物理4.3 2

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2019-2020学年高中物理 4.3 向心力的实例分析课件 鲁科版必修2

2019-2020学年高中物理 4.3 向心力的实例分析课件 鲁科版必修2

名师指点
一、理解火车转弯问题 1.火车轮缘结构:火车的车轮有凸出的轮缘,且火车在轨道上运行时,有凸 出轮缘的一边在两轨道内侧,如图甲所示.


2.向心力的来源:转弯时所需的向心力由重力和弹力的合力提供.如乙图.
3.明确圆周平面 虽然外轨高于内轨,但整个外轨是等高的,整个内轨是等高的.因而火车在 行驶的过程中,重心的高度不变,即火车重心的轨迹在同一水平面内.故火车的 圆周平面是水平面,而不是斜面.即火车的向心加速度和向心力均是沿水平面指 向圆心.
对竖直平面内的圆周运动: (1)要明确运动的模型,即绳或杆. (2)由不同模型的临界条件分析受力,找到向心力的来源. (3)结合机械能守恒定律列方程.
3-1:长 L=0.5 m,质量可忽略的杆,其下端固定于 O 点,上端连 有质量 m=2 kg 的小球,它绕 O 点在竖直平面内做圆周运动.当通过最高点时, 如图所示,求下列情况下杆受到的力(计算出大小,并说明是拉力还是压力,g 取 10 m/s2):
2.如图所示,用细绳拴着质量为 m 的小球,在竖直平面内做圆周运动,圆周 半径为 R,则下列说法正确的是( )
A.小球过最高点时,绳子张力不可能为零 B.小球过最高点时的最小速度为零 C.小球刚好过最高点时的速度为 Rg D.小球过最高点时,绳子对小球的作用力可以与球所受的重力方向相反
解析: 小球在最高点时,受重力 mg、绳子竖直向下的拉力 F(注意:绳子 不能产生竖直向上的支持力).
(1)外轨对车轮的侧压力提供火车转弯所需的向心力,所以有 N=mvr2=1054×00202 N=105 N 由牛顿第三定律可知铁轨受到的侧压力大小等于 105 N.
(2)火车过弯道,重力和铁轨对火车的支持力的合力正好提供向心力,即 mgtan θ=mvr2 所以 tan θ=vrg2 =4002×02 10=0.1. 答案: (1)105 N (2)0.1

八年级物理苏科版上册课时练《4.3 凸透镜成像的规律》(含答案解析)(2)

八年级物理苏科版上册课时练《4.3 凸透镜成像的规律》(含答案解析)(2)

答卷时应注意事项1、拿到试卷,要认真仔细的先填好自己的考生信息。

2、拿到试卷不要提笔就写,先大致的浏览一遍,有多少大题,每个大题里有几个小题,有什么题型,哪些容易,哪些难,做到心里有底;3、审题,每个题目都要多读几遍,不仅要读大题,还要读小题,不放过每一个字,遇到暂时弄不懂题意的题目,手指点读,多读几遍题目,就能理解题意了;容易混乱的地方也应该多读几遍,比如从小到大,从左到右这样的题;4、每个题目做完了以后,把自己的手从试卷上完全移开,好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题;试卷第1页和第2页上下衔接的地方一定要注意,仔细看看有没有遗漏的小题;5、中途遇到真的解决不了的难题,注意安排好时间,先把后面会做的做完,再来重新读题,结合平时课堂上所学的知识,解答难题;一定要镇定,不能因此慌了手脚,影响下面的答题;6、卷面要清洁,字迹要清工整,非常重要;7、做完的试卷要检查,这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题,检查的时候,用手指点读题目,不要管自己的答案,重新分析题意,所有计算题重新计算,判断题重新判断,填空题重新填空,之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友,你们好!经过两个月的学习,你们一定有不小的收获吧,用你的自信和智慧,认真答题,相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的!苏科版八年级物理上册《4.3凸透镜成像的规律》课时作业一、单选题1.在探究凸诱镜成像规律的实验中,凸透镜的焦距为20cm,将点燃的蜡烛放在距离凸透镜32cm处,在凸透镜另一侧的光屏上得到蜡烛清晰的像,该像为()A.正立放大的虚像B.正立放大的实像C.倒立缩小的实像D.倒立放大的实像2.晓维同学用一束平行于主光轴的光线照射凸透镜,在光屏上形成了一个清晰的光斑(如图所示)。

取下平行光源,保持凸透镜的位置不变,把点燃的蜡烛放在光具座26cm处,并移动光屏到合适位置,在光屏上得到像的性质是()A.倒立的缩小的实像B.倒立的放大的实像C.倒立的等大的实像D.正立的放大的虚像3.小铭同学用焦距为10cm的凸透镜做成像实验,将蜡烛立于距凸透镜30cm处的主光轴上,则在凸透镜另一侧的光屏上得到一个()A.倒立、放大的实像B.倒立、缩小的实像C.正立、放大的虚像D.正立、缩小的虚像4.如图所示,在探究凸透镜成像规律的实验中,当蜡烛和凸透镜之间的距离为30cm 时,在光屏上得到一个潸晰的实像。

人教版高二物理选修3-2第四章 4.3 楞次定律第2课时(14张PPT)

人教版高二物理选修3-2第四章  4.3  楞次定律第2课时(14张PPT)
2、适用范围:闭合电路一部分导体切割磁感线产生感应电流.
例3.如图,当导体棒ab向右运动时,则a、b两点的电势哪一点高?
a
G
导体切割磁感线时: 导体就等效为电源
b
例4.如图所示为闭合电路中的一部分导体ab在磁场中做切割磁感线 运动的情景,判断导体ab中感应电流的方向?
课堂小结
一、“右手定则”与“楞次定律”的关系
4.(多选)如图11所示,在光滑水平桌面上有两个金属圆环, 在它们圆心连线中点正上方有一个条形磁铁,当条形磁铁自由
下落时,将会出现的情况是 ( BD )
A.两金属环将相互靠拢
B.两金属环将相互排斥 C.磁铁的加速度会大于g D.磁铁的加速度会小于g
5.如图10所示,在一蹄形磁铁两极之间放一个矩形线框 abcd。磁铁和线框都可以绕竖直轴OO′自由转动。若使蹄
张”)趋势。
3、(多选)如图所示匚形线架ABCD上有一根可以无摩擦滑动的 导线ab,左侧有通电导线MN,电流方向由N到M,若将线框置
于匀强磁场中,则(BD )
A.ab边向右运动时,导线MN与AB边相互吸引
B.ab边向左运动时,导线MN与AB边相互吸引 C.ab边向左 运动时,导线MN与AB边相互排斥 D.ab边向右运动时,导线 MN与AB边相互排斥
二.“左手定则”与“右手定则”的区别
“左手”判断“力” “右手”判断“电”.
课堂训练
1、法拉第最初发现电磁感应现象的实验如图所示,软 铁环上绕有M、N两个线圈,当M线圈电路中的开关断开 的瞬间,线圈N中的感应电流沿什么方向?
2、如图,金属环A用轻绳悬挂,与长直螺线管共轴,并位于其
左侧,若变阻器滑片P向左移动,则金属环A将向__左___(填 “左”或“右”)运动,并有 收缩 (填“收缩”或“扩

普通物理学教程力学第二版课后题答案(第四、十章)

普通物理学教程力学第二版课后题答案(第四、十章)

普通物理学教程力学第二版课后题答案(第四、十章)动能和势能思考题4.1 起重机起重重物。

问在加速上升、匀速上升、减速上升以及加速下降、匀速下降、减速下降六种情况下合力之功的正负。

又:在加速上升和匀速上升了距离h这两种情况中,起重机吊钩对重物的拉力所做的功是否一样多?[解答]在加速上升、匀速上升、减速上升以及加速下降、匀速下降、减速下降六种况下合力之功的正负分别为:正、0、负、正、0、负。

在加速上升和匀速上升了距离h这两种情况中,起重机吊钩对重物的拉力所做的功不一样多。

加速上升F mg;匀速上升F mg。

4.2 弹簧A和B,劲度系数,(1)将弹簧拉长同样的距离;(2)拉长两个弹簧到某一长度时,所用的力相同。

在这两种情况下拉伸弹簧的过程中,对那个弹簧做的功更多?[解答](1) KA KB 拉长同样距离1KA 221AB KB 22 }KA KB,AA AB.AA(2)FA KAxA, FB KBxB, FxA A KA FA FB FxB BKBOAOBKAxA KBxB22__2AA KAxA KA222KA2KA22__2AB KBxB KB222KB2KB }KA KB,AA AB4.3 “弹簧拉伸或压缩时,弹簧势能总是正的。

”这一论断是否正确?如果不正确,在什么情况下,弹簧势能会是负的。

[解答]与零势能的选取有关。

4.4 一同学问:“二质点相距很远,引力很小,但引力势能大;反之,相距很近,引力势能反而小。

想不通”。

你能否给他解决这个疑难?[解答]设两物体(质点)相距无限远处为零势能。

4.5 人从静止开始步行,如鞋底不在地面上打滑,作用于鞋底的摩擦力是否做了功?人体的动能是哪里来的?分析这个问题用质点系动能定理还是用能量守恒定律分析较为方便?[解答](1)作用于鞋底的摩擦力没有做功。

(2)人体的动能是内力做功的结果。

(3)用质点系动能定理分析这个问题较为方便。

4.6 一对静摩擦力所做功的代数和是否总是负的?正的?为零?[解答] 不一定。

高一物理:4.2《实验:探究加速度与力、质量的关系》4.3《牛顿第二定律》课件(新人教版必修1)201712

高一物理:4.2《实验:探究加速度与力、质量的关系》4.3《牛顿第二定律》课件(新人教版必修1)201712

图4-2-6
【解析】图甲中,F=0,a≠0,说明小车重力沿木 板的分力大于摩擦力,原因是木板垫得过高。图乙中, a=0,F≠0,说明小车重力沿木板的分力小于摩擦力, 木板倾角过小;当F较大时,即小盘和砝码的质量较 大时,小车的质量远大于小盘和砝码的质量这一条件 得不到满足,因此图线成曲线。
问题2
怎样由实验结果得出结论
★例1.某质量为1000kg的汽车在平直路面试 车,当达到72km/h的速度时关闭发动机,经过 80s停下来,汽车受到的阻力是多大?重新起步 加速时牵引力为2000N,产生的加速度应为多 大?假定试车过程中 汽车受到的阻力不变。
问1:取什么为研究对象?
问2:关闭发动机后,汽车做什么运动? 如何求加速度a?受力如何?
二 1.内容:物体加速度的大小 、 跟它受到的作用力成正比, 牛 跟它的质量成反比;加速度 顿 的方向跟作用力的方向相同 第 F 2. 表达式 : F=ma 二 a= m 定 律 表达式中各个符号代表什么?
思考与讨论:
从牛顿第二定律知道,无论怎样 小的力都可以使物体产生加速度。可 是我们用力提一个很重的物体时却提 不动它,这跟牛顿第二定律有无矛盾? 应该怎样解释这个现象?
汽车减速时受力情况
(2) 汽车重新启动时: 牵引力为F=2 000N,
根据F合=ma得: F-f = ma2 a2=1.75 m/s2 方向与速度方向相同。
f F
N
G 汽车重新加速时的受力情况
用 牛 顿 第 二 定 律 解 题 的 一 般 步 骤
1、确定研究对象 2、分析受力、运动情况, 画出受力分析图
探究1 加速度与力的关系
(1)控制变量法 在研究物体的加速度与它受的力、它的质量间的关系时,因为涉及 到三个物理量,为了研究问题的方便,可采取分别使一个量不变,而研 究另外两个量之间关系的方法,这种方法叫做控制变量法。 (2)探究加速度与力的关系 ①实验思路:保持物体的质量m一定,测量物体在不同力F作用下 的加速度a,分析a与F的关系。 ②实验数据分析:设计如下的表格,记录数据。

物理:4.3《楞次定律》课件1(新人教版选修3-2)

物理:4.3《楞次定律》课件1(新人教版选修3-2)

磁通量是增 大还是减小
感应电流的磁 场B感 的方向
B原和B感 方向 的关系
增大 减少 增大 减少 向上 向下 向下 向上
相反 相同
相反 相同
楞次定律:
感应电流具有这样的方向, 即感应电流的磁场总要阻碍引 起感应电流的磁通量的变化。
楞次定律的理解
1.“阻碍磁通量的变化”包括两个意思: ①当磁通量增大时,感应电流的磁场与 原磁场方向相反; ②当磁通量减小时,感应电流的磁场与 原磁场方向相同。
“增反减同”
2.“阻碍”不是“阻止”。
如果原磁通量增加,感应电流的磁场阻碍
这个磁通量增加,只不过是使它增加的速 度变慢,并不能使它停止增加。 如果原磁通量减少,感应电流的磁场阻碍 它减少,也只不过是使它减少的速度变慢 而已,不会使它停止或是转而增加。
因此所谓“阻碍”原磁通量的变化, 是“延滞”原磁通量的变化。
实验:
探究感应电流方向的判断方法
实验准备:辨明电流表G指针偏转方向 与通入电流方向间的关系。
电流进入 电流由“+” 电流由“-” 的方向 接线柱流入 接线柱流入
电流表G指 针偏转方 向
实验探究:
S
N
G
磁铁运动情况
N极 下移
N极 S极 上移 下移
S极 上移
磁铁的磁场 B原的方向
向下 向下
向上 向上
判断感应电流的方向?
1.原磁场的方向
练习
S N
向下
2.磁通量是增大还是减小
增大
3.感应电流的磁场的方向
G
向上
4.感应电流的方向
向右
应用楞次定律判断感应电流方向分四步, 做到“两明确、两判定”:
(1)明确原磁场方向; (2)明确磁通量是增加还是减少; (3)根据“楞次定律”,判定感应电 流的磁场方向; (4)根据“安培定则”,判定感应电 流的方向。

高中物理必修一:4.3牛顿第二定律

a乙,那么( B )
A.a 甲=0 a 乙=g B.a 甲=g2 a 乙=g
C.a 甲=0 a 乙=0
D.a 甲=g a 乙=g
轻绳:绳的弹力可发生突变。当其他条件发生 变化的瞬间,绳的弹力可以瞬时产生、瞬时改 变或瞬时消失。(当绳被剪断时,绳的弹力瞬 间消失)
轻弹簧:弹簧的弹力不能发生突变。当其他条 件发生变化的瞬间,可以认为弹簧的弹力不变。 (当弹簧被剪断时,弹簧的弹力瞬间消失)
a=gsin θ-μgcos θ=(10×0.6-0.5×10×0.8) m/s2=2 m/s2
如图所示,质量为m的人站在自动扶梯上,人鞋与梯的
动摩擦因数为μ.扶梯倾角为θ,若人随扶梯一起以加速
度a向上运动.梯对人的支持力N和摩擦力f分别为(BD )
A.FN=masinθ B.FN=m(g+asinθ)
f
f NFN
Ff≠μmg!
解得:a F cos mg F sin
m
FN F x
G
如图所示,一木块沿倾角θ=37°的光滑斜面自由下滑.g
取10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8.
(1)求木块的加速度大小.
(2)若木块与斜面间的动摩擦因数μ=0.5,求木块加速度的
相对静止,如图所示.不计木块与车厢底部的摩擦力,则在这
A 段时间内弹簧的(
)
水平方向有Tsin θ=m2a, 竖直方向受力平衡,Tcos θ=m2g, 所以a=gtan θ; F弹=m1a,设弹簧的伸长量为x, 则有kx=m1gtan θ,
运用牛顿第二定律结合力的正交分解法解题.
(1)正交分解法是把一个矢量分解在两个互相垂直的坐标轴上的 方法,其实质是将复杂的矢量运算转化为简单的代数运算.

高中全部物理知识点总结

高中全部物理知识点总结第一章:力学1.1 运动的描述1.1.1 位移、速度、加速度的定义和计算公式1.1.2 平均速度、平均加速度的计算公式1.1.3 匀速直线运动、变速直线运动的描述和计算1.1.4 直线运动图像的绘制1.1.5 二维运动的描述和计算1.2 牛顿运动定律1.2.1 牛顿第一定律1.2.2 牛顿第二定律1.2.3 牛顿第三定律1.2.4 物体的运动和力的关系1.2.5 弹力、摩擦力、重力的性质和计算1.3 动能和动能定理1.3.1 动能的定义和计算公式1.3.2 动能定理的概念和计算1.3.3 动能定理的应用1.4 势能和势能定理1.4.1 势能的定义和计算公式1.4.2 势能定理的概念和计算1.4.3 势能定理的应用1.4.4 弹簧弹力的势能和应用1.5 力的做功和功1.5.1 力的做功的定义和计算公式1.5.2 功率的定义和计算1.5.3 功的计算和应用1.5.4 功的加减法第二章:热学与物态变化2.1 物态变化和热量2.1.1 基本概念:凝固、熔化、气化、凝华2.1.2 物态变化的热量计算2.1.3 变态物质的能量转化2.1.4 水的异常膨胀2.2 热力学定律2.2.1 热平衡和热传导2.2.2 火焰的构成和燃烧过程2.2.3 热的传播和传热的应用2.2.4 热功当量和物质内能的计算第三章:波动3.1 机械波3.1.1 波的概念3.1.2 机械波的特点和参数3.1.3 立体波和平面波的传播3.1.4 波的叠加和干涉3.1.5 波的频率和波长的计算3.2 声波3.2.1 声波的产生和传播3.2.2 声波和噪声的特点3.2.3 声速的测量和计算3.2.4 声的反射、折射和衍射3.2.5 声的共振和声音的应用3.3 光波3.3.1 光的特点:直线传播、波粒二象性3.3.2 光的波动理论和光的波动模型3.3.3 光的反射、折射和衍射3.3.4 光的干涉和衍射实验第四章:电学4.1 电荷和电场4.1.1 电荷的带电特点4.1.2 电荷守恒定律和库仑定律4.1.3 电场的产生和描述4.1.4 电场的强度和公式计算4.1.5 电势差和电势能的概念和计算4.2 电流和电路4.2.1 电流的定义和计算4.2.2 电阻和电阻率4.2.3 串联和并联电路的分析和计算4.2.4 电功和电功率的概念和计算4.2.5 电路中的电流和电压4.2.6 电源和电路的能量转化4.3 磁场和电磁感应4.3.1 磁场的产生和描述4.3.2 磁感线和磁场的强度计算4.3.3 洛伦兹力和安培环路定理4.3.4 电流产生磁场和磁能4.3.5 电磁感应现象和法拉第电磁感应定律4.4 电磁波和电磁谱4.4.1 电磁波的产生和传播4.4.2 电磁谱的组成和特点4.4.3 电磁波的应用和危害第五章:光学5.1 光的传播和折射5.1.1 光的直线传播和光速5.1.2 折射定律和绝对折射定律5.1.3 透镜的成像和应用5.2 光的成像和透镜5.2.1 成像规律和公式计算5.2.2 成像的特点和应用5.2.3 透镜的种类和功能5.3 光的干涉和衍射5.3.1 光的干涉现象5.3.2 干涉条纹的间距计算5.3.3 光的衍射现象5.3.4 衍射格的规律和应用5.4 光的偏振和波粒二象性5.4.1 光的偏振现象5.4.2 光的波粒二象性5.4.3 光的量子论和光的粒子性第六章:原子与分子6.1 原子结构和粒子模型6.1.1 原子的组成和结构6.1.2 原子的构建和粒子模型6.1.3 原子的尺度和电子云6.1.4 原子的质谱和元素周期表6.2 电子和核的结构6.2.1 电子的波粒二象性6.2.2 原子核的结构和尺度6.2.3 原子核的组成和放射性6.2.4 放射性的装置和应用6.3 分子结构和化学键6.3.1 分子的结构和形状6.3.2 化学键的类型和特点6.3.3 成键能和分子间相互作用6.3.4 分子的种类和性质第七章:一维运动7.1 平抛运动7.1.1 平抛运动的概念和参数7.1.2 平抛运动的计算和规律7.1.3 平抛运动的应用7.2 圆周运动7.2.1 圆周运动的概念和参数7.2.2 圆周运动的计算和规律7.2.3 圆周运动的应用7.3 万有引力7.3.1 万有引力的概念和公式7.3.2 行星运动和人造卫星的动力学7.3.3 引力场和引力的关系第八章:流体力学8.1 流体的性质和参数8.1.1 流体的密度、压强、密度和速度的关系8.1.2 流体的连贯和牛顿流体力学定律8.2 流体的运动和压强计算8.2.1 流体的运动和速度计算8.2.2 流体的压强和流速计算8.3 流体的压力和浮力8.3.1 流体的压力和压力计算8.3.2 流体的浮力和浮力计算8.3.3 流体的应用和压力控制总结:以上就是高中物理的全部知识点总结,这些知识点涵盖了力学、热学、波动、电学、光学、原子与分子、一维运动和流体力学等多个领域,在高中物理课程中占据重要地位。

物理 4.3 牛顿第二定律(共38张PPT)




4.3 牛顿第二定律
你能总结出应用牛顿第二定律求加速度的步骤吗?
1、确定研究对象

2、对研究对象进行受力分析并找出合力

3、根据牛顿第二定律解题

Hale Waihona Puke 4.3 牛顿第二定律4.3 牛顿第二定律
二、牛顿第二定律
1、内容:物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它 的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。
4.3 牛顿第二定律 二、牛顿第二定律
1、内容:物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它 的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。
a F
a 1 m
a F m
Fkma
2、表达式: (1)比例式:a
3、理解:
F m
(2)等式:F=kma
(1)同体性、瞬时性、矢量性;
4.3 牛顿第二定律
二、牛顿第二定律
1、内容:物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它 的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。
a F
a 1 m
a F m
Fkma
m F合gta3n0o,F合mgt3a0on,
FT θ
F合 G
4.3 牛顿第二定律
四、应用
【探究活动5】一辆小车正在水平向右匀加速直线运
动,小车顶上悬挂着一个质量为m的小球,悬线与竖
直方向夹角为30°,求小球加速度大小?(用矢量合
成法求合力)a
a
FT
θ
FT θ
θ
G F合
F合
m F合gta3n0o,F合mgt3a0on,
θ
4.3 牛顿第二定律
四、应用
【探究活动5】一辆小车正在水平向右匀加速直线运

人教版2019高中物理4.3牛顿第二定律 课件(共25张PPT)

F
FN
分析小车的受力
f
a2
mg
a1-a2=a合 F
a1
独立性
物体实际的加速度为每个力产生的加速度的矢量和
二、对牛顿第二定律的理解: 1、同体性: 即 F、m 、a是对应同一个物体或系统而言的 2、矢量性: 物体受力方向决定物体的加速度方向,加速度
a 的方向与力F的方向是一致的
3、同时性: F、a是对应同一时刻 5、因果性:力是产生加速度的原因,力决定加速度
4、独立性:分力产生分加速度,合力产生合加速度
项目 公式类别 对应关系
定义式
决定式
a与 没有 a与F有瞬时对 直接对应关系 应关系
基础训练1:根据牛顿第二定律,下列叙述正确是( ) A、只要物体受力就有加速度 B、只要合力不为零就有加速度 C、如果物体质量很小,哪怕所受合力为零,也会有加速度 D、物体的加速度与其质量成正比,与所受合力成反比
F
1
F
2
课后训练4:质量为m的物体从高处由静止释放后竖直下落, 在某一时刻受到的空气阻力为f,加速度为 a= g,则f的 大小为多少?
二、对牛顿第二定律的理解: 1、同体性: 即 F、m 、a是对应同一个物体或系统而言的 2、矢量性:物体受力方向决定物体的加速度方向,加速度
a 的方向与力F的方向是一致的
F发生变化时,a随即也要发生变化, 即:a与F同生,同灭,同变化.
同时性
思考4:牛顿第二定律中指出加速度与力成正比, 能否说成力与加速度成正比,为什么?
不能,力是产生加速度的 原因,力决定加速度
因果性
思考5:一恒力F作用在质量为m的小车上,小车沿着粗 糙地面向右做匀加速直线运动,是否只有一个加速度?
的速度时关闭发动机,经过t=70s停FN下来,汽车受到的阻力F阻是多少?
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练习:如图所示, 练习:如图所示,一个水平放置的矩形线圈 abcd,在细长水平磁铁的 极附近竖直下落, 极附近竖直下落, ,在细长水平磁铁的S极附近竖直下落 由位置Ⅰ经位置Ⅱ到位置Ⅲ 位置Ⅱ 由位置Ⅰ经位置Ⅱ到位置Ⅲ。位置Ⅱ与磁铁同 一平面,位置Ⅰ 都很靠近Ⅱ 一平面,位置Ⅰ和Ⅲ都很靠近Ⅱ,则在下落过 程中, ] 程中,线圈中的感应电流的方向为 [ • A.abcda B.adcba . . • C.从abcda到adcba C. abcda到 • D.从adcba到abcda . 到
ⅹ ⅹ
a
ⅹ ⅹ ⅹⅹFra bibliotekbⅹⅹ ⅹ ⅹ
分析:
aa’向左运动,穿过 向左运动, 向左运动 线框aa’b’b的磁通就 线框 的磁通就 会增加, 会增加,根据楞次定 律可知,感应电流产 律可知, 生的磁通应阻碍穿过 线框的原磁通的增加, 线框的原磁通的增加, 也会向左运动。 故bb’也会向左运动。 也会向左运动 ”“留 即“去”“留”。
例与练 • 3、 在竖直向下的匀强磁场中,放在水平导轨上 在竖直向下的匀强磁场中, 的两平行导线aa’ bb’在外力作用下分别以 aa’和 的两平行导线aa’和bb’在外力作用下分别以 速率V 沿导轨匀速滑动,如图所示。 速率Va和Vb沿导轨匀速滑动,如图所示。若回路 中产生感应电流的方向为顺时针, 中产生感应电流的方向为顺时针,则Va和Vb的关 系可能是( A B ) 系可能是( • A、Va>Vb,都向右 • B、Va<Vb,都向左 • C、Va=Vb,都向右 • D、Va<Vb,a向左,b向右 向左,
课堂练习 如图,当导体棒ab向右运动时, 如图,当导体棒ab向右运动时,则a、b两点的电 ab向右运动时 势哪一点高? 势哪一点高?
a
G
b
导体棒ab相当于电源, 导体棒ab相当于电源,在电源内电流从负极 ab相当于电源 流向正极. 端为电源的正极,b ,b端为电源的负 流向正极.即a端为电源的正极,b端为电源的负 .a点电势高于 点电势高于b 极.a点电势高于b点.
举 例 应 用
S
例1、如图所示,条形磁铁水平放置,金属圆 如图所示,条形磁铁水平放置, 环环面水平,从条形磁铁附近自由释放, 环环面水平,从条形磁铁附近自由释放,分析 下落过程中圆环中的电流方向。 下落过程中圆环中的电流方向。
逆 时 针 N ( )
课堂练习 如图, 如图,在水平光滑的两根金属导轨上放置两根导 体棒AB CD, AB、 体棒AB、CD,当条形磁铁插入与拔出时导体棒如 何运动?(不考虑导体棒间的磁场力) ?(不考虑导体棒间的磁场力 何运动?(不考虑导体棒间的磁场力) 插入时: 插入时:相向运动 拔出时: 拔出时:相互远离 若穿过闭合电路的磁感 线皆朝同一方向,则磁通量增 线皆朝同一方向, 大时,面积有收缩趋势, 大时,面积有收缩趋势,磁通 量减少时, 量减少时,面积有增大趋势
面积变小 面积变小
a
F
分析: 分析: 1、由楞次定律判定ab棒上 、由楞次定律判定 棒上 a 感应电流的方向应由 b
b
2、由左手定则判断ab在磁场中受到的安培力 2、由左手定则判断ab在磁场中受到的安培力 的方向是水平向左的。 的方向是水平向左的。 外力做正功,消耗外界能量, 外力做正功,消耗外界能量,完全用来克服安培 力做功,转化成闭合回路中的电能, 力做功,转化成闭合回路中的电能,最后转化 成内能。 成内能。
向外 增加 向里 D-C
楞次定律拓展 楞次定律拓展 感应电流总是阻碍 感应电流总是阻碍引起感应电流的磁通量的变 阻碍引起感应电流的磁通量的变 可以通过感应电流的磁场来反映, 磁场来反映 化,可以通过感应电流的磁场来反映,也可以 安培力来反映 通过感应电流在原磁场中所受安培力来反映。 通过感应电流在原磁场中所受安培力来反映。 感应电流在原磁场中所受的安培力 感应电流在原磁场中所受的安培力 产生的效 果总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化: 果总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化: ①磁通量变化:“增反减同” 磁通量变化: 增反减同” ②阻碍相对运动:“来拒去留” 阻碍相对运动: 来拒去留” ③使线圈面积有扩大或缩小 的趋势: 增缩减扩” 的趋势: “增缩减扩”
V
ⅹ ⅹ
ⅹ ⅹ ⅹ
a’

b’
从相对运动看, 从相对运动看,感应电流的磁场总是阻 碍相对运动。 碍相对运动。 —— 来 拒 去 留 “来拒去留”适用条件:有相对运动 来拒去留”适用条件: 来拒去留 且“来”必须是磁通量增加,“去”必 必须是磁通量增加, 须是磁通量减少。 须是磁通量减少。 否则不适用。如下一题: 否则不适用。如下一题:
1、楞次定律适用于由磁通量变化引 、楞次定律适用于由磁通量变化引 起感应电流的一切情况 一切情况;右手定则 起感应电流的一切情况 右手定则 只适用于导体切割磁感线 导体切割磁感线. 只适用于导体切割磁感线 “右手定则”是“楞次定律”的特例 右手定则” 楞次定律”的特例. 右手定则 2、在判断导体切割磁感线产生的感 导体切割磁感线产生的感 、在判断导体切割磁感线 应电流时右手定则与楞次定律是 应电流时右手定则与楞次定律是 等效的, 右手定则比楞次定律方便. 等效的 右手定则比楞次定律方便
例与练
• 如图所示,有一金属圆环悬挂在竖直 如图所示, 面内, 面内,在其左侧垂直环面放着一条形 磁铁,当把磁铁向右移动向环靠近时, 磁铁,当把磁铁向右移动向环靠近时, 判断环的运动情况。 判断环的运动情况。
S
N
例:已知如图,在垂直纸面向里的匀强磁场 已知如图, 中,放在水平光滑的导轨上的两平行导线 aa’、bb’,其中 其中aa’受外力作用而向左运动, 受外力作用而向左运动, 、 其中 受外力作用而向左运动 试分析导线bb’向哪边运动? 向哪边运动? 试分析导线 向哪边运动
判断“力”用“左手”, 判断“ 左手” 判断“ 右手” 判断“电”用“右手”.
“四指”和“手掌”的放法和意义 四指” 四指 手掌” 是相同的,唯一不同的是拇指的意 是相同的,唯一不同的是拇指的意 义.
四、感应电动势方向的判断: 感应电动势方向的判断: 利用楞次定律可以判断出感应电流的方 向,由于在电源内部电流的方向是从负极到 正极, 正极,即电源内部电流方向与电动势方向相 同,所以判断出了感应电流的方向也就知道 了感应电动势的方向。 了感应电动势的方向。
扩展: 扩展:
1、楞次定律的内容: 、楞次定律的内容 内容:
从磁通量变化看: 从磁通量变化看:
感应电流总要阻碍磁通量的变化 从相对运动看: 从相对运动看: 感应电流总要阻碍相对运动
N
N
S
S
N
G G
S
G
S
G
N S
S
N
N
从相对运动看, 从相对运动看,感应电流的磁场总是阻 碍相对运动。 碍相对运动。
来 拒 去 留
B A
D
C
“增缩减扩” 增缩减扩” 增缩减扩
例:已知如图,在垂直纸面向里的匀强磁场 已知如图, 中,放在水平光滑的导轨上的两平行导线 aa’、bb’,其中 其中aa’受外力作用而向左运动, 受外力作用而向左运动, 、 其中 受外力作用而向左运动 试分析导线bb’向哪边运动? 向哪边运动? 试分析导线 向哪边运动
a
b
课堂练习 如图,导线AB和CD互相平行, 如图,导线AB和CD互相平行,试确定在闭合和 AB 互相平行 断开开关S时导线CD中感应电流的方向。 CD中感应电流的方向 断开开关S时导线CD中感应电流的方向。
G C A D B
S
闭合 原磁场方向 穿过回路磁通量的变化 感应电流磁场方向 感应电流方向
4.3楞次定律 楞次定律
第二课时
运用楞次定律解题的一般步骤
楞 次 定 律
明确回路 判定感 应电流
安 培 定 则
判定感 应电流
一原
二感
三电流
1、右手定则:伸开右手 使拇 右手定则:伸开右手,使拇 指与其余四指垂直,并且都与 指与其余四指垂直 并且都与 手掌在同一平面内; 手掌在同一平面内 磁感线从掌心进入 进入, 让磁感线从掌心进入 拇指指向导体运动的方向, 指向导体运动的方向 拇指指向导体运动的方向 四指所指的方向就是感应电流的方向. 所指的方向就是感应电流的方向 四指所指的方向就是感应电流的方向 2、适用范围:闭合电路一部分导体切割 、适用范围 闭合电路 闭合电路一部分导体切割 磁感线产生感应电流 产生感应电流. 磁感线产生感应电流
× × × × × × × × × × × ×
如图所示, 例.如图所示,匀强磁场 中,放置一水平光滑金属框架, 如图所示 匀强磁场B中 放置一水平光滑金属框架, 有一根金属棒ab与导轨接触良好 在外力F的作用下 与导轨接触良好, 有一根金属棒 与导轨接触良好,在外力 的作用下 匀速向右运动,分析此过程中能量转化的情况。 匀速向右运动,分析此过程中能量转化的情况。
ⅹ ⅹ
a
ⅹ ⅹ ⅹ

bⅹ
ⅹ ⅹ ⅹ
分析: 分析:
V
ⅹ ⅹ
ⅹ ⅹ ⅹ
a’

b’
增 缩 减 扩
例、如图所示,固定的金属环和螺线管正对放 如图所示, 螺线管中有电流。 置。螺线管中有电流。要使金属环中出现如图 所示的感应电流, 所示的感应电流,则螺线管中的电流方向和大 小如何? 小如何?
分析: 分析: 若螺线管中的电流是从a流进, 流出, 1、若螺线管中的电流是从a流进,b流出, 电流应变小; 电流应变小; 减 同 若螺线管中的电流是从b流进, 流出, 2、若螺线管中的电流是从b流进,a流出, 电流应增大; 电流应增大; 增 反
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