本科教学实验室建设项目及预算论证意见
大学实验室建设立项论证实施细则
大学实验室建设立项论证实施细则第一条为规范和强化实验室建设立项论证工作，根据《大学实验室建设与管理办法（试行）》，制定本细则。
第二条实验室建设实行立项申请制度。
学校及各学院（部、中心，下同）新建、改变实验室，应广泛调研、充分论证，形成《大学实验室建设项目论证报告书》。
凡申请学校经费（含国家、省级专项经费）进行实验室条件建设的项目，必须以立项方式申报。
未经论证的项目，学校不予立项。
第三条实验室建设立项论证程序，分为学院、学校两个层面和自下而上、自上而下两种方式进行。
各学院每年六月和十一月底前，将已完成论证的实验室建设项目提交资产与实验室管理处。
经初审排序后，由实验室建设委员会进行专家评审论证，并反馈意见。
资产与实验室管理处根据学校工作重点和实际需要，就学校层面相关实验室建设项目组织专家论证。
第四条资产与实验室管理处汇总专家论证评审意见，编制立项建设计划并排序、公示，报主管校长审批后，按规范文本编入实验室建设项目资源库，并抄送财务处纳入学校总项目库备案。
学校每年根据经费情况和实验室建设项目库排序，按轻重缓急，进行建设或改变。
学校确定建设或获上级专项资金批复的项目自动出库，未批复项目进入下一轮次遴选。
第五条实验室建设立项两级专家论证，一是看评审项目是否必要、可行；二是提出完善建设方案的建议。
学院论证内容包括：（一）立项依据是否充分1.建设目标与学校、学院发展目标、人才培养目标是否相符，是否符合“按平台（公共基础、大类学科和专业实践平台）、分层次（基本要求、提高要求和研究创新要求）、分步骤”的建设思路。
2 .建设内容是否在规划之内，是否为实践课程建设和创新能力培养提供支撑。
3 .项目建设是否有利于促进资源共享与开放，促进知识的交叉融合，促进创新教育，促进学科资源和科研资源对本科教学的支持，促进科研成果和先进技术在教学中的应用。
（二）实施条件是否具备（人员、自筹配套经费、场地）。
（三）项目预期效益如何。
1.本科人才培养中预期发挥的作用（受益覆盖面、承担的实验实践教学、创新训练任务等）。
教学实验室建设与管理办法
教学实验室建设与管理办法（试行）第一章总则1. 为了加强学院教学实验室建设，充分发挥其使用效益，更好地为学院教学、科研、人才培养服务，根据《本科实验教学管理办法》、《仪器设备管理办法》、《二级学院实验室工作评估指标体系》等文件精神，结合学院实际，制定本办法。
2. 本办法适用于使用学院公共经费、纳入学校学院预算管理资金和场地建设的公用实验室，包括用于承担本科生人才培养，用于实验教学、创新创业项目、开放实验项目的公共教学实验室。
第二章建设规划与论证3. 学院教学实验室的建设规划内容包括建设需求、目标、内容等，以服务本科生人才培养的原则，具体内容涉及建设实验室功能、面向专业对象、服务课程实验项目、实施场地、所需设备购置及条件内容。
4. 规划与论证由学院主管本科教学和主管实验室的负责人负责组织，本科教学口负责论证建设需求，实验室管理口负责论证建设条件。
论证组成员包括冶金工程、环境工程、以及新能源材料与器件三个专业的系主任、相关实验课的任课教师、责任教授、实验指导老师及实验室管理人员。
5. 论证流程可根据内容分专业、课程、模块等来组织进行。
建设内容必须根据学院的课程设置、教学培养方案和教学大纲进行。
系主任根据建设原则及教学课程实际需求对论证把关，确保论证结果的科学性和可行性，必要时，对论证材料、论证过程做好记录和存档。
论证结果由各系汇总后由系主任报教学副院长审批，并会同实验室副院长、实验中心主任一起，拟定与实验教学相关的建设方案，提请教授委员会论证，并报党政联席会决议。
6. 教学实验室建设规划申报由实验中心负责。
实验中心负责将通过学院论证后的需求，撰写申报书和设备清单，按照资产与实验室管理处和计财处的通知要求上报、入库，并根据学校的通知调整申报预算和组织参加学校和中央专家的评审，争取建设支持。
第三章建设过程执行7. 教学实验建设的执行严格按照申报规划和内容进行，不得随意变更和调整。
申报经费或场地未能足额满足时，应根据需求轻重缓急分部分集中执行建设，实际执行方案报教授委员会论证和党政联席会决定。
实验室规划专家论证意见书
实验室规划专家论证意见书尊敬的实验室规划专家：我写信是为了就最近进行的实验室规划项目提出一些建议和论证意见。
作为实验室规划专家，您的专业知识和经验将对该项目的成功实施起到重要的影响。
首先，针对实验室规划的目的和需求，我们应该充分考虑实验室的大小和功能划分。
根据实验室的使用需求和实验设备的类型，我们需要确定实验室的面积和布局。
尽管通常情况下实验室的面积较大，但我们不能忽视合理利用空间和提高工作效率的重要性。
因此，建议在规划实验室时，在保证实验室基本需求的前提下，充分考虑合理布局和空间的最优利用。
其次，实验室的安全性是实验室规划的一个重要方面。
在规划实验室时，必须考虑并满足国家和地区的安全标准和规范。
在建立实验室的安全规章制度时，需要制定一系列的实验室操作规范和安全措施，以确保实验人员的安全。
实验室安全设施和设备的设置也需要进行仔细的规划和设计。
此外，还需要充分考虑火灾安全和紧急情况下的应急措施，以及定期进行安全检查和演练。
第三，关于实验室的设备选择和放置，我们需要根据实验室的功能和研究方向，选择适合的设备。
设备的放置应该符合实验室的工作流程，以减少实验人员的步行距离和提高工作效率。
此外，还需要考虑实验设备之间的相互影响，以避免干扰和交叉污染。
在设备选择和购置时，还需要充分考虑设备的质量和性能，以及维护和更新的成本。
最后，实验室的环境和气氛对于实验人员的工作效率和创新能力具有重要影响。
因此，在实验室规划中，我们应该注重提供一个舒适、安静和温馨的工作环境。
合理的采光和通风系统、噪音控制措施和合理的工作空间设置都可以提高实验人员的工作满意度和效率。
此外，还可以考虑设置交流和休息区域，以促进实验人员之间的沟通和合作。
综上所述，实验室规划是一个复杂而关键的过程，涉及多个方面的考虑和决策。
在规划实验室时，我们需要合理利用空间、强调安全性原则、选择适当的设备和创造良好的工作环境。
希望以上建议和论证意见能够对实验室规划项目的顺利进行有所帮助。
实训室项目专家论证意见范文
实训室项目专家论证意见范文示例1:实训室项目专家论证意见尊敬的评委和各位专家：我将在这篇文章中就实训室项目进行专家论证意见，以分析该项目的优势和可行性。
首先，实训室项目是为了满足学生实践操作需求而设计的一种教育设施。
实际操作是学生培养实际技能和提高实践经验的重要方式。
然而，现有的学校实训室通常存在空间狭小、设备滞后等问题，无法满足学生的需求。
因此，建设实训室项目是十分必要的。
其次，实训室项目能够提供具有现代化设备和相关工具的实践操作环境。
这将使学生能够更好地学习和应用所学知识。
实训室的设备和工具将与实际工作场所接近，使学生能够更好地适应未来的职业发展。
此外，实训室还能够提供灵活的时间安排，使学生可以更好地组织自己的实践学习。
此外，实训室项目还能够加强学校与企业的合作。
学校可以与相关企业合作，引入他们的实践经验和先进技术，为学生提供更多实践机会。
企业也可以通过参与实训室项目，了解到学生的培养情况，从而更好地与学校合作，提供就业机会，促进校企合作的进一步发展。
然而，建设实训室项目也面临一些挑战。
首先是资金问题。
建设和维护现代化实训室需要巨大的资金投入，这对于一些财力有限的学校来说可能是一个难题。
其次是师资问题。
学校需要具备相关技术和实践经验的教师来指导学生的实践操作。
因此，学校需要加强教师队伍的培养和引进。
综上所述，实训室项目具有巨大的优势和可行性。
它能够满足学生实践操作需求，提供现代化设备和实践环境，加强学校与企业合作。
虽然面临一些挑战，但通过充分的筹资和培养师资，实训室项目将能够实现并带来良好的效果。
教育领域应该积极推动实训室项目的建设，为学生提供更好的实践学习机会，促进他们的综合素质和就业能力的提升。
谢谢评委和各位专家的聆听！示例2:标题：实训室项目专家论证意见摘要：据专家论证，实训室项目对于学生的职业发展和实践能力提升具有重要意义。
在本文中，我们将了解专家们对实训室项目的看法，包括其优势、挑战和推进该项目的建议。
应用型本科院校实验室建设与管理的实践与探究
中国 装 玩代 各 ２ 第 Nhomakorabea 总 ０年 ７ １ 第 ２
１３ ４ 期
应用型本科院校实验室建设与管理的实践与探究
朱 军
南京 工程学 院 江苏南京 ２ ｌ６ ｌ１７
摘 要 ：实验 室建设和 管理是应用 型本科 院校 建设和发 展中的重要环节 ，对南京 工程学 院实验室建设 与管理 中的体 制建
如物理实验 中心 、 自动化实验中心、电力 工程实验 中
心 、热能与动力工程 实验 中心 、机械制造 实验 中心 、
车辆工程实验 中心等 实验 中心 。学校 由一名分管校长
收稿 日期：２ １－０１ ０ １１—０ 作者简介 ：朱军 ，本科，助理研 究员，科长 。 基金项 目：２ ０ 年江苏省高等教育教 改研 究立项课题 “ ０９ 提 高应用 型本 科院校实验 、实习教学质量 的研 究与探索 ”苏 教高［０ ９２ 号 。 ２０ ］７
实验教学是教学体系的重要组成部分 ，实验室是
培养具有实践能力 、创新意识和创造 能力人才 的实践 课堂 。实验室建设和管理水平对教学质量 、学生动手 能力 以及创新意识的培养有着重要作用［】 】。我校是一 ’ ２
用 。通过加强论证 、严格 审批 、审定人才培养 方案和 实验教学大纲，保证 实验室建设依据的有效性 ；大力
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提出论证意见和 经费预算安排方案 ，提交校领导办公 会议审议。项 目批准后 ，在立项年度 由项 目所在教学
整合实验室资源，优 化配 置，完善实验室建制，以适
应学科专业建设和发展的需求 ，更好地发挥实验室在 应用型人才培养 中的重要作用 ；多途并举筹措 实验室
专家论证意见
榆中新校区实验室建设专家论证意见汇总1月30日，教务处聘请兰内六所高校的23位专家分文、理两组对我校一期入驻榆中校区的7个学院的实验室规划进行了论证，与会专家踊跃发言，提出了许多意见和建设性的建议。
现将专家意见汇总如下：一、总体情况与会专家针对各学院在实验室设置及设备采购清单中存在的问题，对实验室建设提出了以下指导思想和原则：1．首先要有专业定位，明确专业的性质和方向，这是进行实验室建设的根本。
作为教学单位，首先要明确所办专业的方向，人才培养的目标，也就是所办专业应定位在什么样的一个标准上，如果这一点不明确，那么做出的实验室规划肯定是杂乱无章，四不象，也就不可能达到所希望达到的目标。
因此，实验室建设必须与专业定位相适应。
2．实验室建设要注重资源共享的原则，应把相近专业的实验室综合化，建成综合实验室。
同时还要考虑使用效率的问题，对于发展很快的专业和基于计算机平台的实验室，由于计算机更新很快，一定要最大限度地充分利用。
3、在实验室建设过程中，一定要考虑轻重缓急。
4．实验室建设一定要考虑未来的发展，否则新建的实验室2-3年后就会落伍。
5．实验室建设要考虑怎样科学、合理地配置学校的教学资源，把有限的资源投入到建之中。
实验室建设要向全面、综合、超前的方向发展。
二、专家对各学院实验室规划的意见（一）现代教育技术学院通过相关材料，专家认为教育技术学院实验室规划从学科建设来看，把各实验环节都想到了，比较详尽，同时专家提出了以下几点意见：1．现代教育技术学专业实验室：（1）实验室设置项目有些碎、杂。
专家建议设立一个原理的和一个嵌入式的实验室就可以将学院报的6个项目都包括进去。
（2）要考虑使用效率的问题。
专家认为，涉及到的实验室，大部分是以计算机为平台的，而计算机更新换代很快，因此要充分利用，发挥它的最大效益。
（3）要考虑资源共享的问题，要面向全校，将学校相近专业的教学一并考虑进去。
（4）优先建立教学软件制作实验室。
实验室建设评审意见范文
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安徽建筑大学本科教学质量工程项目建设经费管理办法
安徽建筑大学本科教学质量工程项目建设经费管理办法（讨论稿）第一章总则第一条为切实做好“质量工程”、“振兴计划”项目建设管理工作，强化经费管理，根据财政部、教育部印发的《高等学校本科教学质量与教学改革工程专项资金管理暂行办法》、《安徽高等学校教学质量与教学改革工程专项资金管理暂行办法》、《安徽省教育厅财政厅关于印发<安徽省支持本科高校发展能力提升计划>和<安徽省高等教育振兴计划>的通知》以及《安徽建筑大学经费支出管理暂行办法》等文件精神，结合学校实际，制定本办法。
第二条项目单位应保证按规定用途使用资金，并建立健全责任制，项目负责人是项目资金使用的直接责任人，对资金使用的合规性、合理性、真实性和相关性承担法律责任；学校财务、教学管理部门等按职责承担相应责任。
第三条经费来源。
是指我校教师接受国家、省（部）及学校委托开展的教学质量工程项目专项建设经费，该经费纳入学校整体教学经费预算。
项目主要包括专业综合改革试点、特色（品牌）专业、校企合作实践教育基地、示范实验实训中心、虚拟仿真实验教学中心、卓越人才教育培养计划、创客实验室等，项目建设周期均为三年；精品资源共享课程、精品视频公开课程、大规模在线开放课程（MOOC）示范项目、教学研究项目、教学团队、名师（大师）工作室等，项目建设周期均为两年；大学生创新创业训练计划项目等，建设周期为一年。
第二章项目经费使用原则第四条依法管理原则。
教学质量工程项目建设经费应在严格遵守国家财经纪律和学校财务制度的前提下，努力提高经费的使用效益，充分发挥参与项目研究与建设人员的积极性，保证质量工程项目建设顺利实施。
第五条专款专用原则。
教学质量工程项目建设经费按项目单独建帐，不得挪用或转作他用。
校财务处按项目进行明细核算，并制作项目管理经费卡。
第六条科学预算原则。
教学质量项目立项要精打细算、厉行节约，注意充分发挥现有仪器设备和教学条件的作用。
第三章项目经费支出范围第七条项目资金支出是指在项目组织实施过程中与研究活动相关的、由项目资金支付的各项费用支出。