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小班游戏活动教案《画妈妈的头发》
小班游戏活动教案《画妈妈的头发》一、教案背景•年龄段：小班儿童（3-4岁）•主题：儿童表达情感、培养创造力•目标：通过参与游戏活动，培养儿童的动手能力和创造力，同时促进情感表达和交流。
二、教学目标1.让儿童体验并表达他们对妈妈的爱。
2.培养儿童的绘画技巧和创意思维。
3.通过游戏活动促进儿童的动手能力和想象力。
三、教学准备1.纯白纸张和彩色画笔。
2.大镜子。
3.妈妈的照片（可选）。
四、教学步骤步骤一：情感引导（10分钟）1.提问：“你们喜欢妈妈吗？你们觉得妈妈是什么样的人？”鼓励儿童表达对妈妈的感受和爱。
2.展示妈妈的照片，让儿童描述照片中的妈妈。
3.让儿童看着大镜子，自由表达他们自己的情感和对妈妈的爱。
步骤二：游戏规则介绍（5分钟）1.解释游戏的规则：“今天我们要一起来画妈妈的头发，你们可以用任何颜色画妈妈的头发，显示你们对妈妈的爱和创造力。
”2.提醒儿童要注意纸张的边缘，不要涂到桌子上。
步骤三：绘画活动（30分钟）1.分发纸张和彩色画笔给每个儿童。
2.鼓励儿童自由发挥，用彩色画笔画出妈妈的头发。
3.提醒儿童可以选择不同的颜色和样式，根据自己的创意来绘画。
步骤四：展示与分享（10分钟）1.让每个儿童向大家展示他们画的妈妈的头发。
2.鼓励儿童分享自己思考绘画时的想法和感受。
3.提供积极评价和鼓励，分享其他儿童对绘画作品的看法。
步骤五：总结与反思（5分钟）1.提问：“你们喜欢这个游戏吗？为什么？”2.鼓励儿童分享他们在绘画活动中的喜悦和收获。
3.对儿童进行肯定和鼓励，强调每个儿童都是独一无二的艺术家。
五、教学延伸•将绘画作品集结成一本画册，让每个儿童带回家分享给妈妈。
•鼓励儿童在日常生活中继续绘画，表达对家人和朋友的情感。
六、教学评估•观察儿童在游戏活动中的参与和创作。
•听取儿童对妈妈的情感表达和游戏活动的反思。
七、教学心得总结通过这个游戏活动，儿童在玩耍中展示了他们对妈妈的爱和创造力。
同时，他们的绘画作品体现了每个个体的独特性，通过互相分享，增强了互动和情感交流。
幼儿园小班绘画活动教案及评价妈妈的头发
求知若饥，虚心若愚。
幼儿园小班绘画活动教案及评价妈妈的头发活动的由来妈妈是孩子最熟识和爱的人，上次美术活动线宝宝的舞蹈，孩子们熟悉画了直线、波浪线、折线、螺旋线，把这些线运用于实际，我联想到了各种各样的长发，就设计了这个课程。
活动的目的1、培育幼儿观看和表现生活的爱好和习惯，提高表现生活的绘画力量。
2、指导幼儿用不同的线表现妈妈的头发。
3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动阅历与材料的预备16开素描纸画上妈妈的脸，12色水彩笔(人手一份)。
画有不同发型的范画三张。
活动一、和幼儿一起争论：1、小伴侣谁是你最爱的人?2、想一想妈妈喜爱穿什么颜色的衣服?妈妈的头发是什么样的?老师引导幼儿回忆妈妈的头发长发、短发、直发、烫发，头发的颜第1页/共3页学而不舍，金石可镂。
色。
二、出示画有不同发型的范画争论请幼儿观看争论发型中各种头发可以用什么线来表示?这些线怎么画出来?三、幼儿绘画老师巡回指导。
发给幼儿笔、画上妈妈的脸的纸，请幼儿绘画。
老师提示幼儿：头发要长在头顶上，不要画到脸上，妈妈的头发要多一些才美丽。
四、展现全体幼儿作品，相互沟通观摩午睡时的情景。
请幼儿选出自己喜爱的作品。
分析评价在活动中孩子们仔细表现妈妈的头发，除了运用了直线、波浪线、折线、螺旋线外，孩子们还有不同的创意。
洋洋表现妈妈是卷发，洋洋用圆圈一个一个得连接起来表现妈妈的头发，张芙妈妈的头发是板寸，张芙画妈妈的头发一根一根短短的立在头顶。
李想画完妈妈的头发还给妈妈加上眼镜。
虽然在成人看来孩子们画的很稚嫩，但在孩子们的作品中都能看到妈妈的样子。
教育来源生活，选择幼儿熟识的生活，引导幼儿通过回忆进行绘画表现，孩子们会呈现令人惊喜的画面效果。
幼儿园小班绘画活动教案及评价妈妈的头发第2页/共3页求知若饥，虚心若愚。
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年幼儿园小班游戏优秀教案《画妈妈的头发》
年幼儿园小班游戏优秀教案《画妈妈的头发》
一、教学目标
•让幼儿通过游戏认识不同颜色的头发
•帮助幼儿发展细致的动手能力
•提升幼儿对家庭成员的认知
二、教学准备
•彩色颜料及画笔
•白纸
•头发颜色卡片
三、教学过程
1. 游戏介绍（5分钟）
•老师向幼儿介绍游戏内容：今天我们要画妈妈的头发，我们可以用不同颜色的颜料，想象一下妈妈的头发是什么颜色呢？
2. 游戏开始（15分钟）
•每个幼儿都拿到一张白纸和一支画笔，并准备好颜料。
•老师逐个展示头发颜色卡片，让幼儿看看有哪些颜色可以选择。
•幼儿开始用画笔在白纸上画妈妈的头发，可以使用多种颜色。
3. 分享作品（10分钟）
•每个幼儿完成后，可以说出自己选择头发颜色的原因，并和其他小伙伴分享自己的作品。
•老师可以引导幼儿互相欣赏，学会尊重和理解不同选择。
4. 总结（5分钟）
•老师与幼儿一起回顾游戏过程，询问他们喜欢这个游戏的原因。
•老师强调不同的人有不同的特点，每个人都是独一无二的。
四、延伸活动
•让幼儿在家里画其他家庭成员的头发，增强对家人的认知。
•制作头发颜色的记忆卡片，帮助幼儿记忆和识别不同颜色。
五、教学反思
•本教案注重培养幼儿的创造力和想象力，引导他们通过绘画游戏认识和尊重不同的个体特点。
•同时，本教案也涉及颜色的认知，可以帮助幼儿在游戏中学习颜色的名称和运用。
以上是教案内容，希望能帮助教师们开展有趣而富有教育意义的游戏活动，促进幼儿的综合能力发展。
小班游戏活动教案《 画妈妈的头发》
小班游戏活动教案《画妈妈的头发》活动目标
本游戏活动主要旨在培养小班儿童的动手能力和创造力，并加强他
们与家长之间的互动，同时引导他们学会尊重和关爱家长。
活动准备
•马克笔或彩色笔各一支
•颜料彩笔或食用颜料（用于画板背景涂色）
•画板若干
•论坛纸若干
•长桌若干
•餐巾纸或毛巾若干
•储备一些小礼品，如奖章、贴纸等
活动流程
第一步：准备工作
将准备好的彩笔或颜料均匀地涂抹在画板背景上，子女和家长均可
参与。
第二步：游戏介绍
•教师向儿童们介绍一下游戏题目：“画妈妈的头发”。
•引导儿童们对妈妈的头发外形特征做一个简单描述，例如：“妈妈头发是卷曲的还是直的？颜色是什么？”
•鼓励儿童们动手画出妈妈的头发。
第三步：游戏操作
小朋友和家长分别拿起彩笔或马克笔，在白色论坛纸上画出妈妈的
头发，尽可能地准确地反映出妈妈的头发的形状和外观，画完后拿到
准备好的长桌上晾干即可。
第四步：分享互动
每个小朋友都画完自己妈妈的头发后，老师开始进行分享和互动，鼓励儿童们自己介绍自己的作品，即让每个小朋友向大家介绍一下他们所画的妈妈头发样子和宝宝对这样头发的评价等，主持人可进行简单的评论和讨论，并告诉孩子们每个人都是有天赋的，做错了不要害怕、也不要后悔，总有一种方法会让你做到最好。
第五步：颁奖表彰
儿童们分享完毕后，为他们颁发奖章或贴纸等小礼品。
游戏总结
•这个游戏的成功必须要家长积极参与才能取得。
•通过本次游戏的活动，儿童可以锻炼自己的动手能力和创造力，学习互相尊重和关怀的道理。
•鼓励孩子尝试新的事物，勇于发掘自己的才能和能力。
幼儿园小班游戏活动教案《画妈妈的头发》含反思
幼儿园小班游戏活动教案《画妈妈的头发》含反思一、教学目标：1、能够察看毛发的不同颜色和特点。
2、通过画画磨练手眼协调本领和绘画技能。
3、通过这个活动调动孩子的情感，认得做父母特别辛苦，让孩子更加珍惜父母。
二、教学内容：《画妈妈的头发》三、教学准备：1、图画。
2、彩笔、粉笔、橡皮等。
四、教学过程：一、热身活动：1、孩子们和老师一起做操，活动手脚，拉伸肌肉。
2、通过让孩子们跑步、跳、走等方式活动肌肉，以此达到保持体能的目的。
二、基础学问介绍：1、老师用毛发样品向孩子们呈现毛发的不同颜色和特点。
2、告知孩子们，我们每个人的毛发都是不一样的，有的是黑色的，有的是棕色的，还有的是金色的，但是每种毛发都很特别，所以我们不能拦阻别人，3、并且告知孩子们，我们应当保持头发干净并且要善待我们的头发。
三、活动实施：1、老师让孩子们通过察看老师的母发样品，了解毛发的不同特点和颜色，以及毛发的作用。
2、让孩子想象一下，假如妈妈的头发乱了，怎样才能让妈妈用心的装扮本身呢？3、让孩子们画出一个本身想象中妈妈的头发，可以画得花哨一点，也可以画得简单一点，只要是本身发挥出来的就可以。
4、随着孩子们的画画，老师也可以和孩子们交流一下，问问孩子们画了什么，说说孩子们对本身妈妈的看法和想法。
5、让孩子们借助这个活动，感受到对母亲的爱和珍惜，提高孩子们的情感认知本领。
四、反思：通过这个活动，孩子们能够知道毛发的不同特点和颜色，了解毛发的作用。
同时，孩子们能够通过画画磨练手眼协调本领和绘画技能，还能感受到对母亲的爱和珍惜，提高孩子们的情感认知本领，适合小班幼儿园的教育及心理教育。
小班游戏活动教案《画妈妈的头发》
小班游戏活动教案《画妈妈的头发》本教案适用于小班幼儿，旨在通过“画妈妈的头发”游戏活动，激发幼儿的艺术兴趣，并加强幼儿对“头发”物体的认知，同时培养幼儿注意力、观察力和色彩感知力。
游戏活动简介“画妈妈的头发”游戏活动是一项集手工、艺术、色彩感知和动手能力于一身的游戏。
在游戏中，幼儿可以通过用不同颜色的纸制成不同造型的头发，来画一个属于自己的妈妈。
通过自己的创作，幼儿将会感受到深深的创造乐趣，并且在游戏中更好地了解到头发这一物体的特征。
游戏活动目标本游戏活动的目标是： - 增强幼儿通过动手能力进行创作的兴趣。
- 发展幼儿的观察力，让幼儿学会用更准确的方式观察物体。
- 加深幼儿对头发这一物体的认知。
- 让幼儿能够独立完成制作。
游戏活动准备•构思：老师需事先给予幼儿相关的构思指导，例如：如何打造发型、如何使用创意造型等等。
•画纸：需要给每个孩子准备一张白纸。
•工具：需准备好彩笔、剪刀、4种颜色的纸、胶水。
•演示：可通过幼儿游戏教学动画视频来讲解相关知识。
游戏活动步骤1.老师准备素描教学。
2.将4种颜色的纸分别剪成长宽相等的长条，可以加上并拓宽更多选项。
3.将长条纸贴在画纸上，如同画发型一样贴在画纸上，如图：[红色]————————————[紫色]——————[橙色]————[深绿色]——————4.将幼儿的头像准备好并展示给幼儿，与他们解释关于“头发”的各种不同的形态和颜色。
5.要求幼儿在自己的画纸上模仿自己、朋友或者妈妈的头发，制作属于自己的头发。
6.给出相关指令来帮助幼儿进行创作。
例如：“你们可以用红色纸片实现帽子或发箍。
” 老师也可以根据幼儿的创意来进行探讨，来指导幼儿们需要哪些具体步骤。
7.活动结束后，别忘了给每个幼儿点赞，并鼓励他们展示自己的作品，同时给予正反馈。
游戏活动课程结构安排时间内容上午主题构思设计。
构思课程主图，解释相关的知识点。
上午知识科普讲解。
通过专业性解释，让孩子知道所需的颜色和造型技巧。
幼儿园小班游戏教案《画妈妈的头发》含反思
幼儿园小班游戏教案《画妈妈的头发》含反思《画妈妈的头发》幼儿游戏教案教学目标：1. 培养幼儿艺术创造力和观察力；2. 培养幼儿对家庭的感恩之情；3. 提升幼儿沟通和表达能力。
活动准备：1. 紙张、彩色铅笔或蜡笔；2. 布置整洁明亮的画画区域；3. 探讨事例和图片，让幼儿了解头发的形态和颜色；4. 教师可以准备范例图片或自己化妆。
活动流程：1. 导入（5分钟）教师与幼儿进行简短的谈话，询问幼儿对头发的看法，了解他们对妈妈头发的感受。
教师可以谈论妈妈头发的长度、颜色和造型等方面，引发幼儿对头发的兴趣。
2. 游戏规则和说明（5分钟）教师向幼儿介绍游戏的目标和规则：今天我们要玩一款有趣的画画游戏，叫做《画妈妈的头发》。
你们将会画一副漂亮的妈妈头发，让我们的妈妈看到会非常开心哦！教师可以展示一些范例图片，让幼儿对要画的对象有更清晰的认识。
3. 活动时间（25分钟）给予幼儿足够的时间在准备好的画画区域中画出自己想象中的妈妈头发。
教师可以适时地提醒幼儿关注头发的形状、颜色和细节，鼓励幼儿发挥想象力。
4. 分享时间（10分钟）教师指导幼儿在画完后进行互相分享。
每个幼儿都可由教师帮忙介绍自己的作品，表达画画时的创意和想法。
5. 反思（10分钟）教师与幼儿一起回顾整个活动并提出问题：你们画画时印象最深刻的是什么？有没有遇到困难？大家的画跟妈妈的头发像吗？为什么？通过这些问题的引导，帮助幼儿思考和表达。
教师角色：1. 引导者：引导幼儿进入活动状态，指导他们观察和创作；2. 观察者：观察幼儿的表现，了解他们的需求和进展；3. 交流者：与幼儿互动，鼓励他们自由表达。
游戏的优势和反思：本游戏以“画妈妈的头发”为主题，旨在培养幼儿的艺术创造力和表达能力。
通过观察和创作，幼儿可以锻炼他们对细节的注意力和对头发的形态、颜色的观察能力。
此外，通过作品的分享和反思环节，幼儿还可以提升他们的沟通能力以及思考问题的能力。
在引导幼儿创作期间，教师应该充分尊重幼儿的个性和创造力，不应限制他们的表达方式。
2024年小班美术妈妈的头发教案5篇
2024年小班美术妈妈的头发教案5篇一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第四章《我们的家人》，具体内容为妈妈的头发。
通过学习描绘妈妈的头发，让学生掌握人物头像绘画技巧，提高观察力和表现力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握妈妈头发的特点和绘画技巧。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 培养学生热爱家人，学会关爱家人的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：妈妈头发的绘画技巧，如何表现头发的质感。
2. 教学重点：观察妈妈头发的特点，运用线条和颜色进行表现。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈头发的实物模型、画纸、画笔、颜料、画板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生观察妈妈头发的实物模型，引导学生说出妈妈头发的特点。
2. 讲解与示范（10分钟）a. 讲解妈妈头发的绘画技巧。
b. 示范绘画过程，强调线条和颜色的运用。
3. 学生练习（15分钟）a. 学生在画纸上描绘妈妈的头发。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生互相交换作品，进行评价和交流。
a. 学生分享创作心得。
六、板书设计1. 妈妈的头发2. 内容：妈妈头发的特点、绘画技巧、颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：描绘爸爸的头发2. 作业要求：线条流畅，颜色搭配合理，表现头发的质感。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生的参与度较高，能较好地掌握妈妈头发的绘画技巧。
但在颜色搭配方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注家人的其他特点，如五官、表情等，进行人物头像的全面描绘。
同时，鼓励学生在生活中多观察、多练习，提高绘画水平。
重点和难点解析：1. 妈妈头发的绘画技巧和质感表现。
2. 学生在颜色搭配方面的掌握。
3. 教学过程中的实践情景引入和示范讲解。
4. 作业设计中的爸爸头发的描绘。
详细补充和说明：一、妈妈头发的绘画技巧和质感表现1. 技巧方面：a. 引导学生观察妈妈头发的生长方向，了解头发的纹理。
小班游戏优秀教案及教学反思《画妈妈的头发》
小班游戏优秀教案及教学反思《画妈妈的头发》教学目标1.培养小班幼儿对绘画的兴趣和理解。
2.提升幼儿的手眼协调能力和创意思维能力。
3.培养幼儿的观察力和想象力。
4.联系幼儿身边的实际生活情境，引发幼儿的情感共鸣。
教学准备1.教学环境：教室、画纸、彩色笔、画笔、水杯。
2.教学材料：图片或视频展示妈妈的不同发型。
3.教师准备：了解幼儿关于画画的基本认知和绘画技巧，准备教学反思模版。
教学过程步骤一：导入（5分钟）教师通过展示图片或视频，引发幼儿对妈妈头发的注意，激发幼儿对绘画的兴趣。
步骤二：教学（15分钟）1.教师向幼儿展示一张妈妈的头发图片，并引导幼儿观察头发的形状、颜色和长度等特点。
2.教师向幼儿解释本次绘画活动的主题是画妈妈的头发，鼓励幼儿展示自己的创意。
3.教师向幼儿演示用彩色笔或画笔画出不同的头发形状和颜色，引导幼儿参考，并帮助幼儿克服绘画困难。
4.教师鼓励幼儿灵活运用不同的线条和色彩，让他们的绘画作品更加生动有趣。
步骤三：实践（30分钟）1.教师发放画纸和绘画工具给每个幼儿，让他们自由发挥创造力，按照自己的想法画出一张妈妈的头发。
2.教师适时巡视和指导，帮助幼儿解决绘画中遇到的问题，并鼓励他们尝试更多元的表现方式。
步骤四：展示和分享（15分钟）1.教师邀请每个幼儿依次展示自己的绘画作品，并让其他幼儿评论欣赏。
2.教师引导幼儿相互分享自己的创作灵感和绘画心得，培养他们的表达能力和合作意识。
步骤五：总结和评价（10分钟）教师带领幼儿一起回顾本次绘画活动，引导他们总结自己的学习经验和成果，对自己的绘画作品进行评价。
教学反思在本次《画妈妈的头发》的教学过程中，幼儿表现出了对绘画的浓厚兴趣和积极参与的态度。
通过观察和创作，他们不仅培养了对绘画的理解和感知能力，还提高了自己的手眼协调能力和创意思维能力。
在教学过程中，我充分发挥了幼儿的主体作用，引导他们自由发挥创造力，并鼓励他们尝试不同的绘画方式。
通过展示和分享环节，幼儿之间相互借鉴和学习，提升了彼此的绘画水平。
画幼儿园的妈妈发型教案
画幼儿园的妈妈发型教案1. 教学目标本节课的教学目标主要是： - 让幼儿能够了解和认识不同的妈妈发型； - 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧； - 培养幼儿的观察和表现能力。
2. 教学准备•紙和颜料笔•PPT素材或者图片打印或手绘•示範教学材料3. 教学方法•亲身示范教学；•视觉形象教学；•游戏教学。
4. 教学流程4.1 导入活动（5分钟）老师可以先与幼儿谈谈不同的妈妈发型，让幼儿自己谈谈自己妈妈的发型，并且讲述自己理发的经历，感受到妈妈发型对个人形象有影响。
导入活动主要是让幼儿对当天的画画内容产生浓厚的兴趣。
4.2 示範教学（15分钟）教师先展示一些已经画好的妈妈发型图片，再逐步讲解如何画，例如先画发型的轮廓、头发的纹理等。
4.3 分组活动（20分钟）幼儿分组开始画妈妈发型，同时老师回到各组了解和帮助幼儿解决问题。
4.4 活动总结（10分钟）幼儿完成作品后，各组展示自己的画画成果，教师引导幼儿评价和讨论，同时给予肯定和鼓励。
5. 教学重点•提高儿童的表现能力和想象力；•激发幼儿的学习兴趣；•规范画画表现方式；•发扬幼儿创作精神。
6. 教学难点•协助幼儿学会如何描绘各种发型；•帮助幼儿克服误区和困惑，提高学习兴趣；•引导幼儿建立创新思维能力。
7. 教学评估教师可以通过观察幼儿画画表现以及幼儿的自我评价来评估本节课的教学效果。
同时还可以通过幼儿的吸收和效果给予下一步课程的调整和完善的建议。
8. 教学反思发型是幼儿生活中常见的元素，让幼儿绘制不同类型的妈妈发型可以引导幼儿去模仿生活中的样子，并能够活动手脑并用。
在教学中，老师可以根据幼儿的需求和学习情境，灵活运用和改变本节课的教学方式和方式。
适当的调整内容有助于提高教学效果，同时让幼儿享受学习和成就的乐趣。
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幼儿园小班游戏活动《画妈妈的头发》教师资格证面试试讲
教案模板教师招聘试讲教案
小班游戏活动教案《画妈妈的头发》
活动目标：
1、观察妈妈的发型，感受亲情的温暖。
2、运用不同的线条表现妈妈的头发，练习直线和曲线的组合。
3、学习基本的构图方法。
活动准备：
1、幼儿带来自己妈妈的照片，观察了解不同的发型。
2、教师准备白纸、水彩笔每人一份，示范画妈妈的图像三幅(未画头发)
活动过程：
1、幼儿回忆妈妈的发型，激发幼儿绘画的兴趣。
提问：你的妈妈漂亮吗?为什么?想不想使你的妈妈变得更漂亮?
2、幼儿观察照片，一起讨论怎样用线条画妈妈的头发。
提问：如果我们要把妈妈的发型画下来，该怎样画呢?
3、个别幼儿示范不同种类线条画法。
(用手指在空中比画也可以)
4、幼儿作画，在已画好的妈妈头像上画不同的发型。
(1)启发幼儿用多种线条表现发型。
(2)将妈妈的头发画丰满、飘逸。
(3)添画头发时，注意下巴上可别长出头发来。