1.1疆域与行政区划
沪教版(上海)七年级地理第一学期：祖国篇(上)- 1.1 疆域和行政区划 学案(无答案)
疆域与行政区划【学习目标】1．掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会运用地球仪或东、西两半球地图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性；2．知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；学会在中国地图上查阅中国的四至，量算我国领土南北端之间、东西端之间的距离；学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣；3．知道我国现行三级行政区划，学会在中国政区图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。
【学习重难点】知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；学会在中国地图上查阅中国的四至，量算我国领土南北端之间、东西端之间的距离；学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。
【学习过程】一、基础梳理1．中国的经纬度位置是__________、__________，中国半球位置位于_____半球和__________半球。
从海陆位置来看，中国是位于____洲、____部、____洋____部的海陆兼备的国家。
2．中国的陆地面积约为________万平方千米，仅次于________、________，居第____位。
海岸线：长18000多千米岛屿：台湾岛等5000多个。
（1）填写特殊的经线与纬线的度数①在图中相应位置填写出中国的四至点。
（可以帮助空间定位）②简述我国纬度位置的特点、优越性及不足之处。
纬度位置的特点：____________________________________优越性：____________________________________________不足之处：___________________________________________③中国与美国的位置相当，但分列太平洋东西两岸，两者的主要气候类型有什么相同之处和不同？④写出我国的主要半岛、岛屿。
我国的疆域和行政区划
云2南、邻省国级：行缅政甸，单老位挝：，3越4南个。
2、北23回个归省线、穿5过个：自云治南区，广、西4个壮直族自辖治市区、，2广个尤其行
北，安徽，
浙3江、。尤其行政区： 香港、澳门
4、各省级行政单位旳全称、简称、行政 中心、位置
乌鲁木齐 拉萨
哈尔滨 长春
b 沿海地域便于发展海洋事业，同海外各国交往。 c 西部内陆地域能够经过陆上交通与中亚西亚以及
欧洲各国交往。
二）中国旳疆域
1、面积：960万平方千米，居世界第三位
2、四至点
北：黑龙江漠河以北黑龙江主航道旳中 心线上 南：南海南部旳曾母暗沙 东：黑龙江和乌苏里江主航道中心线交 会处 西：新疆帕米尔高原
阅读材料 中国南海争端
练习：
§1.2、中国旳行政区划
一、行政区划旳划分 省（自治区，直辖市）
现行行政区域 县（自治县，县级市）
乡（民族乡，镇）
二、省级行政区划
1、34个省级行政单位：23个省，5个自治区，4 个直辖市，2个尤其行政区
自治区：内蒙古、新疆、 口诀记忆：
西藏、宁夏、广西。 两湖两广两河山，
台湾岛（最大）、海南岛
6、主要旳半岛
辽东半岛、山东半岛、雷州半岛
三)、众多旳邻国 （14个）
口诀记忆：
1、陆上邻国
朝俄蒙哈吉塔阿，
东----------- 朝鲜
北----------- 俄罗斯、蒙 古
西北---------哈萨克斯坦、 吉尔吉斯斯坦、 塔吉克斯坦
西---------- 阿富汗、巴 基斯坦
影响
中国旳纬度位置
北回归线
北 温 带
热带
中国旳海陆位置
亚洲 太平洋
中国旳半球位置
八年级地理上册1.1中国的行政区划课件新人教版
权益。
THANKS
省、自治区、直辖市
省
是中国行政区划中的基本单位，拥有相对完整的行政体系，负责管理地方事务。中国的省 包括23个省、5个自治区和4个直辖市。
自治区
是中国少数民族聚居地区的特殊行政区划，拥有自治权，可以自主管理本地区事务。中国 的自治区包括5个，分别是新疆维吾尔自治区、西藏自治区、宁夏回族自治区、广西壮族 自治区和内蒙古自治区。
社会稳定维护
行政区划是社会稳定的重 要保障，有助于维护社会 秩序，化解矛盾和冲突。
中国行政区划的未来发展趋势
优化层级结构
01
未来可能进一步简化行政层级，提高行政效率。
城市化进程加速
02
随着城市化进程的加速，部分乡镇可能升级为城市，新的城市
群和都市圈可能形成。
民族区域自治制度完善
03
民族区域自治制度将进一步完善，更好地保障少数民族的合法
03 中国的地级行政区划
地级市、地区、自治州
地级市
自治州
是中国行政区划之一，行政地位与地 区、自治州、盟相同，属于地级行政 区，是建制与地区相同的市。
是中国少数民族聚居的地方建立的民 族自治地方，地位介于省、县之间。
地区
指在一定范围内政治、经济、军事、 文化等各方面相对独立的行政区域， 属于省级政府的派出机关。
中国的行政区划体系
层级划分
中国的行政区划体系分为四级， 分别是省级、地级、县级和乡级
。
行政区的种类
中国的行政区包括省、自治区、直 辖市、特别行政区、市、县、自治 县、乡、镇等。
行政区的特点
中国的行政区划具有多样性、层级 性、地域性和系统性等特点，有利 于实现国家治理的精细化和科学化 。
仁爱版八年级地理上册：1.1 疆域与行政区划 课件(共36张PPT)
主体位于温带，气候 南北差异较大，为我国发 展多种农业经济提供了有 利条件。
海陆位置的优越性：
读图思考
就海陆 位置而言， 中国与英国、 蒙古有何不 同，有什么 优越性？
我国是 一个海 陆兼备 的国家
东部地区：濒临太平洋，多岛屿和港湾，便于发展海 洋事业，同海外交流。
西部地区：深入亚欧大陆内部，便于在陆上与中亚、 西亚、欧洲交往（古“丝绸之路”，今“亚欧大陆 桥”）。
领 土 的 四 至 点
南端：南 沙群岛的 曾母暗沙
吉尔吉 斯斯坦 塔吉克斯坦
阿富汗 巴基斯坦
尼泊尔
我国的陆上 邻国：14个 隔海相望的 国家：6个
俄
罗
哈萨克斯坦
蒙 古
印度 不丹 缅甸
印度尼西亚
斯
中
国
的
朝鲜 邻
韩国 国
日 本
文莱
读图填图题
读右图，填出各字母所代表的内容。 我国的领海：A__黄__海___ B___东__海___
疆域与行政区划
中国的位置
20°W
赤道
中国的地理位置
半球位置：东半球和 北半球 海陆位置：亚洲东部 和太平洋西岸
160°E
2月的北国风光
2月的南方风情
我国疆域辽阔，南北纬度跨越近50°，2月 份南国的海南省已是春耕大生产时期，而北国 的黑龙江还是冰天雪地，寒风呼啸。
纬度位置的优越性
纬度位置：
主体位于温带，小部 分位于热带，没有寒带。
本课知识小结
中国的位置
疆 域 和 行 中国的疆域 政 区 划 中国的邻国
半球位置：东半球、北半球 纬度位置：温带、热带 海陆位置：东临太平洋， 西接亚欧大陆
领土范围：陆地、海域 疆域范围：四至点 中国疆域的历史变化
疆域和行政区划+教案
第一节“疆域和行政区划”教材分析：本节教材由“三级行政区划”、“省级行政区及简称”两部分内容组成 ,其中 3 4个省级行政区的名称和简称是本节的重点。
本节书上教学内容看似简单单一 ,但容量大 ,要求学生掌握省名、简称和行政中心 ,又要求弄清其空间分布 ,对学生来讲掌握的难度较大。
学生对省区的名称与简称、位置往往对不上号这就要求教师采取灵活的教学方法。
教学设想：本节内容容量大，但在教材中占有重要地位，是学生今后学习、工作、生活必须具备的基础知识。
如何使学生在较短时间内熟记34个省级行政区的名称、简称和位置，并能准确地填图，是教学中的难点。
我在教学中采用多种教学形式，尽量使枯燥的地名变"活"，使呆板的内容变得生动有趣。
我采用多种教学方法调动学生学习的积极性，利用课前收集的歌诀记忆法快速记住我国34个省级行政单位的名称；采用拼图游戏和竞赛方法熟悉我国34个省级行政单位的位置；利用多媒体找到有些省份的轮廓图让学生猜猜是哪些省级行政单位，同时让学生展开想象的翅膀联想记忆各省轮廓；以小组为单位结合《我国行政区划图》探究我国34个省级行政单位可以划分的八大区域，培养学生读图和识图的能力，强化和树立34个省级行政单位空间分布位置。
通过歌诀和联想记忆法，拼图游戏竞赛、读图、识图、填图多种方法突出重点、突破难点，不仅使学生学的轻松愉快，而且使学生学会读图方法。
最后通过猜谜语和猜车牌记简称较好地完成本节的教学任务。
可以使整个课堂生生互动、师生互动，情景交融，体现以学生为主体的教学思想。
带着这些想法，我对这节课进行了如下设计。
教学目标：（一）知识与技能：1、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。
2、培养阅读并使用中国行政区地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政区地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。
（二）过程与方法：1、运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。
01.1 中国的疆域
第一章中国的疆域和行政区划整体感知本章包括中国的疆域和中国的行政区划两部分的内容。
这是作为一个中国学生初学中国地理时应上的第一课。
它是在学生已经学习了世界地理，清楚了什么是经线、纬线，了解了东（西）半球、南（北）半球的划分，以及世界各大洲、海洋和其他地理事物名称等知识的基础上进行教学的。
“中国的疆域”介绍中国在地球上的位置、面临的海洋、陆上邻国及隔海相望的国家等，通过教学使学生弄清楚我国所跨的经纬度及周边国家。
“中国的行政区划”主要介绍中国的三级行政区划，通过教学使学生弄清楚我国包括多少个省、市、自治区和特别行政区，我国的首都及各省（区）的省（区）会等。
本章所含内容具有直观性的特点，教学中应借助于投影、拼图等教学媒体，调动学生的学习积极性，培养学生动手、动脑的能力。
第一节中国的疆域一、素质教育目标（一）知识教学点1．使学生了解我国的经纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性。
2．使学生学会在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
（二）能力训练点1．动用地图学习地理知识的能力；2．动手操作能力。
（三）德育渗透点通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
（四）美育渗透点通过引导学生阅读赏析彩图：“春到乌苏里江”、“中国的北极村”、“南海诸岛一角鸟瞰”、“帕米尔高原”和书中风景插图，并配上富有诗意的解说，让学生受到美的陶冶，感受到祖国各地山河秀丽、风景如画，美不胜收。
二、学法指导通过“领土四端点”“濒临的海洋”“邻国”等知识点的教学，指导学生把地名落实地地图上和借助地图获取有关信息的学习方法。
三、重点、难点及解决办法（一）重点中国的地理位置及其优越性。
（二）难点学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
（三）疑点台湾海峡是我国的领海还是公海?（四）解决办法这一节重难点方面的内容具有直观性，可借助于投影、地球仪等教学媒体引导学生弄清楚我国的地理位置等，并通过填写空白地图册，检查学生的读图、填图能力。
《疆域与行政区划》PPT课件[优秀课件资料]
省名
简称 简称的由来
广西壮族 桂 因秦朝置桂林郡于此而得名 自治区
云南省 滇 境内东北战国时为滇国故地而得 名
海南省 琼 明初设琼州府，辖境包括整个海 南岛，故得名
重庆市 渝 隋文帝时，因重庆位于嘉陵江畔 ，嘉陵江古称渝水，重庆名为渝 州，故得名
中国部分省名的由来
山东：以在太行山之东而得名。 山西：以在太行山之西而行名。 河南：以在黄河之南而得名。
三、我国省级行政区域单位的名称、简称及行政中心
4个直辖市
5个自治区
23个省
2个特别行政区
香港特别行政 区于1997年7 月1号回归。 澳门特别行政区 于1999年12月 20号回归。
两湖两广两河山， 四江云贵福吉安， 辽川青藏陕甘宁， 蒙新琼渝北上天， 香港澳门和台湾， 祖国统一盼团圆。
青海省 上海市 重庆市 西藏 江苏 云南
猜猜行政中心名称
两个胖子 久雨初晴 萤火虫 亮晶晶 千里戈壁 无夏无秋无冬 夸夸其谈 总是大吵大闹
合肥 贵阳 昆明 长沙 长春 海口 南宁
江
湖
河
填字，组成省级行政区名称或省会城市
州
黑龙江省
青海省
台湾
山东省
湖南省
陕西省
广东省
双喜临门 （打一省级行政单位名称）
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤
人教版八年级地理上册《1.1疆域》说课稿(1)
人教版八年级地理上册《1.1疆域》说课稿(1)一. 教材分析《人教版八年级地理上册》第一单元《疆域》是整个地理学科的起始部分，主要介绍了我国的地理位置、领土范围、行政区划以及地理位置的特点。
这一单元的内容对于学生来说，是建立地理学科知识体系的基础，对于教师来说，是引导学生进入地理学科的重要环节。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识，对于空间概念和地理现象有一定的理解。
但是，对于疆域这一抽象的概念，可能还存在着一定的理解难度。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，通过各种教学手段，帮助学生理解并掌握疆域的相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解我国的地理位置、领土范围、行政区划，掌握地理位置的特点。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的空间思维能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，珍惜领土的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国的地理位置、领土范围、行政区划，地理位置的特点。
2.教学难点：地理位置的特点，特别是经纬度的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等资源，直观展示疆域相关知识，帮助学生理解。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国地图，引导学生关注我国的疆域范围，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍我国的地理位置、领土范围、行政区划，引导学生理解疆域的概念。
3.案例分析：通过分析具体的地理位置案例，使学生理解地理位置的特点。
4.小组讨论：让学生分组讨论，总结我国地理位置的特点，培养学生的合作能力。
5.知识拓展：介绍经纬度的概念，引导学生理解地理位置的度量方式。
6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调地理位置的特点。
7.课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够直观展示本节课的主要内容。
七年级地理上册-第二章-第一节-疆域和行政区划教案-中图版
《第一节疆域和行政区划》教案教学目标：1．通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
2．掌握中国的位置、疆域和邻国。
会在中国政区图上找出我国的四至点。
3．使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
4．通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
5.34个省级行政区的名称、简称、行政中心和位置。
教学重点：1．中国的地理位置及其优越性。
2．识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置教学难点：1.学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力；2.我国34个省级行政区的名称、简称及分布。
教学准备：《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，地球仪（并附有彩色胶带），“中国政区挂图”、用吹塑纸制成的中国政区演示拼图。
教学方法：谈话法、学习指导法、活动。
课时安排：3课时教学过程：第一课时导入新课：播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。
听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
板书：第一章中国的疆域和人口第一节疆域和行政区划一、中国的位置看图：“中国在地球上的位置示意图”。
提问：划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？归纳：南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°和东经160°。
因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，中国位于北半球。
(湘教版)七年级上册地理课堂作业本答案
〔（湘教版）七年级上册地理课堂作业本答案〕
1．1疆域与行政区划
一、我国领土最北端在黑龙江漠河以北的黑龙江主航道的中心线上。°
我国领土最东端在黑龙江和乌苏里江的主航道中心线的相交处。
我国领土最西端在新疆的帕米尔高原上。
我国领土最南端在南海的南62
三、略
四、略
五、1、
图号1 2 34 5 6
省（自治区）全称甘肃黑龙江云南山西湖南山东
行政中心兰州哈尔滨昆明太原长沙济南
简称甘（陇）黑云（滇）晋湘鲁
2、山东（6）、黑龙江（2）、云南（3）、黑龙江（2）
3、越南、老挝、缅甸；河北、河南、安徽、江苏。
六、上海、青海、重庆、贵阳、武汉、合肥
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风华初级中学教案
任教学科：地理任教老师：俞岚
课题
1．1疆域与行政区划
课时
第一课时
学习水平：
A
教学
目标
知识与技能：能说出中国的地理位置；能说出中国的四至点，能说出邻国的名称；
过程与方法：能通过读图分析我国地理位置的优越性；通过经纬度的计算了解国土的辽阔情感态度与价值观：为祖国国土辽阔地理位置优越而自豪、激励学生为国争光、敦促自我发奋学习、努力成材。
重点
难点
分析优越的地理位置
我国各地差异时间气候差异由跨经纬度大造成
教具
学具
世界政区图、五带图
中国政区图
预习
要求
教学环节
时间
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
媒体呈现内容、方式
教学导入
3
同学们，我们每个人都希望自己的祖国繁荣昌盛、屹立世界，国强民富要靠每个公民的努力，让我们从了解祖国开始。
新授
35
如何确定中国的地理位置？补充：由经纬度位置可以判断东西半球位置。
中国位于东西半球的哪个？
中国位于南北半球的哪个？
你是如何判断的？
我国与俄、巴比较，纬度位置有何差异？我国位于哪几个温度带，大部分位于哪几个温度带？我国与日本、哈萨克斯坦比较，海陆位置有什么差异？
为什么在同一季节，我国有的地方非常炎热而有的地方却冰天雪地？为什么在同一时刻我国
有的地方旭日东升，有的地方满天星斗？
最东、最南、最西、最北究竟在哪？
引导读P5四至点，根据我国最东端和最西端的经度推算我国横跨几个时区？
根据比例尺量算我国领土东西端距离约为多少千米？
陆地面积960万km2约等于欧洲，排第三位（地图上）。
海上疆域300万km
看经纬度位置和海陆位置。
读世界政治图回答。
东半球。
北半球。
根据经纬度来判断。
读图比较思考回答。
巴-低纬度，俄-高纬度，中-中纬度。
大部分在北温带南小部分在热带。
日本是岛国，哈是内陆国，中是沿海国。
讨论：因为我国南北、东西距离跨度大。
跨度究竟有多大？
东：135oE 西：73oE 南：4oN 北：53oN。
东西跨经度62o，每15。
一个时区横跨5个时区，东五-东九区。
阅读材料，曾母暗沙。
陆上：陆上国界线20000多km ，步行50km／天，沿国界步行需400天15个陆上邻国：朝、俄、蒙、哈、塔阿、巴、印、尼、西、不、缅、老、越。
海上：陆海岸线1.8万km 海上邻国6个：日、韩、菲、马、文、印尼。
实物投影仪看地图册
教学巩固
2
总：我海陆位置背陆面海。
位于？大陆的？部位面临？海洋？
提示学生从地理位置对农业、气候、对外交往的影响方面思考。
位于亚欧大陆东部面临太平洋。
实物投影仪看地图册
小结
请同学参考书P5和P7做练习题
作业
本节内容较多，分3课时完成，作业部分较难的在课堂上由老师和同学共同完成。
学生在课后自己完成基础填图题等。
板书
设计
一、优越的地理位置
1.半球：
2.纬度
低、中、高
五带
3.海陆
二、国土辽阔
1.陆上面积
2.海上面积
三、众多的邻国
1.陆上邻国14
2.海上邻国6
课后
作业
基础
练习册一、二、三、四
预计
完成
时间
15
拓展
练习册五、六、七
15
教学后记：海上疆域的范围较难理解，画图讲解领水中领海的范围。
在填图时学生容易漏填，所以应告诉他们方法：先填沿海一线再填沿疆一线最后内陆。
1。