普心6需要与动机
普通心理学名词解释和简答
普通心理学名词解释和简答普通心理学的名词解释和简答题普心复习资料一、名词解释1. 心理学：心理学是研究人的心理现象的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。
2. 实验法：实验法是指有目的、有计划地控制条件，使被试产生某种心理活动，然后进行分析研究，以得出心理现象发生的原因或起作用的规律。
3. 反射：有机体借助于神经系统实现的对内外环境的刺激，所做出的有规律的反应。
4. 心理：心理是脑的机能，是在实践活动中发生发展的，是人脑对客观现实的主观反应，包括心理过程和人格。
5. 兴奋：动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止变为显著活跃的状态的过程。
6. 抑制：动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，阻止皮层的兴奋和器官机能的活动。
7. 动型：即动力定型，是指一系列刺激引起的一系列反应，经训练巩固后，刺激系列的第一个刺激一出现，反应系列就一次出现。
8. 反映：有机体接受和回答客观事物影响的活动过程。
（物质与物质相互作用并留下痕迹的过程）9. 意识：意识是指人以感觉、知觉、记忆和思维等心理活动过程为基础的系统整体，对自己身心状态与外界环境变化的觉知和认识。
10. 注意：注意是心理活动对一定对象的指向和集中。
11. 有意注意：指有预定目的，需要一定意志努力的注意。
12. 有意后注意：是指事前有预定的目的，不需要意志努力的注意。
13. 感受性：人的感觉系统机能的基本指标。
14. 绝对阈限：指刚刚能够引起感觉的最小刺激强度。
15. 差别阈限：刚刚能引起差别感觉的两个同类性质刺激物之间的最小差异量称为差别感觉阈限。
16. 感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
是客观内容和主观形式的统一。
17. 联觉：一种感觉引起另一种感觉的现象，是感觉相互作用的另一种表现。
18. 知觉：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。
19. 空间知觉：空间知觉是人对物体的形状、大小、深度（距离）、方位等空间特性的知觉。
普通心理学第九章需要、动机和意志
如何激发和调节意志力
通过培养积极的生活习惯、建立健康的环境和寻求支持来激发和调节意志力。
意志力和行为改变
意志力可以帮助个体改变不良习惯、克服困难并实现行为改变。
意志力和个人成就
良好的意志力可以帮助个体实现个人成就和成功。
意志力和自我控制的重要性
性驱力和性动机
性驱力是个体与性行为相关的生理力量，性动机是指个体对性的渴望和热情。
基础动机和社会性动机
基础动机是满足个体生理和心理需求的驱动力，而社会性动机是源于与他人的关系和群体的认同。
动机的激发和调节
奖惩机制是一种激发和调节动机的方式，通过提供奖励或施加惩罚来影响个体的行为。
意志力的定义和作用
意志力是个体坚持目标、克服困难并实现意愿的能力。
意志力研究的方法和评估
通过实验和自我评估等方法来研究和评估个体的意志力水平。
意志力和行为控制
意志力可以帮助个体控制自己的行为，抵制诱惑和实现长期目标。
意志力的枯竭和挽救
长时间的意志力努力可能导致意志力枯竭，但可以通过休息和恢复来挽救。
意志力和自我效能
需要和欲望的区别
需要是个体的基本需求，而欲望是对满足这些需求的特定方式或对象的渴望。
马斯洛的需求层次理论
马斯洛提出了一个需求层次的理论，包括生理需求、安全需求、社交需求、 尊重需求和自我实现需求。
动机的类型
内在动机源于内部满足，外在动机源于外界奖励或惩罚。
受限制和பைடு நூலகம்受限制动机
受限制动机受到外在因素的约束，而非受限制动机是个体自发行为的结果。
意志力是个体自我控制和管理行为的关键。
意志力和积极思维
自考《普通心理学》各章重点
《普通心理学》各章重点第一章绪论本章主要介绍心理学的由来及发展，科学心理学的诞生历程，心理学研究的对象、性质和方法。
本章重点如下：〔一〕基本概念：感应性P8、心理、心理状态P5、认知过程P2、情感过程P3、意志过程P4、个性P4〔二〕思考题：1、心理产生的标志是什么？怎样证明？答：动物对生物学刺激做出反应，说明心理现象产生。
蚯蚓试验证明。
2、人的心理与动物心理有何本质区别？答：语言的出现，产生了思维，对事物本质做出反应。
3、为什么说心理是脑的机能，是对客观现实的反映？如何证明？P7答：心理是脑对客观现实的反映；〔1〕心理是脑的机能，脑是心理的器官。
脑的发展导致心理的发展。
〔2〕客观现实是心理的源泉〔如狼孩等〕〔3〕人的心理是客观现实能动的反应。
4、为什么说人的心理既是客观的又是主观的，有何根据？P15-165、简述科学心理学诞生的意义？P18〔1879年冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学试验室〕第二章心理活动的生理基础〔一〕基本概念：神经元P27、突触P29、本能、反射P49、反射弧P49、反馈P49、兴奋过程P47、抑制过程P47、无条件反射、条件反射P50、第一信号系统P53、第二信号系统P53〔二〕思考题：1、简述突触的结构和功能。
P29-30答：突触的结构是由突触前膜、突触间隙与突触后膜三部分组成。
突触的机能主要是使神经元之间发生联系，进行通讯联络，使神经冲动有效地在神经系统内传导。
2、为什么说兴奋在突触上的传递只能是单向的？有何根据？P303、简述脑干网状结构及下丘脑的功能。
P334、简述动力定型的形成过程。
P48〔考过〕5、哪些事实证明大脑两半球的机能是非对称的？P446、R.W.斯佩里对裂脑人的实验研究说明了什么？有何意义？P467、第二信号系统对人的心理活动有何重要作用？答：第二信号系统是人们获得间接知识和经验，认识事物的本质和规律的基础。
8、经典条件反射与操作条件反射有何区别？P529、简述言语机能联合区的功能。
普通心理学知识点复习资料重点
第一章普通心理学知识点第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述1、心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学2、、基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学基础学科。
二、基础心理学的内容1、心理过程：感觉、知觉、记忆、思维、情绪、情感、意志2、心理特征：①需要和动机一心理活动的动力，②能力、气质、性格--人格特征第二单元人的心理本质1、人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映，这两个科学命题是我们认识心理现象的指导思想一、心理是脑的机能1、心理是脑的机能这一论断的证明材料：①人们的生活经验、②临床的事实、③心理发生和发展过程、④脑解剖和生理过程的科学研究。
2、心理现象是在动物适应环境的活动过程中，随着神经系统的产生而出现的，又随着神经系统的不断发展和完善，由初级发展到高级的。
3、①变形虫是单细胞动物，有趋利避害的能力，这种只能叫感受性，不能叫心理现象；②蚯蚓是环节动物，有神经系统，开始有了“感觉”的心理现象，这种感觉非常简单,只有一个感觉器官；③脊椎动物如：猫、鸽子、草蛇等有了脊髓和脑，即有了知觉的心理现象；④灵长类动物如猩猩、猴子，心理发展到思维的萌芽状态；⑤只有人类才有了思维,这是人和动物的木质区别，人的心理是心理发展的最高阶段4、心理现象的产生是和神经系统的出现相联系的，心理由初级向高级发展，又是和神经系统的不断完善相联系的，人的大脑是神经系统发展的最高产物，心理的产生和发展过程说明：心理是神经系统，特别是大脑活动的结果，大脑是心理活动的器官。
二、心理是对客观现实的反映1、客观现实是心理的源泉和内容2、心理的反映不是镜子式的反映，而是能动的反映3、心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品，因为心理是一种主观映像，这种主观映像可以是事物的形象，也可以是概念，还可以是体验，它是主观的，而不是物质的。
4、心理是在人的大脑中产生的客观事物的映像，心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。
【1-6章总结】普心-fq
Chapter 1 心理学的研究对象、方法一、心理学研究什么研究对象：1. 个体心理：认知，动机和情绪，能力和人格2. 社会心理：个体在与他人互动时产生的心理现象Or研究人的思想、情感和行为，怎样受到真实的或者想象的他人存在的影响（eg：社会助长，社会堕化，旁观者效应）1.行为：在主客观因素影响下产生的可观察的外部活动行为&心理（区别：脑对客观现实主观能动的反映，属于精神现象）（联系：①心理支配行为，行为的复杂性；②心理通过行为表现出来）现代心理学的门类：理论&应用研究的目标：描述、解释、预测、控制应用：教育（罗森塔尔效应）、心理咨询、心理治疗、工业和组织心理学（结构化面试）、消费心理学（最小单位定价法）性质：中间科学或边缘科学二、心理学的研究方法基本要求：客观、实事求是基本研究方法：观察法、实验法、测验法、个案法、调查法（一）常见偏差受外部因素影响产生的、个人原因产生的实验者效应——单盲和双盲实验顺序效应（二）研究的基本方法观察法特点适用情况：①所观察对象、现象无法控制②控制条件下，可能会影响某些行为的出现③社会道德的要求，不能对某些现象进行实验研究优点：保持心理的自然性，结果较真实缺点：有时难以检验和证实，受主观因素影响大。
实验法心理学的诞生得益于实验法特点：在控制条件下，研究者有系统的操纵自变量。
关键——操纵自变量，控制无关或者混淆变量分类：实验室实验；自然实验实验设计：确定自变量和自变量水平；确定因变量；选择被试；选择具体的实验设计类型常用因变量：反应时RT优点：可揭示事物间的因果关系可重复、可检验数量化指标明确缺点：外部效度难以确定心理测验法特点：用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理现象基本要求：信度，效度优点：快捷、方便缺点：有些测验效度不够啊；有些操作复杂个案法深入研究一个或者少数被试的方法优点：探索性，提出假说取得：花费时间；样本性偏差；谨慎的结论调查法三、心理学的过去和现在1879当代心理学的研究方向生理心理学研究取向：①用生理心理学的方法研究心理现象和行为②所有的心理功能都和生理、特别是脑的功能有关认知神经科学——解释脑功能的秘密研究取向：研究认知活动的脑机制等，试图阐述人在感知客体、使用语言、记忆、推理决策等方面的脑机制研究方法：脑功能成像法：对刺激进行心理加工的同时记录人脑功能活动的图像。
旅游心理学--旅游需要与动机
【分析提示】 分析提示】
• 旅游过程是一个在旅游动机支配下满足旅游需要的过程 ， 旅游过程是一个在旅游动机支配下满足旅游需要的过程，
但并不意味着只要是旅游就可以使旅游需要得到满足。 但并不意味着只要是旅游就可以使旅游需要得到满足 。 缔 造美好奇妙的旅游经理需关注下面几个问题: 造美好奇妙的旅游经理需关注下面几个问题: • ⑴旅游行为和旅游需要相符,如果错位结果只能是失败。 旅游行为和旅游需要相符,如果错位结果只能是失败。 • ⑵主动参与是至关重要的。人有这样一种心理定势,即维护 主动参与是至关重要的。人有这样一种心理定势, 怎么已形成的观念和已作出的行为， 怎么已形成的观念和已作出的行为 ， 这是在保护自我价值 自己作出的决定，同时付出的代价越大（经济、时间、 感 。 自己作出的决定 ， 同时付出的代价越大 （ 经济 、 时间 、 金钱、 体力、 自我维护现象越明显。 金钱 、 体力 、 等 ） ， 自我维护现象越明显 。 ⑶ 付出体力和 脑力越多， 参与其中的器官越多， 情感涉入越多， 脑力越多 ， 参与其中的器官越多 ， 情感涉入越多 ， 感受越 印象越深。 被动地看和听，自然没有主动做感受美妙。 身 ， 印象越深 。 被动地看和听 ， 自然没有主动做感受美妙 。
需要与动机、行为的对应关系： 需要与动机、行为的对应关系：
３）、一种需要激发多种动机，导致旅游行为 的关系； Ｍ１ Ｎ Ｍ２ Ｂ Ｍ３
如某公司被邀请到香港参加国际商品交易会， 如某公司被邀请到香港参加国际商品交易会，主要是 因为商务活动需要到香港， 因为商务活动需要到香港，但时间正好是在圣诞节前 三天，这时激发起到香港参加展销会（ＭＩ），并观 三天，这时激发起到香港参加展销会（ＭＩ），并观 （ＭＩ）， 光旅游（Ｍ （Ｍ２ 和购物（Ｍ （Ｍ３ 的多种动机－－ －－香港 光旅游（Ｍ２）和购物（Ｍ３）的多种动机－－香港 商务旅游、购物旅游的行为发生。 商务旅游、购物旅游的行为发生。
普通心理学第 节 需要和动机
第五节需要和动机第一单元需要需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。
有机体的内部平衡状态经常会被打破，这时有机体就会要求恢复平衡，如渴了就需要喝水，冷了就需要穿衣御寒等，这就引起了人们的需要。
需要都有对象，没有对象的需要是不存在的。
需要又是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上。
当旧的需要得到满足，不平衡消除之后，新的不平衡又会产生，人们又会为满足新的需要去追求新的对象，所以，需要是推动有机体活动的动力和源泉。
二、需要的种类(一)自然需要和社会需要自然需要是由生理的不平衡引起的需要，它与有机体的生存和种族的延续有着密切的关系，如饮食、休息、求偶等的需要，又叫生理需要或生物需要。
社会需要是反映社会要求而产生的需要，如求知、交往等的需要。
社会需要是人所特有的，是通过学习得来的，所以又叫获得性需要。
自然需要动物和人都有，但无论就满足需要的对象，还是就满足需要的方式，人和动物都有着本质的区别。
因为人不仅要吃，而且要吃美味佳肴；人不管有多饥饿，在宴席上他也不会狼吞虎咽。
(二)物质需要和精神需要就满足需要的对象而言，可把需要分为物质需要和精神需要。
物质需要是对社会物质产品的需要，如对食品的需要，对工作和生活条件的需要等；精神需要是对各种社会精神产品的需要，如对文化科学知识的需要，对美的欣赏的需要等。
物质需要和精神需要之间有着密切的关系，对物质产品的要求不仅要满足人的生理的需要，而且还要满足人审美的观念；为了满足人的精神需要，还得有一定的物质条件来保证。
三、需要层次理论美国心理学家马斯洛1％8年提出了他的需要层次理论。
他认为可把人的需要分为五个层次，即生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
生理需要即人对食物、空气、水、性和休息的需要。
安全的需要是人对生命财产的安全、秩序、稳定，免除恐惧和焦虑的需要。
爱和归属的需要是人要求与他人建立情感联系，如结交朋友、追求爱情的需要，隶属·34·国家职业资格培训教程·心理咨询师于某一群体并在群体中享有地位的需求。
06普心第六章【彭聃龄主编】
第六章记忆第一节记忆的一般概念一、什么是记忆1.定义：记忆是人脑对经历过的事物的反映。
或者说记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。
记忆包括识记、保持、再现（回忆和再认）三个基本过程 (三个环节)。
识记和保持是“记”的过程，回忆和再认是“忆”的过程。
从信息加工的观点来看，记忆就是人脑对输入信息的编码、储存和提取过程。
2. 记忆的作用❶记忆与其它认识过程密切联系人们的一切活动，从简单的感知，到复杂的学习和思维，都必须在记忆的基础上进行。
❷记忆在个体心理发展中起重要作用“没有记忆，我们的心理活动永远停留在婴儿的水平。
”记忆联接着心理活动的过去和现在没有记忆，就没有现代的人类文明。
它避免了不必要的探索过程。
二、记忆的分类（一）内隐记忆和外显记忆1.内隐记忆：是指在无意识的状态下，个体过去经验对当前活动产生影响的记忆，又称自动的无意识记忆。
2.外显记忆：是在意识的控制下，个体提取过去经验对当前活动产生影响的记忆，又称受意识控制的记忆。
补充资料：内隐记忆简介是近30多年来形成的新的记忆研究领域。
20世纪60年代，有人（Warrington & Weiskrantz,1974）发现遗忘病人虽然不能回忆刚学过的词，但利用一些特殊的测验任务却发现这些词仍对病人的测验成绩有影响。
……，这表明，被试存在着一种自动的、不需要意识参与的记忆。
其特点是，人们没有意识到自己有这种记忆，也没有有意识地去提取它，但它却确确实实地在特定的作业中表现出来了。
这就是内隐记忆，即过去经验对个体当前活动的一种无意识的影响。
（二）程序性记忆和陈述性记忆1.陈述性记忆：指对有关的事实和事件的记忆，也叫事实记忆。
2.程序性记忆：指如何做事情的记忆，也叫技能记忆。
（三）情景记忆和语义记忆1.情景记忆：根据时空关系对某个事件的记忆。
与个人亲身经历分不开，不够稳定，也不够准确。
2.语义记忆：对一般知识和规律的记忆。
也叫词语逻辑记忆。
心理学考研-普心笔记-动机
心理学考研-普心笔记-动机●一、动机概述●动机的含义●是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的一种内在心理过程或内部动力。
●动机是在需要的基础上产生的。
●动机的功能*3●1.激活功能动机具有发动行为的作用，推动个体产生某种行为。
●2.指向功能动机能使个体的行为指向某个特定目标。
●3.维持和调整功能机的维持功能体现在行为的坚持性上，当活动指向个体所追求的目标时，这种活动就会在相应的动机维持下继续；动机下降，相应的活动就会减弱或停止。
●动机的种类*3●1.生理性动机生理动机也称驱力，它是以有机体自身的生物学需要为基础的动机。
如饥饿、性、渴、睡眠等。
●饥饿●性●2.社会性动机是以人的社会文化需要为基础的动机，如权力动机、交往动机、成就动机、认识性动机和学习动机等。
兴趣和爱好也都是社会性动机。
●1.兴趣人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向，以认识或探索外界的需要为基础，是推动人们认识事物、探求真理的重要动机。
●兴趣的品质●兴趣的广度●兴趣的中心●兴趣的稳定性●兴趣的效能●爱好当兴趣不是指向认识的对象，而是指向某种活动时，这种动机叫爱好。
●2.成就动机人们希望从事对他有重要意义的、有一定困难的、具有挑战性的活动，在活动中能取得完满的优异结果和成绩，并超过他人的动机。
●3.权力动机人们具有的某种支配和影响他人以及周围环境的内在驱力。
●个人化权力动机具有个人化权力动机的个体，寻求权力的目的是为了满足个人的私欲或利益。
●社会化权力动机具有社会化权力动机的个体，寻求权力的目的是为了他人。
在行为上表现为关心社会，关心他人，以个人的知识、观念等方式影响他人。
●4.交往动机是在交往需要的基础上发展起来的一种重要的社会性动机，交往需要表现为每个人都愿意归属于某个团体，喜欢与人来往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。
●5.学习动机是人类的一种重要的社会性动机，是直接推动学生进行学习的内部动力。
它表现为对学习的意向、愿望或兴趣等形式，对学习起着积极推动作用。
《普通心理学》动机的概念和种类
引言概述：在心理学中，动机是指驱使一个人行动的内在或外在因素。
动机是人们行为背后的推动力，它们影响着个体的行为选择和努力程度。
本文将探讨动机的概念和种类，帮助读者对人类行为背后的心理过程有更深入的理解。
正文内容：一、生理动机1. 饥饿动机：饥饿是指身体在缺乏食物时产生的一种生理状态。
这种动机促使个体寻找食物并满足生存需求。
2. 口渴动机：口渴动机是指身体在缺乏水分时产生的一种生理需求，驱使个体主动寻找水源以满足身体的需要。
3. 性欲动机：性欲是人类的基本生理需求之一，性欲动机促使人们进行有关性行为的探索和实践，满足自身的性需求。
4. 疼痛逃避动机：当人们感受到疼痛时，会迅速产生一种逃避的动机，以寻求缓解疼痛或摆脱疼痛的状态。
二、认知动机1. 尝试新事物的动机：人们对未知的事物往往充满了好奇和探索的动机，他们希望通过尝试新事物来满足这种内在的认知需求。
2. 成就动机：成就动机是人们渴望在各个领域中有所成就和获得成功的动机。
这种动机驱使个体积极参与各种努力和尝试，以实现自身的目标。
3. 认知一致性动机：认知一致性动机是指人们追求内外部认知之间的一致性的内在动机。
当我们的思想与行为不一致时，我们会感到不舒服，并努力调整以达到认知一致。
4. 控制权动机：个体希望对自己的生活状况和环境有更多的控制权。
这种动机使人们追求能够自主决策和掌控自己命运的机会。
三、社交动机1. 归属动机：人类是社交动物，渴望与他人建立亲密关系并获得归属感。
这种动机驱使人们寻求人际关系的满足和社交交往。
2. 社会认同动机：社会认同动机指个体渴望被认可和接纳，愿意符合社会的期望和标准，以获得群体认同和认同感。
3. 竞争动机：竞争动机是指个体希望在社交环境中取得优势和胜利的动机。
竞争能够激发人们的潜能和激情，并促使他们尽力提升自己的表现。
4. 合作动机：合作动机是指个体愿意与他人合作，共同完成任务或实现目标的内在驱动力。
合作动机使人们意识到通过合作可以达到更大的成就。
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（二） 需要的种类
1、从需要产生的角度看 自然（生理、生物）需要——由生理的 不平衡引起，如求偶、饮食、休息等； 社会需要——反映社会要求而产生的， 如求知、交往、成就等。人特有，学习得 来，也叫获得性需要。 动物与人的自然需要有本质区别。
2、从满足需要的对象看
物质需要——对物质产品的需要，如对 食品的需要； 精神需要——对精神产品的需要，如美 的欣赏的需要。 物质需要与精神需要有密切关系。
（三）动机和行为之间的关系
复杂关系 动机与效果也会不一致
（四） 动机的种类
1、根据性质与内容分类
A、生理性动机（生理需要引起，又叫驱 力或内驱力，如吃饭动机） B、 社会性动机（社会需要引起，如成就 动机、兴趣、爱好）
2、 根据能否意识到
A 、有意识动机：能意识到自己行为活动的动 机 B 、无意识动机：没有意识或没有清楚地意识 到活动目的的动机 定势——心理活动的预先准备状态
尊重的需要：包括自尊和受到别人尊重，这种 需要得到满足会使人体验到自己的力量和价值， 增强他的信心。这种需要得不到满足会使人产 生自卑和失去信心
自我实现的需要
人希望最大限度发挥自己的潜能，不断完 善自己，实现自己理想的需要。自我实现 的需要是人类最高层次的需要，但各人达 到自我实现的途径和方式可以是各不相同 的
3、 根据动机引起条件
A、 内在动机（内在需要引起的动机，如意 识到学习的重要性而用功学习）
B、 外在动机（外部环境影响下产生的动机， 如为获得奖励而学习）
第二单元 需要层次理论
A、需要分层次； B、人共有五个需要等级； C、低层次的需要满足后，高层次的需要才能产生； D、任何一种需要并不因为下一个高层次需要的出现而消失； E、高层次需要产生后，低层次需要对行为的影响变小； F、各层次的需要呈现相互依赖与重叠的关系。
二、需要层次之间的关系
越低层次的需要出现越早，越高层次的需 要出现越晚 低层次的需要也叫缺失性需要，层次越低 的需要力量越强，他们能否得到满足关系 到个体的生存；高层次的需要也叫生长需 要，其满足有益于健康长寿和精力的旺盛
三、对马斯洛需要层次理论的评价
反映了人的需要由低到高发展的趋向 反映了需要与行为之间的关系 忽视了人是社会的人 需要进一步的科学证据
第六节
需要与动机
内容
第一单元 需要与动机概述 第二单元 需要层次理论
第一单元 需要与动机概述
一、需要 （一） 需要的定义 需要是有机体内部的一种不平衡状态， 表现为有机体对内外环境条件的欲求。简 单地说，就是有不足之感、有求足之需。 需要是发展的，是永远也不会彻底满 足的，是人活动积极性的源泉。
二、动机
（一）动机的定义：动机是指激发个体朝向
某一目标活动，并维持这种活动的一种内 在的心理活动或内部动力。简单地说，是 推动人行动的内在原动力。
（二）动机的产生
需要的基础上产生 内驱力:由生理需要引起的，推动个体为恢 复机体内部平衡的唤醒状态； 诱因:能引起有机体的定向活动，并能够满 足某种需要的外部条件。
一、需要的层次（1968）
1 、生理需要
2 、安全需要
3 、社交需要：归属和爱的需要
4 、尊重需要 5 、自我实现的需要
生理需要：人对食物、空气、水、性和休息 安全的需要：人对生命财产的安全、秩序、 稳定，免除恐惧和焦虑
爱和归属的需要：人要求与他人建立情感联系， 如结交朋友，追求爱情的需要，隶属于某一群 体并在群体中享有地位ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ