二、尊重他人是我的需要
初一政治尊重他人是我的需要教案

初一政治尊重他人是我的需要教案一、教学目标1.让学生理解尊重他人的重要性,认识到尊重他人是自己的需要。
2.培养学生尊重他人的行为习惯,提高人际交往能力。
3.引导学生学会换位思考,培养同理心。
二、教学重点与难点1.教学重点:让学生认识到尊重他人是自己的需要,学会尊重他人的方法。
2.教学难点:如何让学生将尊重他人的理念内化为自己的行为。
三、教学过程1.导入新课(1)播放一段关于尊重他人的视频,引发学生思考。
2.理论讲解(1)讲解尊重他人的概念,让学生了解尊重他人的内涵。
(2)讲解尊重他人的意义,让学生认识到尊重他人是自己的需要。
(3)讲解尊重他人的方法,教授学生如何在实际生活中尊重他人。
3.案例分析(1)展示一组尊重他人的正面案例,让学生感受尊重他人的美好。
(2)展示一组不尊重他人的负面案例,让学生认识到不尊重他人的危害。
4.小组讨论(1)将学生分成小组,每组选取一个案例进行讨论。
(2)引导学生从尊重他人的角度分析案例,提出改进意见。
5.角色扮演(1)选取一组学生进行角色扮演,模拟尊重他人的场景。
(2)让学生在扮演中体验尊重他人的感受,学会换位思考。
(1)让学生分享在课堂上的收获,巩固所学知识。
(2)教师对学生的表现进行点评,给予鼓励和指导。
四、课后作业1.写一篇关于尊重他人的心得体会。
2.观察身边的同学,记录一个尊重他人的例子,并分析其优点。
五、教学反思1.本节课是否达到了预期的教学目标?2.学生在课堂上是否积极参与,对尊重他人的理解是否深入?3.教师在课堂上是否有效地引导学生,让学生将尊重他人的理念内化为自己的行为?1.导入新课(1)播放一段关于尊重他人的视频,引发学生思考。
视频内容:一位教师在课堂上尊重学生的不同观点,引导学生积极参与讨论。
2.理论讲解(1)讲解尊重他人的概念,让学生了解尊重他人的内涵。
尊重他人,就是尊重他人的权利、尊严、个性、观点等,不侵犯他人的利益,不贬低他人。
(2)讲解尊重他人的意义,让学生认识到尊重他人是自己的需要。
尊重他人是我的需要

活动一:寻找心目中的”他 人”
思考: 1. 在自己的成长中,有哪些人对自 己非常的重要?为什么?
2.他们的赞扬与欣赏,呵护与关爱 带给我们什么心理体验?
活动二:尊重他人
请同学们阅读教材第10页的图例,并 思考: 1、如果你有图中所说的经历,你能怪 谁?为什么? 2、你自己有没有类似的表现?今后打 算怎样做? 3、(一):校园里,两位同学走路的时说笑打闹,结 果一不小心,撞了对面走来的人。他们俩不仅不 道歉,还骂骂咧咧,推推搡搡。结果,被同学们 谴责,被老师狠狠地批评了一顿。 (二):电影院里,甲和乙边看电影边议论,吃零 食的时候还发出很大的声音,一会儿,甲的手机 又响了,又大声接电话。旁边的人忍无可忍,批 评他们不遵守秩序。 (三):甲手里拿着一袋瓜子,一边走路,一边嗑 瓜子,还把瓜子皮仍得满地都是,引得路人侧目, 最后,又被罚款。 思考:三则事例中,让我们明白了什么道理?
尊重
2.生活中我们应该如何尊重他人?
尊重他人首先要注意自己的行为不能妨碍他人; 懂得敬重老人,关爱儿童;尊重他人民族文化,宗 教和习俗.
课堂小结
畅所欲言,本节课 你有哪些收获?
第一课
珍惜无价的自尊
洮阳初中 张焕霞
学习目标
1.说出尊重他人对维护自尊的重要性. 2 .理解自尊与尊重他人的相互关系. 3 .归纳我们要尊重他人的原因 4.重点: 自尊与尊重他人的关系. 尊重他人的原因.
预习导学
以小组为单位自主 学习,在阅读课本的基础 上合作、交流完成导学案 P3【梳理要点】
第一课 珍惜无价的自尊(2)尊重他人是我的需要

• 给人起绰号或讥笑别人是不尊重别人的表 现 ,不尊重他人,不但会给他人带来伤害, 而且他人也不可能会尊重你,最终伤害的 还是你自己。
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尊重他人就要把他人看成同 自己一样需要尊重。 每个人都需要通过其他人的 尊重、欣赏、鼓励、期望来感受 到自尊。因此,尊重他人就要做 到关注他人的尊严,既要从尊重、 欣赏、鼓励、期望的角度来善待 对方,更不要做有损他人的事情。
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•
妇人递过来一条白毛巾,乞丐接了过来,很激 动地说:谢谢您!妇人说:你不用谢我,这是你自 己凭力气挣的工钱。乞丐说:我不会忘记您的, 这条毛巾给我作个纪念吧!说完他深深得鞠一躬就 走了。 • 若干年后,一个很体面的人来到了这个庭院。 他西装革履,气度不凡,跟那些自信、自重的成 功人士一模一样,美中不足的是,这人只有一只 手,后边是一条空空的衣袖,一荡一荡的。来人 俯下身拉住有些老态的女主人说:你是那个重新 给了我自尊的人,如果没有你,我可能还是一个 乞丐,而不会成为一个公司的董事长。
自尊是你的脊梁, 虽然可以偶尔弯曲一 下,但更多的时候, 它应该是挺直的。
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是自我 完善的 需要
尊重他人,就是尊重自己
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我们为什么应该尊重他人?
• 1、尊重他人都是自尊的需要,也是自 我完善的需要。 • 2、尊重他人就是尊重自己。 • 3、要赢得他人的尊重,首先要尊重他 人。尊重他人要意识到他人同自己一 样需要自尊。
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——赞成
菜园主是从关注他人自尊的角度 来善待杜刚的。
菜园主保存了杜刚的尊严,让他 感受到了被尊重的感动。 这种做法引发了杜刚对自己尊严 的关注,从此自觉维护自己的良 好形象,成了一个好品行的人。
七年级下册政治第一单元说课稿:第1课尊重他人是我的需要

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
七年级下册政治第一单元说课稿:第1 课尊重他人是
我的需要
为了帮助各位老师能够有效地上好每节课,小编整理了这篇七年级下册政治第一单元说课稿:第1 课尊重他人是我的需要,希望可以帮助到大家! 各位老师,我说课的题目是人教版七年级《思想品德》下册第一课《珍惜无价的自尊》第二框题《尊重他人是我的需要》,课时安排1 课时。
教材分析
本框题由“同样的自尊、同样的快乐”、“尊重他人,就是尊重自己”二目构成,主要说明自尊与尊重他人的关系。
第一目课文主要是让学生知道他人对自己的自尊的形成的重要性,从而为后面讲尊重他人做好铺垫。
通过填写“你尊重他人”的活动,告诉学生我们的自尊是在他人呵护和激励下形成的,同样的道理,我们也有责任去关注他人的自尊。
只有关注他人的自尊,使他人享受自尊的快乐,我们才可能赢得他人对自己的尊重,这就是“同样的自尊,同样的快乐”这一目题的含义。
第二目“尊重他人就是尊重自己”承接上一目而来,具体说明如何尊重他人。
“你能怪谁”情景中的四个人因为不尊重他人而招致人们的反感和批评,这生动形象地展示了尊重他人与自尊的因果关系,从而从反面说明了尊重他人的必要性。
然后介绍了尊重他人的方法,即就像关注自己的尊严一样关注他人的尊严:一方面要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待他人,另一方面注意不做有损他人的事情。
最后,通过“一言一行总关情”的活动,让学生从自己的亲身经历中学习如何关注他人的自尊而赢得他人的尊重。
学情分析
1、现在的大多数学生都是独生子女,这种特殊的家庭环境使得他们往往只书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
我的行为规范

我的行为规范作为一个社会人,我们都需要遵循一定的行为规范,这些规范可以帮助我们更好地与他人相处,避免矛盾和冲突的发生。
对于我个人而言,我也有自己的一些行为规范,下面我将详细介绍一下。
一、遵守交通规则在我的行为规范中,遵守交通规则是非常重要的一项。
我认为,道路上的秩序不仅仅是为了自己的安全,更涉及到其他行人和司机的安危。
因此,我会遵循红绿灯、路标指示等交通规则,严格遵守车道规定,避免危险的超车和抢行,以免影响他人的出行和安全。
二、注重卫生和环保卫生和环保是我日常行为中另一个重要的方面。
我注重保持个人的卫生和整洁,不乱扔垃圾,避免卫生角落的滋生和蔓延。
同时,我也尽量采取环保的措施,如少用一次性品和塑料袋,减少对环境的污染和破坏。
三、尊重他人尊重他人也是我的行为规范之一。
我坚信每个人都应该得到尊重和权利的保障,我们不应该因为自己的力量或地位而欺凌弱者或藐视他人的感受和权益。
在与他人交往和沟通中,我也会保持礼貌和文明,不用过激的言语和动作来伤害他人,力求维持良好的人际关系。
四、遵循职业伦理作为一名职业人士,我还有自己的职业伦理,这是必须严格遵循的。
比如,我会保守公司的商业机密和客户的隐私,不泄露任何相关信息;我会保持工作的独立性和客观性,不受利益和关系的影响。
同时,我也会遵循岗位职责和公司的制度要求,如迟到早退会影响公司的正常运作,我会遵守工作时间和要求,保证工作效率和质量。
五、维护法律和社会公序良俗在我看来,法律和社会公序良俗也是行为规范的基础。
我们必须遵守法律的规定,不触犯法律的底线;同时,我们也要遵循社会公共道德和文明习惯,不做违背社会常规和道德标准的事情。
这不仅是一种责任和担当,更是维护社会稳定和发展的必要条件。
综上所述,这些行为规范构成了我的生活底线和信条,我坚信只有牢记并严格遵守这些规范,才能成为一个对社会有所贡献、对自己有所肯定的人。
粤教版七年级政治尊重他人是我的需要

• 2、自尊者达观 • 豁达和宽容、适度 • 一个画家在街头将自己的一幅画放在十字路口,
请路人用圈圈指出自己画的不足,结果整幅画都 画满了圈圈。画家很沮丧,但不甘心,第二天将 同一幅画放在同一个位置,让路人圈出画得好的 地方,结果整幅画又圈满了。
• 人无完人,每个人都有自己的优点和长处。 • 欣赏自己的优点和长处,客观对待自己的不足和
右,看灯号,车让人,中国人的谦虚与美国人 直话直说
三、彼此尊重才能赢得尊重
• 1、维护人格最重要:自己看重自己的人格。 如果自己都看不起自己,别人也不会看起 你的。
• 人的尊严不在于职业,而在于出色的表现。 • “一人得道,鸡犬升天。” • 我们看重一个人的能力,而不是他的外貌、
关系、背景 • 热爱工作、热爱你自己的学习才能获得尊
缺点
• 3、善于尊重他人 • 英女王在招待印度的贵族时,由于印度的贵族不
懂礼节,将面前饭前的洗手水喝了,英女王不动 声色的也将自己面前洗手水喝下。
• 保存别人的尊严而不让别人知道,这是最好的 • 希望工程捐助大会,孩子都抬不起头 • 悄悄的为别人做一件让他开心的事,你也会体会
到当中的快乐!
二、尊重他人是我的需要
一Байду номын сангаас同样的自尊 同样的快乐
• 尊重是相互的 • 要想别人尊重你,你要首先尊重别人 • 你的存在对他人有什么意义呢?
二、尊重他人,就是尊重自己
• 己所不欲,勿施于人 • 圣经:“你想别人怎么对你,你就怎么去对待
别人。 • 不要迷失自己,要有自己的原则与底线 • 尊重老师的含义:服从与盲从,表面与内心 • 民主意识的培养,从尊重开始 • 不同的国家不同的习俗和习惯:香港的电梯靠
重
散的人、交通工具等安排成一定形式的单位或单元。④医学上指用来化验或研究的血液、痰液、粪便、组织切片等。②意见不相投:闹~|两个人有些别别
七年级政治尊重他人是我的需要30
盘县特殊教育学校杨胜稳讨论:1. 你心目中的“他人”是谁?2. 畅想一下我们个人从小到现在自己在他人尊重下感到快乐的事情。
称谓被选中的原因和他交往的故事请两名同学表演一下:在公共汽车上,由于人太拥挤,一个人不小心踩到另外一个人的脚上。
将会发生什么样的后果?)(有几种表演几种尊重他人就是尊重自己,是我的需要,也是我们的快乐。
认真观察书上第十页的四幅图。
1、通过对图中四个人的做法分四组讨论:“怪谁?你会怎样做?”2、思考:假如你有同样的经历,你会怪谁?不尊重他人的人不可能得到别人的尊重,因此,我们必须自尊。
问:我们应该怎样做到自尊?(讨论)在平时的生活中,由于某些原因(如习惯、知识的局限性等)常常需要别人善意的提醒,更好地认识自己,然后把自己的感受再传递给他人,做到彼此尊重,相互接纳,共同在自尊中成长。
① 李三期中考试成绩有点不理想,心理非常害怕,担心父母责怪,但最终回到了家里,父母的反映使他大吃一惊,从此自信心倍增,他的父母表现是 ( )A.狠狠地批评了他一顿,但没有打他。
B.回到家里父母准备了一桌丰盛的晚餐。
C.回到家里父母问了考试情况,并询问他最近的情况,并鼓励他。
C②小李和小王是七(1)班的同学,并且他们的关系非常好,但最近一段时间由于班上的同学互相取绰号,小王和小李也被同学取了绰号,并且他们也在不自觉中喊了起来,两个人关系也逐渐疏远,后来,小王逐渐意识到这样的危害,改掉了,小李也意识到这样的危害,改掉了,两个人也好了。
这说明()BA.哪个人尊重我,我就尊重别人,不尊重我,我也不尊重你。
B.尊重他人,是我们的需要,也是我们的快乐。
C.取绰号无所谓,不会伤害同学之间的感情。
③小李的同学在一起聚会,他的同学都不抽烟,但他的一个同学的哥哥再一旁抽烟,有的同学劝他不在抽,他却说:“你们玩你们的,我抽我的,各不相干。
”这说明()CA.这个同学的哥哥既尊重了自己,也尊重了他的同学。
B.这个同学的哥哥不懂得尊重他人,只尊重了自己。
初二政治尊重他人是我的需要(2019)
复习: 1.为什么自尊是快乐的? 2.怎样才能感受自尊的快乐? 3.知耻有什么重要意义? 4.我们在追求自尊的过程中应怎样对待缺点? 5.虚荣有什么危害?
一、讲授新课
1、为什么要尊重他人? (1)我们有责任尊重他人(为什么?) (2)要想得到他人的尊重,首先要尊重他人,
不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重,尊 重他人就是尊重自己 2、怎样去尊重他人?(有些人只关注自己的自尊和快乐, ) 而不太会注意别人的感受
尊重他人就要把他人看成要别人的尊重?
(1)每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、 鼓励、期望来感受自尊。
(2)为了自尊,我们也需要借助他人的眼睛 作为镜子……
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小吏浅闻 计社稷之安 予不忍为 屈羽卒 都朝歌 徙而从者七千馀家 先言外事 曰“秦寇至” 不与中国诸侯之会盟 黄帝上骑 单于怒浑邪王、休屠王居西方为汉所杀虏数万人 烧残民家 封雍齿为什方侯 军於历城 左丞相不治事 为楚军前锋 王又举甲而攻魏 诛其两弟 择晏日 然亦不能臣 使也 是告楚病也 大都多人则过之 以千七百户益封骠骑将军 为将相 发愤忘食 今乃欲反古 郑人甚善之 原得勇士二百人 毋面目见社稷 孙望 卻敌 欲以击柱 ”对曰:“不敢 武王有瘳 不乐为楚 十年 楚救之 武侯之时 容貌得庄焉;过恆山 使臣得为大王计 神未至而百鬼集矣 乃召孝惠 帝观人彘 收其货宝美人 其後年 功德宜为王 赵之王夫人幸 平王大母李太后曰:“先王有命 邯郸急 治之正也 又有玉床 聚其族而居之 卫鞅遗魏将公子卬书曰:“吾始与公子驩 缚卫令仆射 既朝 微重而矜节 景侯为太子般娶妇於楚 与鲁战于乾时 太后亦惭 瓜时而往 臣之愚计 ”唐具 以实对 行视鲧之治水无状 为允少故 ”对曰:“王独不见夫博之所以贵枭者 十二 破吴兵 太子曰:“此贵
4.2尊重他人是我的需要13
鸡西市第四中学2011----2012年度下学期初一思想品德导学案
第二单元4.2 尊重他人是我的需要
编制人:张煦瑾复核人:使用时间:2012年4月16号编号: 13
理解自尊与尊重他人是相互联系、密不可分的;能够换位思考、与人为善。
P50—P52内容,感受书上所讲并联系自身实际。
1、生活中哪些人是重要的他人?
只有他人,他人尊严,我们才能得到他人的,体验。
2、什么是尊重他人?
3、为什么要尊重他人?
1、换位思考
2、尊重他人
阅读P51页相关四个材料,思考:
(1)画面中的主人翁为什么没能得到别人的尊重?
(2)你认为我们应该怎样做才能得到别人的尊重?
3、“一言一行总关情”,材料分析
周恩来对别人为自己的哪怕是微小的劳动,都非常尊重。
服务员给他端茶或送东西,他不是放下手里的工作,站起来双手接过去,就是微笑着朝服务员点点头表示感谢。
周总理外出视察工作,每当要离开一个地方的时候,总是亲自和服务员、警卫员、厨师和医护人员等一一握手,亲切地对大家说:“辛苦了,谢谢,再见”,并和他们一起合影留念。
思考:周恩来总理的事迹说明了什么?
思考每天你所做的事,是否有不尊重他人的做法。
若有请改正。
我的礼貌准则
我的礼貌准则题目:我的礼貌准则在我们的日常生活中,礼貌是人与人之间和谐相处的基石,它体现了一个人的修养与品德。
作为一名现代公民,我深知礼貌的重要性,并将其视为我的行为准则。
以下便是我的礼貌准则。
一、尊重他人尊重是礼貌的核心,无论对待亲人、朋友还是陌生人,我都秉持尊重的原则。
尊重他人的意见和观点,不轻易贬低或否定他人,善于倾听,给予他人表达自己的权利。
二、谦逊有礼谦逊是一种美德,它能使人更加亲近。
在与人交往中,我始终保持谦逊的态度,不炫耀自己的才华和成就,对待他人的赞美,能谦虚接受,并表示感谢。
三、关爱他人关爱他人是礼貌的重要体现。
我关心身边的人,关注他们的需求,尽自己所能帮助他们。
在公共场合,我会主动为老人、孕妇、儿童让座,关心他们的身体健康。
四、遵守公共秩序遵守公共秩序是每个公民的基本素质。
我自觉遵守交通规则,不乱扔垃圾,不破坏公共设施,维护良好的社会环境。
五、文明用语在与人交流时,我注意使用文明用语,不说脏话、恶语,不传播负面信息。
遇到矛盾和冲突,我会冷静处理,用理智和宽容去化解问题。
六、守时守信守时是尊重他人的表现,我始终遵循时间就是生命的观念,按时赴约,不迟到、不早退。
同时,我坚守诚信原则,做到言行一致,不欺骗他人。
七、乐于助人在生活中,我乐于助人,无论是对待朋友还是陌生人,只要他们需要帮助,我都会伸出援手。
我相信,乐于助人能使社会更加和谐美好。
八、感恩图报我深知“滴水之恩,当涌泉相报”的道理,对于他人的帮助和关爱,我会铭记在心,并寻找机会回报。
总之,我的礼貌准则就是尊重他人、谦逊有礼、关爱他人、遵守公共秩序、文明用语、守时守信、乐于助人和感恩图报。
我相信,只要我们每个人都能遵循这些准则,我们的社会将变得更加文明、和谐。
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2.走在大街上,有人用责怪的目光盯着小明,因为小明
正在学一位残疾人走路。这说明( B A.街上的人不懂得尊重自己
C.街上的人不会审美 D.自尊与尊重他人没有什么必然联系
)
B.不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重
3.在《宁波晚报》报道,一名抱着孩子的本地妇女,见
一名抱着孩子的外地男子坐上了一个空座位,竟然
我存在的意义,我对他人的影响
我的存在给父母带来了…… 我的存在使老师…… 我的存在使同学……
对于“他人”而言,我的存在,也 就成了他人的他人。我们也可以给 他人关爱,赞美和鼓励,使他人得 到尊重,得到前进的动力。
你又该如何对待他人呢?
礼貌公正的对待他人, 关注他人的尊严, 维护他人的尊严。
一天一个女主管带着她的孩子进入公司内部的高级花园散步(只 有公司高级管理层才能进的)。在一个地方她们玩起了扔纸看谁 扔得远的游戏。那位女主管扔了团,远处的一个老年人就捡一团, 扔一团就捡一团。后来扔了许多,老年人捡不过来了,这时那位 女主管对她的孩子说:孩子,要是你现在不好好读书以后你就会 像那位老年人一样,捡垃圾。这时那位老年人走过来对那位女主 管说。麻烦把你的工作证拿过来看下。看完之后,老年人说:能 否把你的手机我借用下。这时女主管又说:孩子,你现在要是不 好好读书的话,以后你会像这位老年人一样,连手机都买不起, 而且还不会使用…… 这时老年人打了一个电话后把电话还给了这 位做妈妈的女主管。等了一会,公司经理过来了,过来之后直接 对那位做妈妈的女主管说:你现在不用上班了,你被辞退了。那 女的说:为什么?那个男的说:因为这位老年人就是公司的总 裁。 临走时那位老年人说孩子说:孩子以后无论是见着谁,以后 你都要记住要学会尊重别人。
故事(三)
小辉上课的时候总是搞小动作,接老师的话茬, 老师提醒了他几次,可他总也改不了。渐渐地, 同学们越来越不喜欢他了,有些同学已经开始 疏远他了。当他高高兴兴地想和同学们一起玩 儿时却看到一些同学冷淡的眼神。 后来,班长在周末私下找到小辉,耐心的给他 讲道理,与他聊天,小辉才知道自己是多么害 怕被这个集体疏离,所以他下决心要改正自己 的缺点。
在我们成长的过程中,总会有很 多人帮助我们、很多事感动着我 们,提醒着我们,激励着我们。 他们对我们是不是非常重要 呢?
• “重要他人”
这些“他人” 是什么人呢?
• 重要他人是指对我们的成长发展有 重要影响,起到很大作用的人。
ห้องสมุดไป่ตู้
• 我们很看重他们对我们的期望,很 在意他们对我们的评价。我们希望 得到他们的肯定和赞赏。
D
A.不能当面指出别人的错误 B.要知荣辱,只讲自爱 C.要知荣辱,只讲自尊 D.一个尊重别人的人,才能赢得别人的 尊重
议一议:听了这个故事,你有何感想呢?
什 么 是 尊 重 他 人 ?
• 尊重他人,就是关 注他人的尊严,既 要从欣赏、鼓励、 期望等角度来善待 对方,更要注意不 做有损他人的事情。
中国古代有个故事: 有位考生进京赶考途中迷了路,见旁 边有位老人,忙问:“喂,到京城还 有多远?” 老人见状回答:“三百丈。” 书生不解:“别人谈路程都论里,你 这里怎么论丈?” 老人回答:“你无理,我自然无里, 只好论丈。”
破口大骂并说:“你们外地人居然和我抢座位。”这名
妇女是不自尊的,因为( D )
A.自尊是自己的事,尊重他人是别人的事 B.自尊与尊重他人是一回事,没有区别 C.自尊,就是关注自己的尊严 D.自尊的人懂得尊重他人,维护自尊首先要尊重他人
4.孟子说:“爱人者,人恒爱之;敬人 者,人恒敬之。”这句话告诫我们 ( )
故事(二)
小林因为交友不慎,他被一帮贪玩的同学影 响了学习。当父亲看到他的考试成绩后,紧 皱着眉头。父亲没有打他,也没有骂他,但 懂事的小林能从父亲的眼神里读懂父亲的伤 心和失望。 正是这种眼神促使小林改变自己,又成为同 学中的佼佼者。父亲开怀地笑了,说儿子是 他的骄傲。小林看着父亲的笑容,他知道那 是父亲对自己成功的赞赏,他觉得那真是自 己的幸福。
1、什么是自尊? 2、知耻和自尊有怎样的关系? 3、什么是虚荣心? 4、虚荣心的危害?
尊重他人是我的需要
自学提纲
1.关注他人自尊,维护他人尊严
2.“重要他人”对你的影响是 什么? 3.为什么要尊重他人?(尊重他 人的必要性)
故事(一)
• 爸爸妈妈又吵架了,小丽很难过, 很忧郁。上课的时候总是走神,放 学的时候也是一个人默默地回家。 • 小丽的老师发现了她的异常,利 用课下的时间和蔼的开导小丽, 鼓励小丽。小丽领会了老师的用 意和期望,很快走出了阴影,又 能积极用心的学习和交往了。
尊 重 他 人 是 我 的 需 要
同样的自尊,同样的快乐——关注他人自尊, 维护他人尊严 尊重他人是我的需要 尊重他人,就是尊重 自己 尊重他人使我更好地认识 自己 我们需要他人善意的提醒
单选题:
1、古人云:“以人为镜,可以明得失”, 这句话是告诉我们( )
A.可以借助他人的眼睛来认识自己 B.可以通过照镜子来了解自己 C.可以通过自我反省来了解自己 D.要正确认识自己只有借助他人
老人“论丈不论里”给你什么启示?
如果遇到以下情况, 谈谈你的感受是怎样的呢?
1、同学们相聚在某饭店一起吃饭,正当大家兴高采烈的
享受大餐时,你却看到----2、正当大家聚精会神的观看电影时,可总是有一些
噪音伴随着-----
3、在公共场所通常你会把废弃物扔在------
我来说说
你能否尊重你周围的人? 你的言行会给他们带来了怎样的影响?
我们会因为“他们”的表扬而高兴,因为“他 们”的批评而难过; 在他们的呵护和激励中,我们的自尊形成了; 在他们的赞美与欣赏中,我们感受着做人的自 豪与快乐。 -------“重要他人”的影响
我们也有责任去关注他人的自尊,维护 他人的尊严
你可曾想过,你也有可能成为 别人的“重要他人”。 你可能会对哪些人产生影响?
每个人在成长的过程中,都需要别人
的指点、提醒和帮助,这样我们才能全面
地认识自己,更好地完善自己,做一个有
尊严、有价值的人。
• 我们为什么要尊重他人?
(1)尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。 (2)我们需要借助他人的眼睛全面的认识自己。 (3)在成长过程中,我们需要他人善意的提醒。
总之,尊重他人是我们的需要,也是我们 的快乐。尊重他人就是尊重自己。