推荐-对外汉语教学教案设计《祝你生日快乐》
对外汉语教学教案设计《祝你生日快乐》
对外汉语教学教案设计《祝你生日快乐》一、教学目标：1. 让学生掌握祝福生日的常用汉语表达方式。
2. 提高学生听说读写的能力，使其能够在实际场景中运用祝福语。
3. 培养学生对中国文化的兴趣和了解。
二、教学内容：1. 生日祝福语的表达方式。
2. 相关词汇的学习，如：生日、快乐、祝福等。
3. 简单的中国文化背景介绍，如：生日在中国文化中的重要性。
三、教学方法：1. 交际法：通过模拟生日场景，让学生实际操作，提高其口语表达能力。
2. 任务型教学法：通过完成具体的任务，如制作生日贺卡，让学生学会运用祝福语。
3. 直接法：通过直观的教具和图片，让学生直接学习相关词汇和表达方式。
四、教学步骤：1. 导入：向学生问候，询问他们是否知道彼此的生日，引出本课的主题。
2. 新课内容：介绍生日祝福语的表达方式，如“祝你生日快乐”、“岁岁平安”等。
3. 词汇学习：教授相关词汇，如“生日”、“快乐”、“祝福”等，并让学生进行实际操作，如制作生日贺卡。
4. 练习：模拟生日场景，让学生实际使用祝福语，如分组进行角色扮演。
5. 文化介绍：向学生介绍生日在中国文化中的重要性，如家庭聚会、吃蛋糕等。
五、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对生日祝福语的掌握情况。
2. 观察学生在模拟场景中的实际运用能力，如角色扮演。
3. 课后收集学生的生日贺卡，评估他们对词汇和表达方式的运用情况。
六、教学资源：1. PPT课件：包含生日祝福语的表达方式、相关词汇、中国文化背景介绍等。
2. 生日贺卡模板：用于学生实际操作，制作生日贺卡。
3. 录音设备：用于播放生日歌曲，增加课堂氛围。
4. 图片素材：展示生日场景和相关词汇的图片，帮助学生直观学习。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握生日祝福语的表达方式，提高听说读写能力。
2. 教学难点：正确运用相关词汇，在实际场景中运用祝福语。
八、教学过程：1. 课堂导入：引导学生回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。
《祝你生日快乐》教案（精选5篇）
《祝你生日快乐》教案（精选5篇）《祝你生日快乐》篇1本课教学目标：1.从了解自己的生日的由来感念父母的养育之恩，从策划同学的生日庆祝活动体会集体的温暖和同伴间的友谊之情。
在制作“感恩卡”中传递对父母的爱，在策划活动中享受集体生活的欢乐；2.了解父母哺育自己成长的艰辛，学会用自己的方式感激父母，养成尊重长辈、热爱父母的好习惯；3.通过调查、访问、策划聚会等活动，能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。
学会用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用；4.引导学生学会关心周围的同伴，关爱自己的父母。
在活动中，学会用自己喜欢的方式传递友情、亲情，并能采用适当的方法与他人分享生日的快乐。
第1课时一、课前准备1.《生日快乐》《世上只有妈妈好》的音乐。
2.幻灯片，画面：一学生生日时的画面队庆时少先队员活动时的欢乐场面国庆节全国各地同庆的热闹场面诗歌：生日3.录像：母亲深情讲述孕育孩子时的故事。
4.妈妈的一封信。
5.每位同学课前自己亲手制作的“感恩卡”。
二、教学过程（一）激情导入气氛渲染：《生日快乐》的乐曲在教室上空回旋，同时配以画面：学生生日、队庆、国庆、校庆等画面。
1.师：每当我们听到或唱起这熟悉的旋律，都会让你想起什么？（学生交流）2.师：生日是快乐的，勾起我们多少美丽的回忆。
国庆节是祖国妈妈的生日，举国上下一片欢腾，所有的儿女都为她庆祝；10月13日是少先队组织的生日，红领巾们尽情欢乐……对于迎接每一次生日，我们的心底都珍藏着一份美好的期待，希望与大家一起分享那份快乐！同学们，说说你们的期待吧！3.学生填写“生日卡”。
（书上）现场发布：我的生日是生日那天我最想得到的礼物是我最想做的事是设计思路：生日在每个孩子的心中都有一份体验。
课前这段情境创设营造了一个浓浓的生日情意氛围，把学生带回快乐真实的生活体验中，调动起学生对生日积极的情感体验，同时教师也立足拓宽二年级学生对生日的狭窄认识，从自己的生日迁移到祖国、少先队、学校的生日，丰富学生的语词理解结构，提升学生对生日价值的认识。
《祝你生日快乐》幼儿园中班语言教案
《祝你生日快乐》幼儿园中班语言教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂并学说祝福语“祝你生日快乐”。
2. 能力目标：培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对同伴的关心和祝福之情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会说“祝你生日快乐”。
2. 教学难点：让幼儿在适当的情境下运用祝福语。
三、教学准备1. 教具准备：生日蛋糕图片、生日歌音乐、生日快乐卡片。
2. 环境准备：布置一个温馨的生日氛围。
四、教学过程1. 引入：教师展示生日蛋糕图片，引导幼儿说出“生日”。
2. 学习祝福语：教师示范说“祝你生日快乐”，引导幼儿跟读。
3. 情景演练：教师创设生日场景，让幼儿扮演不同角色，运用祝福语。
4. 小组活动：幼儿分组，互相练习说祝福语。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学习的祝福语。
五、作业布置1. 回家后，幼儿向家人说“祝你生日快乐”，并解释祝福语的含义。
2. 家长协助幼儿记录下家人或朋友的生日，提醒幼儿在生日当天说祝福语。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及情境演练中的运用情况，评估幼儿对祝福语“祝你生日快乐”的掌握程度。
2. 评价方法：教师通过观察、记录和反馈，对幼儿的学习情况进行综合评价。
七、教学拓展1. 延伸活动：组织一次模拟生日派对，让幼儿在实际情境中运用祝福语，并参与制作生日卡片、装饰环境等活动。
2. 家庭参与：鼓励家长参与幼儿的学习过程，在家与幼儿一起练习祝福语，并在家人或朋友的生日时，引导幼儿亲口说祝福语。
八、教学反馈1. 课堂反馈：教师在课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现，收集家长的意见和建议。
2. 改进措施：根据幼儿的学习反馈和教学评价，教师应及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
九、教学总结1. 总结内容：教师与幼儿一起回顾整个教案的学习过程，让幼儿分享自己的学习心得和收获。
2. 表彰优秀：对在学习和表现方面优秀的幼儿进行表彰，增强他们的自信心和学习的积极性。
对外汉语教学教案设计《祝你生日快乐》
对外汉语教学教案设计《祝你生日快乐》一、教学目标：1. 让学生掌握祝福生日的汉语表达方式“祝你生日快乐”。
2. 让学生能够运用所学的汉语，为自己的朋友或家人祝福生日。
3. 通过教学活动，提高学生对中国文化的了解和兴趣。
二、教学内容：1. 核心词汇：生日、快乐、祝福、蛋糕、礼物等。
2. 关键句型：祝你生日快乐！、你想要什么礼物？、我给你买个蛋糕吧。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握祝福生日的汉语表达方式和相关的词汇。
2. 难点：正确运用关键句型进行祝福，并能够灵活运用到实际情境中。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设定生日庆祝的情境，让学生在实际语境中学习和运用汉语。
2. 互动教学法：通过学生之间的互动和交流，促进学生的语言实践和应用。
五、教学步骤：1. 引入：教师通过提问学生，了解他们对生日的了解和庆祝方式。
2. 新课内容：教师介绍生日祝福的汉语表达方式和相关的词汇。
3. 情境模拟：教师设定一个生日庆祝的场景，让学生们分组进行角色扮演，模拟祝福生日的场景。
4. 小组活动：学生分组讨论，想一想他们想要什么礼物，并用汉语表达出来。
5. 总结与复习：教师带领学生复习所学的词汇和句型，并进行巩固练习。
六、教学材料：1. PPT课件：包含生日祝福的图片、词汇和句型。
2. 生日卡片：用于学生制作祝福卡片。
3. 蛋糕图片：用于教学演示。
七、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况。
2. 语言表达准确性：评估学生在角色扮演和小组活动中的语言表达准确性。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
八、教学准备：1. 制作PPT课件，包含生日祝福的图片、词汇和句型。
2. 准备生日卡片，供学生制作祝福卡片。
3. 收集一些蛋糕图片，用于教学演示。
九、教学拓展：1. 邀请学生分享他们自己过生日的经历，增加课堂互动。
2. 组织学生进行生日派对，让学生亲身体验中国的生日庆祝方式。
3. 引导学生思考生日的意义，并展开讨论。
《祝你生日快乐》中班语言活动教案
《祝你生日快乐》中班语言活动教案第一章：活动背景与目的1.1 活动背景在中班阶段，孩子们逐渐具备了基本的语言表达能力，他们对周围的事物充满好奇和兴趣。
通过本次活动，教师可以借助生日主题，引导孩子们表达对同伴生日的祝福，培养他们的语言表达能力和社交技巧。
1.2 活动目的（1）让幼儿了解生日庆祝的基本知识，知道生日是每个人的特别日子。
（2）通过活动，培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用适当的语言为同伴祝福。
（3）通过活动，培养幼儿的社交技巧，使他们学会关心他人，分享快乐。
第二章：活动目标2.1 认知目标（1）让幼儿知道生日是每个人的特别日子。
（2）让幼儿了解生日庆祝的基本方式，如唱生日歌、吃蛋糕等。
2.2 技能目标（1）培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用适当的语言为同伴祝福。
（2）培养幼儿的社交技巧，使他们学会关心他人，分享快乐。
2.3 情感目标（1）让幼儿体验到庆祝生日的快乐氛围。
（2）培养幼儿的爱心和友善情感，使他们学会关心同伴。
第三章：活动准备3.1 物质准备（1）生日蛋糕一个。
（2）生日蜡烛若干。
（3）生日帽若干。
（4）彩色纸、彩笔等装饰材料。
3.2 环境准备（1）布置一个生日庆祝的场景，如在教室墙上挂上彩色纸，地上摆放生日帽等。
（2）确保活动空间宽敞，便于幼儿活动。
第四章：活动过程4.1 引入阶段（1）教师向幼儿介绍生日庆祝的基本知识，引导幼儿知道生日是每个人的特别日子。
（2）邀请幼儿分享自己过生日时的快乐经历。
4.2 活动主体（1）教师组织幼儿为同伴庆祝生日，引导幼儿唱生日歌、点燃生日蜡烛、许愿等。
（2）在庆祝过程中，教师引导幼儿用适当的语言为同伴祝福，如“祝你生日快乐，愿你每天开心！”等。
（3）教师邀请幼儿品尝生日蛋糕，感受生日庆祝的快乐氛围。
（1）教师引导幼儿分享活动过程中的感受，让幼儿意识到关心他人的重要性。
（2）教师对本次活动进行小结，强调生日是每个人的特别日子，我们要学会关心他人，分享快乐。
《祝你生日快乐》中班语言活动教案
《祝你生日快乐》中班语言活动教案第一章：活动背景与目标1.1 活动背景生日是孩子们特别期待的日子，通过庆祝生日，孩子们学会了分享、感恩和祝福。
通过本活动，培养幼儿对语言表达的兴趣，提高他们的语言表达能力和交流能力。
1.2 活动目标让孩子们了解生日的意义，培养他们的感恩之心。
通过歌曲、故事和活动，培养孩子们的语言表达能力和交流能力。
第二章：活动准备2.1 物质准备生日蛋糕一个，蜡烛一根。
《祝你生日快乐》歌曲的音频文件。
故事书《小明的生日》。
2.2 环境准备活动室布置成生日派对的氛围，可使用彩球、彩带等装饰。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）邀请孩子们围成一个大圈，一起唱《祝你生日快乐》歌曲，感受生日的快乐氛围。
3.2 主题活动一：故事分享《小明的生日》（10分钟）讲述故事《小明的生日》，引导孩子们了解生日的意义，培养他们的感恩之心。
3.3 主题活动二：生日蛋糕庆祝（5分钟）邀请一个孩子扮演生日主角，为他们戴上生日帽，点燃蜡烛，一起唱《祝你生日快乐》歌曲。
3.4 主题活动三：祝福表达（5分钟）邀请孩子们依次表达自己对生日主角的祝福，鼓励他们用语言表达自己的心意。
第四章：活动总结与反思4.1 活动总结引导孩子们回顾活动过程，总结他们在活动中的收获。
4.2 活动反思针对活动的实施情况，进行自我反思，找出需要改进的地方，为下次活动做好准备。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业邀请孩子们回家后，与家长一起制作一张生日贺卡，表达对家人或朋友的祝福。
5.2 课后活动组织一次班级生日派对，让孩子们亲身体验生日的快乐，培养他们的交流与合作能力。
第六章：教学资源推荐6.1 推荐书籍《小明的生日》：一本关于生日的故事书，通过故事让孩子们了解生日的意义。
《祝你生日快乐》：一本关于生日祝福的绘本，引导孩子们学会祝福他人。
6.2 推荐歌曲《祝你生日快乐》：一首经典的生日歌曲，让孩子们在活动中感受生日的快乐氛围。
第七章：教学评价7.1 评价标准参与度：孩子们在活动中的参与程度，包括发言、表演等。
中班语言《祝你生日快乐》教案
教案编辑专员：中班语言《祝你生日快乐》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对生日庆典的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
2. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，知道生日庆典的习俗。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、体验，了解生日庆典的基本过程。
2. 教学难点：帮助幼儿学会用恰当的语言表达生日祝福。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、生日蛋糕、生日帽、礼物等。
2. 环境准备：营造一个欢乐、温馨的生日氛围。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿参加一个虚拟的生日派对，激发幼儿的兴趣。
2. 故事分享：通过课件讲述《祝你生日快乐》的故事，让幼儿了解生日庆典的过程。
3. 角色体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的生日派对场景。
4. 生日祝福：教幼儿学习生日祝福语，让幼儿在实际场景中进行练习。
五、作业设计1. 家庭作业：与家长沟通，让家长协助幼儿准备一个简单的生日派对。
2. 课堂作业：让幼儿绘制一幅生日派对的场景画，展示自己对故事的理解。
六、教学策略1. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发幼儿的参与兴趣，提高他们的积极性。
2. 情境教学：创设真实的生日派对情境，让幼儿在实践中学会表达祝福。
3. 游戏教学：设计有趣的生日游戏，让幼儿在游戏中体验生日庆典的乐趣。
七、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对生日庆典的兴趣。
2. 认知理解：通过提问、讨论等方式，评估幼儿对生日庆典习俗的掌握程度。
3. 技能掌握：评价幼儿在课堂活动中表达生日祝福的语言能力。
八、教学拓展1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的生日派对，增进亲子关系。
2. 社区实践：组织幼儿参加社区的生日活动，让他们亲身体验生日庆典。
3. 文化传承：让幼儿了解不同文化背景下的生日庆典习俗，培养他们的文化意识。
九、教学反思在课后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的反馈调整教学策略，以提高教学质量和幼儿的学习效果。
对外汉语教学教案设计《祝你生日快乐》
对外汉语教学教案设计《祝你生日快乐》《祝你生日快乐》教案详案课文：A：你今年多大？B：我二十一岁。
A：属什么的？B：属狗的。
A：你的生日是几月几号？B：我的生日是十月十八号，正好是星期六。
A：是吗？你打算怎么过？B：我准备举行一个生日晚会。
你也来参加，好吗？A：什么时间举行？B：星期六晚上七点。
A：在哪儿？B：就在我的房间。
A：好。
我一定去。
祝你生日快乐！B：谢谢！教学对象：初级汉语水平留学生授课学时：1课时（45分钟）教学目标：1、通过学习，使学生理解对话的意思，领会并正确使用本课生词；2、能正确使用对话中的词汇和语法。
3、了解课文的背景知识，如生日，十二生肖等。
教学要求：生词：1、掌握每个生词的读音，词义2、能熟练地使用本课生词进行扩展。
语法句型：1、掌握本课的重点句型和语法；2、运用所学句型和语法进行造句，灵活运用。
背景知识：1、生日的习俗。
2、十二生肖。
教学步骤：1.组织教学。
（点名等）2.复习上节课知识。
3.阅读课文，了解背景知识。
4.讲解生词年今年多大岁属生日正好（等等）例如：1）生日（shēngrì）：标注读音，老师领读，学生跟读（两遍）2）讲解生词的意思：生日：出生的那一天及以后每年的这一天3）生词扩展：主要采用教师示范、学生模仿的方法。
生日我的生日我的生日在十月十号。
（提问同学：你的生日呢？）4）生词练习：讲解几个扩展的例句。
5.语法句型讲练讲解句型和语法的含义和应用环境，然后让学生运用句型进行造句。
可设置一定的情景来引导学生。
（以年月日表示法为例）A：你的生日是几月几号？B：我的生日是十月十八号。
1）在中国，年月日的表达顺序是年月日，星期可在年月日前，也可在年月日后。
表日期时，日等于号，但在“今日事，今日毕。
”中只能用“日”，不能用“号”。
老师举例：我的生日是在1989年12月10号/日。
（老师提问：你的生日是在几月几号呢？2）对“……月……号/日”提问时，一般用“……几月几号？”来提问。
中班语言《祝你生日快乐》教案
中班语言《祝你生日快乐》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 能够正确地朗读儿歌《祝你生日快乐》。
2. 了解生日的意义，学会祝福他人生日快乐。
1.2 能力目标：1. 培养幼儿的朗读能力、表达能力及合作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对生活的热爱，感受生日的快乐氛围。
2. 培养幼儿关爱他人，学会分享与祝福。
第二章：教学内容2.1 教材内容：学习儿歌《祝你生日快乐》，通过儿歌学会祝福他人生日快乐。
2.2 教学资源：儿歌《祝你生日快乐》歌词、图片、生日蛋糕等道具。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：1. 学会正确朗读儿歌《祝你生日快乐》。
2. 了解生日的意义，学会祝福他人生日快乐。
3.2 教学难点：1. 儿歌中部分词汇的准确发音。
2. 学会在生日场合中表达祝福。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：1. 情境教学法：通过设置生日派对情境，让幼儿身临其境感受生日的快乐。
2. 互动教学法：引导幼儿参与课堂互动，提高他们的参与度和积极性。
3. 游戏教学法：通过生日游戏，让幼儿在游戏中学会祝福他人。
4.2 教学手段：1. 图片展示：展示生日蛋糕、气球等图片，激发幼儿的兴趣。
2. 音频播放：播放儿歌《祝你生日快乐》，让幼儿跟着音乐学唱。
3. 道具使用：制作生日蛋糕等道具，增强课堂的趣味性。
第五章：教学过程5.1 导入：1. 创设生日派对情境，展示生日蛋糕、气球等道具。
2. 引导幼儿讨论：你们知道生日是什么吗？生日是怎么过的？5.2 新课导入：1. 播放儿歌《祝你生日快乐》，让幼儿初步聆听并感受歌曲氛围。
2. 教唱儿歌，重点讲解儿歌中难点词汇的发音和意义。
5.3 课堂互动：1. 分组进行角色扮演，让幼儿模拟在生日派对上祝福他人。
2. 邀请部分幼儿上台演示，给予表扬和鼓励。
5.4 巩固练习：1. 组织幼儿进行生日游戏，如“生日蛋糕接力赛”。
2. 在游戏过程中，引导幼儿互相祝福，巩固所学内容。
2024年小班语言教案《祝你生日快乐》
2024年小班语言教案《祝你生日快乐》一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四章《日常会话》部分，详细内容为“生日快乐”主题对话。
通过本章学习，使幼儿掌握基本的生日祝福语，了解生日文化，培养幼儿的语言表达能力和社交礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练说出“祝你生日快乐”等基本祝福语，并能够进行简单的生日对话。
2. 培养幼儿在社交场合中的礼貌行为，增进同伴之间的友谊。
3. 激发幼儿对语言学习的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿在理解生日文化的基础上，运用所学祝福语进行实际情景对话。
2. 教学重点：基本生日祝福语的掌握，以及在生日场景中的实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：生日蛋糕、蜡烛、礼物盒、生日帽等道具。
2. 学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔，庆祝生日，邀请小朋友们参加生日派对，引导幼儿进入生日场景。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过道具展示，教授“祝你生日快乐”、“愿你永远快乐”等祝福语，并进行示范对话。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，模拟生日派对场景，练习生日祝福语和对话。
4. 小组互动（5分钟）各小组展示练习成果，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 主题：《祝你生日快乐》2. 重点词汇：生日、快乐、祝福、礼物3. 对话示例：甲：祝你生日快乐！乙：谢谢你，愿你永远快乐！七、作业设计1. 作业题目：给同伴送上生日祝福，并记录下来。
答案示例：小明，祝你生日快乐，愿你每天开心！2. 拓展练习：画一幅生日蛋糕，并用所学祝福语进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展生日主题活动，让幼儿在实际场景中运用所学知识，进一步巩固语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿在理解生日文化的基础上，运用所学祝福语进行实际情景对话。
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《祝你生日快乐》教案设计
课文：
A：你今年多大？
B：我二十一岁。
A：属什么的？
B：属狗的。
A：你的生日是几月几号？
B：我的生日是十月十八号，正好是星期六。
A：是吗？你打算怎么过？
B：我准备举行一个生日晚会。
你也来参加，好吗？
A：什么时间举行？
B：星期六晚上七点。
A：在哪儿？
B：就在我的房间。
A：好。
我一定去。
祝你生日快乐！
B：谢谢！
一、教学对象：初级汉语水平留学生,有一点汉语基础，需要注重学习生词和语法阶段，如：这个字怎么念，怎样组词成句。
二、授课学时：1课时（45分钟）
三、教材：节选自《风光汉语初级口语I》
四：教学类型：综合课
五：教学方法：讲解法、问答法、归纳法
六：教学用具：
多媒体教学、粉笔、黑板、照片
七、教学目标：
1.通过学习，使学生理解对话的意思，领会并正确使用本课生词；
2.生词学习------- 生日生肖正好举行准备参加祝属
3.了解课文的背景知识，如生日，年月日的表达以及十二生肖等。
八、教学要求：
生词：
1、掌握每个生词的读音，词义
2、能熟练地使用本课生词进行扩展。
语法句型：
1、掌握本课的重点句型和语法；
2、运用所学句型和语法进行造句，灵活运用。
背景知识：
1、年月日的表达。
2、十二生肖。
九、教学步骤：
导入：（两分钟）
问学生一年有多少天？
哪一天你们最开心？
逐渐引出今天的新课话题——生日，并请学生来说说他们的生日是在几月几号，过生日要怎么庆祝。
学习新内容（五分钟）
A、学习课文.第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）
(一)先学
1、听录音，不认识的字及时标上拼音。
2、自由读课文不认识的字可以圈出来，问问同桌或者举手问老师。
(二)后教
1、指读要求：读的同学要声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌，听的同学比谁听得认真。
2、指读纠错
B、讲解生词（十分钟）.生词标注读音，老师领读，学生跟读（两遍）
生日（shēng rì）：
1）讲解生词的意思：生日：出生的那一天及以后每年的这一天
2生词扩展：主要采用教师示范、学生模仿的方法。
生日我的生日我的生日在十月十号。
3）生词练习：你的生日是几月几号？明天是崔老师的生日，我们帮老师庆祝吧。
（提问同学：你的生日呢？同学可互相提问，自由开展）
生肖 shēng xiāo
1）讲解生词：生肖也称属相，是中国用来代表年份和人的出生年的十二种动物。
生肖的周期为12年。
每一人在其出生年都有一种动物作为生肖。
2)生词扩展：主要采用教师示范、学生模仿的方法。
你是什么生肖的？我的生肖是羊。
中国有十二生肖。
3）生词练习：学生模仿，互相提问。
正好 zhèng hǎo
1）生词讲解：也叫刚好、恰好。
可以说时间﹑位置不前不后，体积不大不小，数量不多不少，程度不高不低等。
2)生词扩展：玛丽请我一起去书店买书，我正好没事。
下课的时候，天正好下雨了。
3）生词练习：学生模仿造句。
举行 jǔ xíng
1）生词讲解：进行、开展一项活动
2）生词扩展：上星期我们举行了运动会。
开学第一天，学校要举行欢迎大会。
3）生词练习：学生模仿造句
参加 cān jiā
1）生词讲解：加入某种活动。
2）生词扩展：参加晚会参加考试
胡老师将参加我们的元旦晚会。
小明因为生病了没有参加期末考试。
3）生词练习：学生模仿造句。
准备 zhǔn bèi
1）生词讲解：预先安排、打算
2）生词扩展：我准备下个月回家。
十一点了，我准备睡觉。
3）生词练习：学生模仿造句。
祝 zhù
1)生词讲解：祝的基本意思是表示对人或对事美好的愿望。
如：祝福祝贺
2)生词扩展：祝你……
开心身体健康圣诞快乐生日快乐
3)生词练习：学生模仿造句。
属shǔ
1）生词讲解：在这里指种类，哪一个种类的意思。
2）生词扩展：你是属什么生肖的？我属羊的。
香蕉属于水果类。
白菜属于蔬菜类。
3）生词练习：学生模仿造句。
再现生词，集体识读生词。
课堂练习（五分钟）
选词填空：
•正好属举行快乐准备生肖参加生日
• 1.放假了，我____ ___ 去海南玩。
• 3.下雨了，我＿＿带了雨伞。
• 4.我们班＿＿了班会活动。
• 5.____你生日快乐。
• 6.小明____ _____ 是什么？小明＿蛇的。
•7.明天是我的____ ___晚会，你能来____ _____吗？
通过学习后，请同学们一起来练习。
三分钟后请同学们上来填写答案。
答案：准备正好举行祝生肖属生日参加
语法句型讲练（十五分钟）
讲解句型和语法的含义和应用环境，然后让学生运用句型进行造句。
可设置一定的情景来引导学生。
一、年、月、日表示法
A：你的生日是几月几号？
B：我的生日是十月十八号。
1）在中国，年月日的表达顺序是年月日，星期可在年月日前，也可在年月日后。
表日期时，日等于号，“日”比较正式，“号”比较通俗。
但在
“今日事，今日毕。
”中只能用“日”，不能用“号”。
老师举例：我的生日是在1989年12月10号/日。
（老师提问：你的生日是在几月几号呢？
2）对“……月……号/日”提问时，一般用“……几月几号？”来提问。
老师举例：国庆节在几月几号？
3）设置情景：
情景一：这学期我们快放假了，那大家知道我们几月几号放假吗？
学生：我们……月……号放假。
情景二，小明明天过生日，今天是2011年9月26日，星期一，那小明
的生日在几月几号？星期几呢？
学生：小明的生日在……月……号，星期……。
教学活动：
二、中国的十二生肖属相。
用图片展示十二生肖，
教学活动
看图识生肖：让同学们通过图片了解中国的十二生肖。
找生肖：看ppt，让同学们找出自己属于什么生肖。
问生肖：问周围的同学，看他/她属于什么生肖。
预习下节课内容，布置课后作业（两分钟）
作业：
找资料，写下你喜欢的十位明星对应的生肖，下节课上课前把作业交上来。
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。