对联题作答方法及考点
中考对联试题解读和解题指导
中考对联试题解读和解题指导【知识储备】◎要点解读对联，是一种独特的文学艺术形式，也是我国的文化瑰宝。
相传起于五代，盛于明清，已有一千多年的历史。
起源于律诗的对偶句，现在仍保留着律诗的一些特点。
要求对仗整齐，平仄呼应，上联尾字为仄声，下联尾字为平声。
◎考点动态如今，拯救、继承和发扬汉语文化是大势所趋，为此对联也越来越多地受到中考命题者的青睐。
我收集的136份2013年中考语文试卷中，有13份试卷考查了对联。
虽然，仅占约10%的比例，通常是2―4分，但预计2014年会有更多省市将对联纳入命题范围。
对联试题主要考查斟字酌句和语言表达能力。
无论何种形式，中考对联试题一般要求宽对即可，即词性相同（名词对名词，动词对动词等），结构一致，字数相等，语意相关。
认知、欣赏及拟写对联是考查重点，日常复习中我们要加强练习，掌握答题技巧，以便从容应对。
◎常见题型1.判断常见对联。
2.写喜欢的对联，并赏析。
3.填写重点词，补充对联。
4.根据上联直接拟写下联。
5.结合特定情境对出下联。
【例题解析】一、根据特点，判断对联常见对联有春联、婚联、挽联、行业联。
我们只有牢记它们各自的特点，才能准确判断。
（一）春联是描绘时代背景、增加喜庆气氛的对联，常有“春、新年、岁”等字眼。
如：爆竹震落漫天雪，金凤唤来大地春。
（二）婚联是祝贺结婚的对联，常表达“成双成对”之意。
如：白首齐眉鸳鸯比翼，青阳启瑞桃李同心。
（三）挽联是哀悼死者的对联，表达哀悼、赞颂之意或对在世的人表示慰勉。
如：音容已杳，德泽犹存。
这则挽联悼念逝者“德高”。
（四）行业联是突出行业特征的对联。
如：李桃交谊笃，橘柚及时登。
这是水果店的对联。
例（2013年白银卷）同学们收集了不少对联，要在校刊上刊载，请你把下列对联按春联、婚联、挽联、行业联的顺序排列。
①红莲开并蒂彩凤喜双飞②白雪抚人片片醉红梅舒枝点点春③百草回春争鹤寿千方着意续松年④是七尺男儿生能舍己作千秋雄鬼死不还家正确的顺序是：答题指津：（1）熟知概念，牢记特点。
高考试题对联及分析答案
高考试题对联及分析答案第一节：高考试题对联分析高考对联是指在高考试题中，以对联的形式出现的题目。
通常情况下，高考试题对联采用韵文形式，每句包含一个或多个列表，意义相对独立，但又彼此呼应、互相照应。
对联试题在高考试卷中占有一定比例，其目的是考查考生的语言表达能力、逻辑推理能力、文化素养以及审题能力。
对联试题的形式多样，如下所示：1. 「总仿庐山大瀑布，两两对复求全对。
」「连宝瓶高出双珠，一一分论显真珠。
」2. 「若说妖魔不斗气，还看人心律正。
」「既然英雄爱荷包，又有美女陪同。
」3. 「欲寻千年秀木，别创佳句。
」「暮雪如虹、恰似青瓦白银。
」以上仅为对联试题的例子，实际的试题在格式和题目句式上可能会有所差异。
通过对联试题的分析，我们可以借助于高考试题对联的形式，逐步得到答案。
接下来，我们将分别讨论对联的前后句，分析其语义、结构和逻辑关系。
第二节：对联前句分析对联的前句承载了开题的任务，它往往通过精炼的语言，直接或间接地提出问题或提示答案的关键信息。
对于这一部分的分析，考生需要结合题目要求和自己对于对联前句所表达意义的理解，分析其含义和功能。
第三节：对联后句分析对联的后句是对对联的回应或补充，通过对前句的呼应或解答，进一步深化或拓展问题的思路。
在对对联后句进行分析时，考生需要注意与前句的关联性，以及后句的推理逻辑和语言表达等方面的问题。
第四节：对联整体分析在对对联试题进行综合分析时，考生需要对前句和后句的关联性和整体意义进行梳理和解读。
同时，还可以考虑对对联进行逆向推理，从后句逆推前句，或者从整体意义出发，对对联进行进一步的联想和探索。
第五节：高考试题对联答案分析高考试题对联的答案往往需要通过对对联的分析来推断得出。
在进行答案分析时，考生可以根据对联的意义和解题思路，结合前后句的语义和逻辑关系，推测可能的答案。
同时，也可以参考题目可能涉及到的知识点和常识，进一步确定答案。
综上所述，高考试题对联是一种独特的题型，通过对对联的分析，考生可以准确理解试题的意义和答题思路，从而帮助他们准确作答。
人教版中考语文对联解题技巧
人教版中考语文对联解题技巧篇一：人教版小学和初中语文教材中的对联及对联常识与要求人教版小学和初中语文教材中的对联及对联常识与要求对联常识:1.字数相等;2.词性相对;3.结构相应;4.节奏相和;5.平仄相协;6.意义相关.(八下语文) 一下对对子、合体字韵文：云对雾，雪对霜。
和风对细语，朝霞对夕阳。
是对非，长对短。
花对草，蝶对蜂。
蓝天对碧野，万紫对千红。
虚心对骄傲，热情对冷淡。
桃对李，柳对杨，山清对水秀，鸟语对花香。
诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。
千口舌，舌甘甜。
土里埋，木帛棉。
人门闪，马门闯。
心入门，闷得慌。
合手拿，分手掰。
人失足，跌下台。
二上对对子：美对丑，爱对恨。
真诚对虚假，冷漠对热忱。
雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。
贫对富，冷对暖。
饥寒对温饱，索取对奉献。
人人献出一点爱，人间永远是春天。
天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
三上古诗名句：明月松间照，清泉石上流。
（王维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。
（杜甫）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（杜牧）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(陆游）水南水北重重柳，山后山前处处梅。
（王安石）三下对对子、古诗名句：清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒万壑树参天，千山响杜鹃。
（王维）漠漠水田白鹭飞，阴阴夏木啭黄鹂。
(王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
(王建）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
（晏殊）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
（杜甫）少壮不努力，老大徒伤悲。
（汉乐府）花有重开日，人无再少年（元杂剧）。
海内存知己，天涯若比邻。
（王勃）海上生明月，天涯共此时（张九龄）。
久旱逢甘雨，他乡遇故知。
（汪洙）岁寒知松柏，患难见真情（无名氏）。
千里送鹅毛，礼轻人意重。
（杜甫）四上：趣味对联（回文、双关、叠字、异音、讥讽）6副，景点对联4副：雾锁山头山锁雾绿水本无忧因风皱面山山水水处处明明秀秀重重叠叠山曲曲环环路天连水尾水连天青山原不老为雪白头晴晴雨雨时时好好奇奇丁丁冬冬泉高高下下树一位父亲请先生给后来想读书的儿子赠对联：苏东坡给莫干山寺庙势利眼住持题对联：好读书不好读书坐请坐请上坐好读书不好读书茶敬茶敬香茶北京颐和园月波楼：四川青城山真武殿：山东济南大明湖：江苏苏州沧浪亭：一径竹阴云满地树红树碧高低影四面荷花三面柳清风明月本无价半帘花影月笼沙烟淡烟浓远近秋一城山色半城湖近水遥山皆有情四下古诗名句，唐伯虎与祝枝山、乾隆皇帝与纪晓岚趣巧对联：大漠孤烟直，长河落日圆。
对联题作答方法及考点
对联题作答方法及考点对联题作答方法及考点对联是我国的传统文化体现之一，以下是小编整理的对联题作答方法及考点，欢迎参考阅读！一、考点归纳起来有这样几种：（一）、考基本的对联常识。
要求同学们必须掌握对联的基本常识。
对联的要求是字数相等，句式一致，词性相对，结构相应，平仄相对，内容相关。
1、字数相等。
对联可长可短。
不管长短，上下联的字数必须相等，上联（出句）是多少字，下联（对句）也应当是多少字。
如果字数不相等，除特殊情况外，便不成为对联。
2、句式一致。
句式指的是句子节奏形式。
上下联相对的句子，节奏形式应当相同。
比如：“学问藏今古；文明播东西”，上下联都是“二一二”式。
稍长的对联，半联不只一句，上下联句子字数和节奏形式都必须一致。
3、词性相对。
对仗要求，原则上是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。
4、结构相应。
上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推。
例如：“祖国江山好；大地气象新”中，上联“祖国江山”是偏正结构作主语，下联即以“大地气象”偏正结构作主语来对。
5、平仄相对（要求不是太严，所以这里就不讲了）。
汉字有四个声调，普通话四声，是阴平(第一声)、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声），前二者是平声，后二者是仄声。
这是我们必须了解的今平仄。
对联关于平仄的格律，最重要的是，上联末尾字必须是仄声，下联末尾字必须是平声。
6、内容相关。
对联的上下联，内容要密切关联，形成一个有机整体，共同表达一个主题。
而不能风马牛不相及，或者彼此孤立，各自为政；也不能一轻一重，相差悬殊，那样，内容的关联就不密切了。
例：2002年天津市高中招生试卷中，有这么一题：删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间临绿水的轩斋。
根据对联的有关常识，我们可以把后半句改为: 近看西北，造三间临水轩斋（二）、考对名著的了解以及对对联知识的运用。
初中语文对联题答题技巧
初中语文对联题答题技巧
初中语文对联题答题技巧如下:
1. 熟悉对联的特点和格律。
对联具有独特的形式美和文化内涵,要求做到心灵手巧,对仗工整。
2. 注意审题,理解题干要求。
对联题一般要求写出符合对联特点的对句,其中应该有对仗的要求。
3. 阅读选项,分析判断。
在理解题目意思的基础上,仔细阅读选项,比较选项间的对仗是否准确、自然、流畅。
4. 多写多练,提高写作能力。
对联创作需要长时间的积累和练习,只有通过不断练习,才能提高对联水平和写作能力。
5. 注意思维方法,注意对联意境。
对联意境的营造是对联创作的关键,要注意运用修辞手法,创造出生动的形象和优美的意境。
6. 注重细节,注意风格特点。
对联创作要注意细节,如平仄、押韵、字音、字形等,还要注意对联的风格特点,如豪放、婉约、清新、古朴等。
赏析对联的答题模板
赏析对联的答题模板再好的技巧也需要多加练习，为你奉上：中考中对联题命题形式是丰富多彩的。
常见的有四种命题形式：①对联链接；②对联配对；③对联撰写；④对联赏析。
下面我们结合例题来谈谈这四类试题的实战技巧。
一、对联链接。
试题给出一副对联，让考生回答与此对联相关联的内容，比如对联所涉及到的典故，对联让你想到的名人或名句等。
【例1】由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你会联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句千古名句____，____。
【分析】此对联事实上就是根据范仲淹《岳阳楼记》的内容而撰写的，也是镌刻在岳阳楼上的名联。
对联的上联写了洞庭湖的山水景物，下联则写了赏景人的情感。
由对联中的“忧乐”我们很自然就会想到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古绝唱。
【答案】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
【例2】《桃花源记》、《醉翁亭记》是中学课本中的名篇，请同学们回顾这两篇课文的内容，把下面的对联补充完整。
陶渊明志寄世外桃源；欧阳修情醉____。
【分析】此题是一则补充对联的试题，对联的内容范围都已经给出，让同学们根据《桃花源记》、《醉翁亭记》的内容来写，这需要同学们对这两篇文章的内容和主旨有较深的了解。
试题的上联已经给出，根据对联的特点，我们知道补写部分须是一个表示处所的偏正式四字词语，上联内容已经用了《桃花源记》，那么下联这个四字词语一定是《醉翁亭记》文中所提到的地址，经过推敲琢磨“滁西琅琊”较为合理。
【答案】滁西琅琊。
二、对联匹配。
试题把相对的事物全部给出来，让考生把这些事物按照对联的格式相互配对。
【例3】中国不少地名可组成比较工整又非常有趣的对子。
例如：石头城对燕子矶，朝天宫对阅江楼，凤凰台对麒麟门。
请从“无想寺”、“状元楼”、“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分别填在下面的横线上。
答：乌龙潭对____，莫愁湖对____，总统府对____。
【分析】此类根据上联找下联的匹配题，难度不大。
它考查的是学生对句子节奏的把握，以及对词语性质的了解。
对联考点汇总
对联教学目标：1、了解对联特征2、通过模仿训练，掌握对对联的一般方法，学会对简单的对联。
一、导入1、一九三二年清华大学入学试，陈寅恪出了一个对对子的小题目，谜面是“孙行者”结果周祖谟对以“胡适之”。
陈寅恪说对得这么好，考任何系都该录取。
别看轻三个字，既要讲平仄，又要词性相对，更有非常深厚的文化意蕴在里面。
又如，中央电视台一九八二年春节征联出句：“碧野、田间、牛得草”，评冠军的对句：“金山、林里、马识途”。
各以三个文化界人名相对，各字分类相对也工整，第一字是颜色字，第二、三字是地理类，第四字是方位词，第五字是动物类，第六字是动词，第七字是具体名词，2、《2010年浙江省初中毕业生学业考试说明》考试目标（二）4.正确运用句式，根据语言情境进行仿写、续写、改写，而对联就是一种特殊的仿写、续写。
中考常常用对联的形式结合文学常识、名著阅读、综合性学等内容对学生进行考查。
二、解题策略1、要了解特征。
出示：五千年梦想明日可期六十年辉煌今朝细数问：读这幅对联，你能说说对联有什么特征？（明确：对联是由对称的上下两联组成的对偶语句，上下联之间在内容上必须相互关联，有一定的逻辑关系（并列关系：龙藏巨海秋云淡；鸟宿荒冈夜月寒。
互补关系、对立关系旧社会天灾人祸；新时代国泰民安和承接关系：三杯竹叶穿心过；两朵桃花上脸来），构成一个有机的整体。
特征：A上下联的字数必须相等，B相应位置上的词要词性相同。
实词对实词，虚词对虚词。
实词包括名词、动词、形容词等，即名词对名词、动词对动词、形容词对形容词。
如虚词包括连词、副词、助词等，即连词对连词、副词对副词、助词对助词。
C上下联的句法结构应当一致，节奏也应相合，D上下联相对应的字还要求平仄相协，富于音乐美。
E内容相互关联。
（相关，就是上下联所描写所形象的思想内容，思想意境必须相互关联，同为一件事物的各方面，不能风马牛不相及。
如“电影院中看电影；图书馆里读图书”）符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性或平仄等方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求（即平仄方面可以忽略不计，但也有例外）。
初中语文对联题答题技巧
初中语文对联题答题技巧
初中语文对联题答题技巧如下:
1. 审题要认真。
对联题一般要求对给定的对联进行解释或创作,因此首先要仔细阅读题目,理解题目要求。
2. 分析题意,建立知识结构。
对联是由两句对仗工整、意境深远的短句组成的,因此需要建立相应的知识结构,如了解对联的基本要素、常见的联语形式等。
3. 记忆对联的基础知识。
对联需要注重音韵、意境和语法,因此在记忆对联基础知识时,要注重音韵、意境和语法的统一性和对应性。
4. 阅读给定的对联,把握联语特点。
给定的对联是一副完整的对联,需要阅读并把握其特点,如上联和下联的音韵、意境、语法关系等。
5. 思考问题,进行推理。
对联的创作需要考虑多方面的因素,如对仗、意境、情感、语言风格等,因此需要思考问题,进行推理,寻找最佳答案。
6. 书写答案,规范答题。
在回答问题时,要注意书写规范,表述清晰,语言简明,符合现代汉语表达习惯。
7. 仔细检查,避免遗漏。
答题后要仔细检查,检查联语是否符合对联的基本要素和规律,是否存在拼写、语法错误等。
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对联题作答方法及考点对联题作答方法及考点对联是我国的传统文化体现之一，以下是小编整理的对联题作答方法及考点，欢迎参考阅读！一、考点归纳起来有这样几种：（一）、考基本的对联常识。
要求同学们必须掌握对联的基本常识。
对联的要求是字数相等，句式一致，词性相对，结构相应，平仄相对，内容相关。
1、字数相等。
对联可长可短。
不管长短，上下联的字数必须相等，上联（出句）是多少字，下联（对句）也应当是多少字。
如果字数不相等，除特殊情况外，便不成为对联。
2、句式一致。
句式指的是句子节奏形式。
上下联相对的句子，节奏形式应当相同。
比如：“学问藏今古；文明播东西”，上下联都是“二一二”式。
稍长的对联，半联不只一句，上下联句子字数和节奏形式都必须一致。
3、词性相对。
对仗要求，原则上是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。
4、结构相应。
上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推。
例如：“祖国江山好；大地气象新”中，上联“祖国江山”是偏正结构作主语，下联即以“大地气象”偏正结构作主语来对。
5、平仄相对（要求不是太严，所以这里就不讲了）。
汉字有四个声调，普通话四声，是阴平(第一声)、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声），前二者是平声，后二者是仄声。
这是我们必须了解的今平仄。
对联关于平仄的格律，最重要的是，上联末尾字必须是仄声，下联末尾字必须是平声。
6、内容相关。
对联的上下联，内容要密切关联，形成一个有机整体，共同表达一个主题。
而不能风马牛不相及，或者彼此孤立，各自为政；也不能一轻一重，相差悬殊，那样，内容的关联就不密切了。
例：2002年天津市高中招生试卷中，有这么一题：删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间临绿水的轩斋。
根据对联的有关常识，我们可以把后半句改为: 近看西北，造三间临水轩斋（二）、考对名著的了解以及对对联知识的运用。
这要求学生既要有一定的阅读量，又要对对联知识有所了解，2002年大连市中考试卷有这样一题，有一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，但由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容。
译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领，先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
从下联的最后两字可以看出，《彷徨》是鲁迅的两部著名小说集之一，另一部是《呐喊》，那么上联的最后两字应该添“呐喊”（三）、根据课文内容结合对联知识考查学生。
2002年吉林省中考试题中：请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。
欧阳修与百姓同乐，。
《岳阳楼记》中有一句名言“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这其实也是范仲淹的政治抱负，而“ 与百姓同乐”就是欧阳修的政治理想，因此下联可以拟成：范仲淹以天下为忧（四）、通过对联考查对名著知识的了解。
2002年北京海淀区中考试题，下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，参考示例从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾，取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
（示例）三顾：三顾茅庐六出：东和：收二川：七擒：北拒：排八阵：六出：六出祁山七擒：七擒孟获东和：东和孙吴北拒：北拒曹魏收二川：收取东川、西川排八阵：摆设八阵图（任意答出其中两个，意思对即可）（五）、通过对联考查学生文化、文学知识的积累情况。
2003年福州市中考试题，名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统的'文化精髓，有的对联概括了古代文人的一生，根据下列对联，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的名胜古迹或人名。
我其仙乎吞云梦者八九，登斯楼也览气象兮万千。
（）大明湖畔趵突泉边，故居在绿杨深处，漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。
（）第一联中“登斯楼也”和“气象万千”都是《岳阳楼记》中的原句，我们可以推知写的是“岳阳搂”第二联“漱玉集”是李清照的词集，“后主”是指南唐后主李煜，她和李清照都是婉约派词人的代表。
因此可以推断该联写的是李清照。
二、题型设置（一）辨：1、下面两副对联所指的作家分别是谁，请将姓名及其主要作品集填在括号里。
⑴ 写鬼写妖高人一筹刺贪刺虐入骨三分（）（）⑵唐代论诗人，李杜以远，唯有几篇新乐府苏州怀刺史，湖山之边，尚有三庙旧祠堂（）（）（2002年四川省中考题）2、名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。
根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的名胜古迹。
⑴黄鹤偶乘沧海月白云常带楚江秋（）⑵我其仙乎吞云梦者八九登斯楼也览气象兮万千（）⑶四顾八荒茫天何其高也一览众山小人奚足算哉（）（2003年福州市中考题）这类试题主要考查语文知识积累。
第1题⑴从“写鬼写妖”、“刺贪刺虐”等语可以辨出这副对联颂扬的是清代作家蒲松龄，作品当是短篇小说集《聊斋志异》；⑵据“新乐府”就大致可以断定是唐代大诗人白居易，再根据官职名、任职地、诗坛地位加以佐证，作品为《新乐府》或《白氏长庆集》。
第2题⑴由“黄鹤”、“白云”联想到崔颢咏黄鹤楼的名句“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，答案不言自明；⑵洞庭湖古称云梦泽，《岳阳楼记》也有“朝晖夕阴，气象万千”、“登斯楼也，则有……”的句子，答案也不难判断；⑶从杜甫“一览众山小”句即可推断此指泰山。
（二）填：3、请用下列部古典名著中人物的姓名或官名补全下面的回目。
⑴__________风雪山神庙陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）⑵_______煮酒论英雄关公赚城斩车胄（《三国演义》）（2002年吉林省中考题）这类试题命题范围往往围绕经典作家、作品，理解了联语内容，再根据上下联之间的对应关系，这类题自可从容应对。
第3题⑴⑵分别考查学生对《水浒传》、《三国演义》两部中国古典名著精彩情节的熟稔程度，答案不难给出：林教头、曹操。
（三）改：4、下面这副对联有明显对得不工整的地方，请做改动，使之合乎对联的要求。
登高望远见山青水绿千帆过放歌纵酒喜暖日融泥万木春（2003年湖北咸宁市中考题）5、删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。
上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床下联：最无益，莫过一日曝十日寒改后上联：（2003年山西省中考题）这类试题答题时要扣住上下两联字数相等、词类相当、结构相应的特点。
第5题上下联结构不对应，应将下联调整为“放歌纵酒喜日暖泥融万木春”；第6题字数不相等，再考虑到词类相当、结构相应的因素，可把上联删改成“苟有恒，何必三更眠五更起”。
（四）对：6、对偶句充分体现了汉语言的美感。
请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联(宽对即可)。
上联：欧阳修与百姓同乐下联：________________（2002年吉林省中考题）7、在某班组织的对联交流活动中，有同学根据杜甫的《春夜喜雨》拟了上联“绵绵春雨润万物”，请你运用对仗的知识对出下联：_____________________。
（2003年无锡市中考题）这类试题，除了需要具备一些对仗的修辞知识外，更着重于语言实践能力的考查。
第7题下联可以拟成“范仲淹以天下为忧”或“范仲淹先天下而忧”，第8题的参考答案是：皑皑白雪兆丰年。
需要说明的是，这些试题一般只要求宽对，即上下联字数相等、结构相近、情景符合即能得分，评分不会苛求平仄的合律、音调的和谐。
（五）创：8、北京申办2008年奥运会成功，你心里一定有许多要说的话，请写一副对联，表达你的心情。
创作题看起来难度大于上面诸题，但它同时选点、评分又具有开放性，给考生很大的自由度，“旧瓶装新酒”不失为一种好方法。
如可借鉴常见的四字格春联的形式拟成“北京梦圆举国同庆”，六字格的形式拟成“北京申奥成功东方巨龙飞舞”等。
对联题专项训练1、填写缺字联活到老，学到老，老不服老；画亦精，字亦精，。
2、根据课文内容，将对偶句补充完整。
岳阳楼上范仲淹作文寄情, ___ 欧阳修 _3、下面是某餐馆门上贴的对联。
请你运用《悯农》时的有关词句，将上联补充完整。
上联：，弃之可惜；下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。
4、下面是成都望江楼崇丽阁的一幅对联，其下联的句序、结构已被打乱，根据所给的上联进行适当的调整。
上联：引袖拂寒星，古意苍茫，看四壁云山，青来剑外；下联：下联的内容（已被打乱）为：浩渺予怀送春水一篙江南绿到停琴伫凉月5、上联：苟有恒，何必要三更才入眼，五更就忙着起床；下联：最无益，莫过一日曝十日寒。
上联改为：，。
6、井冈山，青山此起彼伏，峻岭绵延不断；鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。
修改后上联为：。
7、请为图书馆的对联补拟下联。
上联：学问藏今古下联：______________8、国兴旺家兴旺国家兴旺 __________________________9、知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大街小巷了解民情，无意中看到了一家大门上贴着一幅对联。
上联是“二三四五”，下联是“六七八九”。
他停下脚步，皱了皱眉头，问身边的两个衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出来。
请问这副对联是什么意思？用一成语写出横联。
横联是。
10、初中三年，你和老师建立了深厚的情感，即将毕业的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联唱出心中最美的对老师的赞歌。
11、小试卷铺开赛场，谁是语林高手？，！12、忆往昔沧桑岁月，13、、忆往昔刘备三顾茅庐传佳话，14、足智多谋，孔明巧借箭；，。
15、九天揽月，华夏英豪驰宇宙，。
附对联题专项训练参考答案：1、精益求精2、醉翁亭中（里）与民同乐3、盘中餐粒粒皆辛苦4、停琴伫凉月，予怀浩渺，送一篙春水，绿到江南5、苟有恒，何必三更眠五更起。
6、井冈山，青山起伏，峻岭绵绵；7、讲解：本题从句式上来说是“二一二”式，而且又是一图书馆楹联，由此我们便可以从图书馆的作用这一点上去思考，图书馆的作用至少有两个：一是藏书，二是传播知识。
这样我们便可以认为上联说出了第一个作用即藏书，那么我们便可以对出下联“文明播东西”，“智慧贯西中”，“知识达亚欧”等。
8、讲解：“国兴旺家兴旺国家兴旺”，上联由“国兴旺”，“家兴旺”，“国家兴旺”三个主谓结构分句组成；并且“国”，“家”又能组合成词语“国家” ，词语“兴旺”又重复；内容都是表达对新年的美好祝愿。
下联我们即可这样对出“老平安少平安老少平安”，“老健康少健康老少健康”，“老吉祥少吉祥老少吉祥”，“出平安入平安出入平安”。
9、缺衣少食。
对联反映了当时的民情。
10、脉脉深情似春晖育桃李；耿耿丹心如烛光照春秋11、大功夫崭露锋芒，我为联界颖才！大社会架设舞台，吾为人生主角。
大人生历练功夫，我当时代强人。
大天空驾驭风云，我如世纪雄鹰。
12、看今朝锦绣江山13、看今朝陈毅四上茅山谱新章14、雄韬伟略，周瑜善用兵。