第7课 第一次工业革命-人教版历史必修二全册教案 Word版含解析
度历史必修Ⅱ人教新课标第7课第一次工业革命教案
度历史必修Ⅱ人教新课标第7课第一次工业革命教案考点同步解读1.资本主义最早萌芽于意大利而工业革命却首先出现于英国的缘由探析英国之所以成为工业革命的发源地和中心，是由多方面的缘由形成的，包括：资产阶级树立了统治、海外市场宽广、原始资本积聚较多、自在休息力丰厚、国际煤铁资源丰厚、国际交通便利、宗教政策宽容等等。
〔1〕17世纪英国发作了英国资产阶级革命。
资产阶级经过国度政权推行契合自己利益的土地政策、殖民政策，并逐渐走上法制社会的路途。
资产阶级革命使得资产阶级从法律上保证了资本主义经济开展各要素的自在流通，从而为工业革命发明了前提。
〔2〕英国拥有宽广的商品市场。
到18世纪中叶，英国已成为海上霸主，控制了世界上的主要航道，并拥有世界上最庞大的舰队，在北美和南亚拥有宽广的殖民地。
这就成为了其商品的倾销地。
〔3〕几个世纪的奴隶贸易和海外市场的拓展又为英国积聚了少量资本。
英国是18世纪最大的奴隶贸易国，它积极参与罪恶的奴隶贸易。
经过奴隶贸易和殖民掠取，英国积聚了少量的资本，为工业革命的展开取得了必要的资金。
〔4〕从15世纪早期末尾，英国有在国际展开了圈地运动。
到18世纪中期，自耕农在英国已基本消逝。
大批农民分开土地，这为工业革命提供了休息力的来源。
圈地运动对事先的英国社会发生了严重的影响，一方面促进了农业的开展和乡村资本主义的兴起。
另一方面迫使大批农民失掉土地，离乡背井，四处流离失所，很多人流入城市，成为自在休息者，这就为资本家提供了少量廉价的雇佣休息力。
〔5〕英国国际的煤铁资源也相当丰厚，英国可以少量冶铁，提高铁产量；铁产量的提高又使人们可以更多地应用铁来制造机器。
〔6〕英国的国际交通也十分便利。
英国国际河网密布， 18世纪以来，为了进一步改善以交通，英国末尾了兴修运河的热潮，各地运河犬牙交织，沟通了主要河流，经过水上运输，可以把原料和产品送到各地，便利的交通大大降低了运输本钱，有利于工业的开展。
〔7〕英国还实行了相对宽松的宗教政策。
人教版高中历史必修2第二单元第7课 第一次工业革命教案-word文档
《第一次工业革命》教学设计课程标准：了解工业革命的基本史实；探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
教学目标：一、知识与能力：1.识记英国工业革命的历史条件、进程；理解英国的海外殖民扩张与英国工业革命之间的关系；探讨工业革命首先发生在英国的原因；工业革命各项发明成就之间的关系。
2.掌握工业革命完成的时间、影响；理解工业革命改变了世界的面貌；说明工业革命怎样推动世界市场的形成。
二、过程与方法：1.通过中、英对比引导学生深入认识英国工业革命发生的原因；通过引入图片、文字以及视频等资料，让学生初步掌握史料研习、史论结合的基本方法。
2.组织学生阅读教材、史料分析、课堂讨论，师生共同探究工业革命的影响，培养学生运用比较、判断、联系、推理等方法分析历史问题的能力，以及合作学习、问题探究的学习习惯。
三、情感态度与价值观：1.通过教学使学生感悟工业文明在人类历史发展中的地位，感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境。
2.通过比较工业革命时期中、英两国的境遇以及探讨工业革命对世界市场的影响，使学生认识到制度、技术等要素对历史的推动作用，理解人类社会发展的多样性、曲折性，形成开放的社会意识，积极应对国家、民族发展道路上的机遇与挑战。
教学重难点：重点：英国工业革命的原因、改良蒸汽机的发明及作用、第一次工业革命的影响难点：第一次工业革命对社会关系和资本主义世界市场形成的影响教学过程：导入：幻灯片展示两张图片：师：请大家观察这两幅图片，第一幅图反映的是人类社会的什么时代？（生：农业时代）第二幅图呢？（生：工业时代）你知道农业时代与工业时代的差距有多大吗？著名经济学家张维迎说：“农业文明时代，每1500年左右人均收入才翻一番。
但是进入工业时代，每50年不到人均GDP就能翻番。
”（幻灯片显示）可见工业文明比农业文明效率更高，创造的财富更多。
那么人类社会是如何由农业时代跨越到工业时代的呢？通过一次伟大的革命，也就是我们本节课所讲的“第一次工业革命”（板书课题）【设计意图：运用图片对比以及名人语录，激发学生学习兴趣，引导学生思考农业文明与工业文明的巨大差异，联系新旧知识，快速融入历史情境。
(人教版)高一历史必修二教案：第7课 第一次工业革命
第7课 第一次工业革命【课程标准】了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
一．从珍妮机到蒸汽机(一)工业革命前提条件1．政治：英国资产阶级代议制确立。
（君主立宪制，议会内阁制、政党制）2．资本：圈地运动、手工工场，殖民掠夺和海外贸易使资本主义经济迅速发展。
(资本原始积累方式)3．技术：手工工场兴旺，生产技术发展。
4．市场：英国确立世界殖民霸权，提供了广阔的海外市场。
(从政治、经济发展思考英国工业革命的前提条件，经济增长要素包括资金、市场、技术和劳动力)(二)工业革命（18世纪中期－19世纪中期）1．重要发明(工业革命是工场手工业到机器大工业的飞跃)(1)行业：棉纺织业――冶金、采煤等(2)地域：1840年前后，英国大机器工业基本取代工场手工业，完成工业革命。
不久，法国、美国相继完成工业革命。
二．从工场到工厂(一)工厂与手工工场二．1．经济(1)生产方式：机器大工业建立，工厂成为工业生产的主要组织形式；(3)经济结构：农业比重减少，工业文明加速城市化进程。
(3)经济思想、政策：自由经营、自由竞争和自由贸易的自由主义发展。
2．政治：欧美代议制走向完善与拓展。
（英国议会改革，德意志帝国宪法，法国共和制等）3．社会(1)城市化进程加快。
(2)社会关系：工业资产阶级和工业无产阶级成为社会两大阶级，马克思主义诞生。
4．世界：资本主义世界市场（初步）基本形成，世界日益成为一个整体。
副作用：环境污染、贫富悬殊、殖民统治。
三．世界市场的基本形成（19世纪中后期）19世纪中后期，世界市场基本形成(一)原因、途径1．根本：工业革命推动生产力的巨大飞跃，大机器工业需要广阔的世界市场，蒸汽机车和轮船改变交通运输条件。
2．途径：欧美资本主义工业化迅速发展；(国内市场)3．根本途径：西方国家殖民扩张，在全世界拓展商品市场和原料产地。
(国际市场)(二)特点1．欧美资本主义国家主导。
2．英国成为世界工厂，也是世界贸易中心。
高中历史人教版必修2教案：第二单元第7课第一次工业革命2Word版含解析
第7课第一次工业革命【教学内容分析】教材分为三个小目，“从珍妮机到蒸汽机”、“从工场到工厂”、“世界市场基本形成”。
从第一次工业革命基本历史现象入手，呈现第一次工业革命前后的主要变化，由此归纳出第一次工业革命的本质，以及生产力、生产方式的发展。
第一目“从珍妮机到蒸汽机”，包含第一次工业革命的背景，棉纺织工业领域里首先出现的技术发明和革新创造、蒸汽机的广泛运用及其影响等知识点。
第二目“从工场到工厂”，介绍了新型生产组织形式——工厂，以及第一次工业革命对英国的直接影响。
第三目“世界市场的基本形成”，简单地介绍了工业革命从英国拓展至欧美主要资本主义国家的概况，重点介绍了工业革命对世界市场形成的推动作用。
在整个单元的本课内容在本单元中起着承上启下的作用，占据重要地位。
从纵向看，《第一次工业革命》是资本主义生产力快速发展的时期，是资本主义世界市场形成的关键时期，对整个近代资本主义的发展起了重要作用。
从横向看，《第一次工业革命》促进了西方资本主义的迅速发展，使之进一步加强对外侵略扩张，寻找商品市场和原料产地，从而对东方产生重要影响。
要全面掌握第一次工业革命，就应该把它放在整个世界范围内进行理解与研究。
必修一、二相关联系:必修一第七单元《欧美资产阶级代议制的确立与发展》、第八单元《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》：资本主义制度的确立为工业革命的开展准备了条件；工业革命促进资本主义的发展，也导致无产阶级队伍的壮大，使马克思主义的产生有了土壤；无产阶级的革命是资本主义在早期发展中的产物。
【学情分析】现在的学生生活在物质产品极其丰富的时代，对工业产品、工业生产是熟悉的。
但是人类社会是如何发展至此的，社会生产又是如何发展到机器大生产的，对于学生来说是疑惑的。
学生对于第一次工业革命中涌现的一些发明家，例如瓦特、史蒂芬孙是熟悉的，但是对于他们发明这些机器对于世界产生了何种影响是疑惑的。
学生有对工业革命模糊的一些认知，不至于太陌生，所以在该课的教学上，要利用好学生原有学识积累中的熟悉，激发学生学习的兴趣。
人教版历史必修二第7课《第一次工业革命》教学设计
（四）课堂练习
1.练习内容：
（1）让学生根据所学知识，绘制工业革命时期科技发明时间轴。
（2）设计一些关于工业革命的选择题、简答题，检验学生对课堂所学知识的掌握。
2.目的：
（1）巩固学生对第一次工业革命相关知识的理解。
（2）培养学生的动手实践能力和解决问题的能力。
（2）运用比较分析法，引导学生对比工业革命前后的社会变革，深入剖析其影响。
（3）组织实地考Βιβλιοθήκη ，让学生了解当地工业发展历程，联系实际，增强学生的实践能力。
2.教学策略：
（1）针对学生对工业革命时期科技发明的兴趣，设计相关教学活动，如制作科技发明时间轴、小组分享科技发明故事等，激发学生的学习兴趣。
（2）注重培养学生的批判性思维，通过课堂提问、小组讨论等方式，引导学生从多角度分析问题。
1.结合本节课所学内容，请学生撰写一篇关于第一次工业革命的小论文，要求如下：
（1）论题自选，围绕第一次工业革命的背景、过程、影响等方面展开。
（2）论点明确，论据充分，字数在800字左右。
（3）运用历史唯物主义观点，对第一次工业革命进行评价。
目的：培养学生的独立思考能力、分析问题和解决问题的能力。
2.设计一份关于工业革命时期科技发明的手抄报，要求如下：
1.学生对工业革命时期的科技发明兴趣浓厚，但对其背后的社会变革和影响认识不足。教师应抓住这一点，引导学生深入探讨科技发明与社会变革的内在联系。
2.学生在分析历史问题时，可能缺乏批判性思维和独立思考能力。教师应鼓励学生多角度、多层次地分析问题，培养他们的批判性思维。
3.学生对于历史事件的认识往往停留在表面，教师应通过丰富的教学手段，如史料分析、实地考察等，帮助学生深入理解第一次工业革命的历史背景、过程和影响。
(完整版)高中历史必修二人教版第7课第一次工业革命教案
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高中历史必修二人教版 第 7 课 第一次工业革命教案
经济到农业大生产起了推动作用,同时种草养羊也许更适应英国的自然环境。圈地运动促进了英国的近代 化历程,推动了资本主义的发展。资本主义的发展又要解决市场和生产的问题,又进一步推动了圈地运动。
哈格里夫斯夫妇不得不流落诺丁汉街头，但他俩还是努力改进“珍妮机”。1768 年，哈格里夫斯获得 了专利；到了 1784 年，“珍妮机”已增加到八十个纱锭。四年后英国已有两万台“珍妮机”了。
工业革命不断地催生出新的发明。1769 年，理查德·阿克莱特发明了卷轴纺纱机。它以水力为动力， 不必用人操作，而且纺出的纱坚韧而结实，解决了生产纯棉布的技术问题。但是水力纺纱机体积很大，必 须搭建高大的厂房，又必须建在河流旁边，并有大量工人集中操作。于是，1771 年，他建立起有三百名 工人的工厂；十年后工人增加到六百名。纺织业就这样逐渐从手工业作坊过渡到工厂大工业，到 1800 年， 英国已有这样的工厂三百家。但这种机器纺出的纱太粗，还需要改进。
人教版历史必修二 第7课 第一次工业革命 教案设计
第二单元
课时数
1
主备人
李在超
课题
7第一次工业革命
第几课时
7
讲课时间
2020.02
课的类型
新授
教学方法
谈话法、讲授法
教具
教学案、多媒体
教学目标
对工业革命和世界市场的概念和边际进行限定，帮助学生准确理解和使用这两个核心概念，搭建学生理解工业革命与世界市场关系的桥梁。
教学重点
工业文明对人类文明的影响
教学难点
(4)自由经营、自由竞争和自由贸易为主要特征的自由主义兴起、发展。
2. 社会关系的变化
(1)工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级。
(2)欧美资本主义国家纷纷进行社会变革，资产阶级统治进一步巩固。
(3)资产阶级加快殖民侵略的步伐。
【问题导思】
2．工业革命给英国政治带来怎样的影响？
答案：工业资产阶级力量壮大，推动1832年议会选举改革；工业无产阶级壮大，推动英国宪章运动和空想社会主义思想的兴起。
【问题导思】
3.英国在19世纪中期成为世界工厂的原因有哪些？
答案：(1) 英国最早进行并且最先完成工业革命；
(2)英国具有最广阔的殖民地，掌握着世界殖民霸权；
(3)英国海军力量强大，为海外贸易提供了强有力的保护。
引导学生在历史现象中建立联系
基本名词解释
引导学生阅读史料，培养学生的史料解读能力。
引导学生总结
A．殖民掠夺引发工业革命
B．资本流动带动工业革命
C．市场需求刺激工业革命
D．经济发展要求工业革命
二、从工场到工厂(工业革命对资本主义的影响)
1．社会经济的变化
(1)工厂出现并取代手工工场成为工业生产的主要组织形式。
人教版高一历史必修二全册教案第7课_第一次工业革命
【教案】【教学目的】1. 让学生熟练掌握工业革命的背景、重大发明等相关史实。
2. 让学生理解工业革命的重大影响和特点。
【教学重难点】1. 英国确立“世界工厂”的条件。
2. 工业革命的重大影响和特点。
【教学时间】1课时【重难点“精讲”】一、整体感知第一次工业革命第一次工业革命是指18世纪60年代从英国发起的技术革命，是技术发展史上的一次巨大革命，它开创了以机器代替手工劳动的时代。
这不仅是一次技术改革，更是一场深刻的社会变革。
第一次工业革命使工厂制代替了手工工场，用机器代替了手工劳动；从社会关系来说，工业革命使依附于落后生产方式的自耕农阶级消失了，工业资产阶级和工业无产阶级形成和壮大起来。
第一次工业革命大大密切加强了世界各地之间的联系，改变了世界的面貌，最终确立了资产阶级对世界的统治地位，率先完成了工业革命的英国，很快成为世界霸主。
二、圈地运动14、15世纪，在农奴制解体的过程中，英国新兴的资产阶级和新贵族通过暴力把农民从土地上赶走，强占农民的份地及公有地，剥夺农民的土地使用权和所有权，限制或取消原有的共同耕地权和畜牧权，把强占的土地圈占起来，变成私有的大牧场、大农场。
本质是劳动者与生产资料分离的过程，为英国资本主义的发展提供劳动力，促进资本原始积累。
三、英国确立“世界工厂”的条件1．制度先进17世纪较早进行资产阶级革命，确立了资本主义代议制民主制度。
2．殖民霸权英国通过殖民扩张和争夺，18世纪中期掌握世界殖民霸权，拥有广阔的殖民地。
3．工业革命18世纪60年代，英国率先进行工业革命，促进了生产力的发展，19世纪上半期率先完成了工业革命。
4．经济政策英国政府全面推行自由贸易的政策，促进了工业和对外贸易的发展。
四、工业革命的重大影响五、资本主义世界市场资本主义世界市场，一方面是指落后的殖民地半殖民地国家和地区的经济被先进的资本主义国家所控制，沦为经济附庸，为资本主义国家的经济发展提供原料产地、销售市场和投资场所；另一方面是指资本主义国家之间的经济联系和经济依赖性也空前增强，贸易往来呈现出前所未有的繁荣景象。
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【教案】
【教学目的】
1. 让学生熟练掌握工业革命的背景、重大发明等相关史实。
2.让学生理解工业革命的重大影响和特点。
【教学重难点】
1. 英国确立“世界工厂”的条件。
2.工业革命的重大影响和特点。
【教学时间】
1课时
【重难点“精讲”】
一、整体感知第一次工业革命
第一次工业革命是指18世纪60年代从英国发起的技术革命，是技术发展史上的一次巨大革命，它开创了以机器代替手工劳动的时代。
这不仅是一次技术改革，更是一场深刻的社会变革。
第一次工业革命使工厂制代替了手工工场，用机器代替了手工劳动；从社会关系来说，工业革命使依附于落后生产方式的自耕农阶级消失了，工业资产阶级和工业无产阶级形成和壮大起来。
第一次工业革命大大密切加强了世界各地之间的联系，改变了世界的面貌，最终确立了资产阶级对世界的统治地位，率先完成了工业革命的英国，很快成为世界霸主。
二、圈地运动
14、15世纪，在农奴制解体的过程中，英国新兴的资产阶级和新贵族通过暴力把农民从土地上赶走，强占农民的份地及公有地，剥夺农民的土地使用权和所有权，限制或取消原有的共同耕地权和畜牧权，把强占的土地圈占起来，变成私有的大牧场、大农场。
本质是劳动者与生产资料分离的过程，为英国资本主义的发展提供劳动力，促进资本原始积累。
三、英国确立“世界工厂”的条件
1．制度先进
17世纪较早进行资产阶级革命，确立了资本主义代议制民主制度。
2．殖民霸权
英国通过殖民扩张和争夺，18世纪中期掌握世界殖民霸权，拥有广阔的殖民地。
3．工业革命
18世纪60年代，英国率先进行工业革命，促进了生产力的发展，19世纪上半期率先完成了工业革命。
4．经济政策
英国政府全面推行自由贸易的政策，促进了工业和对外贸易的发展。
四、工业革命的重大影响
五、资本主义世界市场
资本主义世界市场，一方面是指落后的殖民地半殖民地国家和地区的经济被先进的资本主义国家所控制，沦为经济附庸，为资本主义国家的经济发展提供原料产地、销售市场和投资场所；另一方面是指资本主义国家之间的经济联系和经济依赖性也空前增强，贸易往来呈现出前所未有的繁荣景象。
六、工业革命的特点
(1)机器的发明者大都是具有实践经验的工人和技师，新机器的科技性不高。
(2)发明的机器主要是在轻工业领域，而煤炭和交通运输行业发展较慢，且是在轻工业技术革命的带动下发展起来的。
(3)这次工业革命是英国一花独放，绝大多数发明成果都出自英国，英国成为世界工业发展的核心。
(4)工业革命后开始了城市化进程，真正意义上的近代化(机器化)过程开始了。
[易误辨析] 工场与工厂
手工工场和工厂都是具有资本主义生产关系性质的生产组织形式，都属于资本主义的经营方式。
但二者也有明显的区别，工场是以手工劳动为主，以分散的家庭生产为组织形式；工厂是实行大机器生产，集中生产，分工细致。
【素质拓展】
1、史料与史证（1）
史料主题：英国“世界工厂”地位的确立
[史料]
史料一从1688年以后，虽然英国还不是一个民主国家，但它是一个开放的社会，在这个社会中，思想很容易向更广范围的人群传播。
民众如果感觉合适就可以发展他们的经济生活。
——[英国]哈里·狄更斯
史料二持续的海外扩张和殖民贸易，带动了对商品的需求；科学意识和市场意识，提高了英国人普遍的认识水准。
在各种合力下，英国成为世界上第一个工业化国家，开创了影响深远的自由主义经济模式、并建立起一个地跨全球的“日不落帝国”。
——《大国崛起》解说词
2、史料与史证（2）
史料主题：工业革命的影响
[史料] 在我们的印象里革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风，可是二百多年前，英国却发生了一场完全不同的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式……它影响和改变了世界的面貌。
史证史料说明工业革命极大地提高了社会生产力，直接导致了工厂的出现，促进了城市的兴盛和城市人口增长。
英、法、美等主要资本主义国家在工业革命后成了强大的工业国。
【解题技巧指导】
表格类选择题解题技法
表格材料型选择题是运用计量史学研究成果的产物，也是从定量分析到定性分析的过程，需要具备一定的探究能力。
1：解答这类选择题，对图片、表格要“三看”：一看表格的时间、空间，界定答题范围；二看表格反映的问题所在，确定答题的方向；三看表格的关键信息，明确内涵外延。
2：选项要“二思”：一要思考每一个被选项是不是符合史实，排除不符合图片反映的史
实的选项；二要思考是不是符合题干要求，排除不符合题干要求的选项。
总之，要将教材、图表、选项三者结合起来，进行思考。
技巧体验：1．下表为1688～1863年英国的财富结构，反映的本质是()
英国的财富结构(1688～1863年，单位：百万英镑)
注：“可再生资本”包括住房及其他社会设施建筑、工商业设备投资与建筑、运输系统线路与工具等。
(资料引自C.H.范斯坦《大不列颠的资本形成》)
A．逐步实现由农业国向工业国的转变
B．产业结构的变化
C．工业革命使英国财富结构发生变化
D．劳动力结构的变化
【答案】A
【解析】
考点：资本主义世界市场的形成和发展·第一次工业革命·影响
2. 表1
A. 工人实际收入与经济发展同步增长
B. 经济快速发展依赖于廉价的劳动力
C. 工人生活整体上没有改善
D. 社会贫富差距进一步拉大
【答案】D。