在实践中追求和发展真理(公开课)

思考：
我们认识到了真理需要在实践中去获 得、去完善、去发展。那么，真理的 获得和发展是不是轻而易举的呢？追 求真理是一个什么样的过程呢？当我 们在实践中遭遇失败时，应该怎样看 待已经获得的认识，如何应对？
1958年9月23日， 前苏联发射首枚 月球探测器，拉 开人类探月序幕。
1967年1月，“阿波 罗１号”飞船在发射 前的模拟演习中突遭 火灾。图为遇难人员
二、 真理的特征
1、 真理是最基本的属性是客观性 2、 真理只有一个，真理面前人人平等 3、 真理都是有条件的 P47 4、 真理都是具体的 P47
真理会不会转化为谬误?
真理与谬误关系：真理与谬误相伴而行
超出历史条件、不切实际运用于另一条件，真理 就变成谬误。
三、真理和谬误既对立又统一。
真理和谬误的对立是绝对的，两者的界限是确定 的，不容混淆的；但二者在一定条件下又是可以 相互转化的。 方法论：犯错误并不可怕，可怕的 是不能正确对待错误。
方法论
4、方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中 认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
意识、认识、真理的区别和联系
区别：
1.意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。
2.认识是人脑对客观事物的反映，属于认识论。 3.真理是是人们对客观事物及其规律的正确反映 联系： 内容都是客观的，形式都是主观的。
真理是因为“有用”才“真”, 还是因为“真”才“有用”？
真理一定有用，但有用的不一定是真理。真理 之所以“有用”，是因为它是正确的，是对客观事 物及其规律的正确反映。不能以“有用性”来检验 一种认识是否是真理。检验认识真理性的唯一标准 是实践。
二、真理的特征
1、真理最基本的属性是客观性
• 真理的客观性有两层含义： A第一是指真理内容的客观性 B第二是指检验真理的标准是客观的社会实践 真理在形式上是主观的，在内容上是客观的，客观 性仍是真理的根本属性。
决 定 （ 3、实践是检验认识真 基 理性的唯一标准 础 认）
识
4、实践是认识的目的 和归宿
第六课
求索真理的历程
1924年，一位英国考古 学家17岁的女儿安 娜· 米歇尔—赫奇斯在 英属洪都拉斯（今伯利 兹）的玛雅城市卢班图 姆发现了这只水晶头颅。 它至少有3600年的历史， 是用一块水晶凿成的。 它是迄今为止发现的最 精致、并且唯一一只下 颚骨可以活动的水晶头 颅。根据人们今天对水 晶结构的了解，这只头 颅根本就不能存在：它 的制造违反了水晶的自 然属性。即使利用最现 代的技术手段也制造不 出这样的水晶头颅，因 为在加工过程中水晶会 碎成1000多块。20世 纪70年代初期，惠普公 司在反复研究后认定， 这只水晶头颅可能经过 了300到800年不停的 打磨才达到这样精确和 光滑。 迄今为止，人 们共发现了12只水晶头 颅。科学家们估计，以 前水晶头颅可能是被当 作祭祀用品。而观察者 们一再说，他们在水晶 头颅里看到了祭祀的场 景。 有关玛雅的传说 还谈到了13只相同的水 晶头颅。如果把它们放 在一起，它们就能说话、 唱歌。
1969年7月21日， “阿波罗11号” 实现了人类登 月之梦
思考：以上事例给我们什么启示？人类对一事物的正确 认识要经过一个怎么样的过程？
四、追求真理是一个过程
1. 认识具有反复性 实践 认识 再认识 再实践 (①指什么?)人们对一个事物的正确认识往往要经过 “实践——认识——实践”的多次反复才能完成。
（为什么）认识受到各种条件的限制：
为 什 么 ？ 从主体来看受具体实践水平的限制， 还受到立场观点、方法、知识水平、思维能力、 生理素质等条件限制。
从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其 本质的暴露和展现有一个过程。
人类关于月球的认识还会发展吗？为什么？
二、追求真理是一个永无止境的过程 2. 认识具有无限性 认识的对象(物质世界)
为什么？
思考：“仁者见仁、智者见智”，为什么对同一个 确定的对象人们会产生不同的认识？譬如对待时间？
结论：由于人们的立场、观点和方法不同，每个人 的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确 定的对象会有不同的认识，但其中只有一种正确的 认识，也就是说真理只有一个。真理和谬误的界限 不容混淆
启示
2、真理只有一个，真理面前人人平等。
三角形的内角在任何情 况下都等于180度吗？
三角形内角之和等于180度 ，这是几何之父——古希 腊数学家欧几里得（约公 元前330-275年）提出的定 理。在此之后的两千多年 里，人们一直把它当作任 何条件下都适用真理。
19世纪初，俄国数学家罗巴切 夫斯基（1792——1856）提出 ，在凹曲面上，三角形内角之 和小于180度。
（2008宁夏卷23）“气象预报仍然是一门不精 确的科学”，此论断给我们的启示是，自然 现象的无限复杂性决定了 ①人的认识永远不能达到真理 ②人的真理性认识包含谬误的成分 ③人的真理性认识具有相对性 ④人的认识有待于进一步发展 A．①② B．②③ C．①③ D．③④
• 随着科技水平的提高，人类对地球形状的认识 经历了“天圆地方”、“圆球体”、“扁球体 ”和“不规则扁球体”的漫长过程。回答。 • （2008山东卷23）．人类对地球形状的认识过 程，体现的哲理是 • A．创新是对既有理论的突破和抛弃 • B．认识在实践中多次反复而无限发展 • C．意识随着客观世界的变化而变化 • D．对同一确定对象会有多个真理性认识
思考：我们对月球的认识由无知、到知道的比较少、 再到知道的比较多，这说明了什么问题？
二、追求真理
3、认识具有上升性
认识运动具有反 复性和无限性
人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式 前进或螺旋式上升。
[判断]
被实践反复证明的真理是终极真理。
×
真理永不会停止前进的步伐，它在发展中不 断地超越自身。那些经过实践反复检验的、已经 确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展 结论：不存在终极真理，真理永不止步， 不断向前发展
4、真理是具体的、有条件的原理 【原理内容】真理是具体的有条件的，是主观与客观、 理论与实践的具体的历史的统一。 【方法论要求】①要做到主观与客观、理论与实践的具 体的历史的统一。 ②真理与谬误相伴而行，要正确对待错误。 5、认识的反复性和无限性原理（追求真理是一个过程） 【原理内容】认识具有反复性、无限性和上升性。追求 真理是一个永无止境的过程。 【方法论要求】与时俱进，开拓创新，在实践中认识和 发现真理，在实践中检验和发展真理，不断开拓真理发展 的新境界。 注：运用真理的知识——包括上述3、4、5三个观点
真理
谬误
说明真理是具体的，要在具体的历史范 畴来判别某个观点是真理还是谬误.
“先在城市夺取政权” 理论
“农村包围城市” 理论
前苏联的 社会主义革命
中国的 社会主义革命
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主 观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 指主观认识符 合当地的实际 指主观认识符合 当时的实际.
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下列观点都是真理吗？为什么？ • “丈母娘推高了房价” • “不发展就是死路一条” • “有其父必有其子”
在人们对事物的认识中，什么样的 结论才能被称为真理呢？
一、认识真理
1、什么是真理
认识：是人对客观事物的反映，有正确和错误之分。
相符合
真理 客观对象
认识
不符合
谬误
（1）真理的含义: 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴， 是人们对客观事物及其规律的正确反映。
本课小结
真理的含义 认识 真理 真理的属性 真理的客观性 真理都是有条件的 真理都是具体的 追求真理是 一个过程( 原因）
要 求
真 理
追求 真理
认识具有反复性
认识具有无限性
认识具有上升性
与时俱进，开拓创新
1、实践决定认识的原理 【原理内容】实践是认识的基础，实践决定认识。实践 是认识的来源、是认识发展的动力、是检验认识的真理性 的唯一标准、是认识的目的和归宿。 【方法论要求】要重视实践，积极参加实践，在实践中 获得真知，并在实践中不断检验和发展认识。 2、认识（理论）对实践具有反作用的原理 【原理内容】认识（理论）对实践具有反作用，正确认 识、科学理论对实践具有指导作用，促进客观事物的发展； 错误认识、不科学的理论对实践具有阻碍作用。 【方法论要求】要树立正确的认识，克服错误认识，发 挥科学理论对实践的指导作用。 3、真理的客观性原理 【原理内容】真理是人们对客观事物及其规律的正确反 映。真理的最基本属性是客观性。真理面前人人平等。 【方法论要求】坚持真理，追求真理。
德国数学家黎曼1826——1866） 提出：在球形凸面上，三角形内 角之和大于180度。
思考：1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧 几里得定理不再是真理？ 2、这说明了真理具有什么特征？
二、 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ理的特征
3、 真理是有条件的
P47第二段
任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出了 这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同 一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。
为 什 么 ？
————无限变化
认识的主体（人类） ——世代延续 认识的基础（实践）——不断发展
人类认 识无限 发 展
追求真理是一个永无止境的过程，每个时代、 每个人的认识发展的有限性，构成了整个人 类的认识发展的无限性。
神话嫦娥奔月
2007年10月24日 嫦娥一号卫星成 功发射。
2010年10月1日 18时59分57秒， 嫦娥二号卫星在 西昌卫星发射中心 点火发射。
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生命从何而来？ “物竞天择，适者生存”，自然选择学说解释了生物体为了适应环境的改变，是如何进化来的 。但达尔文的理论却不能解释第一个生物体是如何产生的。是没有任何生命迹象的化合物最初 创造了生命吗？第一个生命体是如何被装配起来的？大自然连一点点微小的暗示都没有给出。 为什么地球两极会换位？ 大约80万年前，指南针会指向南方，早些时期，它会指向北方。当地球自转时，内核中的液体 金属搅拌在一起，产生一个电磁场。自转导致的内核运动方向的改变会改变这个电磁场的两极 。一旦异位过程开始，地球需要7000年时间才能完成这一南北颠倒的重大改变。在100万年中 这种情况平均会发生2—3次，但没有人知道它是如何实现的。 人类语言从哪里来？ 据统计，世界上共有7000多种语言。它们起源于何时何地？它们是同一个起源，还是独立起源 呢？这些仍是尚未破解的科学谜题。2011年4月，美国《科学》杂志的一篇报告引起学术界的 极大反响。新西兰学者昆廷· 阿特金森在报告中称：人类语言可能全部起源于非洲西南部地区 ，时间大约在15万年前洞穴艺术开始阶段：它们是同一个起源而不是独立起源。 自20世纪90年代起，越来越多的语言学家、考古学家、心理学家、生物学家、人类学家等都开 始尝试应用各种新方法来探究语言演化这一“世界最难的学术问题”。遗憾的是，由于人类语 言的历史悠久、语言本身的复杂性以及缺少有力科学证据支持，近20年来在语言演化方面的探 究进展不大，至今还没有令人信服的解说。中国知名学者周海中教授曾经指出：解决语言演化 问题的难度不亚于破解物种演化之谜的难度；语言演化既是一种社会现象，又是一种自然现象 ，还是人类心智发展和历史文化演变的结果；由于语言的起源与变化有其内在的原因和外界的 影响，从而增加了语言演化问题的复杂性。 为什么我们的器官不能再生？ 拿菜刀从你手指上切下去，这根手指就会永远跟你说再见。然而把蝾螈的一条腿砍下，它却会 自然地长出一条新腿。我们会因为指甲受到损伤而大惊小怪，而动物器官的重生过程却是那么 自然。科学家想知道为什么“无所不能”的人类却不能做到这一点。