教师资格证考试试题
24年教师资格证考试试题及答案
24年教师资格证考试试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 教育的本质属性是：A. 社会性B. 阶级性C. 遗传性D. 人性2. 以下哪项不是教育的基本功能？A. 传授知识B. 培养能力C. 选拔人才D. 娱乐身心3. 教育心理学中，皮亚杰的认知发展理论认为儿童在不同年龄阶段具有不同的认知特点，其中7-11岁儿童处于：A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 在教学过程中，教师应如何正确处理学生的错误？A. 严厉批评B. 忽略不计C. 引导学生自我反思D. 立即纠正5. 以下哪项不是教师职业道德的基本原则？A. 尊重学生B. 公正无私C. 追求个人利益D. 爱岗敬业6. 教育法律法规中，以下哪项不属于教师的权利？A. 教学自由B. 学术研究自由C. 体罚学生D. 参与学校管理7. 根据《中华人民共和国义务教育法》，义务教育阶段的课程设置应遵循以下哪项原则？A. 应试教育B. 素质教育C. 精英教育D. 职业教育8. 教师在教学过程中应如何激发学生的学习兴趣？A. 增加作业量B. 严格考试C. 创设情境D. 忽视学生感受9. 教育评价的目的是：A. 选拔和淘汰学生B. 促进学生全面发展C. 增加学生负担D. 强化学生竞争10. 以下哪项是教师专业发展的重要途径？A. 参加社交活动B. 定期参加培训和研讨C. 只关注教学成绩D. 忽视自我反思答案：1-5 DCBDC 6-10 CBCBD二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 教育公平的基本原则包括：A. 机会均等B. 过程公平C. 结果公平D. 资源分配公平2. 教师在教学中应如何促进学生的全面发展？A. 重视学生个性发展B. 鼓励学生参与社会实践C. 只关注学生学业成绩D. 培养学生的创新意识3. 以下哪些是教师专业素养的体现？A. 扎实的专业知识B. 良好的教学技能C. 持续的自我更新能力D. 忽视学生反馈4. 教育改革的发展趋势包括：A. 信息化B. 国际化C. 应试化D. 终身化5. 教师在班级管理中应如何处理学生之间的冲突？A. 公正处理B. 引导学生自我解决C. 忽视冲突D. 惩罚冲突双方答案：1-5 ABCD ABCD ABCD ABD ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教师在教学中应如何培养学生的批判性思维能力。
教师资格证考试试题及答案
教师资格证考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质属性是（）。
A. 阶级性B. 社会性C. 传递性D. 创造性2. 教师职业道德的基本内容包括（）。
A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 严谨治学D. 以上都是3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7到11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 教育心理学中，学习动机的分类不包括（）。
A. 内在动机B. 外在动机C. 社会动机D. 个人动机5. 以下哪种教学方法强调学生的主动参与和探究？（）A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 练习法6. 教育评价的目的是（）。
A. 选拔和淘汰学生B. 促进学生全面发展C. 增加学生负担D. 满足家长需求7. 教育心理学中，自我效能感是指个体对自己完成特定任务的（）。
A. 能力评估B. 情绪反应C. 行为倾向D. 社会期望8. 教师在教学过程中应遵循的基本原则不包括（）。
A. 科学性原则B. 启发性原则B. 强制性原则D. 因材施教原则9. 以下哪个选项不是教育的三大支柱之一？（）A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 社会适应能力10. 教师在教学过程中应如何对待学生的错误？（）A. 严厉批评B. 忽视不理C. 正确引导D. 惩罚处分答案：1-5 DBCCB 6-10 BBABC二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述教师专业发展的途径有哪些？答案：教师专业发展的途径主要包括：终身学习、教育实践、教育研究、同行交流、专业培训等。
2. 描述一下班级管理中“正面激励”策略的实施方法。
答案：正面激励策略在班级管理中可以通过表扬、奖励、肯定学生的优点和进步，鼓励学生积极参与课堂活动，以及创造一个积极、支持性的学习环境来实施。
三、案例分析题（每题15分，共30分）1. 案例：某学生在数学考试中成绩不理想，情绪低落，作为班主任，你应该如何帮助他？答案：作为班主任，首先要给予学生情感上的支持，倾听他的感受，帮助他分析考试失利的原因。
中小学教师资格证考试试题
中小学教师资格证考试试题1. 选择题
1. 在教学过程中，教师应该重视的是（）。
A. 提高学生的分数
B. 培养学生的创造力
C. 懂得自己的课程
D. 履行教学任务
2. 以下哪项不是教师在备课过程中要考虑的问题？
A. 学生的兴趣爱好
B. 知识点的重难点
C. 教学方法的多样性
D. 课堂的管理方式
3. 对于小学生进行心理辅导的目的是（）。
A. 帮助学生获得好的成绩
B. 了解学生的家庭情况
C. 提升学生的自尊心
D. 强化学生的竞争意识
4. 下列内容属于教师教育学的范围的是（）。
A. 艺术教育
B. 学生管理
C. 教育方法
D. 校园文化
5. 训练学生的实践能力应该是教学过程中的重心，以下哪项措施不利于培养学生的实践能力（）。
A. 多进行理论讲解
B. 安排实验课程
C. 引导学生实践
D. 发挥学生的创造性
2. 简答题
1. 请简要叙述一下你对素质教育的理解及实践经验。
2. 对中小学生进行心理辅导时，你认为应该注重哪些方面？
3. 一名中小学教师在班级管理中，应该具备哪些必要的素质？
4. 请分享一次你成功的课堂教学案例，包括教学目标、教学方法和教学效果等方面。
5. 你觉得教师个人素质在中小学教学中有多重要？为什么？
以上是中小学教师资格证考试试题，希望考生认真作答，把握时间，实现自身的学习目标。
祝各位考生顺利通过考试！。
教师资格证考试试卷试题
教师资格证考试试卷试题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
每小题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后的括号内。
）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 维护社会稳定2. 教育心理学的研究对象是（）。
A. 教育过程B. 学习过程C. 教学方法D. 教育环境3. 根据《中华人民共和国教师法》，教师享有的权利包括（）。
A. 教育教学权B. 学术研究权C. 管理学生权D. 所有选项4. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习5. 教育评价的主要功能是（）。
A. 选拔B. 激励C. 反馈D. 所有选项（以下题目略）二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。
每小题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案的字母填在题后的括号内。
）1. 教师在教学过程中应遵循的原则包括（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 学生主体2. 影响学生学习动机的因素有（）。
A. 个人兴趣B. 家庭背景C. 教师期望D. 社会文化3. 教育公平的内涵包括（）。
A. 机会公平B. 过程公平C. 结果公平D. 资源公平4. 教师专业发展的内容主要包括（）。
A. 专业知识B. 专业技能C. 专业态度D. 专业情感5. 现代教育技术在教学中的应用包括（）。
A. 多媒体教学B. 网络教学C. 远程教育D. 智能教学（以下题目略）三、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分。
）1. 简述教师在学生德育工作中应扮演的角色。
2. 描述一下现代教育评价与传统教育评价的主要区别。
3. 阐述教师如何有效地进行课堂管理。
四、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分。
）1. 某教师在教学过程中发现学生小张经常在课堂上讲话，影响其他同学的学习。
请分析该教师可以采取哪些措施来解决这一问题，并说明理由。
2. 某校实施了一项新的教学改革措施，要求教师在课堂上更多地采用小组合作学习的方式。
历年教师资格证考试试题和答案
历年教师资格证考试试题和答案一、单项选择题1.在教育心理学中，学生学习动机的激发主要依靠以下哪个因素？A.外部奖励B.内部兴趣C.社会压力D.家庭背景答案：B2.根据皮亚杰的认知发展理论，个体在哪个阶段开始具备逻辑运算能力？A.感觉运动期B.前运算期C.具体运算期D.形式运算期答案：D3.以下哪位教育家提出了“教育即生活”的理念？A.赫尔巴特B.杜威C.洛克D.卢梭答案：B4.教师在课堂上使用多媒体教学资源的主要目的是什么？A.增加教学难度B.提高教学效率C.减少学生参与D.降低教学成本答案：B5.根据维果茨基的社会文化理论，教育者应如何指导学生学习？A.完全放手让学生自主学习B.提供超出学生当前能力的任务C.在学生的“最近发展区”内提供帮助D.仅教授学生已经掌握的知识答案：C二、多项选择题1.以下哪些是教师职业道德的基本原则？A.爱国守法B.敬业爱生C.为人师表D.追求利益最大化答案：A,B,C2.教学评价的方法主要包括哪些？A.笔试B.口试C.实践操作D.学生自我评价答案：A,B,C,D三、判断题1.教师应当无条件满足所有学生的学习需求。
（错）2.教学过程中，教师应当注重培养学生的批判性思维能力。
（对）3.教师在课堂上应该避免使用幽默和游戏化教学，以保持课堂的严肃性。
（错）4.教师应当定期参与专业发展培训，以提升教学能力。
（对）5.教师的个人情感和价值观不应该影响教学内容的传授。
（错）四、简答题1.简述教师如何有效地进行课堂管理。
答：有效的课堂管理包括明确课堂规则、建立积极的师生关系、合理安排课堂活动、及时调整教学策略以及对学生行为的正面激励和必要惩戒。
2.描述启发式教学法的主要特点。
答：启发式教学法强调教师引导学生通过提问、讨论和探索来主动学习，而不是被动接受知识。
它鼓励学生发展批判性思维，培养解决问题的能力，并促进学生自主学习。
3.教师如何培养学生的创新思维？答：教师可以通过提供开放性问题、鼓励多角度思考、组织创新性项目和活动、为学生提供多样化的学习资源和环境，以及鼓励学生尝试和犯错来培养学生的创新思维。
教师资格证考试《综合素质》试题及答案
教师资格证考试《综合素质》试题及答案教师资格证考试《综合素质》试题及答案1一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.黄老师组织幼儿开展主题活动“秋天的落叶”。
下列行为未体现黄老师是幼儿活动支持者角色的是()。
A.创设“五彩秋天”主题墙B.提供放大镜给幼儿观察落叶C.组织幼儿讨论落叶的特征D.准备树叶给幼儿做粘贴墙1.[答案] A[解析]B、D选项中教师为幼儿提供了活动的物质支持，C选项则是为幼儿的活动提供了经验上的支持。
A则是教师进行了环境创设，引导幼儿与主题墙互动，使幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中获得成长与发展，体现的是教师是幼儿活动的引导者，因此选A。
2.幼儿园组织春游，李老师让幼儿自己商量去哪里玩，再统计每个地方有多少人想去，最后根据统计结果做出决定。
该做法体现的幼儿发展特点是()。
A.独特性B.整体性C.参与性D.主体性2.[答案]D3.语言活动时,侯老师摇着铃鼓提醒幼儿安静，可惜有部分幼儿吵吵闹闹的。
这时,老师双手握空心拳,做出望远的动作，说“老师用望远镜望一望,看看哪个小朋友做的最神气?”孩子们立刻停止吵闹，下列对老师的行为表述不正确的是()。
A.注重教学示范B.注重幼儿情绪调控C.注重班级管理D.注重直观形象引导A本题考查对教师的教学行为的理解。
教学示范法是指教师通过典型进行教育的方法,为幼儿树立先进榜样和典型,号召和吸引人们学先进、赶先进，广泛调动幼儿的积极性。
题干中侯老师并没有为幼儿做示范性的教学。
A项正确。
4.在建构区，中班幼儿东东一直搭不好拱形桥,不停地把积木推倒重来,对此,李老师恰当的说法是()。
A.“宝贝,我来帮助你!”B.“试试不同的积木，你一定行!C.“注意拱形桥的对称与平衡!”D.“不搭拱形桥了,搭其他的吧!”B本题考查教师的教学行为。
处于幼儿阶段的孩子，身心发展不成熟,教师在进行教学时,需要考虑到幼儿的接受能力，幼儿如果不能很好地完成相关的活动,可以尝试上他们换个方式去完成，这也可以体现量力性教学。
考教师资格证试题及答案
考教师资格证试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教师资格证考试是由哪个部门组织实施的？A. 国家教育部B. 国家人事部C. 国家教育委员会D. 国家教师资格认证中心答案：A2. 教师资格证考试的报考条件是什么？A. 具有中华人民共和国国籍B. 年满18周岁C. 具有相应的学历D. 以上都是答案：D3. 教师资格证考试的考试科目包括哪些？A. 教育知识与能力测试B. 面试C. 教学设计D. 以上都是答案：D4. 教师资格证考试的面试环节主要考察什么？A. 语言表达能力B. 教育教学能力C. 组织协调能力D. 以上都是答案：D5. 教师资格证考试的合格标准是什么？A. 总分达到60分B. 单科成绩不低于60分C. 总分达到70分D. 总分达到80分答案：B6. 教师资格证考试的报名流程包括哪些步骤？A. 在线报名B. 现场确认C. 缴纳报名费D. 以上都是答案：D7. 教师资格证考试的有效期是多久？A. 1年B. 2年C. 3年D. 5年答案：C8. 教师资格证考试的报名费用是多少？A. 100元B. 200元C. 300元D. 400元答案：C9. 教师资格证考试的考试时间一般安排在每年的什么时候？A. 3月B. 6月C. 9月D. 12月答案：B10. 教师资格证考试的考试形式是什么？A. 笔试B. 机考C. 面试D. 笔试和面试相结合答案：D二、判断题（每题1分，共10分）1. 教师资格证考试的报名不受户籍限制。
（对）2. 教师资格证考试的报考者必须具有本科及以上学历。
（错）3. 教师资格证考试的面试环节不计入总分。
（错）4. 教师资格证考试的笔试部分包括教育知识与能力测试和面试。
（错）5. 教师资格证考试的合格标准是单科成绩不低于60分。
（对）6. 教师资格证考试的有效期为1年。
（错）7. 教师资格证考试的报名费用为100元。
（错）8. 教师资格证考试的考试时间一般安排在每年的6月。
教师资格证试题库及答案
教师资格证试题库及答案一、单项选择题1. 教育的本质属性是（）。
A. 传递文化B. 促进个体发展C. 社会化D. 培养人才答案：C2. 教育学作为一门学科，其研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：B二、多项选择题1. 以下哪些属于教育的基本原则？（）A. 尊重学生B. 因材施教C. 促进全面发展D. 教育公平答案：ABCD2. 教师专业发展包括以下哪些方面？（）A. 教学技能B. 学科知识C. 教育研究D. 班级管理答案：ABCD三、判断题1. 教育的目的仅在于传授知识。
（）答案：错误2. 教师在教学过程中应该注重学生的个性发展。
（）答案：正确四、简答题1. 简述教育的三个基本功能。
答案：教育的三个基本功能包括：（1）传递文化，即教育是文化传承的重要途径；（2）促进个体发展，教育有助于个体能力的提升和社会角色的形成；（3）社会化，教育帮助个体适应社会生活，形成社会所需的价值观和行为规范。
2. 教师职业道德包括哪些方面？答案：教师职业道德主要包括：（1）热爱教育事业，具有敬业精神；（2）尊重学生，公平对待每一位学生；（3）严谨治学，不断提高自己的教育教学水平；（4）为人师表，以身作则，树立良好形象。
五、案例分析题阅读以下案例，分析教师在处理学生问题时应遵循哪些原则，并给出具体建议。
案例：某班级学生小明在课堂上经常讲话，打扰其他同学学习，老师多次提醒无效。
答案：在处理此类问题时，教师应遵循以下原则：（1）尊重学生，避免在全班面前羞辱学生；（2）公正无私，对所有学生一视同仁；（3）因材施教，根据学生特点采取不同的教育方法；（4）沟通协调，与学生进行有效沟通，了解其背后的原因。
具体建议：首先，教师可以私下与小明进行沟通，了解他讲话的原因；其次，可以调整座位安排，减少干扰；再次，可以尝试给予小明一些课堂任务，让他参与到课堂活动中来；最后，如果情况没有改善，可以与家长沟通，寻求家校合作的解决方案。
2024年下半年小学教师资格证笔试《综合素质》真题及参考答案
2024年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
3．本套试题免费整理分享给大家，更多资源请到公众号：教师资格证轻松过（ NTCEPASS）下载。
一、单项选择题 本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1、王老师经常课后问自己“课堂教学是否达到了预期目标？亮点在哪儿？不足在哪儿？”这表明王老师具有 （）。
A、教学管理意识B、教学调控能力C、教学创造能力D、教学反思意识参考答案：D2、在某校举行的综合素质评价经验交流会上，马老师说道：“过程性评价就是多布置几次作业，并对学生的课业成绩做好记录，以便有据可查。
”该说法表明，马老师 （）。
A、缺乏同伴互助能力B、正确理解了过程性评价C、具备同伴互助能力D、片面理解了过程性评价参考答案：D3、卢老师上课时总爱提问成绩好的芳芳，而对成绩不好的明明根本不提问。
下列对卢老师的评价不正确的是 （）。
A、卢老师没有促进学生平均发展B、卢老师没有做到以人为本C、卢老师没有做到面向全体学生D、卢老师没有做到公平待生参考答案：A4、张老师多次参加教学技能大赛，从未获奖。
同事劝她说：“不要再折腾了！”她说：“我参加比赛能积累不少教学经验，虽未得奖，但收获很大。
”对此，下列表述正确的是 （）。
A、张老师具有教学反思意识B、张老师具有终身学习意识C、张老师具有教学研究意识D、张老师具有团队合作意识参考答案：B5、依据《中华人民共和国教育法》，下列选项中说法错误的是 （）。
A、公办学校具备法人条件的，自批准设立之日起取得法人资格B、学校有管理、使用本单位的设施和经费的权利C、学校兴办的校办产业不可独立承担民事责任D、学校中的国有资产属于国家所有参考答案：C6、《深化新时代教育评价改革总体方案》提出，改革教师评价，推进践行教书育人使命，教师评价的第一标准是 （）。
高校教师资格证考试试题
高校教师资格证考试试题一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 教育的本质属性是（）。
A. 社会性B. 阶级性C. 经济性D. 政治性2. 以下哪项不是教育的三大功能？（）。
A. 个体发展功能B. 社会流动功能C. 政治功能D. 文化传承功能3. 根据布卢姆的教育目标分类，以下哪个层次属于认知领域？（）。
A. 评价B. 理解C. 情感D. 动作4. 在教育心理学中，以下哪个理论最能解释学习者如何通过观察他人的行为来学习？（）。
A. 认知发展理论B. 社会学习理论C. 行为主义理论D. 建构主义理论5. 教师职业道德的核心内容包括（）。
A. 爱岗敬业B. 热爱学生C. 教书育人D. 所有以上选项6. 教学设计的基本要素不包括（）。
A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 学生评价7. 以下哪项不是有效的课堂管理策略？（）。
A. 建立明确的规则和期望B. 忽视学生的小动作C. 积极的课堂参与D. 及时的反馈和奖励8. 多元智能理论是由哪位心理学家提出的？（）。
A. 让·皮亚杰B. 阿尔伯特·班杜拉C. 霍华德·加德纳D. 亚伯拉罕·马斯洛9. 以下哪个不是教师专业发展的途径？（）。
A. 参加教师培训B. 参与教育研究C. 个人兴趣的培养D. 同行观摩与交流10. 教学评价的主要目的是什么？（）。
A. 选拔和淘汰学生B. 促进学生全面发展C. 为教师提供教学反馈D. 所有以上选项二、多项选择题（每题3分，共30分）11. 教学过程中，教师应如何处理学生的错误？（）。
A. 忽略错误，继续教学B. 指出错误，但不纠正C. 鼓励学生自我纠正D. 引导学生进行小组讨论，共同寻找解决方案12. 教师在课堂上应如何激发学生的学习兴趣？（）。
A. 创设情境，联系学生生活实际B. 运用多媒体教学资源C. 忽视学生的个人兴趣D. 采用游戏化教学方法13. 教师应如何处理与家长的沟通？（）。
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选择1. 1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 [A]2. 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 [D]3. 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在 (2.1)A．2岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁 [ A]4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A．2-3岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁 [B ]5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A．行为系统 B．意识特点 C．综合心理特征 D．品德与修养 [ C]6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)A．控制 B．基本看法 C．改造 D．意识 [ D]7. 广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1) A．地升华 B．发挥 C．表现 D．持久的变化 [ D]8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的A．能力 B．技能 C．兴趣 D．刺激—反应联结 [D ]9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是A．苏联心理学家 B．美国心理学家 C．俄国生理学家和心理学家 D．英国医生 [C ] 10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家A．斯金纳 B．布鲁纳 C．奥苏伯尔 D．桑代克 [C ]11. 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为 (4.1)A．社会动机与个人动机 B．工作动机与提高动机 C．高尚动机与低级动机 D．交往动机与荣誉动机 [ C]12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为A．近景的直接动性机 B．兴趣性动机 C．情趣动机 D．直接性动机 [ A]13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作A．远景的间接性动机 B．社会性动机 C．间接性动机 D．志向性动机 [A ]14. 由于个体的内在的需要引起的动机称作A．外部学习动机 B．需要学习动机 C．内部学习动机 D．隐蔽性学习动机 [C] 15. 由于外部诱因引起的学习动机称作A．外部学习动机 B．诱因性学习动机 C．强化性动机 D．激励性学习动机[ A] 16. 学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(5.1)A．另一种学习的影响 B．对活动的影响 C．对记忆的促进 D．对智力的影响[ A] 17. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。
A．举一反三 B．聪明过人 C．思维敏捷 D．物以类聚[ A]18. 下面所列举的迁移种类领域中，有一种是错误的。
A．态度学习迁移 B．情感迁移 C．知识与技能迁移 D．气质迁移[ D]19. 下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的：A．形式训练迁移说 B．同化学习迁移说 C．经验类化迁移说 D．认知结构迁移说 [ A] 20. 知识是个体通过与环境相互作用后获得的 (6.1)A．感受与体验 B．前人经验 C．记忆的内容 D．信息及其组织 [ D]21. 由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与A．程序性知识 B．实用的知识 C．直观的知识 D．可应用的知识[ A]22. 在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和A．言语直观 B．形象直观 C．感知直观 D．表象直观 [ A]23. 现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和A．长时记忆 B．内隐记忆 C．操作记忆 D．形式记忆 [ A]24. 短时记忆的容量A．较大 B．没有限制 C．非常之小 D．为7土2个组块 [ D]25. 遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是A．时快时慢 B．快者愈快 C．先快后慢 D．先慢后快 [ C]26. 最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是A．艾宾浩斯 B．巴甫洛夫 C．冯特 D．弗洛伊德[ A]27. 所谓的及时复习，应该是指A．在学习结束立刻复习 B．复习越早越好 C．在大面积遗忘开始之前复习 D．当天复习 [ A]28. 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和A．公式学习 B．命题学习 C．原理学习 D．推理学习29. 最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是A．巴甫洛夫 B．艾宾浩斯 C．斯金纳 D．威廉•冯特[ B]30. 通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作 (7.1)A．操作技能 B．技巧C．操作能力 D．能力 [A ]31. 通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是A．智力技能 B．知识迁移C．智力 D．思维程序 [A ]32. 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的 (8.1)A．复杂方案 B．学习计划 C．可行方案 D．思维程序 [A]33. 学习策略一般包括认知策略、元认知策略和A．记忆策略 B．资源管理策略 C．思维策略 D．学习方法 [B]34. 对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为A．智力技能 B．学习自觉性 C．元认知策略 D．自我意识 [C ]35. 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个A．新的理解 B．不同的见解 C．认知策略 D．类比或表象等 [D]36. 学习策略是学习者制定的学习计划，由A．意识和能力构成 B．规则和技能构成 C．认知策略构成 D．经验和方法构成 [B] 37. 问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的 (9.1)A．刺激情境 B．即定疑问 C．思维状态 D．思维起点 [A]38. 创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的A．智力技能 B．思维品质 C．思维程序 D．能力或特性 [D]39. 问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和A．思维程序 B．调查研究 C．验证假设 D．论证假设 [C]40. 一个人的对人对已、对事、对物的态度是(10.1)A．与生俱来的 B．在先天因素基础上形成的 C．是实践锻炼的结果 D．通过学习而形成的 [D] 41. 品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是A．比较不稳定的 B．受先天因素制约的 C．时稳时变的 D．比较稳定的 [D]42. 内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的A．新观点 B．认知结构 C．策略系统 D．价值体系 [D]43. 认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为A．与他人基本相同 B．与大家保持一致 C．被他人认可 D．与他人相接近 [D]44. 与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的A．自觉性主动性和稳定性 B．积极性 C．适应性和社会性 D．内化性和意志性 [A]45. 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的A．知识经验 B．观念和信念 C．道德认识 D．道德观 [B]46. 态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是A．态度的核心成分 B．动力性成份 C．非智力成分 D．内化了的成份 [A]47. 态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的A．行为方式 B．意向或意图 C．行为习惯 D．语言或行为 [B]48. 心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的 (11.1)A．社会适应 B．社会化人格 C．精神面貌 D．精神状态 [A]49. 心理健康的人能够有效地发浑个人的身心潜力以及作为社会一员的A．积极的社会功能 B．应有的责任能力 C．应有的责任义务感 D．道德精神面貌 [A] 50. 强迫症包括强迫观念和A．怪异观念 B．强迫行为 C．强迫洗手 D．强迫恐惧 [B]51. 强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会A．什么事也做不下去 B．痛苦不安 C．感到惴惴不安 D．感到极端焦虑 [D]52. 恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的A．严重惧怕 B．原因不明地惧怕 C．非理性惧怕 D．持久性地惧怕 [C]53. 性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般A．不容易矫正 B．容易矫正 C．不属于性心理障碍 D．也属于心理障碍 [C]54. 教学目标是预期学生通过教学活动获得的 (12.1)A．思维品质 B．学习内容 C．学习结果 D．知识技能 [C]55. 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为A．若干等级 B．五个等级 C．三个等级 D．四个等级 [B]56. 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的A．信息加工 B．智力活动 C 信息输入 D．心理变化 [D]57. 任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的A．各种智力活动 B．各种子目标C．各种课堂行为 D．教学阶段 [B]58. 领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的A．信息加工 B．学习活动 C．复杂记忆 D．理解 [D]59. 有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用A．以教师为中心的讲授策略 B．师生互动策略C．以学生为中心的发现学习 D．合作学习策略 [A]60. 在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境A．有所不同 B．相类似 C．有一定联系 D．没有必然联系 [B]61. 合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替A．教师的主导教学 B．独立完成作业C．家庭作业 D．个别课堂练习[A]62. 掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们A．学习积极性 B．学习自觉性 C．要花多少时间 D．智力水平 [C]63. 研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果A．有影响 B．没有影响 C．几乎没有影响 D．有实质性影响 [A]64. 在教学程序中，教师安排的程序性事项就是A．教学程序 B．教学过程 C．教学事项 D．教学方法 [C]65. 向学生提示教学目标，使学生在心理上做好准备，明了学习的结果和方法，以免A．迷失方向 B．错用方法 C．措手不及 D．产生焦虑 [A]66. 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有 (13.1)A．维持动机作用 B．促进和维持功能 C．思想教育作用 D．培养纪律功能 [B]67. 教师的领导风格对课堂教学有A．一定的帮助 B．较弱的影响 C．间接的影响 D．直接的影响 [D]68. 班级的大小是影响课堂管理的一个A．可用因素 B．微弱因素 C．重要因素 D．利弊兼有的因素 [C]69. 松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的A．目的和内容 B．共同语言 C．深厚友谊 D．约束力量 [A]70. 集体则是群体发展的A．最终结果 B．中间环节 C．目标 D．最高阶段 [D]71. 联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还A．只具有个人的意义 B．小集团意义C．依赖兴趣的作用 D．没有政治意义 [A]72. 群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生A．极大的影响 B．不大的影响C．积极的影响 D．消极的影响 [A]73. 在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是A．集体观念 B．从众 C．服从大局 D．集体凝聚 [B]74. 从众现象的发生，一般认为有两个原因导致。