校园节水之雨水收集与利用
雨水收集利用节约水资源的方法
雨水收集利用节约水资源的方法雨水是一种宝贵的自然资源，有效地收集和利用雨水可以帮助我们节约用水、保护环境。
本文将介绍一些雨水收集利用的方法，以帮助人们更好地节约水资源。
一、雨水收集系统的建设为了收集雨水，我们可以建立一个雨水收集系统。
这个系统包括收集面、导流设施、储存装置及再利用设备。
首先，我们需要选择合适的收集面，例如屋顶、道路或者人工设施。
其次，我们需要设置导流设施，将雨水导入到储存装置中，如水桶、储水池或地下储水室。
最后，再利用设备可以包括过滤装置、水泵和输水管道等。
二、收集面的改善为了增加雨水的收集量和质量，我们可以改善收集面的设计。
例如，在屋顶上安装雨水收集槽或者特殊的屋面材料，可以防止雨水损失和污染。
此外，我们可以修建绿色屋顶，即在屋顶上铺设土壤和植被，以增加雨水渗透和植物吸收。
三、雨水的储存和应用储存雨水是利用雨水的关键步骤之一。
我们可以选择合适的储存装置，根据需求和场地条件来决定容量和类型。
常见的储存容器包括水桶、水箱、地下储水池和雨水花园等。
在储存雨水时，我们需要注意防止污染和蚀刻问题，保持储水设备的清洁和定期维护。
利用储存的雨水可以广泛应用于生活和农业领域。
在生活方面，我们可以使用雨水来冲洗马桶、洗衣服、洗车等。
在农业方面，可以利用雨水灌溉农田、养殖水产、补充饮水等。
同时，雨水还可以用于城市绿化、景观建设和工业生产等方面。
四、雨水的处理和净化为了确保雨水质量合格，我们需要进行处理和净化。
这可以包括物理过滤、生物处理和化学处理等方法。
物理过滤主要通过过滤器或网格来去除雨水中的固体颗粒和杂质。
生物处理则利用植物或微生物来分解有机物和去除营养物质。
化学处理则可以使用消毒剂和吸附材料来杀灭细菌和去除有害化学物质。
五、宣传和意识培养除了建设和使用雨水收集利用系统外，我们还需要加强宣传和意识培养工作。
通过组织讲座、举办活动和展览、发放宣传资料等方式，向公众普及雨水收集利用的重要性和方法。
幼儿园雨水收集利用方案 幼儿园雨水利用方案
幼儿园作为儿童成长的重要场所，自然环境对于儿童的健康成长起着至关重要的作用。
在这个环境中，雨水是一种宝贵的资源，能够为幼儿园提供清洁、可再生的水源。
制定一个有效的雨水收集和利用方案，对于幼儿园的可持续发展和环境教育具有重要意义。
一、雨水收集系统的建设在幼儿园建造时，应该在设计中考虑收集和利用雨水的设施。
可以在幼儿园的屋顶或者其他建筑物上安装雨水槽和储存设备，将雨水收集起来。
也要考虑收集系统的排水问题，确保在雨水收集后，可以有效地储存和运用。
二、雨水利用的方式1. 浇灌绿化收集起来的雨水可以用于浇灌幼儿园的花草树木，提高植被的生长，美化校园环境。
并且，通过利用雨水浇灌，可以减少对自来水的依赖，节约用水资源。
2. 清洗卫生雨水还可以用于清洗幼儿园的卫生设施，比如厕所、走廊等地方，减少自来水的使用，同时也可以起到清洁作用。
3. 消防用水在紧急情况下，雨水还可以作为消防用水，用于灭火和应对意外情况，保障幼儿园的安全。
三、管理和维护1. 定期检查对雨水收集系统进行定期的检查和维护，确保系统的正常运行，避免因为设备损坏或者堵塞等原因导致雨水不能有效收集和利用。
2. 教育宣传通过开展相关的教育宣传活动，让老师、家长和学生都了解雨水的重要性和利用价值，以及幼儿园雨水收集利用系统的工作原理和方法，提高大家的环保意识和使用雨水的意识。
3. 配套设施在建设雨水利用系统的也要配套建设相应的设施和管线，确保雨水能够有效地储存和使用，并且保障幼儿园的正常用水需求。
四、社会效益1. 环境教育通过雨水收集利用系统，可以让幼儿园的师生更深入地了解节水和环保的意义，培养他们的环保意识，从小树立正确的用水观念。
2. 节约资源通过利用雨水进行绿化浇灌、卫生清洗等活动，可以减少对自来水的使用，起到节约水资源的目的，为可持续发展做出贡献。
3. 环境改善雨水的有效利用可以改善幼儿园的环境质量，促进幼儿园的可持续发展，为儿童提供更加清洁、舒适的学习和成长环境。
校园节水之雨水收集与利用
校园节水之雨水收集与利用校园节水之雨水收集与利用雨水利用是一种古老的技术。
早在公元前6000多年的阿兹泰克和玛雅文化时期，人类就开始将雨水收集起来作为生活和农业生产用水。
我国周朝时期也已经开始利用中耕等技术增加农业生产中雨水的利用率。
现存于北京的北海团城（明代）是保留最为完整的雨水利用典型。
近半个世纪以来，世界工业化和城市化带来的城市膨胀、环境恶化等种种问题，使各国不得不将目光重新投放在雨水利用技术之上，但此时的雨水利用已经不是传统意义上的雨水利用了。
近几十年来，随着水资源供需矛盾的日益突出，越来越多的国家认识到雨水资源的价值，并采取了很多有效措施、因地制宜的进行雨水综合利用。
雨水利用就是直接对天然降水进行收集、储存并加以利用。
成熟的雨水利用技术一般是从屋面雨水的收集、截污、储存、过滤、渗透、提升、回用到控制。
校园一直以来既是集中用水大户，也是浪费水的大户，利用雨水资源来建设一个具有多样性特质的生态和谐校园，可以说是雨水收集系统最具积极效益的运用方式。
由于校园占地面积较广，规划大规模雨水收集系统的可行性就大为提高，这一措施运用得当，不仅可以达到节约用水的目的，甚至能进一步发挥培育环境资源的功能。
校园雨水利用有多种方式，可以是直接利用，也可以是间接利用。
可根据水量平衡分析和技术经济分析，确定雨水利用的方式和范围。
在多数情况下，由于雨水直接利用的经济效益不高，雨间接利用往往成为首选的利用方案。
可根据具体情况，将二者与雨水径流污染控制结合起来，建立生态化的雨水综合利用系统。
1、雨水直接利用雨水直接利用是指将雨水收集后直接回用，优先考虑用于校园绿化、冲洗道路、景观用水、建筑工地用水，有条件时还可作为洗衣、冷却循环、冲厕和消防等补充用水。
对于已建成的楼宇，利用屋顶集雨是一种很好的方式。
校园宿舍楼、教学楼屋顶有很大的集水面积，是雨水收集较好的场所。
通过雨落管进入处理系统，可以与中水回用系统联用。
雨水收集能够减轻校园排水和处理系统的负荷，减少污染物排放量和改善生态环境等多种效益。
幼儿园雨水收集利用方案
幼儿园雨水收集利用方案幼儿园雨水收集利用方案一、方案背景随着城市化进程的加速和城市规模的扩大，城市洪涝和水资源短缺等问题也越来越严重。
因此，为了保护环境、合理利用资源、促进可持续发展，我们需要寻找新的方式和方法来解决这些问题。
在城市幼儿园中，节约水资源、利用雨水收集的方式，已经成为一种受到广泛关注的绿色生态建设方式。
因此，本文将介绍在幼儿园中如何收集、利用雨水的方案。
二、方案分析1.雨水收集在雨水收集方面，可以通过设置雨水桶或者雨水蓄水池来实现。
首先，需要选择一个安全、便捷、易于清洗和维护的雨水桶或蓄水池。
其次，在安装和使用过程中，需要保证水质安全和卫生，避免污染。
此外，在长期使用过程中，还需要做好维护和管理工作，及时清洗疏通雨水渠道、更换积水的雨水桶或蓄水池，保证其正常使用。
2.雨水利用幼儿园中，利用雨水可以开展以下活动：（1）浇灌花草将收集到的雨水用于幼儿园花草的浇灌，既可以达到节约用水的目的，又可以更好地满足花草的生长需求。
（2）冲厕所将收集到的雨水用于冲厕所，不仅可以节约自来水的使用，还可以减少废水的排放和污染。
（3）清洗地面将收集到的雨水用于清洗地面、地板等，不仅可以达到清洁卫生的目的，还可以节约用水的同时，减少污染。
三、方案建议在幼儿园中，针对雨水的收集和利用，可以实施以下建议：1.设置雨水收集系统选择合适的雨水桶或蓄水池，设置雨水收集渠道，清晰明了地标注收集点。
同时，需要定期检查和维护系统，保证正常使用。
2.制定雨水管理制度制定幼儿园雨水管理制度，规定收集、存储、利用等各个环节的流程要求以及注意事项。
并充分教育和宣传幼儿及教职工，在使用中提高水资源节约和环保意识。
3.强化雨水利用加强雨水利用，逐步推广和实施不同利用模式。
比如，可以利用雨水来冲洗厕所、清洗地面、浇灌花草等。
并根据实际幼儿园情况，逐步完善和优化利用方式，实现资源最大化利用效益。
四、方案效益通过幼儿园雨水收集利用方案的落实，可以达到以下效益：1. 节约用水资源，在资源短缺的情况下，实现用水的可持续发展。
学校雨水收集与利用方案
学校雨水收集与利用方案I. 引言现代社会的可持续发展对于资源的合理利用提出了更高的要求。
其中之一就是水资源的利用。
学校作为人们日常活动的重要场所，如何有效地收集和利用雨水，不仅可以减轻城市的排水负荷，还可以节约用水资源。
本文将就学校雨水收集与利用方案进行探讨。
II. 雨水收集与利用的必要性雨水是一种可再生的水资源，不仅可以供应植物的生长，还可以广泛用于家庭和学校的非饮用水需求。
而学校作为一个集中的社区，雨水收集与利用对于资源利用的提升至关重要。
III. 高效的雨水收集系统1. 雨水收集系统介绍学校应当建立一个高效的雨水收集系统，包括雨水收集设备、管网以及储水容器。
雨水收集设备一般由屋顶排水系统、过滤系统和集水罐组成。
2. 屋顶排水系统学校的屋顶应当设计成有利于雨水收集的形状，如平顶、斜面或者梯形屋顶。
并且在屋顶表面铺设防水层，确保不会有漏水情况发生。
3. 过滤系统为了避免将杂质带入储水容器中，学校应当安装有效的过滤设备。
常见的过滤设备包括滤材梯级式过滤器、雨水口过滤器和蓄水池。
4. 储水容器学校应选择适当大小的储水容器，以存储雨水。
可以选择地下储水系统或地面储水系统，具体要视学校的实际情况而定。
IV. 雨水利用方案1. 植物浇灌学校可以利用收集到的雨水来浇灌校园内的植物，包括花坛和树木。
这不仅可以满足植物的生长需求，还可以美化校园环境。
2. 清洗卫生设施学校的卫生设施，如厕所和走廊，经常需要清洗。
利用收集到的雨水来进行清洗，既可以减少用水量，又可以避免耗费饮用水资源。
3. 冲洗汽车学校内部的汽车需要定期清洗。
利用雨水来冲洗汽车，不仅可以减少用水量，还可以降低运营成本。
V. 雨水收集与利用的好处1. 节约用水通过雨水收集与利用方案，学校可以减少对市政供水的依赖，从而节约用水资源。
2. 抗洪排涝能力雨水收集系统的建立，可以减轻学校及周边地区的排水负荷，提高校园的抗洪排涝能力。
3. 美化校园环境利用收集到的雨水来浇灌校内的植物，可以促进植物的生长，美化校园环境。
雨水资源在生态校园中的利用
雨水资源在生态校园中的利用一、前言水资源的缺乏，是目前全球共同面对的困境，尤其在地小人稠的台湾，为了应付每年缺水期而实施的农业休耕和分区供水，确实已对社会经济和民众生活带来许多负面影响。
因此，节约用水目前几乎已经变成全民必须共同遵守的生活原则，像“洗菜水用来浇花，洗澡水用来拖地”，就是教育民众如何善用水资源的一些基本概念。
不过，如果从珍惜每一滴水资源的观念来看，不仅要将成本昂贵的自来水二次利用，如何充分运用天然水资源也是有待推展的重要方向。
天然水资源包括地下水、河水、湖水及雨水等等，但由于污染问题与环境限制，尤其在都会区中，前三者的来源与取得都有诸多困难，因此雨水在各种天然水资源中就益形珍贵。
而如何让雨水在日常生活中发挥更高的效益，则是目前各种节约用水措施中重要的一环。
二、雨水资源的用途一般家庭用户，由于收集雨水的面积有限，因此不会大费周章的铺设收集管路，而所得的少量雨水通常也都只能当做浇花或环境清洁之用，不过若能在社会上形成一股普遍的风气，对整体环境的改善仍然大有助益。
至于住家以外的机关、学校，由于占地面积较广，建筑物也较多，设计大规模雨水收集系统的可行性就大为提高，此举一旦运用得当，不仅可以达到节约用水的目的，甚至可以进一步发挥培育环境资源的功能。
就目前已开发的运用模式来说，雨水资源必须透过有效的收集和利用系统才能发挥预期功能。
这类系统通常包括雨水收集面、过滤装置、雨水贮存槽、雨水利用管线等，且其设计和施工目前也都有专业顾问单位可以提供协助，例如工研院能资所节水服务团便是。
至于收集得来的雨水，由于不适合饮用，因此大多建议做为冲厕、浇灌及环境清洁之水源。
但如何让这些得来不易的水资源发挥更高效能，其实还可以依据使用者的环境特性，让它具有更多面向的考量。
三、雨水资源的消极性与积极性效能如果从现实面来分析，雨水收集系统中的效能关键在雨水贮存槽体的大小。
因为一年中的降雨量并非平均分布，就算雨季期间的降雨量甚丰，但如果贮存槽的容量有限，对枯水期的助益就会相对减少，甚至无法发挥预期功能。
校园节水之雨水收集与利用
校园节水之雨水收集与利用雨水间接利用是指将雨水收集后经过处理后再利用，主要用于灌溉农作物、地下水补给、地表水补给等。
对于校园而言，可以将收集的雨水通过地下渗透或者人工湿地处理后再利用于植物的生长、地面的补给等方面。
这种方式可以有效地提高雨水的利用率，同时也可以降低排水系统的负荷，减少水资源的浪费。
通过对雨水进行处理后的利用，还可以达到净化水质、改善生态环境的目的。
在校园节水方面，雨水收集和利用是一项非常重要的措施。
通过建立雨水收集系统，可以有效地降低校园的用水量，减轻排水系统的负荷，同时也可以提高雨水的利用率，达到节约用水的目的。
在具体实施过程中，需要根据校园的具体情况，选择合适的雨水利用方式和范围，建立生态化的雨水综合利用系统，从而实现节水、环保、生态的目标。
校园雨水综合利用系统的建立也能够提高社会效益。
首先，它能够为校园带来经济效益，如节约用水、减少排污等，同时也能够为社会带来环境效益，如减少水体污染、改善城市生态环境等。
其次，它还能够为学生提供生态教育的机会，增强他们的环保意识和责任感，培养他们的创新精神和实践能力，为未来的可持续发展培养更多的人才。
雨水综合利用是一项重要的环保工程，可以有效地解决城市水资源短缺和水体污染等问题。
在校园中，建立雨水综合利用系统不仅能够提高校园的生态环境和经济效益，还能够为学生提供实践机会和环保教育，培养他们的环保意识和责任感。
因此，我们应该积极推广和应用雨水综合利用技术，为实现可持续发展做出贡献。
国内大学校园内目前很少进行雨水利用。
如果在校园内进行雨水的资源化利用，将起到较好的示范作用，带动其他校园进行雨水的利用，从而节约大量水资源。
校园雨水的利用可形成校园产业，减少校园的财政支出，同时可吸纳一部分贫困学生勤工助学。
因此，校园雨水资源化利用的经济、环境和社会效益非常明显，是行得通的。
中国校园雨水资源化利用还具有以下有利条件：a.校园雨水水质较好，经简单处理即可满足校园杂用水的要求；b.校园内草地、广场、道路面积大，有利于雨的汇集和蓄水设施的建设；c.国外城市雨水利用的蓬勃发展，已经形成了先进的技术和理论，为中国校园雨水资源化利用奠定了基础；d.国内许多高校都在建设新校区，为校园雨水资源化利用提供了前提条件。
校园雨水收集
校园雨水收集一、背景介绍随着全球气候变化的加剧，极端天气现象频繁发生，而其中的降雨量波动较大。
在校园中，雨水的合理收集与利用不仅可以缓解城市内涝问题，还可以满足一部分用水需求，减轻自来水的使用压力。
本文将深入探讨校园雨水收集的必要性以及实施方法。
二、校园雨水收集的必要性1. 缓解城市内涝问题城市化进程中，大量的水泥道路和建筑物使得地表大量防水，导致雨水无法迅速渗透到地下。
而校园内有大片绿地，通过对雨水的收集利用可以减缓雨水径流对城市的冲击，有效缓解城市内涝问题。
2. 节约自来水资源收集校园雨水并利用于冲洗厕所、浇灌花草等简单功能，可以减少自来水的使用。
虽然这一环节的用水量不大，但是通过雨水的替代，可以在一定程度上减轻对自来水的需求，节约水资源。
3. 提高学生环保意识推行校园雨水收集项目，可以将学生与环保结合起来，通过参与实践活动，增强学生的环保意识和责任感，从小树立环保意识，培养环保习惯。
三、校园雨水收集的方法1. 建设雨水花园在校园的绿地区域设计雨水花园，通过合理的地形和景观布局，使雨水能够集中到指定区域中。
同时，选择抗旱性强的植物，提高雨水的利用效率。
雨水花园可以利用雨水灌溉周围的花草，同时还能降低学校地表径流的流速和污染物浓度。
2. 建设雨水收集装置校园内可以设置雨水收集装置，例如雨水桶、雨水收集罐等，用于收集屋面和地面径流的雨水。
这些雨水可以经过简单处理后，用于浇灌校园内的花草植物，或者用于冲洗厕所等不需要高质量水源的场所。
3. 推行雨水利用课程学校可以将雨水利用纳入到学生的课程内容中，通过讲解雨水循环、收集和利用方法，引导学生了解雨水资源的重要性以及学校雨水利用的实践案例。
这样可以增加学生对环保的认识和理解，并激发他们的创新意识。
4. 建设雨水概念科普园校园可以建设雨水概念科普园，通过布局雨水循环系统展示和解说板，引导师生和家长了解校园雨水的收集和利用。
这样可以提高师生和家长的环保意识，增加对雨水收集利用的认识和支持。
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校园节水之雨水收集与利用
雨水利用是一种古老的技术。
早在公元前6000多年的阿兹泰克和玛雅文化时期,人类就开始将雨水收集起来作为生活和农业生产用水。
我国周朝时期也已经开始利用中耕等技术增加农业生产中雨水的利用率。
现存于北京的北海团城(明代)是保留最为完整的雨水利用典型。
近半个世纪以来,世界工业化和城市化带来的城市膨胀、环境恶化等种种问题,使各国不得不将目光重新投放在雨水利用技术之上,但此时的雨水利用已经不是传统意义上的雨水利用了。
近几十年来,随着水资源供需矛盾的日益突出,越来越多的国家认识到雨水资源的价值,并采取了很多有效措施、因地制宜的进行雨水综合利用。
雨水利用就是直接对天然降水进行收集、储存并加以利用。
成熟的雨水利用技术一般是从屋面雨水的收集、截污、储存、过滤、渗透、提升、回用到控制。
校园一直以来既是集中用水大户,也是浪费水的大户,利用雨水资源来建设一个具有多样性特质的生态和谐校园,可以说是雨水收集系统最具积极效益的运用方式。
由于校园占地面积较广,规划大规模雨水收集系统的可行性就大为提高,这一措施运用得当,不仅可以达到节约用水的目的,甚至能进一步发挥培育环境资源的功能。
校园雨水利用有多种方式,可以是直接利用,也可以是间接利用。
可根据水量平衡分析和技术经济分析,确定雨水利用的方式和范围。
在多数情况下,由于雨水直接利用的经济效益不高,
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雨间接利用往往成为首选的利用方案。
可根据具体情况,将二者与雨水径流污染控制结合起来,建立生态化的雨水综合利用系统。
1、雨水直接利用
雨水直接利用是指将雨水收集后直接回用,优先考虑用于校园绿化、冲洗道路、景观用水、建筑工地用水,有条件时还可作为洗衣、冷却循环、冲厕和消防等
补充用水。
对于已建成的楼宇,利用屋顶集雨是一种很好的方式。
校园宿舍楼、教学楼屋顶有很大的集水面积,是雨水收集较好的场所。
通过雨落管进入处理系统,可以与中水回用系统联用。
雨水收集能够减轻校园排水和处理系统的负荷,减少污染物排放量和改善生态环境等多种效益。
雨水收集和使用系统通常包括雨水汇集区、过滤净化装置、雨水存装置、输水管系及配水装置等。
2、雨水间接利用
雨水间接利用是指将雨水简单处理后下渗或回灌地下,补充地下水。
雨水渗透既是一种间接的雨水利用技术,也是一种雨水径流污染控制的有效方法之一。
其目的包括减少径流雨水量,减轻对雨水收集、输送系统的压力,补充涵养下水资源,改善生态环境,减缓地面沉降,减轻城市水涝危害和水体污染等。
根据渗透设施的不同可以分成自然渗透和人工渗透。
根据渗透方式不同可分为分散渗透技术和集中回灌技术两大类。
3、雨水综合利用
生态校园雨水综合利用系统是利用生态学、工程学、经济学原理,通过人工净化和自然净化相结合,雨水集蓄利用、渗透与园艺水景观等相结合的综合性设计,实现建筑、园林、景观和水系的协调统一,实现经济效益和环境效益的统一,以及人与自然的和谐共存。
这种系统具有良好的可持续性,能实现效益最大化,达到意想不到的效果。
一般包括屋顶绿化、水景、渗透、雨水回用、收集与排放系统等。
有些还包括太阳能、风能利用和水景于一体的生态建筑。
校园雨水利用是一项涉及多学科的、复杂的系统工程,设计和实施的难度较大,对管理的要求也较高。
具体作法和规模依据园区特点而不同,校园雨水利用规划设计要根据现场的气候、水文地质、雨水水质、给水排水系统、建筑、道路、地下构筑物和总体规划等各种条件,充分考虑收集利用和各种渗透设施的优缺点及适用条件,通过水量平衡和技术经济分析来确定方案,突出系统观点,协调好各专业的关系,兼顾经济效益和社会效益,考虑环境和美学、人和自然的统一和谐,力求最佳效果。
建立校园雨水综合收集利用系统经济效益是非常明显的,如: 1、环境效益
校园雨水的利用可以加强校园绿化,减少校园内封闭路面,增加校园内土壤水分的相对含量,使校园内树木、草坪生长良好,调节气温,改善气候,进而达到净化校园空气、吸纳校园噪声、
逐步美化校园生态环境的目的。
校园雨水的利用还可以解决暴雨时校园内的积水问题,减少地面径流和洪水量,降低排水系统的压力,对暴雨起到汇集和调蓄作用。
此外,还可在雨水贮留池附近设置雨水利用景观(如音乐喷泉等),采用循环水,充分地利用收集的雨水资源,既解决用水问题,又美化校园环境。
2、社会效益
目前国内大学校园内进行雨水利用的很少,如果在该校进行雨水的资源化利用能起到较好的示范作用,带动其他校园进行雨水的利用,从而节约大量水资源。
校园雨水的利用可形成校园产业,减少校园的财政支出,同时可吸纳一部分贫困学生勤工助学。
由此可见,校园雨水资源化利用的经济、环境和社会效益非常明显,校园雨水利用是行得通的。
此外,中国校园雨水资源化利用还具有以下有利条件:
a.校园雨水水质较好,经简单处理即可满足校园杂用水的要求;
b.校园内草地、广场、道路面积大,有利于雨的汇集和蓄水设施的建设;
c.国外城市雨水利用的蓬勃发展,已经形成了先进的技术和理论,为中国校园雨水资源化利用奠定了基础;
d.国内许多高校都在建设新校区。
校园雨水的资源化利用涉及许多工程措施,需要和校园建设同步进行,目前随着高校招生规模的扩大,许多学校都在建设新的校区,为校园雨水资源化利用提供了前提条件。
然而雨水利用系统运行后至少应做到以下几点:
(1)应定期对系统运行状态进行观察,发现异常情况及时处理。
(2)注意及时清理漂浮物和沉淀物。
(3)保持汇流管,溢流管的通畅。
(4)雨水利用设施必须按照操作规程和要求使用与维护,一般设专人管理。
雨水利用系统的后期评论也很重要,应建立和完善后评价系统。
结语:
为了充分开发和利用水资源,响应学校的生态环境建设,考虑学校特殊的环境条件,在本设计方案中其经济性和适用性都是可观的。
本设计方中先进之处在于将雨水回收利用扩展到污水的循环利用,使雨水的使用率大大的提高。