心理游戏.ppt
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心理知识小游戏测试的PPT可修改全文
14．在和人争辨或工作出现失误后，我常常感到震颤，精疲力竭， 而不能继续安心工作：______
A、不是的
B、介于A、C之间 C、是的
15．我常常被一些无谓的小事困扰：________
A、不是的 B、介于A、C之间 C、是的
16．我宁愿住在僻静的郊区，也不愿住在嘈杂的市区：________
A、不是的 B、不太确定
________
A、没有
B、记不清
C、有
20．我会想到若干年后有什么使自己极为不安的事：
________
A、从来没有想过 B、偶尔想到过 C、经常想到
30
国际标准情商测试题
21．我常常觉得自己的家庭对自己不好，但是我又确切地知道 他们的确对我好：________
A、否
B、说不清楚 C、是
22．每天我一回家就立刻把门关上：________
（7）当我们轻蔑时，额眉稍抬起，嘴角向一侧上 扬，双唇紧闭呈斜角。
15
表情比赛
找六个自愿者，两人一搭档共三组。现 将七种基本表情次序随机打乱，每组会 分到一个乱序表情单，两个搭档中一个 演示表情（可以用肢体语言，但不允许 有文字信息），另一个要正确说出所演 示的表情。三组依次进行，所用时最短 的有特别鼓励奖励，最长的有特别激励 惩罚。
C、是的
29
国际标准情商测试题
第17～25题：在下面问题中，每题选择一个和自己最切合 的答案
17．我被朋友、同事起过绰号、挖苦过：________
A、从来没有 B、偶尔有过 C、这是常有的事
18．有一种食物使我吃后呕吐：________
A、没有
B、记不清
C、有
19．除去看见的世界外，我的心中没有另外的世界：
团体心理辅导游戏 ppt课件
团体心理辅导游戏
坐地起身
团体心理辅导游戏
坐地起身
一．项目类型：团队合作型 二．道具要求：无需其他道具 三．场地要求：空旷的场地一块 四．项目时间：20分钟-30分钟 五．详细游戏规则： 1、要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上； 2、在不用手撑地站起来； 3、随后依次增加人数，每次增加2个直至10人。 在此过程中，工作人员要引导同学坚持，坚持，再坚 持，因为成功往往就是再坚持一下。 六．活动目的：这个任务体现的是团队队员之的配合， 该项目主要让大家明白合作的重要性。
团体心解手链
一、游戏简介：所有的队员手牵手结成了一张网。 队员们这时是亲密无间紧紧相连的，但是这个时候 的亲密无间紧紧相连却限制了大家的行动。我们这 时需要的是一个圆，一个联系着大家，能让大家朝 着一个统一方向滚动前进的圆。在不松开手的情况 下，如何让网成为一个圆？这是团队的严峻挑战。 二、游戏人数：8－12 人/组 三、场地要求：开阔的场地一块 四、游戏时间：15分钟左右 五、活动目标：锻炼新团队的沟通，执行及领导力。
团体心理辅导游戏
驿站传书
团体心理辅导游戏
驿站传书
一、游戏类型：团队协作型 二、游戏目的：使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标 实现的重要意义； 制度规则的建立与修正。 三、游戏介绍：全队成员排成一列，你们每个人这时候就 相当于一个驿站,到时候培训师会把一个带有7位数以内的 数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你们要利用你们的 聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中.当这 位伙伴收到信息以后呢要迅速的举手,并把当然了信息写在 纸片上交给最前面的培训师!!比赛总共会进行四轮.在信息 传递的过程当中我们会有一些规则来约束. 四．游戏规则:项目开始后:(所谓项目开始是指培训师喊开 始,信息从后面一位伙伴开始传递那刻起) 1.不能讲话. 2.不能回头
坐地起身
团体心理辅导游戏
坐地起身
一．项目类型：团队合作型 二．道具要求：无需其他道具 三．场地要求：空旷的场地一块 四．项目时间：20分钟-30分钟 五．详细游戏规则： 1、要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上； 2、在不用手撑地站起来； 3、随后依次增加人数，每次增加2个直至10人。 在此过程中，工作人员要引导同学坚持，坚持，再坚 持，因为成功往往就是再坚持一下。 六．活动目的：这个任务体现的是团队队员之的配合， 该项目主要让大家明白合作的重要性。
团体心解手链
一、游戏简介：所有的队员手牵手结成了一张网。 队员们这时是亲密无间紧紧相连的，但是这个时候 的亲密无间紧紧相连却限制了大家的行动。我们这 时需要的是一个圆，一个联系着大家，能让大家朝 着一个统一方向滚动前进的圆。在不松开手的情况 下，如何让网成为一个圆？这是团队的严峻挑战。 二、游戏人数：8－12 人/组 三、场地要求：开阔的场地一块 四、游戏时间：15分钟左右 五、活动目标：锻炼新团队的沟通，执行及领导力。
团体心理辅导游戏
驿站传书
团体心理辅导游戏
驿站传书
一、游戏类型：团队协作型 二、游戏目的：使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标 实现的重要意义； 制度规则的建立与修正。 三、游戏介绍：全队成员排成一列，你们每个人这时候就 相当于一个驿站,到时候培训师会把一个带有7位数以内的 数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你们要利用你们的 聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中.当这 位伙伴收到信息以后呢要迅速的举手,并把当然了信息写在 纸片上交给最前面的培训师!!比赛总共会进行四轮.在信息 传递的过程当中我们会有一些规则来约束. 四．游戏规则:项目开始后:(所谓项目开始是指培训师喊开 始,信息从后面一位伙伴开始传递那刻起) 1.不能讲话. 2.不能回头
趣味心理游戏训练(精品PPT)
2120/2213//12202/213
4
第五(dì wǔ)级训练
第四页，共三十四页。
视觉游戏(yóuxì)--“棋盘〞
❖ 【解析】棋盘完全是平 面的，这个棋盘以瑞典 艺术家奥斯卡·路透斯沃 德的一个(yī ɡè)设计为根底， 又布鲁诺·危斯特创造。
2120/2213/12022/213
5
第五(dì wǔ)级训练
❖ 【解析(jiě xī)】盒子幻觉的感知 提示为你确定图中心线段的 位置提供了一个背景。离开 盒子你的视觉系统就必须使 用其他背景。这就是盒子幻 觉。
2120/2213/12202/213
116
第五(dì wǔ)级训练
第十六页，共三十四页。
视觉游戏--“赫尔曼·格瑞德(ruìdé)幻觉 〞
❖ 幻觉产生幻觉：这是一个精 彩的幻觉产生幻觉的例子。 在交叉局部你能看到微弱的 蒙胧(ménɡ lónɡ)的小点。〔赫尔 曼·格瑞德幻觉〕这些点又产 生出一系列同心圆的印象。
❖ 【解析】每一个小圆的“缠绕感〞通 过大圆(dà yuán)传递出去产生了螺旋 效应。遮住插图的一半，幻觉将不再 起作用。1906年英国心理学家詹姆 斯·弗雷泽创造了以整个系列的缠绕 线幻觉图片。
2120/2213/12022/213
223
第五(dì wǔ)级训练
第二十三页，共三十四页。
视觉(shìjué)游戏--“疯狂的螺帽〞
❖ 【解析】英国视觉科学家、艺术 家尼古拉斯·韦德创作了这幅精彩 的幻觉产生幻觉图。
2120/2213/12202/213
17
第五(dì wǔ)级训练
第十七页，共三十四页。
视觉(shìjué)游戏--“共时对照幻觉〞
❖ 共时对照幻觉：交叉局部(júbù) 的白点是不是显得比白色方格 更白更亮？
课间心理小游戏游戏ppt课件
13
雨点变奏曲
•
目的：
• 感受团体氛围，激活团体动力。
• 要求：
• 1、让学生利用身体的任何部分碰撞发出两种以上的声音（会发现学生发出各
种各样的声音出来，场面一片混乱）。
• 2、让所有学生用最擅长的方式（不许用口）发出声音（如鼓掌）。
• 3、辅导教师引导大家渐渐形成四种声音发出的方式：
• 双手拍肩膀——两手轮拍大腿——大力鼓掌——跺脚
• 规则：1.抢口令者抓住无效。
2.手掌不张开，抓住无效。
• 适合教学内容：异性交往
体验紧张的感觉 集中注意力
3
小西瓜、大西瓜
• 方法：学员站着或围成圈子。老师站在圈
子中央，老师说出小西瓜或大西瓜这个词， 学员要跟着说并进行比划，说小西瓜的要 比划成大西瓜（即比划成相反意思），说 大西瓜的要比划成小西瓜。没有按要求说、 比划的，就被淘汰出局。谁坚实到最后， 谁就是胜利者。
• 目的：适合各种情绪体验类的教学
10
撕纸
• 要求： • 1、让成员准备一张纸，闭上眼睛。 • 2、指导者发令：将纸张对折，再对折，旋
转90度，撕掉纸的右上角，再将纸张旋转 180度，撕掉右上角。
• 3、睁开眼睛，展开纸张，互相观察纸张，
互相交流活动中的体验和感受。
• 目的：放松自己，明白每个人的理解是不
• 4、问学生如何将我们发出的声音变成有节奏的声音呢？是不是可以利用一种
自然界的现象来使我们发出的声音变得美妙动听？
• 想像一下，我们发出的声音和下雨会不会有许多相似的地方：
• （1）“小雨”——手指互相敲击（2）“中雨”——两手轮拍大腿（3）“大
雨”——大力鼓掌（4）“暴雨” ——跺脚
• 5、描绘“雨点变奏曲”，开始下小雨，小雨变中雨，中雨变大雨，大雨变成
雨点变奏曲
•
目的：
• 感受团体氛围，激活团体动力。
• 要求：
• 1、让学生利用身体的任何部分碰撞发出两种以上的声音（会发现学生发出各
种各样的声音出来，场面一片混乱）。
• 2、让所有学生用最擅长的方式（不许用口）发出声音（如鼓掌）。
• 3、辅导教师引导大家渐渐形成四种声音发出的方式：
• 双手拍肩膀——两手轮拍大腿——大力鼓掌——跺脚
• 规则：1.抢口令者抓住无效。
2.手掌不张开，抓住无效。
• 适合教学内容：异性交往
体验紧张的感觉 集中注意力
3
小西瓜、大西瓜
• 方法：学员站着或围成圈子。老师站在圈
子中央，老师说出小西瓜或大西瓜这个词， 学员要跟着说并进行比划，说小西瓜的要 比划成大西瓜（即比划成相反意思），说 大西瓜的要比划成小西瓜。没有按要求说、 比划的，就被淘汰出局。谁坚实到最后， 谁就是胜利者。
• 目的：适合各种情绪体验类的教学
10
撕纸
• 要求： • 1、让成员准备一张纸，闭上眼睛。 • 2、指导者发令：将纸张对折，再对折，旋
转90度，撕掉纸的右上角，再将纸张旋转 180度，撕掉右上角。
• 3、睁开眼睛，展开纸张，互相观察纸张，
互相交流活动中的体验和感受。
• 目的：放松自己，明白每个人的理解是不
• 4、问学生如何将我们发出的声音变成有节奏的声音呢？是不是可以利用一种
自然界的现象来使我们发出的声音变得美妙动听？
• 想像一下，我们发出的声音和下雨会不会有许多相似的地方：
• （1）“小雨”——手指互相敲击（2）“中雨”——两手轮拍大腿（3）“大
雨”——大力鼓掌（4）“暴雨” ——跺脚
• 5、描绘“雨点变奏曲”，开始下小雨，小雨变中雨，中雨变大雨，大雨变成
《心理游戏大全》PPT课件
6
暴风骤雨一
任务：要求大家一起模拟自然界暴风骤雨将要降临的情
景，所能使用的工具就是我们的肢体 ，通过肢体的 拍击发出声响。
操作方法:
1. 当我说下小雨的时候，大家就漫无节奏的拍手 2. 当我说下中雨的时候，大家就用力的用手拍腿，只能
拍自己的大腿，不能拍别人的大腿； 3. 当我说下大雨的时候，大家就用力的用脚跺地; 4. 当我说暴风骤雨的时候，大家就发出你所能发出的
4. 关注女队员的情绪反应。
目的：
1. 人生的每一步都在动荡中度过，关键在于自己如何把握
2. 团队成员相互接触，相互合作，推动团队凝聚力的建立
2021/3/26
22
卧式传递
准备：大家首先背对背站好，然后躺下，头挨头错位排列，
双手高举，掌心向上，肘部略微弯曲
任务：每名队员依次从一端躺下，被安全传送到另一端，然
编号 游戏名称
编号 游戏名称
41 同生共死
51 卡片分组
42 满汉全席
52 家庭盾牌
43 循环相令百兽争霸 53 进化论
44 循环相令官兵捉贼 54
45 循环相令拍七令 55
46 新型时装秀
56
47 行酒令－猜牙签 57
48 完璧归赵
58
49 英雄救美
59
50 2021/3/26 船东与青蛙
60
5
2021/3/26
20
连环手二
安全注意事项：尽量寻找相对平整干净的场地，提
醒队员在做动作的时候要慢、要轻，动作幅度要小， 注意身边的队友相互帮助和保护。
目的：
1. 看似复杂的事情，只要你有耐心、敢于尝试，其实 它是如此的简单。知易行难、知难行易；
课间心理小游戏游戏ppt课件
雨下得好大好大，森林里，小土拨鼠缩在自己的洞的旁边，有家却像是没家一样。 洞都淹水了。小土拨鼠到处找地方躲雨，却只能瑟缩在大树干旁边…..「这雨，不知还要下多久…….」。雨下了好久好久了，在小土拨鼠的心里，这雨彷佛没有停止的一天。 在森林的另一方，也是在雨中，小兔子坐在温暖的房子里，房子里灯火通明，小兔子手捧暖暖的热茶，看着外头的雨，小土拨鼠在雨里，她知道，她也只能把灯火再弄温暖一点，等待，也许，小土拨鼠会有想进来休息的时候。不过，虽然远远的，虽然雨声也很大，但是，小兔子听得到小土拨鼠的心跳声…... 试试看，在故事里多放进一些内容，让小土拨鼠感受到小兔子很诚心的想要邀请他进温暖的屋子里，但也不会强迫他。
*
伸出你的手指
1+1=2 2+1=3 3+1=4 4+1=5 目的：锻炼你的大脑
*Hale Waihona Puke 手指拿笔目的：团结协作的重要性 所有人用一个伸直的手指从桌面上拿起一支笔。分享感受，并解决问题。
*
鼓掌游戏
游戏规则：第一次两只手用一个小拇指拍5下，第二次增加一个手指拍5下，每次增加一个手指，拍5下，明白了吗？好，游戏开始！掌声越来越响亮！ 目的：活跃气氛，放松心情
*
小故事
外星人看到一农夫，外星人伸出三个手指，农夫伸出四个手指，外星人看了以后，伸出大拇指和食指，农夫伸出大拇指。外星人张大嘴巴。 晚上，农夫和他老婆说，我今天遇到个外星人，他说要三根黄瓜，我说再给你四根，外星人说那加起来就是七根，我说你真棒，外星人张大嘴巴笑着离开了。 外星人回去后，和他老婆说，我今天遇到个地球人，我说我今天杀了三个，他说他杀了四个，我说我用枪打死的，他说他用大拇指摁死的。我吓坏了，直接就跑走了。 目的：不同的角度看问题得出的结论不一样
*
伸出你的手指
1+1=2 2+1=3 3+1=4 4+1=5 目的：锻炼你的大脑
*Hale Waihona Puke 手指拿笔目的：团结协作的重要性 所有人用一个伸直的手指从桌面上拿起一支笔。分享感受，并解决问题。
*
鼓掌游戏
游戏规则：第一次两只手用一个小拇指拍5下，第二次增加一个手指拍5下，每次增加一个手指，拍5下，明白了吗？好，游戏开始！掌声越来越响亮！ 目的：活跃气氛，放松心情
*
小故事
外星人看到一农夫，外星人伸出三个手指，农夫伸出四个手指，外星人看了以后，伸出大拇指和食指，农夫伸出大拇指。外星人张大嘴巴。 晚上，农夫和他老婆说，我今天遇到个外星人，他说要三根黄瓜，我说再给你四根，外星人说那加起来就是七根，我说你真棒，外星人张大嘴巴笑着离开了。 外星人回去后，和他老婆说，我今天遇到个地球人，我说我今天杀了三个，他说他杀了四个，我说我用枪打死的，他说他用大拇指摁死的。我吓坏了，直接就跑走了。 目的：不同的角度看问题得出的结论不一样
心理学团体游戏课件
心理学团体游戏课件
目录
• 团体游戏概述 • 常见心理学团体游戏 • 心理学团体游戏的意义 • 如何组织心理学团体游戏 • 注意事项与建议
01
团体游戏概述
定义与特点
定义
心理学团体游戏是一种以心理学理论为基础，通过游戏的形式来促进团体成员 之间的互动、沟通与合作，以达到提升心理品质、增强团队协作能力的目的。
绳索挑战
将学员分成几个小组，每个小组需要 通过绳索等工具跨越障碍物或到达指 定地点。在这个过程中需要团队协作 和信任才能完成任务。
03
心理学团体游戏的意义
提高团队凝聚力
01
02
03
增强成员归属感
通过共同参与游戏，使成 员感受到团队的支持和认 同，从而增强对团队的归 属感。
促进相互了解
游戏过程中需要成员间相 互配合与沟通，有助于加 深彼此的了解和认识。
一名队员蒙上眼睛，其他队员牵着他的手， 带领他走过规定的路线。
沟通游戏
传话游戏
将学员分成若干组，每组人数相等。每组队员按顺序排成一列，第一个人从一句完整的口 述中获取信息，然后通过耳语的方式将信息传递给下一位队员，最后一位队员将信息写在 白纸上，与原始信息进行对比。
角色扮演
让学员扮演不同的角色，通过模拟场景和对话，提高沟通技巧和换位思考能力。
04
02
常见心理学团体游戏
信任游戏
信任坐
学员两两搭档，两人坐在约两米的高空，背 对背，只可用双手互挽手臂，然后向下坐， 坐在下方队友大腿上，最后所有人站起来。
信任背摔
一人站在高处，背对其他人，双手交叉放在 胸前，双脚并拢，身体保持垂直。其他人在 他背后手挽手，形成人床，顶住即将倒下的 队友。
盲行
目录
• 团体游戏概述 • 常见心理学团体游戏 • 心理学团体游戏的意义 • 如何组织心理学团体游戏 • 注意事项与建议
01
团体游戏概述
定义与特点
定义
心理学团体游戏是一种以心理学理论为基础，通过游戏的形式来促进团体成员 之间的互动、沟通与合作，以达到提升心理品质、增强团队协作能力的目的。
绳索挑战
将学员分成几个小组，每个小组需要 通过绳索等工具跨越障碍物或到达指 定地点。在这个过程中需要团队协作 和信任才能完成任务。
03
心理学团体游戏的意义
提高团队凝聚力
01
02
03
增强成员归属感
通过共同参与游戏，使成 员感受到团队的支持和认 同，从而增强对团队的归 属感。
促进相互了解
游戏过程中需要成员间相 互配合与沟通，有助于加 深彼此的了解和认识。
一名队员蒙上眼睛，其他队员牵着他的手， 带领他走过规定的路线。
沟通游戏
传话游戏
将学员分成若干组，每组人数相等。每组队员按顺序排成一列，第一个人从一句完整的口 述中获取信息，然后通过耳语的方式将信息传递给下一位队员，最后一位队员将信息写在 白纸上，与原始信息进行对比。
角色扮演
让学员扮演不同的角色，通过模拟场景和对话，提高沟通技巧和换位思考能力。
04
02
常见心理学团体游戏
信任游戏
信任坐
学员两两搭档，两人坐在约两米的高空，背 对背，只可用双手互挽手臂，然后向下坐， 坐在下方队友大腿上，最后所有人站起来。
信任背摔
一人站在高处，背对其他人，双手交叉放在 胸前，双脚并拢，身体保持垂直。其他人在 他背后手挽手，形成人床，顶住即将倒下的 队友。
盲行
团体辅导活动心理拓展游戏主题PPT
室内外的平地均可；无材料
1、参与者每三人为一组，其中两人双手举起对撑搭成一个“小木屋”，另一个人扮“小松鼠”，蹲在“小木屋”里。 2、根据主持人的口令进行变化，如： “松鼠搬家”——“小松鼠”调换到其他的“小木屋”。 “樵夫砍柴”——搭建“小木屋”的两个人分开，寻找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”。 “森林大火”——“小松鼠”可以变成“樵夫”，“樵夫”可以变成“小松鼠”。
“连环掌”
1、全体参加者围成大圆圈坐。 2 、 选出第一位队员，他走到另一位自己觉得不错的同伴面前，用 双掌和大拇指表示对这位同伴的赞赏，然后双方击掌，交换位置。 3 、 被赞赏的队员走到第三位队员面前，继续按刚才的方式进行赞 赏，直到所有的队员都得到别人的赞赏。 4、活动过程中不用说话，只用双手和表情来行动。
“口香糖”
活动规则
1、在学生中选出一人做发令员。 2、所有学生问发令员：“口香糖，粘什么？”发令员发令：例 如“口香糖，粘肩膀”。所有的学生包括发令员必须迅速找到另 一个人，两人的肩膀粘在一起。最后剩下一个人，变成发令员。 3、大约进行3-5次即可。
“棒打薄情郎”
活动规则
1、围圈就座，选一人手执报纸卷成的“棒子”。 2 、 指导者喊出一位成员的名字，被叫者左右两侧的成员要马上 站起来，否则由被叫者给与当头一棒， 3、“棒打薄情郎”，反复做，直到大家熟悉彼此的名字。
“袋鼠妈妈”
1、先分小组进行比赛，参加者手牵手围成圈。 2、让其中两人松开握着的手，各抓住呼啦圈的一边，在不松开手 的情况下，让全体成员从呼啦圈中穿过，记录所用的时间。 3、全体人员手牵手围成圈，按相同的方式进行挑战，如果用时低 于分组比赛时间的总和，则挑战成功，否则挑战失败。 4、穿越过程中如果握着的手松开，每次人计时加1秒。
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第二步：如果我是他，我不希望……
如果你对对方有不满意的地方， 不要老是去指责他，那样只会增添对 引导他向可 以改进的方向行动。责怪他人是愚蠢 的行为。
第三步：如果我是对方，我的做法是……
不必“金鸡独立”似的坚持自 己的“正确想法”不动摇。把自己 放到对方的立场上来考虑问题，很 多想不通的事儿就容易理解多了。
心理游戏—— 换把椅子坐一坐
猴子、老虎、孔雀、狗、大象
我首先丢掉 接着丢掉 然后丢掉 再后丢掉 最后留下
因为： 因为： 因为： 因为： 因为：
换位思考，推己及人——
第一步：如果我是他，我需要……
所谓“雪中送炭”，并不是你送的东 西越有价值，人家就越开心，人的满意度 是与他的需要是否能够得到满足联系在一 起的。不需要的，哪怕再贵再好，在对方 那里都有可能成为一种负担。但是，有一 种东西是无论你送多少，人家都愿意接受 的，那就是——尊重。
第四步：我是在以对方期望的方式对他吗？
用别人对自己的方式来对待别人，是小肚鸡肠； 用自认为好的方式来对待别人，是自作多情； 用希望别人对你的方式来对待别人，是将心比心； 用别人期望的方式来对待别人，是善解人意； 为对方着想，这是最朴素也是最高超的技巧。