文学采风活动总结与体会(精选多篇)采风体会
文联采风活动感想
文联采风活动感想文联采风活动是一种非常丰富多彩的文学交流活动，通过此次活动，让我感受到了文学艺术的广阔魅力，让我对文学的理解也得到了提升。
首先，文联采风活动给我带来了深刻的思考。
在活动中，我有幸见到了许多优秀的文学作品和艺术创作，这些作品都展现了作者豪迈的胸怀和深刻的内涵。
比如，在采风活动中，我看到了一幅幅优美的书法作品、一副副精美的绘画作品，以及一篇篇瑰丽的文学作品。
这些作品无论从创作技巧还是艺术价值上都给我留下了深刻印象，让我在欣赏的同时也思考着艺术的内涵和表现形式。
在这个过程中，我不仅对文学和艺术有了更深层次的认识，同时也激发了我更深层次的思考。
其次，文联采风活动给我带来了很多启发。
在活动中，我有幸与许多志同道合的文学爱好者进行了深入的交流，我们互相倾诉着对文学的热爱、对创作的热情，同时也分享着彼此的心得和体会。
通过与他们的交流，我受到了很多启发和鼓舞。
比如，在与他们的交流中，我学到了很多文学创作的技巧和方法，也了解到了很多文学作品背后的奥秘和传播之道。
这些都对我今后的文学创作和写作方向产生了深远的影响，激励着我更加努力地钻研文学创作的技巧，并不断提升自己的创作水平。
再次，文联采风活动给我带来了很多感悟。
在活动中，我可以近距离地接触到很多优秀的文学大师和艺术家，从他们身上我不仅可以感受到他们的才华和魅力，更能够感悟到他们对文学和艺术的热爱和执着。
在他们的言谈举止中，我感受到了对艺术的敬畏和对创作的坚持，也让我更加深刻地明白了文学的魅力和艺术的力量。
在这个过程中，我不仅对文学和艺术有了更加深刻的认识和感悟，同时也对自己的文学之路有了更加明确的追求和目标。
最后，文联采风活动给我带来了很多收获。
在活动中，我不仅领略了很多优秀的文学作品和艺术作品，更结交了很多志同道合的朋友，给我带来了很多精神上的满足和情感上的愉悦。
在这个过程中，我不仅收获了很多美好的友情和感动的回忆，更重要的是积累了很多宝贵的文学和艺术资源，对我今后的文学创作和艺术追求都具有深远的意义和价值。
文学采风活动总结与体会
文学采风活动总结与体会文学采风是一种让作家去实地考察、观察、体验的活动，通过这种方式，作家可以深入了解社会现实和人文环境，从而更好地创作出贴近生活的作品。
我参加了一次文学采风活动，与其他作家一起走进了一个古老的小镇，接触了当地的人文风情和历史文化，通过这次采风，我对文学创作有了更深入的理解和体会。
这次文学采风活动选择的小镇位于一座山脚下，风景秀丽，古朴而富有人文气息。
一到小镇，我们就被那里的独特氛围所吸引。
小镇的房屋大多是砖木结构，古色古香，街道上散发出淡淡的木头香味。
走在小镇的街头，人们几乎感受不到现代化的气息，仿佛置身于另一个时空。
在采风的过程中，我们深入了解了小镇的历史和文化。
通过与当地居民的交流，我们了解到这个小镇上曾经有一位著名的文学家，他的作品都以小镇为背景，描绘了这里的人文风情和历史传说。
我们有幸参观了他的故居，感受到了这位作家的创作灵感源泉，这让我更加深刻地认识到一个作家创作的背后，需要有对现实生活的感知和理解。
除了参观了文学家的故居，我们还走访了当地的文化艺术机构和一些知名的作家。
他们与我们分享了他们的创作经验和思考方式，让我们进一步认识到文学创作需要持之以恒的努力和对生活的敏感。
他们告诉我们，一个好的作家应该不断学习和提升自己的写作技巧，同时要敏锐地观察社会现实，关注人民生活，这样才能写出深入人心的作品。
在采风的过程中，我不仅观察了小镇的风景和人文环境，还和其他作家一起进行了创作交流。
我们相互分享自己的作品，互相评价和鼓励。
通过和其他作家的交流，我发现每个作家都有自己独特的创作风格和观点，这让我更加深刻地认识到文学的多样性和包容性。
在这个互相学习和碰撞的过程中，我对自己的文学追求有了更明确的目标和方向。
通过这次文学采风活动，我对文学创作的理解和体会有了更深入的认识。
文学不仅是生活的写照，也是艺术的表达。
一个好的作品需要有作者对现实生活的感知和理解，同时也需要有作者对艺术形式的把握和创新。
文学采风活动总结与体会(精选多篇)
文学采风活动总结与体会(精选多篇)第一篇：文学采风活动总结与体会怀揣着激动的心情，享受着春日的阳光，我们踏上了文学采风的旅途。
沿途的风景虽然一闪而过，但在我心中的印象是绿叶中夹杂着几朵小花，小花“浮”在绿叶上。
在绿叶上，花显现出一种艳丽美；在花朵下，绿叶显现出一种朴素美。
陶醉在花与叶的情境中，我们和旅行社的叔叔比赛背诗，从大家的口中我已经初步感受到了祖国文化的博大精神，从唐诗到宋词，从天文到地理，又有文学名著，又有读书故事……丰富多彩伴着景观，听着词曲，来到了现代文学馆前面，立刻感到了威严无比——这是一座艺术的宝库，这是现代文学的结晶。
原本兴致勃勃的想要进去观看，可惜开馆时间没到，要在外面站几分钟，我垂头丧气地四处环顾，突然，一块石碑吸引了我，我走近一看，原来是巴金先生题的词。
中国现代文学馆与巴金先生密不可分。
文学泰斗巴金先生是一个纯粹的现代作家，他在晚年时意识到自己有将一个时代的印记传承下去的责任。
他希望有一个专门的机构能够搜集、收藏、整理、研究、展示现代作家作品。
所以建造了中国现代文学馆。
进入c楼，我发现了：玻璃门上都有一个手印，导游奶奶介绍这是文学馆的一大特色，手印是巴金先生的。
当我的手印上去是，我感到倍加骄傲，我的手印与巴金的几乎吻合，我感觉这也许是我与我语文学的缘分。
我一定要好好继承和发扬中国文学，热爱祖国文学。
赵树理，鲁迅，冰心，叶圣陶，曹禺，老舍，丁玲，艾青，沈从文，矛盾，巴金，朱自清，郭沫若等文学作者在导游奶奶的口中更加生动形象，他们的事迹印在我们心中，他们的著作代代相传。
再说导游奶奶，她是一位义工，她对文学的热爱，远远超过我们，她选择这条路的唯一动力就是文学，文学体现了她的生命价值，文学是她的精神食粮。
她就是我们的榜样，我们肩上也背负着传播和发扬祖国文学的责任！在车上我回味着文学馆不禁入睡了，醒来时，已经快到目的地了。
下一站，梨花节。
从远处就听见人声鼎沸，闻其声，不见其影。
向小路望去，一条“梨花”路出现在眼前，沿着路径走下去，一会便看到了人群，人们拥簇在集市上，围在梨树边……一片欣欣向荣的景象。
采风报告感受
采风报告感受
最近我参加了一次文艺采风活动，深刻体验了写作者的生活与创作，让我深受其感动。
活动背景
文艺采风是一种让有文化和艺术爱好的人进入文化生态系统，了解文化和艺术生态系统的方式。
这种活动通常由写作教练或专业人士领导，为文化和艺术爱好者提供有用的信息和支持，使他们更好地实现自己的创作梦想。
活动体验
这次的采风活动持续了两天。
我们一行人到了目的地之后，先在景区内游览了一圈，进入了一些美术馆和博物馆。
第一天晚上，教练给我们讲了一些有关写作的技巧和创作的方法，让我们快速进入写作的状态。
第二天上午，我们跟随教练进行了一次采访，有机会去了解当地的文化社区，采访当地工匠和工艺人员，了解他们的创作过程和经验。
下午，我们回到酒店，花了几个小时来写一篇文章，并进行了互相交流，分享我们的文章，分享我们的学习经历和体验。
在这次体验之后，我对写作有了不同的看法。
我意识到写作不仅仅是概念，还可以是体验。
当我深刻地体验某种文化或艺术时，我就能够获得创作灵感。
另外，我还认识到写作需要勤奋的严肃性，我必须保持良好的写作习惯和高水平的写作技巧，以保证我的创作能力。
最后，我明白了创作是自我成长的一部分，我必须一直保持学习和自我提升的态度。
总结
这次文艺采风活动是我迄今为止体验最好的一个活动。
通过这个活动，我发现自己的创作方式和方法，学到了写作教练的经验和技巧，亲身感受了文化和艺术生态系统。
我相信这次体验将会对我的写作生涯产生深远的影响，让我更加有信心的展开自己的创作之路。
采风的心得体会范文(通用5篇)
采风的心得体会范文（通用5篇）采风是一种重要的调查研究方法，可以帮助我们了解人们的生活、观点和思想。
在采风的过程中，我们需要细心观察，细致记录，并且要有耐心和真诚的态度去与被采访者交流。
下面是五篇关于采风心得体会的范文。
1. 采风心得体会范文一在这次采风活动中，我深切体会到了采访的重要性。
在与被采访者交流的过程中，我不仅仅是记录他们的回答，更重要的是要听取他们的故事和思想。
每个人都有自己独特的经历和想法，我们作为采访者要尊重他们的观点，并且要有耐心去倾听。
只有真诚的与被采访者交流，我们才能获取到真实的信息，写出有深度、有分量的文章。
2. 采风心得体会范文二采风不仅仅是为了获取信息，更是一个了解人们生活的平台。
我在采访的过程中发现，人们面对不同的问题，有着截然不同的看法。
我们作为采风的人要全面了解各种观点，并且要以客观的态度去呈现。
在写作过程中，我们要注意避免主观色彩的加入，要尽可能客观公正地记录被采访者的意见，并提供给读者多角度的思考。
3. 采风心得体会范文三采风是一次很有意义的经历，它让我有机会了解到了不同地方的人们生活情况和文化风俗。
在采风的过程中，我学到了如何与陌生人打交道，如何在短时间内建立起信任和联系。
与被采访者交谈时，我会以礼貌和真诚的态度去与他们沟通，尽量避免伤害到对方的感情。
通过这次采风，我不仅提高了自己的人际交往能力，也增加了对人类社会多样性的理解。
4. 采风心得体会范文四在采风的过程中，我发现一件很有趣的事情，那就是人类社会中的差异性。
我们身边的每个人都有着自己独特的人生故事，每个人的观点和思维方式也都不同。
在与被采访者交谈的过程中，我深深感受到了这种差异性。
我们作为采风的人要尊重每个人的观点，并且要有开放的心态去接受和理解。
只有这样，我们才能写出贴近读者、真实有趣的文章。
5. 采风心得体会范文五通过这次采风活动，我明白了一个道理：情感是写作的灵魂。
在与被采访者交流的时候，我发现他们对自己关心的问题都有着强烈的情感。
最新采风实训报告心得体会(实用16篇)
最新采风实训报告心得体会(实用16篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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采风报告总结
采风报告总结作为一名写作者，采风是必不可少的工作。
即便是在过去，文人墨客们也常常走出自己的舒适区去感受和记录世界的变化。
而如今，随着交通和通讯越来越发达，采风已经变得越来越容易。
最近，我也进行了一次采风活动，并在此给大家分享一下我的采风报告总结。
这次采风的主要目标是探索城市中的人文风景和人情味。
我先从附近的咖啡店开始，目的是感受咖啡店的气氛和风格，以及顾客们的生活方式。
咖啡店内设计充满了欧式风格，充满了浪漫和诗情画意。
顾客们大多是年轻的白领，他们调整着自己的节奏，抽出时间放松自己，享受这份宁静和美好。
在这里，我沉浸在书香和咖啡香的世界里，随性地写下了几篇短文。
离开咖啡店后，我走向了城市公园。
这里更多的是自然和人文的融合，我思考着人和大自然之间的关系。
公园内满是花草树木，还有些许悠闲的老年人在散步健身。
他们的步履放松，脸上流露着对生命的热爱和对生活的感悟。
我和这些老年人交流了一会儿，从他们身上感受到了生命力和乐观向上的态度。
这些特质对于一位优秀的作家来说，是至关重要的经验和素材。
最后，我转移到了商业中心。
在熙熙攘攘的人群中，我寻找着城市的生命力和竞争力。
商业中心的人们和咖啡店顾客略有不同，他们更加注重时尚和潮流。
我在这里关注了受欢迎的品牌、餐厅和娱乐设施，尝试理解现代人的内心需求和消费趋势。
我认识到，这些都是当代作品中的重要元素，而新的想法和潮流永远是优秀作品的能量源泉。
在这次采风活动中，我收获颇丰。
通过这些地方的探索，我感受到了不同人群的生活状态、生命态度和生活方式。
这些内容有助于我掌握作品的主题，并给作品添加情感色彩。
除此之外，我还发现了许多文艺素材，涉及了人物的塑造、环境的描写、情感的表达等点滴之处。
这些都将促进我的写作，让我更好地向读者传达出作品的核心。
总之，采风对于我们每一个写作者而言，都是必不可少的经验之一，是积累作品素材的基石和必要的技能。
在采风中，我们可以更好地倾听自己的内心，寻找文艺的深度，发掘更多的创作灵感，从而更好地展现作品的魅力和价值。
文学采风活动总结与体会
文学采风活动总结与体会在这段时间里，我参加了学校组织的文学采风活动，在活动中我认识了一些优秀的作家，也参观了许多文学的胜地，深深体会到了文学的魅力和力量。
通过这次活动，我收获了很多，有了新的收获和体会。
首先，这次文学采风活动是个难得的机会，它让我有机会接触到了许多优秀的作家。
在活动中，我们不仅有机会听到作家们的讲座，还有机会与他们进行交流。
通过与作家的交流，我深刻体会到了他们内心深处的文学情感和理念。
他们不仅在文字中融合了自己的思想和情感，更用文字传达出了对社会、对人生的深刻思考。
他们的作品触动了我的内心，激发了我对文学的热爱和追求。
我学会了倾听，倾听作家们的心声，倾听作品中的真实与美好。
其次，这次活动也让我有机会参观了一些文学的胜地，进一步感受到了文学的魅力。
青草青莲坊、西湖草堂、茅盾故居等地，都是文学的瑰宝。
在这些地方，我仿佛能看到作家们在创作时的身影，能感受到他们所经历的艰辛与激动。
这些地方都是文学的摇篮，是培育文学人才的沃土。
通过参观这些地方，我感受到了文学的源泉，也更加懂得了文学的底蕴。
我明白了，文学不仅仅是一种艺术，更是一种生活的态度和追求。
文学能够让人感受到生命的美好，让人对社会的不公义感到忧虑，让人对未来的憧憬充满希望。
再次，这次活动也让我感受到了文学的力量。
在作家们的讲座中，他们用文字表达了对社会问题的关注和思考。
通过他们的作品，我看到了社会的黑暗和光明，看到了人们的善良和丑陋。
通过阅读他们的作品，我深刻领悟到文学作品所蕴含的力量和价值。
文学不仅仅是为人们提供娱乐的途径，更是为人们提供了一种改变和思考的机会。
文学能够唤起人们内心的善念和正义感，能够引起人们对社会问题的关注和思考。
文学能够激发人们思考人生的意义，引导人们自觉自愿地去追求真善美。
最后，这次文学采风活动也让我更加坚定了追求文学的决心。
通过与作家的交流，我发现自己与他们有着相通之处。
我也希望能够用文字来表达自己的思想和情感，用文字来达到自己对社会和人生的思考。
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文学采风活动总结与体会(精选多篇)采风体会第一篇：文学采风活动总结与体会怀揣着激动的心情，享受着春日的阳光，我们踏上了文学采风的旅途。
沿途的风景虽然一闪而过，但在我心中的印象是绿叶中夹杂着几朵小花，小花“浮”在绿叶上。
在绿叶上，花显现出一种艳丽美；在花朵下，绿叶显现出一种朴素美。
陶醉在花与叶的情境中，我们和旅行社的叔叔比赛背诗，从大家的口中我已经初步感受到了祖国文化的博大精神，从唐诗到宋词，从天文到地理，又有文学名著，又有读书故事……丰富多彩伴着景观，听着词曲，来到了现代文学馆前面，立刻感到了威严无比——这是一座艺术的宝库，这是现代文学的结晶。
原本兴致勃勃的想要进去观看，可惜开馆时间没到，要在外面站几分钟，我垂头丧气地四处环顾，突然，一块石碑吸引了我，我走近一看，原来是巴金先生题的词。
中国现代文学馆与巴金先生密不可分。
文学泰斗巴金先生是一个纯粹的现代作家，他在晚年时意识到自己有将一个时代的印记传承下去的责任。
他希望有一个专门的机构能够搜集、收藏、整理、研究、展示现代作家作品。
所以建造了中国现代文学馆。
进入c楼，我发现了：玻璃门上都有一个手印，导游奶奶介绍这是文学馆的一大特色，手印是巴金先生的。
当我的手印上去是，我感到倍加骄傲，我的手印与巴金的几乎吻合，我感觉这也许是我与我语文学的缘分。
我一定要好好继承和发扬中国文学，热爱祖国文学。
赵树理，鲁迅，冰心，叶圣陶，曹禺，老舍，丁玲，艾青，沈从文，矛盾，巴金，朱自清，郭沫若等文学作者在导游奶奶的口中更加生动形象，他们的事迹印在我们心中，他们的著作代代相传。
再说导游奶奶，她是一位义工，她对文学的热爱，远远超过我们，她选择这条路的唯一动力就是文学，文学体现了她的生命价值，文学是她的精神食粮。
她就是我们的榜样，我们肩上也背负着传播和发扬祖国文学的责任！在车上我回味着文学馆不禁入睡了，醒来时，已经快到目的地了。
下一站，梨花节。
从远处就听见人声鼎沸，闻其声，不见其影。
向小路望去，一条“梨花”路出现在眼前，沿着路径走下去，一会便看到了人群，人们拥簇在集市上，围在梨树边……一片欣欣向荣的景象。
一首诗，表达了我对春的赞美，对梨花的喜爱。
更写出了我对待文学的态度，我热爱写诗，热爱赞美大自然，热爱春天，热爱梨花！本次活动，我认识到了自身价值，体会到了祖国文化的博大精神。
我爱祖国文化，我爱自然！第二篇：文学采风活动方案“亲近自然，感受成长”-------××写作班校外采风活动方案一、活动宗旨春天是美好的季节，春暖花开，春游踏青活动旨在让学生亲近美丽的大自然，感受大自然的美好，同时，在活动中开拓学生视野，增长知识，感受同学情，师生爱，培养美好的情感，锻炼学生意志品质，提高作文写作兴趣。
本次校外采风活动要让学生感受岭南民俗文化，通过“看一看”广州亚运会后广州的新变化，“说一说”岭南的民俗故事，“写一写”岭南的美景，增强学生对大自然的热爱，对生活的城市的美好感受，同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情，收获写作二、活动主题：亲近自然，感受成长三、活动时间：×年×月×日四、活动地点：岭南印象园五、参加人员：作文班学生、部分家长、六、活动时间安排：8:00---8:30中心集合、开展安全、文明教育。
8:30---9:30乘车出发前往岭南印象园。
9:30---12:00带领学生游园，了解岭南印象园的风景名胜和民俗。
12:00---1:30学生午餐、休息。
1:30----3:30开展“我当小导游”活动。
3:30---3:40集合3:40---4:40乘车返回中心4:40-----学生回家后整理材料，进行写作。
七、具体活动安排：（一）、物品准备：2、随车物品：遮阳用品、休闲衣服、运动鞋、饮用水、个人食品，少量钱。
3、笔和笔记本。
将春游所见、所闻、所想，随时记录下来（回家后再整理、书写）。
4、每人准备一只垃圾袋：活动中将果壳、食品包装、报纸等杂物装入垃圾袋。
5、怕凉的学生和家长带上坐垫或报纸。
（二）、具体活动要求：1、此次活动为舒适型户外郊游活动，请酌情考虑自身身体状况参加，欢迎家长和孩子一起参加。
2、为中途补充水分和营养，请带足饮料和开水，自备干粮比较(请注明来源.HAowORD.)好。
3、保管好随身物品，特别是照相机、包。
4、活动结束后学生每人写一篇游记或活动作文，4月25日之前上交。
（三）、活动计划：经典活动：开展“我当小导游”研究性学习活动活动目标：1.通过本次“我当小导游”研究性学习活动，让学生了解岭南印象园风景名胜及其丰厚的文化底蕴和人文内涵，丰富自己的知识，帮助学生树立自豪感。
2.以“我当小导游”为契机，培养学生的语言表达能力。
3.评选优秀习作，优秀作品推荐参加“第×届全国青少年冰心文学大赛”。
活动重点：每一位学生向大家介绍一处风景。
八、活动注意事项（一）安全教育：1.排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。
2.游玩安全：（1）不玩水，不去湖边玩耍，不攀爬石头，树木；（2）不践踏草丛、爱护花草；（3）不做危险游戏；（3）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。
（二）文明教育：1.在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。
2.在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。
3.在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。
4.在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。
九、特别声明：1、此次活动为舒适型户外郊游活动，请酌情考虑自身身体状况，×日前，不能参加的学生请发短信或电话通知本中心。
联系人：××，电话××××，说明家长同意，表明明家长是否一同参加。
2、此次户外郊游活动有一定的危险性和不可预知性，凡参加本次活动的学生，请家长在活动期间，手机保持通话状态，以防有事及时联系。
3、如天气不宜，将取消活动。
××单位×年×月×日第三篇：一次文学采风活动的尝试龙源期刊网 ://一次文学采风活动的尝试作者：卢美福来源：《语文教学与研究(教研天地)》20XX年第09期语文综合性学习具有综合性、实践性、科学性等特点。
它是义务教育语文课程标准实验教科书的一大亮点。
它极有利于培养学生的自主、合作和探究的能力，能使学生因亲身参加实践而获得感悟和深刻的体验，是书本知识所不能取代的。
因此作为一个语文教师根据教材安排，因地制宜上好语文综合性学习活动课，对实施新课程改革显得十分重要。
笔者自20XX年担任七年级新课程义务教材实验任务后，对此作了一些有益的尝试。
下面就开展“文学采风”这一语文综合性学习活动做一些简要阐述。
一、合理分组，重点落实学生要做好“文学采风”这样一次综合性学习活动必须具有充分的自主活动时间。
因此应让学生利用双休日或节假日进行。
同时应根据实际情况，本着方便组织原则，按居住区域，把全班按6-8人分成若干组。
每个小组确定一个重点，采访一个方面的内容。
这样按小组确定采风内容能让学生更好地实行分工合作，便于活动结束后能从多方面展示这次综合实践活动成果，便于取长补短，共同提高，扩大信息范围。
二、展示合作成果，享受成功喜悦在完成人员安排、确定采风内容的基础上，还须要求各小组制定出“文学采风”计划，独立或合作整理好采风材料，让各组交流自己的收获，并准备在课堂上展示。
同时让学生在交流中开展评价活动，从而体验并享受合作成功的喜悦。
现对有代表性的三个小组的展示成果照录如下：如：1组同学把民间流传的歇后语进行整理后作了如下展示。
①麻子照镜子——个人观点②大熊猫的食物——损③小葱拌豆腐——一清二白④芝麻开花——节节高学生通过搜集整理，并装订成册。
他们始终在积极地参与中，有力地调动了他们主动参与意识，并让他们在活动中理解了其深刻含义，丰富了语言，也为以后写作积累了材料。
如：2组同学搜集了千百年来我国劳动人民在生产实践中根据云的现状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化总结的丰富的“看云识天气”经验的谚语，进行整理后作了如下展示。
①天上钩钩云，地下雨淋淋②天上灰云悬，雨丝定连绵③乌云接落日，不落今日落明日④东虹轰隆，西虹雨⑤日晕三更雨，月晕午时风⑥朝霞不出门，晚霞行千里在展示中许多同学还对自己搜集的谚语进行科学阐释。
这种活动的开展与平时“注入式”、“填鸭式”教授相比，我们就不难看出它所显示的优越性——学生学得主动、扎实，乐此不疲。
如：3组同学根据本地传说整理了如下一篇颇有见解的文章。
文章题目为《“石角洞”神话传说探秘》，分别运用了三个小标题。
现把展示内容概述如下：第一部分是“石角洞的神话传说”。
其大意是我们的家乡虽没有桂林山水之美，泰山之雄伟，却流传着“两个神仙下凡赛法造仙洞”的故事。
两个神仙约好时间，第二天早上放炮为号动工，看谁造得既快又好。
一个神仙提前开工，而另一个神仙贪睡，等到放炮时，石角洞神仙已经大功告成。
而另一个神仙却留下未能竣工的深深遗憾。
第二部分是“巨石文化遗址”。
因为“石角洞”洞门口的巨石有重达几吨、甚至几十吨的，在生产力水平比较低下的远古时代，人们是搬运上山的?当时人们无法解释这种现象而有了神话传说。
而据现今专家研究，这是人类“巨石文化遗址”。
第三部分是“重大考古释谜团”。
由于“金甬高速公路”的建设，浙江省文物考古专家对公路沿线一带进行了考古调查和抢救性发掘。
结果在其对面发现了一个两千五百多年前的土墩墓。
其墓中出土大小文物上千，价值连城。
由此可知“石角洞”也是二千五百多年前的一座土墩墓，只因风吹雨淋，使其裸露，是被人盗墓后留下的一个古代空墓穴。
从而阐释了千古神仙洞的传说，给人以科学的解释。
这一成果的展示，既锻炼了学生对其资料筛选整理的能力，也锻炼了他们的写作能力。
同时也使学生对神话传说有了正确体验和感受。
三、活动的启示1、综合性学习激励了学生自主参与、合作学习的积极性。
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。
”综合性学习已不再是教师当“导演”学生当“演员”的从属关系，学生是综合性学习的主体，着眼于学生的学，强调了学生是学习的主人，尊重学生的个体差异和个性化学习方式，达到了让学生学会学习的目的。
这就大大提高了学生的学习兴趣，激发了他们的求知欲。
2、综合性学习强化了学生对语文学习的体验和认识，为作文教学积累了丰富的素材。
学生在整个语文综合性学习过程中，自始至终参与其中，会产生全新的体验和感受。