分子生物学大纲(五年制临床麻醉预防精神)
《分子生物学》教学大纲(精)
《分子生物学》教学大纲前言分子生物学是从分子水平研究基因的结构和功能的一门学科。
主要研究核酸，蛋白质等生物大分子的功能，形态结构特征及其重要性和规律性。
医学分子生物学是分子生物学的一个重要分支，主要研究人体生物大分子和大分子体系的结构、功能、相互作用及其同疾病发生、发展的关系，是从分子水平研究人体在正常和疾病状态下生命活动及其规律的一门科学。
分子生物学的理论与技术现已渗透到医学科学的各个领域，因而作为一门课程，分子生物学已成为医学各专业学生的必修课程。
分子生物学教学总时数为60学时，理论课和实验课分别为30和30学时。
理论课采用启发诱导式的教学方法，大课讲授医学分子生物学的理论与研究技术。
主要介绍DNA克隆技术、核酸的分子杂交、真核基因表达调控及研究技术、细胞凋亡、免疫组化与原位杂交技术等内容。
实验课教学分小班进行，在教师的指导下，学生实际动手操作，除用以加深有关分子生物学基本理论的理解外，重点培养学生严肃认真、实事求是的科学作风，提高分析问题和解决问题的能力，并使学生初步掌握一些分子生物学重要的常用基本技术，为今后的工作、学习及研究打下良好的基础。
理论课学时分配第一章绪论【目的要求】掌握分子生物学的概念。
熟悉分子生物学研究的主要内容及其与医学的关系。
了解分子生物学的形成与发展。
【教学内容】1.分子生物学研究的主要内容2.分子生物学的形成与发展3.分子生物学与医学第二章DNA克隆技术第一节基因克隆技术概论【目的要求】了解基因工程诞生的历史背景，掌握基因克隆的基本技术路线【教学内容】一、基因工程诞生的历史背景。
二、基因克隆的策略与技术路线：基因克隆的基本技术路线、基因克隆技术的应用。
第二节基因克隆常用的工具酶【目的要求】了解基因克隆常用的工具酶，掌握限制酶的特点、分类、使用的注意事项，掌握大肠杆菌DNA聚合酶I（全酶）的几种功能及其应用。
【教学内容】一、限制酶：掌握限制酶的特点、分类、使用的注意事项。
分子生物学教学大纲
分子生物学教学大纲一、课程概述分子生物学是在分子水平上研究生命现象的科学，是现代生命科学的重要基础。
本课程旨在使学生系统地掌握分子生物学的基本概念、基本理论和基本实验技术，了解分子生物学在生命科学领域的应用和发展趋势，培养学生的科学思维能力和创新能力。
二、课程目标1、知识目标掌握核酸的结构与功能、基因的概念和结构、基因表达与调控等分子生物学的基本概念和基本理论。
熟悉 DNA 复制、转录、翻译等遗传信息传递的过程和机制。
了解基因工程、基因组学、蛋白质组学等分子生物学的前沿领域和研究方法。
2、能力目标能够运用分子生物学的理论和方法分析和解决生命科学中的实际问题。
具备一定的实验设计和实验操作能力，能够进行简单的分子生物学实验。
具有查阅和分析分子生物学相关文献的能力，能够跟踪学科前沿进展。
3、素质目标培养学生的科学思维和创新意识，提高学生的科学素养和综合能力。
培养学生严谨的治学态度和实事求是的科学精神。
三、课程内容1、绪论分子生物学的定义和研究内容分子生物学的发展历程分子生物学与其他学科的关系2、核酸的结构与功能核酸的化学组成和一级结构DNA 的二级结构和高级结构RNA 的结构与分类核酸的理化性质和研究方法3、基因与基因组基因的概念和结构基因组的结构和功能真核生物和原核生物基因组的特点基因家族和基因簇4、 DNA 的复制DNA 复制的基本过程参与 DNA 复制的酶和蛋白质DNA 复制的调控原核生物和真核生物 DNA 复制的特点5、转录转录的基本过程RNA 聚合酶和转录因子启动子和终止子转录后的加工和修饰6、翻译遗传密码和密码子的特点tRNA、rRNA 和核糖体的结构与功能蛋白质合成的过程翻译后的加工和修饰7、基因表达调控原核生物基因表达调控真核生物基因表达调控表观遗传学调控8、基因工程基因工程的基本原理和操作步骤工具酶和载体目的基因的获取和克隆基因工程的应用9、基因组学基因组学的概念和研究内容基因组测序技术比较基因组学和功能基因组学10、蛋白质组学蛋白质组学的概念和研究内容蛋白质组学的研究技术蛋白质组学的应用四、教学方法1、课堂讲授采用多媒体教学手段，结合图片、动画和视频等，讲解分子生物学的基本概念、基本理论和实验技术，使学生能够直观地理解和掌握。
分子生物学 教学大纲
分子生物学教学大纲分子生物学教学大纲分子生物学是生物学的一个重要分支，研究生物体内分子层面的结构、功能和相互作用。
随着科技的发展和研究的深入，分子生物学在医学、农业、生物工程等领域都有着广泛的应用。
为了更好地教授和学习分子生物学知识，制定一份科学合理的教学大纲是非常必要的。
一、引言在引言部分，可以简要介绍分子生物学的定义、发展历程以及其在生物科学中的重要性。
同时，可以提及分子生物学的研究方法和技术，如PCR、基因克隆、DNA测序等，为后续的教学内容做铺垫。
二、基础知识在这一部分，可以介绍分子生物学的基础知识，包括生物大分子（核酸、蛋白质、多肽、多糖）的结构、功能和合成。
可以通过图表和实例来说明基础知识的重要性和应用场景，帮助学生更好地理解和掌握。
三、基因表达与调控基因表达与调控是分子生物学的核心内容之一。
可以通过讲解转录、翻译、蛋白质合成的过程，介绍基因表达的机制和调控因子。
同时，可以引入基因调控网络、表观遗传学等前沿研究领域，让学生了解到分子生物学的发展和应用前景。
四、基因突变与遗传病基因突变是导致遗传病的重要原因之一。
在这一部分，可以介绍基因突变的类型、发生机制以及与遗传病的关系。
可以选择一些常见的遗传病例子，如囊性纤维化、血友病等，通过分析其基因突变和表型表达，让学生了解遗传病的诊断和治疗方法。
五、基因工程与转基因技术基因工程和转基因技术是分子生物学应用的重要方向。
可以介绍基因工程的基本原理和技术路线，如基因克隆、基因传递等。
同时，可以讨论转基因技术在农业、医学领域的应用，如转基因作物、基因治疗等，引发学生对于生物技术的思考和讨论。
六、分子进化与系统发育分子进化和系统发育是分子生物学的重要研究方向。
可以介绍分子进化的基本原理和方法，如DNA序列比对、进化树构建等。
同时，可以选择一些典型的物种，通过比较其分子特征，解析其进化关系和系统发育地位，让学生了解分子生物学在进化生物学中的应用。
七、实验设计与数据分析分子生物学研究离不开实验设计和数据分析。
【2024版】《生物化学与分子生物学》教学大纲
可编辑修改精选全文完整版《生物化学与分子生物学》教学大纲一、课程的性质和任务生物化学与分子生物学是研究生命化学的科学，它在分子水平探讨生命的本质，即研究生物体的分子结构与功能、物质代谢及其在生命活动中的作用。
生物化学与分子生物学是高等医学院校全科医学专业的必修课之一。
本课程主要向学生传授生物大分子的化学组成、结构及功能；物质代谢；遗传信息的贮存、传递与表达；血液、肝的生物化学；分子生物学基本概念、原理和技术等生命科学内容，为医学生深入学习其他医学基础课、临床医学课程乃至毕业后的继续教育、医学各学科的研究工作中在分子水平上探讨疾病的病因、发病机理及疾病诊断、预防、治疗奠定理论与实验基础。
二、课程教学的基本要求通过本课程的学习，使学生知道及理解生物分子的结构与生理功能，以及两者之间的关系。
理解生物体重要物质代谢的基本途径，主要生理意义、以及代谢异常与疾病的关系。
理解基因信息传递的基本过程，理解各组织器官的代谢特点及它们在医学上的意义，了解分子生物学基本概念、原理和技术。
本课程教材适用于医学高等专科教育三年制全科医学专业，在第一学期开设，理论课55学时、实验课12学时，总学时为67学时。
四、教学内容与要求绪论【教学内容】第一节生物化学发展简史第二节当代生物化学研究的主要内容第三节生物化学与医学【教学要求】掌握：生物化学和分子生物学的概念.熟悉：生物化学和分子生物学研究的主要内容及其与医学的关系。
了解：生物化学的发展史。
第一章蛋白质的结构与功能【教学内容】第一节蛋白质的分子组成一、组成蛋白质的主要元素，氮的含量及应用。
组成蛋白质的氨基酸种类、结构通式；氨基酸的分类及结构特点；氨基酸的两性电离、紫外吸收性质及茚三酮反应。
二、肽和肽键，多肽链及N、C末端，主链骨架的概念。
第二节蛋白质的分子结构一、蛋白质的一级结构：肽键二、蛋白质的二级结构：维持蛋白质构象的化学键、肽单元、α-螺旋、β-折叠、β-转角和无规卷曲。
《生物化学与分子生物学》教学大纲全文
可编辑修改精选全文完整版《生物化学与分子生物学》教学大纲《生物化学与分子生物学》I 前言生物化学与分子生物学是研究生命化学的科学，它在分子水平探讨生命的本质，即研究生物体的分子结构与功能、物质代谢与调节、及其在生命活动中的作用。
由于生物化学与分子生物学越来越多地成为生命科学的共同语言，当今生物化学与分子生物学已成为生命科学领域的前沿学科。
生物化学与分子生物学的教学任务主要是介绍生物化学与分子生物学的基本知识，以及某些与医学相关的生物化学进展，包括生物大分子的结构与功能（蛋白质、核酸、酶），物质代谢及其调节（糖、脂、氨基酸、核苷酸代谢、物质代谢的联系与调节）；基因信息的传递（DNA复制、RNA转录、蛋白质生物合成、基因表达调控、重组DNA与基因工程）；相关的专题知识（细胞信息转导，血液的生物化学，肝的生物化学，维生素与微量元素，常用分子生物学技术的原理及其应用，基因组学与医学）。
本大纲适合于五年制临床医学、口腔、医学检验、影像、麻醉等专业使用，现将大纲使用中有关问题说明如下：一本大纲配套使用的教材为全国高等医学院校规划教材《生物化学》（案例版）第1版（刘新光主编）。
二本大纲内容按“掌握、熟悉、了解”三级要求学习及掌握。
其中，考试内容中“掌握”占70%左右；“熟悉、了解”的内容占30%左右。
“掌握”部分要求理解透彻，包括有关概念及其研究进展等内容细节，并能运用其理论及概念于相关学科的学习及今后的临床及科研工作；“熟悉”部分要求能熟知其相关内容的概念及有关理论，并能适当应用；“了解”部分要求能对其中的概念有一定认识，对相关内容有所了解。
三总教学参考学时为125学时，理论与实验比值约为2:1，即讲授理论学时为85学时（第一部分为生物化学部分，48学时；第二部分为分子生物学部分，37学时），实验学时为40学时。
II 正文第一部分生物化学第1章绪论熟悉“生物化学”的概念及其与“分子生物学”的关系。
了解生物化学的发展简史、当代生物化学研究的主要内容及生物化学与医学的紧密联系。
2024版《医学分子生物学》教学大纲[1]
![2024版《医学分子生物学》教学大纲[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/89cde66e0622192e453610661ed9ad51f11d5472.png)
基因突变与疾病关系
单基因遗传病 由单个基因突变引起的遗传病，如镰刀
型细胞贫血症、囊性纤维化等。
染色体异常遗传病 由染色体数目或结构异常引起的遗传 病，如唐氏综合征、猫叫综合征等。
2024/1/30
多基因遗传病 由多个基因突变和环境因素共同作用 引起的遗传病，如高血压、糖尿病等。
基因突变与肿瘤发生 基因突变可导致细胞生长和分裂失控， 进而引发肿瘤。如p53基因突变与多 种肿瘤的发生密切相关。
个体化医疗
基于基因诊断结果进行个体化用药指导和治疗方案制定。
2024/1/30
24
基因治疗技术原理及应用举例
2024/1/30
基因治疗技术原理 遗传病治疗 肿瘤治疗
感染性疾病治疗
将外源正常基因或有治疗作用的基因通过一定方式导入人体靶细 胞，以纠正或补偿基因的缺陷和异常，达到治疗疾病的目的。
如腺苷脱氨酶缺乏症、血友病等遗传性疾病的基因治疗研究。
蛋白质一级结构
指多肽链中氨基酸的排列顺序，是蛋白质空间构象 的基础。 2024/1/30
蛋白质二级结构
多肽链局部的空间结构，主要包括α-螺旋、β-折叠等。
蛋白质三级结构
整条多肽链中全部氨基酸残基的相对空间位置，即 整条肽链每一原子的相对空间位置。
蛋白质四级结构
由不同多肽链（亚基）通过非共价键连接而成的大分子结 构。
2024/1/30
20
真核生物基因表达调控机制
转录因子调控
真核生物中存在大量转录因子， 它们与DNA序列特异性结合，激
活或抑制基因转录。
2024/1/30
RNA剪接调控
真核生物mRNA前体需要经过剪接 加工才能成为成熟的mRNA，剪接 过程受到严格调控，影响基因表达。
临床医学、麻醉学专业《生物化学与分子生物学》教学大纲.doc
临床医学、麻醉学专业《生物化学与分子生物学》教学大纲一、大纲说明生物化学(biochemistry)是研究生命化学的科学，它在分子水平探讨生命的本质，即研究生物体的分子结构与功能、物质代谢与调节及其在生命活动中的作用。
生物化学是高等医药院校五年制临床医学与麻醉学专业的必修课之一。
本课程的教学目的和要求:本课程主要向学生传授生物大分子的化学纽•成、结构及功能; 物质代谢及英调控；遗传信息的贮存、传递与表达；细胞间信息传递；血液、肝的生物化学; 钙、磷代谢与微•量元素等生命科学内容,为医学生深入学习其他医学基础课、临床医学课程乃至毕业后的继续教育、医学各学科的研究工作中在分子水平上探讨疾病的病因、发病机理及疾病诊断、预防、治疗奠定理论与实验基础。
本课程以全国高等医药院校五年制临床医学专业新世纪课程教材中的第六版《生物化学》为教材，以生物大分子、物质代谢和基因信息传递等作为基本内容和重点，概要地介绍细胞信息传递及其途径，与临床教学及应用密切相关的内容，包括血液生化、肝胆生化等几章，为避免与后期课程重复，只简要介绍基础理论知识。
在教学中采用理论与实践相结合、大班讲授与小班讨论相结合的方法。
教师在充分备课、写好教案、集体备课的基础上，利用制作好的多媒体教学课件，加强冇观教学，以加深学生对有关内容的理解和记忆。
本课程学习的基本方法为：理论教学与实验教学穿插进行，理论讲授采用启发诱导，实例分析，习题作业，课堂讨论等多种形式，突出重点和难点；实验教学以学生独立操作为主，并通过多媒体手段下载有关生化实验的报新方法和技术播放给学生观看，尽可能让学生了解本学科的前沿知识。
二、教学内容本大纲共二十三章，内容要求划分为掌握、熟悉和了解三个等级。
绪论教学目的与要求【掌握】生物化学的概念。
【熟悉】生物化学研究的主要内容及其与医学的关系。
【了解】生物化学的发展史。
教学内容绪论第一节心物化学发展简史第二节为代生物化学研究的工耍内容第三节心物化学与医洋第四节本书纲耍第一篇生物大分子的结构与功能第一章蛋白质的结构与功能教学目的与要求【掌握】1.蛋白质的元素纽成特点，氨基酸的结构通式。
分子生物学大纲(五年制护理-必修-药学信息-选修)
《分子生物学》教学大纲课程编号：38030031课程名称：分子生物学学分：1总学时：16学时理论学时：16先修课程要求：细胞生物学和生物化学适应专业：护理、药学和信息专业参考教材：1. 周爱儒主编.《生物化学》第6版. 人民卫生出版社. 20032．冯作化主编. 《医学分子生物学》.北京: 人民卫生出版社. 20013. 胡维新主编.《医学分子生物学》. 长沙：中南大学出版社. 20014. Robert F. Weaver编著. 《Molecular Biology》(第二版). 北京：科学出版社. 20025. Sambrook and Ruussell编著. 《Molecular Cloning》(第三版). 西安：世界图书出版公司. 2002一、课程的地位、目的和任务：本课程是护理学学必修基础，同时为药学和信息专业选修课，分子生物学是一门从分子水平研究生命现象、生命本质及其规律的科学，近年来已在医药卫生及其它领域有着突飞猛进的发展，已成为医学和生物学教学不可缺少的一部分，而且成为生命科学，特别是医学各专业学生必需学习的课程之一。
本课程的教学目的和任务，是掌握分子生物学的基本理论与技术，同时了解分子生物学在医学领域的应用。
由于分子生物学理论与技术的发展十分迅速，新技术新方法层出不穷，本课程将根据学科的发展，介绍新的知识与技术。
二、课程基本要求：1.基本理论和基本知识:（1）掌握基因表达及其调控、操纵子、顺式作用元件、反式作用因子的概念；掌握乳糖操纵子调节的机制；熟悉原核基因转录调节的特点，乳糖操纵子的结构；真核基因表达调控特点、真核基因转录激活调节的原理。
（2）掌握限制性核酸内切酶的概念和特点；熟悉其他常用的工具酶；掌握常用克隆载体的结构特点；掌握基因克隆的基本过程；熟悉克隆基因的表达；了解重组DNA技术与医学的关系。
（3）掌握基因诊断和基因治疗的概念和特点；熟悉其常用技术方法。
（4）掌握基因组学、人类基因组计划、基因病的基本概念；掌握结构基因组学的概念及其研究内容；熟悉功能基因组学、比较基因组学的概念；熟悉疾病相关基因的鉴定策略；了解基因组学与医学研究的关系。
分子生物学 教学大纲
分子生物学教学大纲一、引言分子生物学是现代生物学的重要分支之一，通过研究生物体内分子水平的结构、功能和相互作用，揭示了生命现象的本质和机制。
本教学大纲旨在为分子生物学课程的教学提供指导，明确课程目标和内容，培养学生的综合能力和专业素养。
二、课程目标1.了解分子生物学的基本理论和方法，培养分析和解决生物学问题的能力；2.熟悉生物分子的结构与功能，掌握基本的实验技术和仪器操作；3.培养学生的科学研究能力，培养科学精神和批判思维；4.了解分子生物学在医学、农业、生物工程等领域的应用，培养学生的应用能力和创新意识。
三、教学内容1.基本概念和核心理论a.生命分子的组织和功能b.核酸的结构与功能c.蛋白质的结构与功能d.酶的功能与调控e.细胞信号传导与调控机制2.分子遗传学基础a.基因组学与基因结构b.DNA复制与遗传信息的传递c.RNA的合成与转录调控d.蛋白质的合成与翻译调控e.基因调控与表观遗传学3.分子生物学实验技术a.核酸的提取与纯化技术b.PCR技术及其应用c.基因克隆与重组DNA技术d.蛋白质的表达与纯化技术e.转基因技术及其伦理问题4.应用前沿与拓展a.基因工程与基因治疗b.分子诊断与药物研发c.转基因农业与遗传改良d.分子生物学与肿瘤学e.分子生物学与神经科学四、教学方法1.理论讲授：结合教材和相关文献，讲授细胞生物学的基本概念和分子生物学的原理；2.实验教学：通过实验操作，培养学生的实验技能和分析能力；3.案例研究：引导学生阅读和分析生物学研究的经典案例，激发学生的兴趣和探索精神；4.小组讨论：开展学生间的交流与合作，促进学生的团队合作意识和科学交流能力；5.科研报告：要求学生选择一个分子生物学相关的研究方向进行深入研究，并书面撰写科研报告。
五、教材及参考资料1.主教材：《分子生物学导论》第X版，作者：XXX2.参考资料：a.《分子生物学实验技术手册》，作者：XXXb.《分子生物学研究进展综述》，作者：XXXc.《分子生物学与遗传学》，作者：XXXd.《分子生物学导论课程教案》，作者：XXX六、教学评价1.课堂表现：学生课堂反应和参与度；2.实验报告：学生实验操作和报告的完成情况；3.课后作业：学生对课堂内容的理解和延伸；4.科研报告：学生科研能力和论文写作水平；5.期末考核：学生对课程整体知识的掌握和应用能力。
分子生物学教学大纲
分子生物学教学大纲分子生物学教学大纲一、引言分子生物学是研究生物体内分子结构、功能和相互作用的学科。
随着科学技术的不断进步，分子生物学在生物医学、农业科技等领域的应用日益广泛。
为了培养具备扎实的分子生物学理论基础和实践技能的专业人才，制定一份科学合理的分子生物学教学大纲至关重要。
二、基础知识1. 生物大分子的结构与功能：DNA、RNA、蛋白质及其相互作用的结构和功能。
2. 基因组学与遗传学：基因的结构、表达和调控，遗传变异与表型差异的关系。
3. 基因工程与基因编辑：基因克隆、转基因技术、CRISPR-Cas9等基因编辑技术的原理与应用。
4. 分子进化与生物多样性：分子进化的基本原理、系统发育树的构建，生物多样性保护与可持续发展。
三、实验技术1. 分子生物学实验基本技术：DNA/RNA提取、PCR扩增、凝胶电泳、蛋白质分离与鉴定等。
2. 基因组学实验技术：基因组测序、转录组测序、蛋白质组学等高通量技术的原理与应用。
3. 基因编辑实验技术：CRISPR-Cas9系统的设计与构建，基因敲除、基因修饰等实验操作。
4. 分子进化实验技术：分子标记技术、系统发育分析软件的使用等。
四、应用领域1. 生物医学研究：分子诊断、基因治疗、药物研发等。
2. 农业科技：转基因作物培育、抗病虫害育种等。
3. 环境保护：分子生物学在环境监测、生态修复等方面的应用。
4. 科学研究方法：分子生物学在科学研究中的实验设计、数据分析与解读。
五、教学方法与评价1. 教学方法：理论授课、实验操作、案例分析、研讨会等多种教学方法相结合。
2. 课程设计：根据学生的不同层次和需求，设置基础课程、专业选修课程和实践环节。
3. 学习评价：考核学生对基础知识的掌握、实验技术的熟练程度以及应用能力的发展。
六、教学资源与平台1. 实验室设施：配备先进的分子生物学实验设备和试剂。
2. 图书与期刊：提供相关的教材、参考书和期刊资源。
3. 在线学习平台：建立在线课程、实验操作视频和学术交流平台。
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《分子生物学》教学大纲
课程编号：38030021
课程名称：分子生物学
学分：1.5
总学时：24
理论学时：24
先修课程要求：细胞生物学和生物化学
适应专业：临床医学五年制、精神医学、预防医学和麻醉
参考教材：
1. 周爱儒主编.《生物化学》第6版. 人民卫生出版社.2003
2．冯作化主编.《医学分子生物学》.北京: 人民卫生出版社.2001
3. 胡维新主编.《医学分子生物学》. 长沙：中南大学出版社.2001
4. Robert F. Weaver编著. 《Molecular Biology》(第二版). 北京：科学出版社.2002
5. Sambrook and Ruussell编著. 《Molecular Cloning》(第三版). 西安：世界图书出版
公司.2002
一、课程的地位、目的和任务：
本课程是医学五年制必修基础课，分子生物学是一门从分子水平研究生命现象、生命本质及其规律的科学，近年来已在医药卫生及其它领域有着突飞猛进的发展，已成为医学和生物学教学不可缺少的一部分，而且成为生命科学，特别是医学各专业学生必需学习的课程之一。
本课程的教学目的和任务，是掌握分子生物学的基本理论与技术，同时了解分子生物学在医学领域的应用。
由于分子生物学理论与技术的发展十分迅速，新技术新方法层出不穷，本课程将根据学科的发展，介绍新的知识与技术。
二、课程基本要求：
1.基本理论和基本知识:
（1）掌握基因表达及其调控、操纵子、顺式作用元件、反式作用因子的概念；掌握乳糖操纵子调节的机制；熟悉原核基因转录调节的特点，乳糖操纵子的结
构；真核基因表达调控特点、真核基因转录激活调节的原理。
（2）掌握限制性核酸内切酶的概念和特点；熟悉其他常用的工具酶；掌握常用克隆载体的结构特点；掌握基因克隆的基本过程；熟悉克隆基因的表达；了解
重组DNA技术与医学的关系。
（3）掌握基因诊断和基因治疗的概念和特点；熟悉其常用技术方法。
（4）掌握Southern blot、 Northern blot及Western blot原理、PCR技术的原理、酵母双杂交技术的原理；熟悉基因组DNA文库及cDNA文库构建、疾病相
关基因的克隆方法、基因芯片、蛋白质芯片及PCR技术的主要用途。
（5）掌握基因组学、人类基因组计划、基因病的基本概念；掌握结构基因组学的概念及其研究内容；熟悉功能基因组学、比较基因组学的概念；熟悉疾病相
关基因的鉴定策略；了解基因组学与医学研究的关系。
四、课程学时分配
分子生物学学时分配
四、考核方式
考核方式：理论考核（笔试）
1、考核方式：技能考核。
2、成绩构成：理论考试占总成绩的100％
五、课程基本内容
第十三章基因表达调控
目的要求：
掌握: 基因表达及其调控、操纵子、顺式作用元件、反式作用因子的概念；乳糖操纵子的结构及其调节机制。
熟悉: 原核基因转录调节的特点；真核基因表达调控特点；真核基因转录激活调节的原理。
重点：乳糖操纵子的调节机制；真核基因转录激活调节。
难点: 乳糖操纵子的调节机制。
授课学时：4学时
基本内容：
第一节基因表达调控基本概念与原理
1. 基因表达的概念
2. 基因表达的时、空特性
3. 基因表达的方式
4. 基因表达调控的生物学意义
第二节基因表达调控的基本原理
1．基因表达的多级调控
2．基因转录激活调节基本要素
第三节原核基因表达调节
1. 操纵子的概念及原核基因转录调节特点
2. 乳糖操纵子调节机制
负性调节和正性调节的概念；乳糖操纵子的结构；阻遏蛋白的负性调节和CAP的正性调节的机制；协调调节
3. 其他转录调节机制
第四节真核基因表达调节
1. 真核基因组结构特点
2. 真核基因表达调控特点
3. 真核基因转录激活调节
顺式作用元件、启动子、增强子、沉默子、反式作用因子的概念和功能；反式作用因子的结构特点；增强子的作用特点；mRNA转录激活及其调节
教学方法（建议）：讲授法
教学手段：多媒体教学
自学内容：
第十四章基因重组与基因工程
目的要求
掌握：限制性核酸内切酶的概念和特点；常用克隆载体的结构特点；目的基因的获取方法；
克隆载体的选择；外源基因与载体的连接；重组DNA导入受体菌；重组体的筛选。
熟悉：DNA聚合酶I、Klenow片段、连接酶等常用的工具酶；克隆基因的表达。
了解：同源重组；重组DNA技术与医学的关系。
重点：重组DNA技术基本原理及操作步骤。
难点：α－互补筛选。
授课学时：4学时
基本内容
第一节 DNA重组
同源重组的概念
第二节重组DNA技术
1. 重组DNA技术概念
DNA克隆
工具酶
目的基因
克隆载体
2. 重组DNA技术基本原理及操作步骤
目的基因的获取
克隆载体的选择和构建
外源基因与载体的连接
重组DNA导入受体菌
重组体的筛选
克隆基因的表达
第三节重组DNA技术与医学的关系
1. 疾病基因的发现与克隆
2. 生物制药
教学方法（建议）：讲授法
教学手段：多媒体教学
自学内容：
第二十一章基因诊断与基因治疗
目的要求
掌握：基因诊断的基本概念及特点；限制性酶谱分析法、RFLP、等位基因特异性寡核苷酸探针杂交等方法的原理；PCR技术用于基因诊断的原理及特点；基因治疗的基本概念及特点；基因治疗的基本程序。
熟悉：PCR-SSCP分析、基因测序、基因芯片等用于基因诊断的原理及特点；基因诊断的应用；基因治疗常用方法，包括反义RNA、核酶、三链DNA和RNA干扰技术等。
了解：基因诊断和基因治疗的发展历史及前景。
重点：基因诊断和基因治疗的基本概念及特点；基因诊断的常用方法及应用原理；基因治疗的常用方法及基本程序。
难点：限制性酶谱分析法、RFLP、PCR-ASO探针杂交等方法的原理；PCR、PCR-SSCP分析等用于基因诊断的原理。
授课学时：6学时
基本内容
第一节基因诊断
1. 基因诊断的概念及区别于其他诊断学的特点
2．基因诊断的常用技术方法
核酸分子杂交技术：限制性酶谱分析法；RFLP；PCR-ASO探针杂交法
PCR用于基因诊断的原理；PCR-SSCP的原理
基因测序
基因芯片
3．基因诊断的应用
第二节基因治疗
1．基因治疗的概念
2．基因治疗的基本方法：基因矫正；基因置换；基因增补；基因失活3．基因治疗的基本程序
间接体内疗法：治疗性基因的选择→基因载体选择→靶细胞的选择→基因转移→外源基因表达的筛选→回输体内
4．基因治疗的应用与展望
教学方法（建议）：讲授法
教学手段：多媒体教学
自学内容：
第二十二章常用分子生物学技术的原理及其应用
目的要求
掌握：Southern blot、 Northern blot及Western blot原理；PCR技术的原理。
熟悉：基因组DNA文库及cDNA文库构建；疾病相关基因的克隆方法；PCR技术的主要用途。
了解：酵母双杂交技术的原理；基因芯片、蛋白质芯片的主要用途；DNA序列分析原理；遗传修饰动物模型的建立及应用。
重点：Southern blot、 Northern blot及Western blot的原理；PCR技术的原理。
难点：疾病相关基因的克隆方法；酵母双杂交技术的原理；遗传修饰动物模型的建立。
授课学时：4 学时
基本内容
第一节分子杂交与印迹技术
1．分子杂交与印迹技术原理
2．印迹技术的应用与展望
第二节 PCR技术的原理与应用
1．PCR技术的原理
2．PCR技术的主要用途
第三节核酸序列分析
1．化学裂解法
2．DNA链末端合成终止法
3．DNA自动测序
第四节基因文库
1．基因组文库
2．cDNA文库
第五节疾病相关基因的克隆与鉴定
1．功能克隆
2．定位克隆
第六节遗传修饰动物模型的建立及应用
1．转基因技术
2．核转移技术
3．基因剔除技术
4．基因转移和基因剔除技术在医学中应用
第七节生物芯片技术
1．基因芯片
2．蛋白质芯片
第八节蛋白质相互作用研究技术
1．酵母双杂交技术的原理
2．酵母双杂交系统的应用
教学方法（建议）：讲授法
教学手段：多媒体教学
自学内容：
第二十三章：基因组学与医学
目的要求
掌握：基因组学、人类基因组计划、基因病和SNP的概念；结构基因组学、功能基因组学的概念及研究内容。
熟悉：比较基因组学的概念；疾病相关基因的鉴定策略。
了解：基因组学与医学的关系。
重点：人类基因组计划、功能基因组学的研究内容。
难点：功能基因组学的研究内容。
授课学时：4 学时
基本内容
第一节基因组学
1.人类基因组计划、基因组学的概念
2.结构基因组学的概念及研究内容
3.功能基因组学的概念及研究内容
4.比较基因组学的概念
第二节基因组学与医学
1.基因病的概念及类型
2.疾病相关基因的鉴定策略；SNP的概念；基因组学与肿瘤病因学；基因组学与流行
病因学
教学方法（建议）：讲授法
教学手段：多媒体教学
自学内容：。