优质课教师示范课活动方案
优质课展示实施方案
优质课展示实施方案一、前言。
优质课是指教师根据学生的认知规律和发展规律，以学生的全面发展为目标，注重学生的主体地位，通过灵活多样的教学手段和方式，培养学生的创新精神和实践能力，达到知识的传授和能力的培养相统一的一种课程。
因此，如何设计和实施一堂优质课至关重要。
二、课前准备。
1. 了解学生。
在设计优质课之前，教师首先要了解学生的年龄、性别、学习特点、兴趣爱好等情况，以便根据学生的特点有针对性地设计课程内容。
2. 设定教学目标。
明确课程的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标，确保教学目标的合理性和可操作性。
3. 教学资源准备。
准备教学所需的教材、教具、多媒体课件等教学资源，保证教学过程中的顺利进行。
三、课堂实施。
1. 激发学生兴趣。
在课堂上，教师可以通过提出问题、讲述故事、展示图片等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2. 多样化的教学方式。
采用多种教学方式，如讲授、示范、讨论、实验、游戏等，使学生在不同的教学环节中得到全面的发展。
3. 引导学生思考。
教师在课堂上要善于引导学生思考，提出问题，鼓励学生自主探究，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
四、课后反思。
1. 教学效果评估。
教师应对课堂教学效果进行评估，包括学生的学习情况、学生的参与度、学生的表现等方面，及时发现问题，及时调整教学策略。
2. 教学经验总结。
教师应总结教学经验，包括教学过程中的成功经验和不足之处，为今后的教学工作提供有益的参考。
3. 课程改进。
根据课堂教学的实际情况和学生的反馈意见，及时调整课程内容和教学方式，不断改进课程，提高教学质量。
五、总结。
优质课的设计和实施需要教师充分了解学生，设定合理的教学目标，准备充足的教学资源，采用多样化的教学方式，引导学生思考，及时进行教学效果评估和教学经验总结，不断改进课程。
只有这样，才能真正实现优质课的目标，培养学生的综合素质，提高教学质量。
示范课活动方案
示范课活动方案
活动名称，示范课活动。
活动目的，通过示范课活动，提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，促进他们的学习能力的提高。
活动对象，全校学生。
活动时间，每学期举办一次。
活动地点，学校教室。
活动内容：
1. 选择一位优秀的老师或学生，进行示范课的教学活动。
可以是一堂生动有趣的语文课、一堂富有创意的数学课、一堂充满实践的科学课等等。
2. 在示范课之前，学校可以提前宣传，让学生对即将进行的示范课有所期待，增加活动的吸引力。
3. 在示范课进行过程中，老师或学生可以采用多种教学方法，如互动式教学、小组合作学习、实验演示等，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
4. 示范课结束后，可以组织学生进行讨论和分享，让他们对所学到的知识进行总结和反思。
5. 可以邀请学生家长参与观摩示范课，增加家校互动，让家长更加了解学校的教学情况。
活动评估：
1. 可以通过学生的学习情况和学习兴趣的变化来评估示范课的效果。
2. 可以收集学生、家长和老师的反馈意见，了解他们对示范课的看法和建议。
3. 可以通过学生的学习成绩和学习态度的改变来评估示范课的效果。
通过示范课活动，学校可以提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，促进他们的学习能力的提高。
同时，也可以增加学校与家长的沟通和交流，促进家校合作，共同关注学生的成长。
实践课优质课教学步骤(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握实践课的基本知识和技能，提高学生的实践操作能力。
2. 能力目标：培养学生的动手能力、创新能力、团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的责任感、自信心和团队合作精神。
二、教学步骤1. 导入新课（1）创设情境：通过实物、图片、视频等形式，激发学生的学习兴趣，让学生初步了解实践课的内容。
（2）明确目标：告诉学生本节课的学习目标，让学生带着目标去学习。
2. 知识讲解（1）讲解实践课的基本概念、原理和方法。
（2）结合实际案例，让学生了解实践课的应用。
（3）引导学生思考，提出问题，激发学生的求知欲。
3. 实践操作（1）分组：将学生分成若干小组，每组人数合理，确保每个学生都能参与实践。
（2）示范：教师亲自示范实践操作步骤，让学生直观了解操作过程。
（3）学生操作：学生按照教师的要求进行实践操作，教师巡回指导。
（4）讨论交流：学生之间相互讨论，分享实践心得，教师进行点评。
4. 评价反馈（1）学生自评：学生对自己在实践课中的表现进行自我评价。
（2）互评：学生之间相互评价，指出彼此的优点和不足。
（3）教师评价：教师对学生的实践操作进行评价，总结学生的优点和不足。
5. 总结提升（1）回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。
（2）引导学生思考，提出问题，培养学生的创新意识。
（3）布置课后作业，巩固所学知识。
6. 课后反思（1）教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
（2）学生反思：学生对本节课的学习进行反思，总结收获和不足。
三、教学策略1. 注重理论与实践相结合：在讲解知识的同时，注重实践操作，让学生在实际操作中掌握技能。
2. 创设情境，激发兴趣：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 小组合作，培养团队精神：通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力。
4. 评价多元化：采用多种评价方式，如自评、互评、教师评价等，全面评价学生的学习成果。
优质课教案优秀7篇
优质课教案优秀7篇优质课教案篇一一。
活动目标练习向指定方向走，培养正确的走路姿势二。
活动准备1.场地准备一条起点线，一条终点线，相距6米。
2.带小轮子的动物玩具若干。
三。
活动过程1.教师介绍游戏玩法每个小朋友都用线牵拉着一件小动物玩具，站在起点上。
老师说：预备------走！小朋友们拉着小动物向前走，到达终点后，可领着小动物到终点线右边的`草地上吃草，或拉着小动物在附近自由走动。
老师说：小动物，回家吧。
小朋友们拉着玩具往回走。
2．注意事项(1).做游戏时应注意，只有听到预备-----走或小动物，回去吧的指令，小朋友才能开始向前或往回走。
(2).在走的时候要注意不要碰到别的小动物。
2.幼儿活动，教师观察教师要观察幼儿走路的姿势，及时纠正不正确的姿势。
3.活动自然结束小班游戏：滚铁罐目的：追着跑，捡起东西。
前提：会慢跑，停止时不向前摔倒。
方法：在一个小铁罐内，装1～2颗小石子。
家长在空地上将铁罐滚在地上，石子使空罐发出响声招引孩子迫铁罐，到铁罐停止处，弯下身子将铁罐拾起。
注意要用带盖的小铁罐，不能用打开过的铁罐头，以防开口处刺伤孩子。
如果孩子跑步还不会停止，可将罐滚到墙边或有栅栏处，让孩子一手扶墙或栅栏以方便停止和蹲下。
多练习后，孩子就会在够着东西之前减速，学会自己停稳，不必扶物投得远。
优质课教案篇二目标1、进一步观察、比较、运用改变材料的方法有目的地进行制作。
2、分工合作，共同布置太空环境，体会集体工作的快乐。
准备1、幼儿两次创作选定的部分作品。
2、师生共同准备制作的。
工具材料。
过程一、讨论太空教室设计1、太空教室放在活动室的哪个部位？2、太空教室里该有什么？例如：太空舱、火箭、飞船、星球等。
二、观察讨论1、观察已选入的幼儿绘画作品，确定准备制作的图片。
2、按图片思考交流：可以采用哪些材料进行制作？例如：利用桌椅或薄板制作飞船，利用大球做星球，利用紧身棉衣做太空服等。
三、创造表现1、幼儿自由结伴，分成数个制作小组，领取图纸。
骨干教师示范课活动方案15篇
骨干教师示范课活动方案15篇骨干教师示范课活动方案（精选篇1）为了进一步提高教师的业务能力和岗位素质，充分发挥骨干教师的示范作用，根据我校的实际情况，特制定我校骨干教师示范课活动方案。
一、活动的指导思想全面贯彻落实党和国家的教育方针、政策，坚持“以人为本、全面发展”的教育理念，将“教书育人”的思想落到实处，促进骨干教师的成长，同时充分发挥骨干教师的示范作用和带动作用，促进全体教师岗位素质的.不断提高，为全体教师的共同发展而不懈努力。
二、活动的目的通过在校内开展骨干教师示范课活动，促进骨干教师的思想素质、文化素质、业务素质的进一步提高。
树立新的教学理念，交流先进的教学经验，调动全校教师教研教改的积极性，提高我校整体教学质量。
三、活动的内容及措施（一）思想动员。
针对我校的工作实际情况，每学年我们都根据学校的工作计划要求，召开骨干教师工作会议，传达上级的工作精神，落实工作任务，明确骨干教师的职责及应具备的素质，树立危机意识，学习意识，教科研意识，不断提高教育教学研究能力。
（二）充分发挥骨干教师在教研组中的示范作用。
骨干教师是教研组的中坚力量，因此骨干教师应确立前卫的教学理念，积极组织、参与教学研究活动，不论是业务学习还是讲课、评课都应走在前列，努力营造互帮、互学、互比、互赛的良好氛围。
鼓励骨干教师指导年轻教师的教育教学工作。
在各教研组中成立骨干教师帮带小组，带动和提高年轻教师的业务工作。
四、活动程序与安排。
（一）活动时间：5月19日（二）活动学科：八年级语文（三）参与示范课活动教师：文科教研组长及全体语文教师。
（四）出课安排与要求：由教研组长统一安排骨干教师出课的内容和出课时间，并在18日上报教导处，由教导处做出统一调整，制定出课教师安排表。
（五）教导处和各学科教师对骨干教师出课情况进行评议，并将结果计入骨干教师量化考核和教师量化考核之中。
骨干教师示范课活动方案（精选篇2）一、目的根据县教育局通知精神，为了进一步推进我校思想解放和新课程改革工作，使全体教师进一步解放思想和深入领会新课程、新理念，并通过对新课程教学的不断研究与探索，全面提高我校的教育教学质量，推定我校科学发展，努力打造一支高素质的教师队伍，特制定课改公开课、示范课实施方案。
优质课学习教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的专业发展成为了教育教学质量提升的关键。
优质课学习教研活动是促进教师专业成长、提升教学水平的重要途径。
为了更好地发挥优质课的示范引领作用，提高教师的教学能力和教研水平，特制定本活动方案。
二、活动目标1. 通过学习优质课，提高教师对课程标准、教学目标、教学策略的理解和把握。
2. 培养教师观察、分析、反思和总结的能力，提升教师的教学设计、课堂组织和教学评价能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，共同提高教育教学质量。
三、活动时间2022年9月-2023年6月四、活动内容1. 优质课观摩学习（1）组织教师观看优秀教师的优质课视频，包括公开课、示范课等。
（2）邀请优秀教师进行现场授课，让教师亲身体验优质课的魅力。
（3）组织教师进行集体研讨，分析优质课的成功之处和不足之处。
2. 教学设计研讨（1）针对观摩的优质课，教师分组进行教学设计研讨，提出改进意见。
（2）邀请专家对教学设计进行点评，指导教师优化教学设计。
3. 课堂教学实践（1）教师根据研讨成果，进行课堂教学实践，尝试将优质课的教学理念和方法应用到自己的教学中。
（2）组织听课活动，邀请专家和同行进行听课、评课，反馈教学实践情况。
4. 教学反思与总结（1）教师结合课堂教学实践，进行教学反思，撰写教学反思报告。
（2）组织教师进行教学反思交流，分享经验，共同提高。
5. 教学资源建设（1）教师根据优质课学习成果，整理教学资源，包括教学设计、教学课件、教学视频等。
（2）建立教学资源库，方便教师共享和借鉴。
五、活动实施步骤1. 准备阶段（2022年9月）（1）成立优质课学习教研活动领导小组，明确责任分工。
（2）制定详细的活动方案，包括活动内容、时间安排、参与人员等。
（3）收集整理优质课资源，包括视频、课件、教学设计等。
2. 实施阶段（2022年10月-2023年5月）（1）开展优质课观摩学习，组织教师进行集体研讨。
骨干教师示范课及青年教师汇报课活动方案
阎良区职教中心2018---2019学年度第二学期骨干教师示范课及青年教师汇报课活动方案为促进教师的专业成长，规范教师教学行为，加强教学过程管理，提高课堂教学效率，同时提升教研水平，使教师在实践中不断学习，取长补短，共同进步。
根据学校的工作要求和工作思路，特制定本学期两类课活动方案。
一、指导思想课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道,教师是课堂教学的执行者，通过课堂教学展示活动的实施，进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，促进教师的专业成长，为我校教育教学质量持续提高提供保障。
二、活动宗旨研讨教学，以老带新，落实新的高中课程方案和学科标准，以核心素养背景下的课堂目标制定为抓手，实现课堂目标导学，促进教师专业发展。
三、具体目标：1、通过教师的课堂教学实践，借助学科教研组的主题教研活动平台，通过骨干教师引领，促进青年教师在新课改背景下的专业发展；2、通过课堂教学的改进，促进学生主动、健康、全面发展。
通过目标导学尝试，进一步用新的课程标准和核心素养深化我校“教师引领+学生自主”的有效课堂建设。
四、两类公开课上课教师安排1、示范课上课人员为本组上学期区级优质课获奖人员及市级以上手骨头、本学期申报区级观摩课老师、教研组长、大学区交流教师；示范课时间：第三周-------第五周2、师徒结对指导：在示范课阶段，青年教师和本组示范课授课教师教师“师徒结对”，一名示范课授课教师对应一名青年教师，在课堂教学中一对一指导。
师徒结对指导时间：第六周--------第八周3、汇报课上课人员：采用师徒结对的方式进行，汇报课时间：第十一周------第十四周五、加强领导、制定措施、强化落实，确保活动的实效性。
1、具体活动实施由教研室负责组长：张远哲成员：张满红宋红花分文理两个听评课指导组：理科组长：宿建章成员：张满红高辉王学民王春莉陈芳红张武军禄花丽王宏利张院文科组长：张远哲成员：罗红元杨红梅胡艳丽何甫利丁婉红许永强梁万海刘春苗汤正义2、从过去基于宏观听评课的教学研究转向从小处着手，关注教学目标，引导教学研究工作走向更加科学化和专业化的轨道。
示范课活动方案
示范课活动方案一、活动背景和目的。
示范课是一种教学活动形式，通过教师的示范和学生的参与，展示出高质量的教学过程和教学方法。
其目的是提供一个交流、学习和分享的平台，促进教师之间的专业成长和教育教学水平的提升。
二、活动内容和流程。
1. 确定示范课主题，根据教师的专业特长和学生的需求，确定一个适合的示范课主题，例如数学解题技巧、语文阅读策略等。
2. 确定示范课教师，邀请一位有丰富教学经验、教学水平较高的教师担任示范课教师。
3. 确定示范课时间和地点，选择一个适合的时间和地点，确保参与人员能够方便参与。
4. 宣传和邀请参与者，通过校内通知、班级通知等方式宣传示范课活动，并邀请教师和学生积极参与。
5. 开展示范课活动：开场致辞，由活动组织者进行开场致辞，介绍示范课的目的和意义。
示范教学，示范课教师进行教学示范，展示出高质量的教学过程和教学方法，同时注重与学生的互动和参与。
学生参与，示范课教师鼓励学生积极参与，提问、回答问题，进行小组讨论等，以增强学生的学习兴趣和参与度。
教师互动，示范课结束后，组织教师们进行互动交流，分享教学心得和经验。
总结和反馈，由示范课教师进行总结发言，并邀请教师和学生提供反馈意见，以便改进和完善教学活动。
三、活动评估和总结。
1. 活动评估，通过收集学生和教师的反馈意见，评估示范课活动的效果和影响。
2. 活动总结，由活动组织者对示范课活动进行总结，总结活动中的成功经验和问题，为以后的活动提供参考和改进方向。
四、活动预期效果。
通过示范课活动，教师们能够观摩和学习到高质量的教学过程和教学方法，提升自身的教育教学水平；学生们能够通过参与示范课，提高学习兴趣和学习效果，同时也能够了解到不同教师的教学风格和方法，拓宽自己的视野。
五、活动保障措施。
1. 资金保障，活动组织者可以向学校申请经费支持，用于活动场地租赁、教材购买等费用。
2. 人力保障，活动组织者需要组建一个活动策划团队，负责活动的宣传、组织和协调工作。
示范课活动方案
示范课活动方案活动名称，示范课活动。
活动目的，通过示范课活动，让学生在观摩中学习，提高他们的学习兴趣和学习效果。
同时，让老师们在示范课中展示教学技巧和方法，相互学习，共同提高教学水平。
活动对象，全校师生。
活动时间，每学期举办一次。
活动地点，学校教室。
活动流程：1. 开场介绍（5分钟），由学校领导或活动组织者介绍活动的目的和意义，以及今天的示范课内容和老师。
2. 示范课展示（40分钟），安排一名优秀教师进行示范课展示，可以是语文、数学、英语等各个学科的课程。
学生和其他老师均可参与观摩。
3. 课后交流（30分钟），示范课结束后，安排时间进行课后交流。
学生和老师们可以就示范课的教学方法、技巧和内容展开讨论，提出自己的疑问和看法。
4. 总结与展望（10分钟），活动结束前，由活动组织者进行总结发言，总结本次示范课的收获和不足，并展望下一次示范课活动。
活动收获：1. 学生可以通过观摩示范课，学习到优秀教师的教学方法和技巧，提高自己的学习兴趣和学习效果。
2. 老师们可以在示范课中学习到其他老师的教学经验，相互交流，共同提高教学水平。
3. 增强学校师生之间的交流与合作，营造浓厚的学习氛围。
活动注意事项：1. 示范课内容要符合学生的年龄和学习水平，能够引起学生的兴趣。
2. 示范课结束后，要及时进行课后交流，促进学生和老师们的互动和交流。
3. 活动结束后，要及时总结活动的收获和不足，并对下一次的示范课活动进行展望和规划。
通过示范课活动，可以有效提高学生的学习兴趣和学习效果，同时也能够促进学校师生之间的交流与合作，是一项具有积极意义的活动。
质课、公开课、观摩课、示范课方案
××中学优质课、公开课、示范课、观摩课等教学活动实施方案为提升我校教师的整体业务素质，推动我校新课程改革的深入发展，树立全面发展的人才观、以人为本的学生观、合作交流的教学观和优质高效的效益观等新的课堂教学观念，构建新的课堂教学流程，运用新的教学方法和手段，实现教学方式的根本变革，同时培养教学新人，推动年轻教师快速成长，经学校研究，制定优质课、公开课、示范课、观摩课等教学活动方案如下：一、参加对象所有任课教师。
二、活动要求学校提倡所有任课教师每学年每人至少组织上述类型课一次。
学校将对获奖教师在业务考核相关方面加分，并给予一定的物质奖励。
三、活动总体安排上学期：校内优质课比赛下学期：校内公开课、示范课、观摩课交流四、活动方式（一）校内优质课比赛1、以教研组为单位组织初赛。
确定授课时间、授课内容及班级后，提前一周报教务处备案，并通知到教研组所有任课教师和学校领导参与听课、评课。
2、每组择优推荐总人数比例30%的教师参加校级比赛。
初赛原则上在期中考试前完成。
未参加校级比赛的教师不予推荐参加市级优质课比赛。
3、参加校级决赛的教师按教务处协调后安排的时间和地点参加比赛。
4、学校提倡使用多媒体教学设备辅助教学，鼓励自己制作教学课件。
5、校级决赛原则上采用我校推荐的新课程改革教学模式组织教学。
（二）公开课、观摩课、示范课交流1、在职高级职务教师要求上好示范课，中级教师要求上好观摩课，初级教师要求上好公开课。
下学期开学初以年级组为单位报授课计划到教务处，然后按照教务处统一安排上课。
2、公开课、观摩课、示范课原则上在5月底之前完成。
五、奖惩措施按学科划分为文科和理科两大组。
语文、英语、政史地组归文科组；数学、理化生、体音美组归理科组。
学校组成评委会，制定评分标准，对参赛教师进行评分。
比赛设一二三等奖若干。
除物质奖励外，获奖结果计入业务考核成绩。
三等奖计0.1分，二等奖计0.2分，一等奖计0.3分。
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郏县新城小学优质课教师示范课活动方案
一、活动目的
为了进一步深入开展课堂教学研究，积极倡导高效课堂，切实提高课堂教学的实效性和有效性，充分发挥优质课教师在教学中的引领、示范和榜样作用，为广大教师提供向他们学习的机会和交流的平台，学习借鉴优质课教师成功的教学经验和长处，促进教师教学行为的改进，使我校教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高，特举办优质课教师示范课活动。
二、参赛教师：
我校第一、二届优质课教师。
三、活动安排
1、启动郏县新城小学优质课教师示范课活动（第一周），学校制订并公布活动实施方案。
2、第二周～第九周，各位优质课教师进行备课、撰写教学经验报告。
3、第十周起，优质课教师进行示范课展示。
周四语文、周五数学。
4、周四或周五第一节，优质课教师作示范课，第二节，优质课教师教学经验报告会。
5、听课安排：周四上午语文组、英语组、音乐组老师参加活动，周五上午数学组、科品组、体育组、书美组老师参加活动。
四、活动要求
1、优质课教师在第2～9周，要认真研究教材，精心备课，锤炼试讲；依据平时教学中积累的经验，就课堂教学中的教育教学思想、方法、手段，学生能力培养等方面撰写报告。
作课后向教务处上交教学设计、教学经验报告纸质材料，往网校上传教学设计、课件、教学经验报告电子文档。
2、所有听课者不准无故缺席并提前10分钟到达现场。
听课时，不得接打手机、严禁交头接耳谈无关的事，记好听课记录，能够把活动中学习到的教育教学思想、方法、手段结合自己的班情运用到教育教学工作中。
五、奖励措施
作课（报告）教师每人加3分，若介绍的教育教学思想、方法、手段等在教学中被老师们认可并被2班以上教师借鉴或采用，依名师评选办法另加3分。