小学信息技术人教版六年级下册第3课《正多边形轻松画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
人教版信息技术六年级下册第三课正多边形轻松画课时教案
（1）、命令重复的次数和正多边形的边数相等。
（2）、小海龟旋转的度数等于360/命令重复的次数.
4、由此可见随着正多边形边数的增多，命令也就越来越多，画起来也觉得越来越费时间、越来越繁，下面老师就把简单的方法教给大家。 在logo命令中有一个重复命令叫repeat
3、同学们，我们知道正方形4条边相等，4个角都是直角，下面同学们结合之前所学的知识，来画出步长为100的正方形。 正方形画出来了，大家来观察一下这些命令有没有什么特征？ 同学们发现（同一组命令重复了4次） 那么老师给大家演示一下，同学们感受一下是不是同一组命令重复4次 这样重复输入你感觉怎么样？有没有更好、更方便的方法一次完成这些操作呢？ 通过这节课的学习，我们就可以学到简便的方法来画正多边形（板书课题）。
（二）、探究新知
1、通过刚才画正方形，我们发现，同一组命令重复了4次，每次旋转了90度，一共旋转了360度。
2、下面我们再来画一个步长为100的等边三角形。我们知道，等边三角形的三条边长相等。小海龟怎么才能画出等边三角形呢？（小组讨论小海龟旋转的角度） 得出图中的角度是120度（你是如何得出旋转120度的）。 FD 100 RT 120 FD 100 RT 120 FD 100 RT 120 在上面画等边三角形的过程中，我们发现，同一组命令重复了3次，每次旋转了120度，一共旋转了360度。
中小学信息技术课时教案
备课时间：上课时间：
课题
第3课 正多边形轻松画
主备人
教学目标
知识与技能： 1、掌握重复命令的基本格式。
2、掌握用repeat命令画正多边形和圆的方法。
3、能理解重复命令的嵌套。
六年级下册信息技术教案《3.正多边形轻松画》人教版
六年级下册信息技术教案《3.正多边形轻松画》人教版一. 教材分析《3. 正多边形轻松画》是人教版六年级下册信息技术教材的一个知识点。
本节课的主要内容是让学生掌握正多边形的定义、性质以及如何利用计算机软件绘制正多边形。
通过本节课的学习，学生能够了解正多边形在实际生活中的应用，提高他们的信息素养和动手能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对图形绘制软件有一定的了解。
但他们对正多边形的定义和性质可能还比较陌生，因此需要在课堂上进行讲解和引导。
此外，学生可能对如何利用计算机软件绘制正多边形存在疑惑，需要通过实际操作进行解答。
三. 教学目标1.让学生了解正多边形的定义和性质。
2.培养学生利用计算机软件绘制正多边形的能力。
3.提高学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
四. 教学重难点1.正多边形的定义和性质。
2.如何利用计算机软件绘制正多边形。
五. 教学方法1.讲授法：讲解正多边形的定义和性质。
2.示范法：演示如何利用计算机软件绘制正多边形。
3.实践法：让学生动手操作，实际绘制正多边形。
4.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享绘制正多边形的经验和心得。
六. 教学准备1.准备计算机和投影仪，确保教学过程中能够进行软件演示和屏幕投影。
2.准备相关的计算机软件，如几何画板等。
3.准备正多边形的图片和实例，用于教学展示和引导学生思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些生活中的正多边形实例，如足球、骰子等，引导学生关注正多边形，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解正多边形的定义和性质，通过示例和图片进行说明，让学生理解和掌握正多边形的基本概念。
3.操练（10分钟）演示如何利用计算机软件绘制正多边形，边演示边讲解操作步骤和技巧。
然后让学生自己动手操作，尝试绘制不同边数的正多边形。
4.巩固（10分钟）让学生进行小组讨论，分享自己绘制正多边形的经验和心得，互相学习和交流。
六年级下册信息技术教案-3.正多边形轻松画｜人教版(2015)
八、板书设计：
第三课正多边形轻松画
REPEAT 重复次数[FD 步数 RT 角度]
九、教学反思
本节课的教学内容是向学生讲述信息技术logo语言的重复命令画图｡以教师为主导,学生为主体的教育方式,从教学开始的注游戏引入,既引起了学生的兴趣又复习了旧的知识｡教师在教学中积极倡导学生发现学习､探究学习,自主学习的能力,在课程的进行中,不断引导学生在已有的知识和成果当中进行发散性思考,并从中寻找到规律,培养学生发现问题､思考问题､解决问题的能力,并在整个过程中不断加深问题的难度,帮助找到学生终身受益的解决同类问题的思路和方法,为学生创造成功体验的机会,让学生体验成功的喜悦,增强了学生自信心｡。
小学信息技术人教版三起(2001)六年级上册《第3课画正多边形》学历案
在新课讲授环节，我发现通过案例分析和实验操作，学生们对正多边形的绘制方法有了更加直观的认识。然而，在讲解重点难点时，我意识到需要更加生动形象地举例，以帮助学生更好地理解正多边形的性质。
实践活动环节，分组讨论和实验操作使得学生们能够积极参与，主动探究正多边形的知识。但在这一过程中，我也注意到有些学生过于依赖小组其他成员，自己的思考和分析能力没有得到充分锻炼。因此，在接下来的教学中，我要加强对学生的引导，鼓励他们独立思考，提高解决问题的能力。
学生小组讨论环节，学生们围绕正多边形在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。但在分享成果时，我发现部分学生的表达能力和逻辑思维能力还有待提高。为了改善这一状况，我将在课后加强学生的口语表达和逻辑思维训练。
举例：教师可以提供一些简单的组合图形，引导学生观察并想象其在三维空间中的形态。
（4）画图软件的操作技巧：掌握画图软件中绘制正多边形的具体操作步骤，对于学生来说具有一定的难度。
举例：教师可以通过分步讲解和示范，让学生跟随操作，逐步掌握画图软件的操作技巧。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《第3课画正多边形》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过哪些物体的形状是正多边形？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索正多边形的奥秘。
2.增强学生的观察能力和空间想象力：在认识正多边形的过程中，引导学生观察图形特点，培养空间想象力，提高审美观念。
人教版(新版)信息技术六下第3课《正多边形轻松画》教案
人教版（新版）信息技术六下第3课《正多边形轻松画》教案一. 教材分析《正多边形轻松画》这一课主要让学生了解正多边形的定义和性质，学会使用几何画板软件画正多边形。
通过这一课的学习，让学生感受数学与计算机的结合，提高学生学习数学的兴趣。
二. 学情分析学生在五年级已经学习了正多边形的定义和性质，对本节课的内容有一定的了解。
但部分学生对于如何利用几何画板软件画正多边形还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生复习正多边形的知识，并教授如何使用几何画板软件。
三. 教学目标1.知识与技能目标：理解正多边形的定义和性质，学会使用几何画板软件画正多边形。
2.过程与方法目标：通过自主探究、合作交流，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，感受数学与计算机的结合。
四. 教学重难点1.教学重点：正多边形的定义和性质，几何画板软件的使用。
2.教学难点：如何利用几何画板软件画正多边形。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生复习正多边形的知识，引导学生思考如何使用几何画板软件。
2.演示法：教师演示如何使用几何画板软件画正多边形。
3.探究法：学生分组讨论，合作交流，解决问题。
六. 教学准备1.课件：正多边形的图片、几何画板软件的截图。
2.几何画板软件：用于演示和让学生操作。
3.分组讨论的材料：纸张、笔。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示正多边形的图片，引导学生复习正多边形的定义和性质。
然后，提问学生：“你们知道如何使用几何画板软件画正多边形吗？”引发学生的思考。
2. 呈现（10分钟）教师演示如何使用几何画板软件画正多边形，边演示边讲解。
首先，打开几何画板软件，选择“构造”菜单中的“多边形”命令；然后，输入正多边形的边数，点击“确定”按钮；最后，拖动鼠标，画出正多边形。
3. 操练（10分钟）学生分组讨论，合作交流，尝试使用几何画板软件画正多边形。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 巩固（5分钟）教师提出几个有关正多边形的问题，让学生回答。
六年级下册综合实践活动教案-画正多边形全国通用
六年级下册综合实践活动教案-画正多边形全国通用画正多边形【教材分析】本课的主要学习任务是认识Scratch的“画笔”模块并运用相关功能画正多边形。
其涉及的知识点有：抬笔、落笔、画笔颜色、大小、粗细、清除画笔等，以及用“重复执行”控件来实现画正多边形。
其中让学生理解画正多边形的方法相对较难，因此在教学中教师应多引导学生去尝试、观察、归纳。
根据本课的教学目标可将教学内容分成三部分，第一部分是认识Scratch中“画笔”模块的一些常用功能；第二部分是在学习画正多边形的方法过程中锻炼学生的抽象思维；第三部分是拓展应用，培养创新意识。
【学情分析】本课之前学生已认识如何控制对象的移动和旋转。
本课涵盖的知识点较多，因此在教学中建议通过设计丰富的活动来组织教学。
建议在让小猫完成基本的画图动作时让学生根据教材自主学习、自主尝试探究来认识“画图”模块的一些常用功能，然后通过全班交流来让学生掌握知识与技能。
对于本课的难点，即理解画正多边形的方法时，建议从画正方形起步再到画正三角形、正五边形等，让学生在搭建、调试和运行的体验过程中加以理解与领会。
在教学中应适当安排些探究环节，让学生根据小猫特质自行设计小猫动作，既充分体现学生学习的主体性，又将前面学习的内容加以灵活应用然后拓展形成创新。
【教学目标与要求】1.认识“画笔”模块的相关控件。
掌握画正多边形的方法与技巧。
2.形成观察与分析问题的一般方法，掌握解决问题的一般过程。
3. 通过具体的教学活动培养勇于实践、勇于探究的精神，在活动中体验成功与喜悦的情感，激发学生对Scratch的学习兴趣，帮助形成创新意识。
4. 在完成任务的同时不断创新与实践，并应用本课知识与原理解决实际问题。
【教学重点与难点】重点：运用“画笔”模块功能画正多边形。
难点：理解画正多边形的方法及拓展应用。
【教学方法与手段】教师通过学生自主学习和任务驱动相结合引导学生自主探究学习。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】计算机网络教室，教学广播系统，Scratch2.0编程环境，案例脚本。
第3课-画正多边形(logo程序)教学设计(小学信息技术精品)
第3课画正多边形一、教材分析《画正多边形》是人民教育出版社信息技术（三年级起点版）六年级上册第3课。
教材目的是让学生在logo程序中学习 repeat 命令。
教材以复习前课内容开局，通过画一个正方形引出本课核心repeat命令，承上启下。
教材正文中讲解三个主要例子，1、画一个正三角形，2、五、六、七、八、十正多边形，3、一个圆。
通过这些例子学生可以掌握repeat 命令的基本用法。
课后设计了几个有趣的练习，进一步达到时巩固提高的目的。
教材内容设计科学合理。
二、学情分析本课的学习对象是六年级的学生，他们对用计算机基础知识有了一定的掌握，文字处理、数据处理、windows画图、网络知识这些内容都深深的吸引了他们，对计算机产生了浓厚的兴趣。
影视作品中的机器人，电脑黑客等这些涉及到程序的内容更是他们津津乐道的。
Logo 很适合小学生学习程序思想，难度不高，作图巧妙，很好的融合了数学、计算机知识。
通过前两课中学生表现，相信学生学习本课困难不大，定会对logo有进一步了解，作品创作能力也会得到提升。
三、教学目标（一）知识与技能1、学会在logo程序中用repeat 命令画正多边形。
2、学会用repeat 命令画图。
（二）过程与方法通过实例创作，培养学生自学能力和发现问题、解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观在作品创作过程中，体验程序设计思想，激发学生科学探索的兴趣，渗透爱国教育，培养学生从小树立远大理想，长大建设科技强国。
增强学生独立思考的能力和协作学习的意识，养成主动探究、勤于实践的学习习惯。
四、教学重点与难点教学重点：repeat 命令的使用。
教学难点：1、repeat 命令的综合运用。
2、正多边形的数学特点。
五、教学方法与手段以学生自主学习、探究学习为主，教师指导评价为辅。
六、课时安排1课时（40分钟）。
七、教学准备多媒体教学软件、多媒体课件、教学素材八、教学过程（一）通过评价系统展示上节课学生任务完成情况，回顾 fd rt 命令，提问画一个正方形？激趣导入。
六年级下册信息技术教案 - 3.正多边形轻松画 人教版(2015)
《正多边形轻松画》教学设计一、教材内容分析画正多边形是小学信息技术六年级教材第3课的内容，在这之前学生已经学习了小海龟的一些基本命令，如前进，后退、左转、右转、抬笔、落笔等命令，本课主要目的是利用前进和右转等基本命令画正多边形，要求学生发现正多边形的特点，找到画正多边形的规律，从而知道如何计算小海龟的转动角度，并学会用重复命令REPEAT，完成同样的任务。
二、教学目标知识与技能1、能够了解并掌握重复命令的基本格式。
2、能够使用重复命令画出正多边形图形。
过程与方法1、通过学生自主探究，学生能够初步掌握重复命令。
2、了解正多边形图形的基本画法。
情感目标1、通过学生的自主探究活动，培养学生的分析总结能力。
2、开拓学生思维创新能力及平面图形的理解能力。
三、教学重难点教学重点：重复命令的基本格式及使用方法教学难点：如何计算小海龟的旋转角度四、学习者特征分析学生通过前面两节课的学习，掌握了logo语言的基本命令，学会了前进、后退、转弯、擦除等命令，能够画出一些基本的图形。
五、教学过程一、导入新课用复习、总结旧知的方法来引导学生对本课的学习兴趣。
【出示课件】（1）、说出命令的名称（2）、画出一个正方形。
同学们，你们敢接受老师的挑战吗？二、讲授新知板书课题：正多边形轻松画看谁能用最快的速度画出一个边长为200的正方形？现在我们一起写出它的命令来。
老师板书命令：FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90通过出示任务来引导学生学习并掌握旧知，进一步引导学生学会总结、概括知识点。
刚才我们一起画了下方形，同学们针对这些命令你有什么发现？（基本命令是？重复？转角？）每次转角多少？一共转角多少？对于这样重复执行的命令，有没有简化的操作呢？有想法的同学可以在电脑试着操作一下（大家可以看P16的第一个学习内容）师根据生的回答引入重复命令并书写板书：REPEAT 重复命令格式：REPEAT 重复次数【命令组】如：REPEAT 3[FD 200 RT 360/3]学生自己阅读书中第17页的“小提示”填空：1、一个圆是（）度。
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小学信息技术人教版六年级下册第3课《正多边形轻松画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与技能:
1、通过学习,掌握REPEAT命令的功能和使用方法。
2、通过练习,能够利用REPEAT命令熟练的画出常见的正多边形。
过程与方法:
让学生体验利用REPEAT命令画图的过程,了解Logo系统画图的特点和简便。
情感态度与价值观:
通过学习范例,让学生举一反三,体验学习的乐趣,增加学习的热情和兴趣。
2学情分析
学生已经在前两节课中充分的接触了用Logo语言绘画。
六年级的学生的理解能力和计算能力相对较强,能够根据范例总结出画图的方法。
在课堂教学过程中,只需要恰当的对学生进行引导。
3重点难点
教学重点:
能正确的使用REPEAT命令
教学难点:
计算REPEAT命令中旋转的角度
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】回顾与导入
1、师:“前几节课我们已经认识了Logo for Windows系统,也学习了一些简单的命令,画了一些简单的图形。
下面复习一下学过的命令。
”。