黄石市中小学教师晋升 级职称综合评价一览表(样表)
合集下载
师德情况综合考核表(职称晋升、岗位晋升、年度考核、骨干教师考核、干部考核等)
考核等级：
学ห้องสมุดไป่ตู้负责人（签字）：
（单位公章）
x年x月x日
他有极强的集体主义观念，能以校为家，爱生如子。他还能团结其他同志，共同分工协作，为学校的发展作出贡献。
该同志多年来能一直坚持任教毕业班数学。平时刻苦专研业务知识，教学能力强，累积了极其丰富的教学经验，多次在校内执教示范课，为其他年轻同志起到了很好的示范引领作用。教育教学中他能注重学生个体差异性发展，培养学生独立自主和互相合作探究的学习能力，教学理念先进。在县镇抽测中，均居前列，教学实绩显著。深得社会学校各界好评。
表10：
师德情况综合考核表
被考核人姓名：
能
（对申报人员思想政治素质、职业道德、团结协作精神、集体观念、敬业精神等方面签署具体详实的意见）
Xxx同志xxxx年x月参加工作。该同志能忠诚于党和人民的教育事业，认真学习、贯彻党的各项方针政策。多年来，他始终以一个优秀共产党员的标准严格要求自己。他工作努力而又踏实，始终以“捧着一颗心来，绝不带半根草走”的情怀投身于教育事业。
学ห้องสมุดไป่ตู้负责人（签字）：
（单位公章）
x年x月x日
他有极强的集体主义观念，能以校为家，爱生如子。他还能团结其他同志，共同分工协作，为学校的发展作出贡献。
该同志多年来能一直坚持任教毕业班数学。平时刻苦专研业务知识，教学能力强，累积了极其丰富的教学经验，多次在校内执教示范课，为其他年轻同志起到了很好的示范引领作用。教育教学中他能注重学生个体差异性发展，培养学生独立自主和互相合作探究的学习能力，教学理念先进。在县镇抽测中，均居前列，教学实绩显著。深得社会学校各界好评。
表10：
师德情况综合考核表
被考核人姓名：
能
（对申报人员思想政治素质、职业道德、团结协作精神、集体观念、敬业精神等方面签署具体详实的意见）
Xxx同志xxxx年x月参加工作。该同志能忠诚于党和人民的教育事业，认真学习、贯彻党的各项方针政策。多年来，他始终以一个优秀共产党员的标准严格要求自己。他工作努力而又踏实，始终以“捧着一颗心来，绝不带半根草走”的情怀投身于教育事业。
小学教师晋级个人能力和经历评价表
小中小学一级
专业知识和
能力情况
该同志具备语文学科扎实的基本理论和专业知识。在教学中对教材有深刻的分析理解，运用起来得心应手，能根据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态，科学的传授知识，培养能力，重点突出，分析难点，语言准确、生动、流畅、通俗易懂、大方准确。在教法上因材施教，启发引导，讲练看相结合。
2001.8-2011.7 小学语文、品德与社会；
2011.8-2012.7五年级语文、品德与社会；
2012.8-2016.7二、三年级语文、品德与社会等学科；
2016.8-2017.7 一年级语文、美术、综合；
2017.8-2018.7 二年级语文；
2018.8-至今 三年级语文、品德与社会等学科；
年 月 日
评价意见：
主管领导签字（单位公章）
年 月 日
该同志锐意进取、不断求新，积极使用现代化教学手段；不断自我修养，积极参加各种培训，学习了大量的现代化教育教学理论，在教学中能把最新的理论巧妙的结合起来，开拓学生的视野，全面提高学生的综合素质。
处室负责人签字：
年 月 日
素质教育
情况
该同志自任教以来在教学工作中积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣，开发学生的潜能，培养学生的自学能力、创新精神、实践能力和个性特长的发展，全面实行素质教育，促进学生的全面发展。 十多年的班主任工作中，始终把育人放在首位，了解每个学生的具体情况，利用课余时间与学生沟通交流，利用多种方式与家长互动交流，促进学生积极健康成长。辅导学生参加的各种主题教育活动多次获奖，自己也被评为优秀辅导老师。
处室负责人签字：
年 月 日
课程改革
情况
任现职以来，努力钻研新教材，探索新教法，把理论与实践相结合，学思并重，知行合一。紧扣小学教学目的，把传授知识和培养能力有机结合，全面提高学生的综合素质，教育教学中不断尝试“开放的课堂” 和评价方式的多样化，调动和培养学生的思维、语言表达和合作意识。
专业知识和
能力情况
该同志具备语文学科扎实的基本理论和专业知识。在教学中对教材有深刻的分析理解，运用起来得心应手，能根据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态，科学的传授知识，培养能力，重点突出，分析难点，语言准确、生动、流畅、通俗易懂、大方准确。在教法上因材施教，启发引导，讲练看相结合。
2001.8-2011.7 小学语文、品德与社会；
2011.8-2012.7五年级语文、品德与社会；
2012.8-2016.7二、三年级语文、品德与社会等学科；
2016.8-2017.7 一年级语文、美术、综合；
2017.8-2018.7 二年级语文；
2018.8-至今 三年级语文、品德与社会等学科；
年 月 日
评价意见：
主管领导签字（单位公章）
年 月 日
该同志锐意进取、不断求新，积极使用现代化教学手段；不断自我修养，积极参加各种培训，学习了大量的现代化教育教学理论，在教学中能把最新的理论巧妙的结合起来，开拓学生的视野，全面提高学生的综合素质。
处室负责人签字：
年 月 日
素质教育
情况
该同志自任教以来在教学工作中积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣，开发学生的潜能，培养学生的自学能力、创新精神、实践能力和个性特长的发展，全面实行素质教育，促进学生的全面发展。 十多年的班主任工作中，始终把育人放在首位，了解每个学生的具体情况，利用课余时间与学生沟通交流，利用多种方式与家长互动交流，促进学生积极健康成长。辅导学生参加的各种主题教育活动多次获奖，自己也被评为优秀辅导老师。
处室负责人签字：
年 月 日
课程改革
情况
任现职以来，努力钻研新教材，探索新教法，把理论与实践相结合，学思并重，知行合一。紧扣小学教学目的，把传授知识和培养能力有机结合，全面提高学生的综合素质，教育教学中不断尝试“开放的课堂” 和评价方式的多样化，调动和培养学生的思维、语言表达和合作意识。
晋升职务人员综合表现考核鉴定表
职业
道德
规范
该同志能自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律
法规；依法履行教师职责和义务，积极实施素质教育，热爱学生，促进学
生的全面发展，教书育人，敬业奉献；遵循教育规律，勇于探索创新，
不断提高教育教学水平。
工作
态度
作风
该同志工作认真负责，服从领导安排，团结同志，关心集体，热爱学校，热爱
2010年7月
小学数学一级教师
2010年12月
教师资格类别学科
继续教育
校长培训
支教情况
计算机
考核情况
初级中学数学
合格
国家二级
优秀
任教年级
任教
学科
兼任工作情况
（班主任及少先队工作等）
间断
出勤
工作量
骨干教师名称
类别、时间
三、六年级
数学、英语、活动
班主任年级、班级：六年级
其他：后勤主任
无间断
满勤
17节/周
学校数学骨干教师
材料
时间
内容或名称
层次
教学设计
教学教研
活动
2010~2011学年
2008~2011三学年
该同志提供的2010~2011学年度教学设计两本，情况属实
该同志提供的教师校本教研活动记录及听课记录各六本，情况属实
校级优秀
校级优秀
教育
教学
实绩
2009~2010学年
2009~2010学年
2010~2011学年
负
责
人
签
字
具办人
反映：
教务主任
业务校长
负责人
由单位写并公开展《浅谈小学数学教学中学生创新性发散思维》
道德
规范
该同志能自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律
法规；依法履行教师职责和义务，积极实施素质教育，热爱学生，促进学
生的全面发展，教书育人，敬业奉献；遵循教育规律，勇于探索创新，
不断提高教育教学水平。
工作
态度
作风
该同志工作认真负责，服从领导安排，团结同志，关心集体，热爱学校，热爱
2010年7月
小学数学一级教师
2010年12月
教师资格类别学科
继续教育
校长培训
支教情况
计算机
考核情况
初级中学数学
合格
国家二级
优秀
任教年级
任教
学科
兼任工作情况
（班主任及少先队工作等）
间断
出勤
工作量
骨干教师名称
类别、时间
三、六年级
数学、英语、活动
班主任年级、班级：六年级
其他：后勤主任
无间断
满勤
17节/周
学校数学骨干教师
材料
时间
内容或名称
层次
教学设计
教学教研
活动
2010~2011学年
2008~2011三学年
该同志提供的2010~2011学年度教学设计两本，情况属实
该同志提供的教师校本教研活动记录及听课记录各六本，情况属实
校级优秀
校级优秀
教育
教学
实绩
2009~2010学年
2009~2010学年
2010~2011学年
负
责
人
签
字
具办人
反映：
教务主任
业务校长
负责人
由单位写并公开展《浅谈小学数学教学中学生创新性发散思维》
(申报中级)中专、中小学教师晋升职务综合材料一览表(空表)
中职、中小学教师晋升职务综合材料一览表
推荐部门（公章）：年月日编号：
姓名
性别
出生年月
教龄
党政兼职
社会兼职
现任专业技术职务
职务及任职时间
原学历科年月毕业于学校专业
申报学历科年月毕业于学校专业
工
作
简
历
进修培
训情况
近三年年度
考核情况
201年度
201年度
201年度
近五年
教学工
作情况
核定年教学工作量
年均完成教学工作量
授课名称
教学质
量评估
优秀
良好
一般
较差
任
现
职以来主要工作情况
教学工作业绩
班主任
工作及
思想政
治工作
情况
教（科）研情况奖惩源自情况主管部门审查意见
推荐部门（公章）：年月日编号：
姓名
性别
出生年月
教龄
党政兼职
社会兼职
现任专业技术职务
职务及任职时间
原学历科年月毕业于学校专业
申报学历科年月毕业于学校专业
工
作
简
历
进修培
训情况
近三年年度
考核情况
201年度
201年度
201年度
近五年
教学工
作情况
核定年教学工作量
年均完成教学工作量
授课名称
教学质
量评估
优秀
良好
一般
较差
任
现
职以来主要工作情况
教学工作业绩
班主任
工作及
思想政
治工作
情况
教（科）研情况奖惩源自情况主管部门审查意见
黄石市中小学系列正高级教师评审量化评分标准(中小学)[002]
![黄石市中小学系列正高级教师评审量化评分标准(中小学)[002]](https://img.taocdn.com/s3/m/1ffed30daaea998fcc220e54.png)
由学校根据申评教师提供的相关材料综合评定计分。
14.课内教育管理
3分
对教师在课堂内履行教学职责、平等公正对待学生、培养学生良好习惯、引导学生全面发展等工作情况的评价，分为：优秀（计2-3分），良好（计1-2分），一般（计0-1分）三个等次。
由学校根据申评教师上一学年度课堂巡视记录或课堂观察记录等材料综合评定等级计分。
6分
对教师聘任现职级专业技术职务以来，完成本学段各年级教学工作任务和质量的评价，分为：优秀（计5-6分）、良好（计4-5分）、一般（计1-4分）三个等次。
由评委会专家根据申评教师提供的两份教案的样本及参加本学校及相关部门组织的公开课，观摩课、示范课等相关材料综合评定计分。
批改
作业
4分
对教师科学布置并认真批改作业、科学命题并适时进行试卷分析、讲评情况的评价。分为：优秀（计3-4分）、良好（计2-3分）、一般（计1-2分）三个等次。
由评委会专家根据申评教师提供的育人相关材料综合评定计分。
不同年度同一项目或不同类型不同级别奖可累计计分，累计计分5分以内。
25.班级荣誉
3分
申报职称评审教师从教以来，所教班集体曾获得“优秀班集体”等各类荣誉。评审时，根据申报职称教师提供的相关证明材料确定；市（地）级及以上计3分、县（区）级及以下的计2分、校级计1分。
由学校根据教职工对当年申报职称评审教师的师德评议排名情况确定。其中：特别优秀等次教师占所在学校当年申报职称教师人数的30%、优秀占40%、良好占30%。申报职称时，评议结果须经学校法人签字和单位盖章。
3.校委会
评议
5分
由学校校委会（或校职评委）对当年申报职称评审教师的师德进行评议，分为：特别优秀（计5分），优秀（计4.5分），良好（计4分）三个等次。
14.课内教育管理
3分
对教师在课堂内履行教学职责、平等公正对待学生、培养学生良好习惯、引导学生全面发展等工作情况的评价，分为：优秀（计2-3分），良好（计1-2分），一般（计0-1分）三个等次。
由学校根据申评教师上一学年度课堂巡视记录或课堂观察记录等材料综合评定等级计分。
6分
对教师聘任现职级专业技术职务以来，完成本学段各年级教学工作任务和质量的评价，分为：优秀（计5-6分）、良好（计4-5分）、一般（计1-4分）三个等次。
由评委会专家根据申评教师提供的两份教案的样本及参加本学校及相关部门组织的公开课，观摩课、示范课等相关材料综合评定计分。
批改
作业
4分
对教师科学布置并认真批改作业、科学命题并适时进行试卷分析、讲评情况的评价。分为：优秀（计3-4分）、良好（计2-3分）、一般（计1-2分）三个等次。
由评委会专家根据申评教师提供的育人相关材料综合评定计分。
不同年度同一项目或不同类型不同级别奖可累计计分，累计计分5分以内。
25.班级荣誉
3分
申报职称评审教师从教以来，所教班集体曾获得“优秀班集体”等各类荣誉。评审时，根据申报职称教师提供的相关证明材料确定；市（地）级及以上计3分、县（区）级及以下的计2分、校级计1分。
由学校根据教职工对当年申报职称评审教师的师德评议排名情况确定。其中：特别优秀等次教师占所在学校当年申报职称教师人数的30%、优秀占40%、良好占30%。申报职称时，评议结果须经学校法人签字和单位盖章。
3.校委会
评议
5分
由学校校委会（或校职评委）对当年申报职称评审教师的师德进行评议，分为：特别优秀（计5分），优秀（计4.5分），良好（计4分）三个等次。
教师晋级考核评估表 模板 样本 适用幼儿园、早教、托育中心
5
出Hale Waihona Puke 率100%完成计划得10分，出勤率达到85-90%得9分，85%以下每降低1%扣1分，扣完为止。
10
月工作计划完成率
计划完成率达到100%得30分，85%-90%得25分，80%-85%得20分；75%得15分，75%以下0分。
20
客户满意度
满意度调查90-100分得20分，80-90分得15分，70-80分得10分，70分以下0分。
20
合计
80
教师晋级考核评估表
考核项目
考核指标
考核标准
标准分值
考核结果
优秀（5分）
合格
（3-4分）
基本合格
（2分）
不合格
（0-1分）
工作态度（10分）
积极性
4
责任感
3
沟通态度
3
工作能力（10分）
应变能力
3
沟通能力
4
学习能力
3
合计
20
考核项目
考核指标
考核标准
标准分值
考核结果
工作业绩（80分）
专业知识
70分以下0分；70-80分得5分；80-90分得10分；90分以上得10分。
10
周、月报准确及时性
在规定时间提交并数据准确无误5分，未在规定时间内提交报表迟交1天扣2分，数据错误1处扣2分，无封顶。
5
试听报名率
试听报名率达20%得10分，20%以上每增加1%奖励0.5分，封顶奖励5分。15%-20%得8分，低于15%每降低1%扣1分。扣完为止。
10
续费完成率
100%完成计划得5分，超计划完成每超出10%奖励1分，奖励5分封顶，实际完成率低于计划完成率每低于10%扣1分，扣完为止。
出Hale Waihona Puke 率100%完成计划得10分，出勤率达到85-90%得9分，85%以下每降低1%扣1分，扣完为止。
10
月工作计划完成率
计划完成率达到100%得30分，85%-90%得25分，80%-85%得20分；75%得15分，75%以下0分。
20
客户满意度
满意度调查90-100分得20分，80-90分得15分，70-80分得10分，70分以下0分。
20
合计
80
教师晋级考核评估表
考核项目
考核指标
考核标准
标准分值
考核结果
优秀（5分）
合格
（3-4分）
基本合格
（2分）
不合格
（0-1分）
工作态度（10分）
积极性
4
责任感
3
沟通态度
3
工作能力（10分）
应变能力
3
沟通能力
4
学习能力
3
合计
20
考核项目
考核指标
考核标准
标准分值
考核结果
工作业绩（80分）
专业知识
70分以下0分；70-80分得5分；80-90分得10分；90分以上得10分。
10
周、月报准确及时性
在规定时间提交并数据准确无误5分，未在规定时间内提交报表迟交1天扣2分，数据错误1处扣2分，无封顶。
5
试听报名率
试听报名率达20%得10分，20%以上每增加1%奖励0.5分，封顶奖励5分。15%-20%得8分，低于15%每降低1%扣1分。扣完为止。
10
续费完成率
100%完成计划得5分，超计划完成每超出10%奖励1分，奖励5分封顶，实际完成率低于计划完成率每低于10%扣1分，扣完为止。
中小学教师职称名称过渡一览表
高中
思想政治、语文、数学、英语、 非英语外语、历史、地理、物理 、化学、生物、音乐、美术、体 育与健康、信息技术、通用技术
、心理健康
高级教师 一级教师 二级教师
五至七级 八至十级 十一至十二级
三级教师
十三级
正高级教师 二至四级
初中
思想品德、语文、数学、英语、 非英语外语、物理、化学、生物 、历史、地理、音乐、美术、体 育与健康、信息技术、科学、综
合实践活动、心理健康
高级教师 一级教师 二级教师
五至七级 八至十级 十一至十二级
三级教师
十三级
思想政治 思想品德
语文 数学 英语 历史 地理 物理 化学 生物
中小学正高级教师
小学高级教师（副高 级）
小学
小学高级教师
正高级 副高级 中级
小学一级教师
助理级
小学二级教师
员级
幼儿园正高级教师
幼儿园高级教师 （副高级）
中学三级教师 小学（幼儿园）二级教
师
正高级 副高级 中级 助理级 员级
正高级教师 二至四级
思想品德、思想政治、语文、数学、英语、 非英语外语、物理、化学、生物、历史、地 理、音乐、美术、体育、体育与健康、心理 健康、信息技术、通用技术、电化教育、科
学、综合实践
高级教师 一级教师 二级教师
五至七级 八至十级 十一至十二级
特殊教育
中学一级教师、 小学高级教师
中学二级教师、 小学一级教师
中学三级教师 小学二级教师
副高级 中级 助理级 员级
特殊教育
正高级教师 二至四级
高级教师二级教师 十一至十二级
三级教师
十三级
幼儿园
幼儿园高级教师
中学高级教师资格评审量化评分参考表
单破
1．高中（中专）学历，中学教龄25年以上取得大专学历满12年或大专学历，中学教龄20年以上，中一职龄6年以上。
80分
2．高中（中专）学历，中学教龄25年以上取得大专学历不满12年，中一职龄6年以上。
81分
3．高中（中专）学历，中学教龄满20年取得大专学历满12年，中一职龄6年以上；本科学历中学教龄满10年，中一职龄3年以上。
双破
学历和资历均须破格，中一职龄3年以上。
85分
说明：1．长期（10年以上，现仍在岗）在偏远、贫困乡镇中小学（经认定）任教的教师，可降1分表决。
2．破格条件中的第1..2.3.4.8均指1956年12月31日以前出生的教师。
附件一：
中学高级教师（小中高）资格评审量化评分参考表
项目
类型
得分
知识水平与
业务进修
20%
1．硕士研究生毕业（双学士学位）。
85
2．大学本科毕业（含双专科学历）。
80
3．大学专科毕业。
75
4．原中专或高中毕业，后取得大专结业证书或取得中学教师专业合格证书。
70
5．中专或高中毕业。
65
教育工作
20%
1．从事学生思想政治工作5年以上，关心、爱护、帮助学生取得优秀成绩。
85
附件二：
评审中学高级教师（小中高）专业技术资格的档次划分与表决分数线
档次
类型
表决分数线
一档
1994年底前的大学本科毕业生、大学普通班毕业生，中一职龄5年以上。
77分
二档
1．1995年—1997年的大学本科毕业生或1999年的硕士研究生（硕士学位）或双学士学位，中一职龄5年以上。
79分
2．大专学历中学教龄12年以上，后取得本科学历满5年，中一职龄5年以上。
1．高中（中专）学历，中学教龄25年以上取得大专学历满12年或大专学历，中学教龄20年以上，中一职龄6年以上。
80分
2．高中（中专）学历，中学教龄25年以上取得大专学历不满12年，中一职龄6年以上。
81分
3．高中（中专）学历，中学教龄满20年取得大专学历满12年，中一职龄6年以上；本科学历中学教龄满10年，中一职龄3年以上。
双破
学历和资历均须破格，中一职龄3年以上。
85分
说明：1．长期（10年以上，现仍在岗）在偏远、贫困乡镇中小学（经认定）任教的教师，可降1分表决。
2．破格条件中的第1..2.3.4.8均指1956年12月31日以前出生的教师。
附件一：
中学高级教师（小中高）资格评审量化评分参考表
项目
类型
得分
知识水平与
业务进修
20%
1．硕士研究生毕业（双学士学位）。
85
2．大学本科毕业（含双专科学历）。
80
3．大学专科毕业。
75
4．原中专或高中毕业，后取得大专结业证书或取得中学教师专业合格证书。
70
5．中专或高中毕业。
65
教育工作
20%
1．从事学生思想政治工作5年以上，关心、爱护、帮助学生取得优秀成绩。
85
附件二：
评审中学高级教师（小中高）专业技术资格的档次划分与表决分数线
档次
类型
表决分数线
一档
1994年底前的大学本科毕业生、大学普通班毕业生，中一职龄5年以上。
77分
二档
1．1995年—1997年的大学本科毕业生或1999年的硕士研究生（硕士学位）或双学士学位，中一职龄5年以上。
79分
2．大专学历中学教龄12年以上，后取得本科学历满5年，中一职龄5年以上。
教师系列晋升专业技术职务教学能力与业绩评价表
附件1教师系列晋升专业技术职务教学能力与业绩评价表
内容
指标
要点
标准
分值
得分
教学工作量
面授导学工作量
完成工作量计12分，每超工作量达10%计1分，超工作量加分最高不超过8分。
1、按审核确认的工作量计算。
2、副教授按近5年计算，讲师按近四年计算。
20
网上教学工作量
教学能力
课堂教学能力
具有规范的课程导学教案，能运用现代教育技术手段完成教学任务，教学效果良好
按职称评审听课的实际得分折合计算。
6
网上教学能力
具有较强的网上教学设计能力、组织能力与创新能力
4—6分，网上教学活动有主题、有设计、有总结，教学策略运用得当，学生积极参与，回帖及时（三天以内），在学科上具有较强的指导性和一定的引导性。
2—4分，教学活动有主题设计，基本能够运用策略激励学生发帖，有学生参与，回帖较及时（超过三天），没有学科错误，语言平淡。
0分-2分：没有组织，或无主题无设计，没人参与，绝大多数帖子都资源栏目设置科学规范，基础资源建设完整，特色资源和拓展资源明显，能满足学习者个别化自主学习需要
3—4分。课程教学文件齐全，栏目设置规范，方便学生查找。有学习方法指导、教学资源介绍、使用说明等。资源的质量（教学性、针对性、时效性）较高。能够根据课程教学的实际需要及时更新和补充教学资源。
3—4分。完成任现职以来立项的精品课程、三分屏、小课件、微课等资源建设任务并通过评审投入使用。
2—3分。正在开发建设已立项尚未完成的精品课程、三分屏、小课件、微课等多媒体资源。
1—2分。积极参加资源建设的相关学习培训，积极参加各种资源建设活动（中青年教师微课大赛），不断提高资源建设的能力，。
内容
指标
要点
标准
分值
得分
教学工作量
面授导学工作量
完成工作量计12分，每超工作量达10%计1分，超工作量加分最高不超过8分。
1、按审核确认的工作量计算。
2、副教授按近5年计算，讲师按近四年计算。
20
网上教学工作量
教学能力
课堂教学能力
具有规范的课程导学教案，能运用现代教育技术手段完成教学任务，教学效果良好
按职称评审听课的实际得分折合计算。
6
网上教学能力
具有较强的网上教学设计能力、组织能力与创新能力
4—6分，网上教学活动有主题、有设计、有总结，教学策略运用得当，学生积极参与，回帖及时（三天以内），在学科上具有较强的指导性和一定的引导性。
2—4分，教学活动有主题设计，基本能够运用策略激励学生发帖，有学生参与，回帖较及时（超过三天），没有学科错误，语言平淡。
0分-2分：没有组织，或无主题无设计，没人参与，绝大多数帖子都资源栏目设置科学规范，基础资源建设完整，特色资源和拓展资源明显，能满足学习者个别化自主学习需要
3—4分。课程教学文件齐全，栏目设置规范，方便学生查找。有学习方法指导、教学资源介绍、使用说明等。资源的质量（教学性、针对性、时效性）较高。能够根据课程教学的实际需要及时更新和补充教学资源。
3—4分。完成任现职以来立项的精品课程、三分屏、小课件、微课等资源建设任务并通过评审投入使用。
2—3分。正在开发建设已立项尚未完成的精品课程、三分屏、小课件、微课等多媒体资源。
1—2分。积极参加资源建设的相关学习培训，积极参加各种资源建设活动（中青年教师微课大赛），不断提高资源建设的能力，。
2013黄石市中小学教师申报晋升专业技术职务任职资格花名册
2013年度黄石市中小学教师申报晋升专业技术职务任职资格花名册
填报单位： 档 序 案 号 号 单位 所属 区域 单位 类别 性 别 出生 年月 现从事 专业 从事 专业 年限 何时任何专 业技术职务 现申报何 申报形式 外 计算 水平 专业技术 正 破 语 机 测试 职务 常 格 何种教 师资格 证书 联系 电话 备 注
工作单位
姓名
身份证号
职前学历、专业及毕业时间
职后学历、专业及毕业时间
注：1、请高级、一级、二级分开造册。
2、“档案号”、“单位所属区域”、“单位类别栏”请暂时不填。
第 1 页，共 2 页
2013年度黄石市中小学教师申报晋升专业技术职务任职资格花名册
填报单位： 档 序 案 号 号 单位 所属 区域 单位 类别 性 别 出生 年月 现从事 专业 从事 专业 年限 何时任何专 业技术职务 现申报何 申报形式 外 计算 水平 专业技术 正 破 语 机 测试 职务 常 格 何种教 师资格 证书 联系 电话 备 注工Fra bibliotek单位姓名
身份证号
职前学历、专业及毕业时间
职后学历、专业及毕业时间
第 2 页，共 2 页
填报单位： 档 序 案 号 号 单位 所属 区域 单位 类别 性 别 出生 年月 现从事 专业 从事 专业 年限 何时任何专 业技术职务 现申报何 申报形式 外 计算 水平 专业技术 正 破 语 机 测试 职务 常 格 何种教 师资格 证书 联系 电话 备 注
工作单位
姓名
身份证号
职前学历、专业及毕业时间
职后学历、专业及毕业时间
注：1、请高级、一级、二级分开造册。
2、“档案号”、“单位所属区域”、“单位类别栏”请暂时不填。
第 1 页，共 2 页
2013年度黄石市中小学教师申报晋升专业技术职务任职资格花名册
填报单位： 档 序 案 号 号 单位 所属 区域 单位 类别 性 别 出生 年月 现从事 专业 从事 专业 年限 何时任何专 业技术职务 现申报何 申报形式 外 计算 水平 专业技术 正 破 语 机 测试 职务 常 格 何种教 师资格 证书 联系 电话 备 注工Fra bibliotek单位姓名
身份证号
职前学历、专业及毕业时间
职后学历、专业及毕业时间
第 2 页，共 2 页
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
继续
教育
学时
近五年
教学工
作情况
核定年教学工作量
年均完成教学工作
近三年
考核
情况
（）年度
（）年度
（）年度
工
作
履
历
参加过
何种培
训进修
时间
培训内容
主办单位
任
现
职
以
来
主
要
工
作
情
况
承担学生思想政治工作及担任班主任工作情部
教பைடு நூலகம்科）
研情况
时间
承担教（科）研任务
下达任务部门
奖励
情况
时间
奖励名称
授奖部门
申报人
签名
年月日
单
位
意
见
年月日
主
管
部
门
意
见
年月日
市职政
部门预
审意见
经审核，同意（破格）推荐评审
系列（专业）任职资格。
审查人：
审核人：
年月日
注：此表一式10分黄石市职改办制
黄石市中小学教师晋升级职称综合评价一览表
单位
姓名
性别
出生年月
政治面貌
行政职务
现从事何专业技术工作
本专业工作年限
何时任何专
业技术职务
现申报何专
业技术职务
学历
职前学历
何时何校专
业毕业
学制
学位
职后学历
何时何校专
业毕业
学制
学位
申报
评审
范围
正常
破格
水平能
力测试
成绩
级别
成绩
计算机
考试
成绩
级别
成绩
免试
何时取得
“两证”
教育
学时
近五年
教学工
作情况
核定年教学工作量
年均完成教学工作
近三年
考核
情况
（）年度
（）年度
（）年度
工
作
履
历
参加过
何种培
训进修
时间
培训内容
主办单位
任
现
职
以
来
主
要
工
作
情
况
承担学生思想政治工作及担任班主任工作情部
教பைடு நூலகம்科）
研情况
时间
承担教（科）研任务
下达任务部门
奖励
情况
时间
奖励名称
授奖部门
申报人
签名
年月日
单
位
意
见
年月日
主
管
部
门
意
见
年月日
市职政
部门预
审意见
经审核，同意（破格）推荐评审
系列（专业）任职资格。
审查人：
审核人：
年月日
注：此表一式10分黄石市职改办制
黄石市中小学教师晋升级职称综合评价一览表
单位
姓名
性别
出生年月
政治面貌
行政职务
现从事何专业技术工作
本专业工作年限
何时任何专
业技术职务
现申报何专
业技术职务
学历
职前学历
何时何校专
业毕业
学制
学位
职后学历
何时何校专
业毕业
学制
学位
申报
评审
范围
正常
破格
水平能
力测试
成绩
级别
成绩
计算机
考试
成绩
级别
成绩
免试
何时取得
“两证”