《老王》同步练习题
《老王》练习题
一、给加点字注音，根据拼音写出汉字
凹凼（）烟瘾（）磕灰（）黏性（）gān gà（）（）
攥（）伛弯（）翳（）骷髅（）
二、解释词语
微不足道：大庭广
众：
三、根据意思写出相应的词语
（1）呆滞笨拙（2）荒凉偏僻
（3）明令取消或禁止（4）使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱
四、文学常识
本文作者是。
代女作家，家、教授。
著有长篇小说
《》等。
五、仿照例句造句
他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。
也许是……也许是……反正……
而……
六、阅读《老王》一文“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
”至文章结尾，完成下列问题。
1．以善良体察善良是选文的一大特色。
从文中看，“老王”和“我”的善良各表现在哪里？
2．选文第一句中的“镶嵌”一词能否换成“站立”？并请说明理由。
3．“十个还是二十个”都能点得清，为什么说“在我记忆里多得数不完”呢？4．怎样理解文中最后一句话“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”？5．细节描写是最为感人的，请你分析上文中你认为写得最为出色的一个细节。
七、阅读迁移
（一）、阅读下文，完成问题。
寂寞女儿心
⑴女儿上学以后，正式从母亲那里搬进我们这边的小家。
感情上的疏离，使她对我和她爸爸从没有亲昵的举动，有时她爸爸抱她，她表情别扭极了。
⑵学习成绩一直不理想，100分至少跟我没有照过面，经常会让我们在不及格的卷子上签名，要不就是留堂，午餐守着饭和菜等着迟迟不归的她。
我这样一个爱面子的人，常常被老师叫到学校去听证，全是说她不好，等我青着一张脸回到家，当然要对她大发脾气。
⑶她渐渐变得落落寡欢，从不主动与我们交流，能在自己的房间里呆很久，自言自语，自己跟自己玩，上学、放学都是闷闷的。
⑷成绩还是不好，留堂照旧，老师的埋怨也照旧，我们不知道她心里想什么，老师说她表扬、批评都那个样子，晚上我和她爸爸自嘲道：“荣辱不惊”啊。
⑸一天临近放学前，突然降下暴雨，狂风怒吼，粗粗的雨柱被吹得横扫万物，闪电雷鸣更是不在话下。
等了好一会儿不见雨停。
我便拿了一把伞又撑着一把伞到学校去。
⑹走至立交桥时，我停下来看车，再过两条马路便是女儿的学校，陡然间，我发现女儿正在雨中狂奔，她好像一点也不怕雨，在雨中展开长腿长臂，像小俊马一样扬蹄飞跑，（批注：比喻贴切，生动形象地写出女儿在雨中自由自在的情态）脸上带着掩饰不住的快意，背上是硕大无比的书包，她仍然轻盈地腾空飞跃。
⑺我在马路的这边大声喊她的名字，但哗哗的雨声淹没了我的声音，她什么也听不见，什么也看不见。
只知道在雨中酣畅地奔跑，那一瞬间，我呆住了，她这种举动，分明是压抑已久之后的借题发挥，她心里一直不愉快，因为永远受到责难与批评，可是她说不出，她还没有能力描述心中的感受，所以只好无奈地接受寂寞童年，今天因为大雨改变了整个世界，汽车、行人、街道都失去了往日的秩序，她于是趁着乱也舒缓一下沉闷的心情。
⑻我停止了叫喊，在雨中一直等到她发现我，跑过来，雨已经打湿了我整条裙子，她更是落汤鸡一般。
我说，这么大的雨，怎么不躲一躲再出来呢？她说，躲了，看它不会停，又怕你们等着急……
⑼我拉着她的手回家去。
⑽教育子女的道理，谁讲起来都是一套一套的，能做到一半已属不易。
我自封潇洒之人，也颇同意无为而治，但真正见到60分，照样勃然大怒。
⑾社会发展到今天，竞争意识深入人心。
孩子学习不好也是很实际的问题，但是想到她以那样压抑的心情度过人生初游，也是一件令人悲情的事。
毕竟，我们除了希望她好以外，还附加了许多诸如我们的意志、我们的梦想、我们的期待、我们的面子，我们其实也很看重这些，而一颗小小的童心又怎能装得下这一切呢？
⑿现在我们的情况有所好转，只是我必须经常地说服自己，也很累，也很想在雨中奔跑。
1．用一句话概括本文叙事的主要内容。
2．结合文章内容理解第⑺自然段中“借题发挥”一词。
3．第⑽⑾⑿自然段主要运用了什么表达方式？并说说它在文中的作用。
4．文中的女儿也许就是你，也许是你身边的同学，读了本文后，你一定有所思考，想对老师、家长倾诉倾诉，沟通沟通。
那就请你给老师或家长写一句话。
（不超过30字）
5．批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考感悟及时地表达出来。
参考文中示例，在原文中，对词语、句子、段落、文章结构、特色等某一方面进行批注。
（二）作文片段练习
请同学们仔细观察父亲和母亲，作一次肖像描写。
然后，向父母亲要他们结婚或年轻时的照片，再作一次肖像描写。
把两次肖像作一个比较，以书面形式发表随感。
参考答案：
一、注音略
二、解词略
三、（1）滞笨（2）荒僻（3）取缔（4）侮辱
四、杨绛现文学翻译洗澡五、略
六、阅读1、“老王”的善良表现在他平时受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
“我”的善良表现在老王送来香油、鸡蛋不能让他白送，而给了钱，老王走后，为没能想到请他喝口茶而自责。
2、用“镶嵌”更好些，因为“镶嵌在门框里”是一种夸张的手法，更可以强调出老王步履维艰，身体僵直的形态。
3、鸡蛋的个数有限，可老王寄寓在鸡蛋里的情谊却是无限的。
4、可以这样理解：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。
作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。
5、此为开放性题目，言之成理皆可
七、阅读迁移
1．叙述了女儿因学习成绩不理想，在学校和家长的双重压力下，而落落寡欢并借雨排遣的情形。
（抓住了女儿落落寡欢，借雨排遣即可）。
2．“借题发挥”
中“借题”指借雨中奔跑之行为，“发挥”是指排遣自己内心的郁闷。
3．议论。
揭示文章主旨，或点明中心，或揭示了当前家庭教育、学校教育存在的弊端。
4．一是注意沟通的对象，二是说话得体，内容不离文意。
如果强调“无为而治”让学生自由发展，不要人为地给孩子施加过大的压力，则奖励1分 5．略。
第11课《老王》同步练习-2023-2024学年统编版语文七年级下册
第11课《老王》1.下列加横线字注音字形不正确的一项是（）A. 滞笨（zhì）荒僻（pì）B. 取谛（dì）愧怍（zhà）C. 攥着钱（zuàn）惶恐（huánɡ）D. 骷髅（kū lòu）伛（yǔ）2.下面句子中有错别字的一项是（）A. 他第一次走那条荒僻的路，心中有些惶恐。
B. 他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
C. 那些无证经营的店铺已经被依法取谛了。
D. 那个窗框上镶嵌着装饰品。
3.下列句子中有语病的一项是（）A. 杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色。
B. 杨绛创作的《我们仨》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了。
C. 难道我们能否认杨绛的成就吗？D. 《老王》一文以近乎白描的手法，娓娓讲述老王的故事，平和的语调中，时时流露出叹惋和感伤。
4.下列对病句的修改不正确的一项是（）A. 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。
（在“不凡”前面加上“在”）B. 《跟着书本去旅行》节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。
（删去“的原因”）C. 吉利公司推出的首款电动车“知豆D1”初步定价大约5万元左右。
（去掉“大约”）D. 服装得体与否，能体现人的线条美、气质美，显示出青春活力。
（去掉“与否”）5.下列有关课文的说法有误的一项是（）A. 在散文《老王》中，杨绛回忆与车夫老王的交往，展现特殊年代中闪光的人性之美，讴歌人与人之间珍贵的友情，表达了作者对不幸者的悲悯以及对自身的反省。
B. 在作者眼中，人是生而平等的。
每个人境遇不同，甚至差别很大，只不过是幸运与不幸造成的。
C. 《老王》一文延续了杨绛散文的一贯风格，温婉简淡、气度从容，而又意味深长。
D. 《老王》一文以近乎白描的手法，娓娓讲述老王的故事，平和的语调中时时流露出叹惋和欢娱。
6.指出下列句子运用的描写方法。
《老王》同步练习（通用13篇）
《老王》同步练习（通用13篇）《老王》同步练习篇1●活动与探究一、探究性思维训练1.“据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他‘脑袋慢’‘没绕过来’‘晚了一步’，就‘进不去了’，他感叹自己‘人老了，没用’。
老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。
”当时受什么思想支配，连蹬三轮的都要组织起来？这种政策好不好？2.“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。
作者一家当时受到了冲击，处境并不好，她为什么还觉得自己是“幸运的人”，而感到愧怍？二、以善良去体察善良。
仔细观察生活中的那些弱者和不幸者，从他们身上挖掘人性中的至真的闪光点，仿照本文的组材写一个片断三、开放探究阅读荒煤的《有了爱，便有了一切》，回答文后题目。
元月29日上午9时20分，我来到冰心老人的门前。
正要敲门，却看到上面贴着4个字“遵医谢客”。
我不禁犹豫起来，又缩回了手。
后来又想，既然已经来了，进去看老人一眼就走吧，终于敲开门。
冰心老人的女婿陈恕同志接待了我。
我走进客厅，一边脱外衣，一边说：“她要躺着就别动了，我看一眼就走。
”没想到，陈恕带我到老人书房里去，冰心大姐已经端坐在那宽大的、好像摆满了盛开的水仙花大桌子面前了，正在给她的宠爱的大白猫咪喂吃的哩，她和我握手时笑道：“我真没想到你今天来！”我仔细地看看大姐，放下心来，她脸色很好，谈话间经常笑容满面，随时说出一些幽默的语言，使人感到她心情愉快，身体健康，真不像进入93岁的老人。
我把一个印有《荒煤文艺生涯60周岁》印记的一个红色塑料包和一本我纪念周恩来的文集——《永恒的纪念》送给她。
大姐抚摸一下那鲜红的塑料包，高兴地笑道：“这么红！”我又打开《永恒的纪念》这本书，指着目录告诉大姐，这里都是我回忆周恩来的文章，您就看去年新写的两篇——《你是怎么想的》与《我在狱中听到周恩来的心声》就可以了。
大姐顿时就问：“这是为什么？”我说怕她看多了太累。
大姐说，关于总理，应该多写写，许多事情，年轻人不知道。
第9课《老王》同步练习(人教版初中语文八年级上册)
9 老王基础知识检测一、文学常识填空《老王》的作者是________，她的丈夫是________，字________，学者、作家，著有小说________和学术著作《谈艺录》等。
二、指出下列语句中的错别字，并改正在后面的括号内1．老王常有失群落武的慌恐，因为他是单干户。
（）2．每天清辰，老王抱着冰上三楼，带我们放入冰箱。
（）3．我女儿说他是夜盲证，给他吃了大瓶的鱼杆油，晚上就看得见了。
（）三、选出下列句子中引号不同类的一项是（）A、那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”。
B、老王只有一只眼。
另一只眼是“田螺眼”，瞎的。
C、“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。
D、幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运走。
课内阅读检测有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。
”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：“我不是要钱。
”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
”他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
八年级语文上册9《老王》同步练习(新版)新人教版
《老王》同步练习 1一、积累及运用1．给下列汉字注音。
伛（）翳（）取缔（）骷髅（）（）滞（）笨愧怍（）2．解释词语在文中的意思。
荒僻：______________塌败：______________取缔：______________凑合：______________滞笨：______________愧怍：______________3. 下列加点字注音字形不正确的一项是( )A.滞笨(zhì) 荒僻(pì)B.取谛(dì) 愧怍(zhà)C.攥着钱(zuàn) 惶恐(huánɡ)D.骷髅(kū lóu) 伛(yǔ)4《老王》的作者是________，她的丈夫是________，字________，学者、作家，著有小说________和学术著作《谈艺录》等。
5、指出下列语句中的错别字，并改正在后面的括号内（1）．老王常有失群落武的慌恐，因为他是单干户。
（）（2）．每天清辰，老王抱着冰上三楼，带我们放入冰箱。
（）（3）．我女儿说他是夜盲证，给他吃了大瓶的鱼杆油，晚上就看得见了。
（）二、课内重点语段阅读有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”他只说：“我不吃。
统编版七年级语文下册同步练习 11 老王(含答案)
11老王知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.翳．(yì)滞．笨(zhì)荒僻．(bì) 镶嵌．(qiàn)B.螺．(luó) 侮．辱(wū)愧怍．(zuò) 绷．带(bēng)C.攥．(zuàn) 惶．恐(huánɡ)塌．败(tā) 凑．合(còu)D.伛．(qū) 骷．髅(kū)抱歉．(qiàn) 体悟．(wù)2.给下列各句选择最恰当的词语。
(填字母)(1)我们夫妇散步,经过一个()的小胡同。
A.偏远B.荒僻(2)看见一个破破落落的大院,里面有几间()的小屋。
A.坍塌B.塌败(3)我们从干校回来,载客三轮都()了。
A.取缔B.取消3.比较下面两个句子,联系上下文,说说第(1)句在表达上的好处。
(1)我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
(2)我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地站在门口。
4.《老王》这篇散文以为线索,写出了车夫老王的“”和“”,含蓄地提出了的社会问题。
课内品读阅读下面的文字,完成第5~8题。
有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。
也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。
他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。
说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。
他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。
我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”他只说:“我不吃。
《老王》同步练习题(含答案)
《老王》同步练习题一、单选题1.下列加横线字注音字形不正确的一项是（）A. 滞笨（zhì）荒僻（pì）B. 取谛（dì）愧怍（zhà）C. 攥着钱（zuàn）惶恐（huánɡ）D. 骷髅（kū lòu）伛（yǔ）2.下列语句中加下划线词语解释有误的一项是（）A. 看见一个破破落落的大院,里面有几间塌败的小屋。
(塌陷破败)B. 我们从干校回来,载客三轮都取缔了。
(争取缔造)C. 他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。
(呆滞笨拙)D. 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。
(惭愧)3.下列各句中加下划线词语使用不正确的一项是（）A. 今年旱涝灾害频繁,庄稼的收成不好,农民只能过个兀兀穷年。
B. 对于同学的建议,他嘴上虽然没有说不对,心里却不以为然。
C. 国际社会的当务之急是聚焦抗疫合作,而不是相互指责。
D. 工商部门要加强对肉菜市场的管理,坚决取缔哄抬物价的行为。
4.下列句子中有语病的一项是（）A. 杨绛先生的离世, 如巨星陨落, 使中国文坛黯然失色。
B. 杨绛创作的《我们仁》, 以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了。
C. 难道我们能否认杨绛的成就吗D. 《老王》一文以近乎白描的手法,娓讲述老王的故事, 平和的语调中, 时时流露出叹惋和感伤。
5.下列句子中标点符号使用不规范的一项是（）A. 做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。
B. 事后我追想为什么会有那样大的感情震荡:是为了民族而自豪还是为了稼先而感到骄傲——我始终想不清楚。
C. 每次读《阿长与<山海经>》的时候,我都会被长妈妈那纯朴的爱所感动。
D. 老王只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。
6.下列对句子描写人物的方法，判断有误的一项是（）A. 他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
部编语文七年级下老王同步检测试卷含答案
语文七年级下《老王》同步检测卷一、基础积累1.走近作者杨绛（1911—2016），原名杨季康，钱锺书夫人，江苏无锡人， 、 。
代表作有小说《洗澡》，论集《春泥集》《关于小说》，散文《 》《 》，译作《斐多》《小癞子》《 》等。
2.字词汇总（1）【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。
塌．败（ ） 翳．（ ） 伛．着（ ） 蹬．车（ ） 田螺．（ ） 滞．笨（ ） 骷髅．．（ ） 取缔．（ ） 绷⎩⎪⎨⎪⎧（ ）绷带（ ）绷脸（ ）绷亮压⎩⎪⎨⎪⎧（ ）压根儿（ ）压迫 杆⎩⎪⎨⎪⎧（ ）旗杆（ ）秤杆 （2）【辨清字形】 根据拼音写汉字。
hu áng （ ）恐 包ɡu ǒ（ ） 镶qi àn （ ）肿zh àn ɡ（ ） 荒p ì（ ） zu àn （ ）着愧zu ò（ ） zu ó（ ）磨 w ǔ （ ）辱⎩⎪⎨⎪⎧d ēng （ ）车ch éng （ ）澈ch éng （ ）黄 ⎩⎪⎨⎪⎧c òu （ ）合挨z òu （ ）c òu （ ）理 ⎩⎪⎨⎪⎧老y ù（ ）y ǔ（ ）偻k ōu （ ）门（3）【理解词义】 请把下列词义或词语补充完整。
①惶恐：_______________________________________②荒僻：_______________________________________③愧怍：_______________________________________④ ：比喻人或事物跟不上时代。
⑤ ：接受（多指接受好意）。
⑥ ：使对方人格或名誉受到损害。
⑦ ：把一物体嵌入另一物体内。
⑧ ：降低标准、身份等。
⑨ ：根本；从来（多用于否定式）。
二、归纳梳理3.写作特色人物形象真实感人，刻画细致入微老王是本文的主要人物，作者细致入微地刻画了这个人物形象。
《老王》同步练习与答案
一、积累运用1.给加点的字注音,根据拼音写汉字。
(1)老王常有失群落伍的惶．()恐,因为他是单干户《老王》同步练习11老王。
(2)我们从干校回来,载客三轮都取缔．()了。
(3)有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地xiāng qiàn ()在门框里。
(4)几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的kuìzuò()。
2.下列句子中,没有错别字的一项是()A.那时候我们在干校,我女儿说他是夜肓症,给他吃了大瓶的鱼肝油,晚上就看得见了。
B.有一天傍晚,我们夫妇散步,经过一个荒辟的小胡同,看见一个破破落落的大院。
C.他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。
D.我常坐老王的三轮。
他镫,我坐,一路上我们说着闲话。
3.下列对标点作用的分析不当的一项是()A.据老王自己讲:北京解放后,蹬三轮的都组织起来……(冒号表示提示下文)B.老王只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。
(双引号表示引用)C.我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。
”(破折号表示转换话题)D.因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。
(两个问号表示选择疑问)4.对下列句子采用的描写方法判断错误的一项是()A.但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。
(心理描写)B.他面色死灰,两只眼上都结着一层翳。
(神态描写)C.他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。
(动作描写)D.我一定要给他钱,他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”(语言描写)二、口语交际5.阅读下面的选文,完成问题。
善意几个旅行者跟随反盗猎志愿者走进可可西里,一只可爱的小藏羚羊忽闪着好奇的眼睛,尾随在旅行者身后。
萌萌的小家伙打动了旅行者,他们纷纷拿出食物给小藏羚羊吃。
就在此时,志愿者一声大吼,吓跑了正欲吃食的小藏羚羊。
部编版语文七年级下册第10课 《老王》同步练习及其参考答案
部编版语文七年级下册第10课《老王》同步练习及其参考答案老王一、基础精练1.下列加点字的注音或字形不正确的一项是( )A.滞笨(zhì) 荒僻(pì)B.取谛(dì) 愧怍(zhà)C.攥着钱(zuàn) 惶恐(huáng)D.骷髅(kū lóu) 伛(yǔ)2.下列选项中说话人的语意不合适的一项是( )A.小王见到一童颜鹤发的老人，便上前一抱拳：“老人家，您老高寿？”B.刚坐下，服务员就过来了：“欢迎光临，请问您需要点什么？”C.张老板狠狠地踢了小乞丐一脚：“小兔崽子，赶快滚！”D.王部长眯起眼睛，伸手拿过玉佩：“那恭敬不如从命，我就笑纳了。
”3.根据以下这则信息，请用一句话概括其内容。
2月3日中午，秦小亮去银行帮助哥哥及83岁的父亲存钱，途经上海长宁区北翟路与协和路路口时，所带钱款被风吹散，不少被路人“捡拾”。
随着路人逐渐送回，秦小亮最终收回7 800元，同时收到了好心人的捐款14 650元。
2月16日上午，是春节长假后的首个工作日。
在上海市慈善会长宁区分会，秦小亮带着女儿，在上海当地媒体记者的见证下，捐出了之前收到的全部捐款。
年前寒风中丢钱的突发变故，有关丢款数字的流言和好心人的捐款，让今年32岁的安徽籍农民工秦小亮广为人知。
当天，在拿到了上海市慈善会的捐赠证书后，秦小亮牵着女儿在镜头前咧着嘴笑了。
他告诉本报记者，捐出捐款后，他一身都轻松了。
此次将14 650元全部捐出，他还特意将10岁的女儿带在身边，他想用这个行动告诉女儿，她爸爸是好样的。
________________________________4.形似字组词。
（1）伛（）驱（）呕（）（2）凑（）揍（）奏（）（3）蹄（）缔（）谛（）（4）愧（）魄（）（5）僻（）避（）（6）卿（）聊（）5.下面语句的顺序排列最恰当的一项是( )①濛濛的细雨飘起来了，我们前后左右的景物都发生了奇妙的变化。
部编版语文七年级下册第8课《老王》同步习题
《老王》测试习题第一课时1．给下列加点字注音。
伛．愧．怍攥．紧滞．笨翳．骷髅．塌．败惶．恐2．给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
蹬．肿胀．tā败门kuàng 取缔．镶qiàn3．解释词语在文中的意思。
荒僻：塌败：取缔：凑合：滞笨：愧怍：4．下面加点字注音完全正确的一项是（）A．滞．笨（zhì）绷．着脸（běn g）捎．带（shāo）攥．着（zuàn）B．惶．恐（huán g）眼翳．（yì）塌．败（tà）荒僻．（pì）C．取缔．（tì）蹬．车（dēn g）骷髅．（lóu）肿胀．（zhàn g）D．强．笑（qián g）愧怍．（zuò）镶嵌．．（xiān g qiàn）凑．合（còu）5．根据意思写出相应的词语（1）呆滞笨拙（2）荒凉偏僻（3）明令取消或禁止（4）使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱参考答案第一课时1.【分析】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累准确书写。
【解答】答案：yǔ kuì zuàn zhìyì lóu tā huáng【点评】本道题考查学生对重点字的读音拼读能力。
中考经常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。
2.【分析】本题考查汉字的注音。
做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。
【解答】答案：dēng；zhàng；塌；框；dì；嵌。
【点评】汉字中有很多形近字、多音字，这是都是使用中经常混淆的字音，要正确书写这些字音，就要做到平时多留心，书写时仔细体会它们的差别。
3.【分析】此题考查字词含义，解答此题，要结合平时积累，注意不写错别字。