分出眼、 耳、鼻、口,早期 心脏形成并能跳动;
第七周
第八周(2个月)
妊 娠 11 周 时 的 胎 儿
妊 娠 15 周 时 的 胎 儿
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胎 动 出 现 , 能 分 辨 性 别
周 时 ,
妊 娠 18 周 时 的 胎 儿
单卵双胎(同卵双胞胎)是由一个受精卵分裂为两个受精卵, 以后各自发育就形成两个胎儿。两个胎儿具有相同的基因, 所以性别相同、容貌相似,血型、体质和精神神经类型也相同。 偶尔有少数单卵双胎因受精卵分裂不完全, 从而形成不同程度的联体畸形 。