第十七课 会滚的玩具 教案2
第17课会滚的玩具(教案)-人教版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与会滚的玩具相关的实际问题，如如何设计一个更稳定的滚动玩具。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示不同几何形状物体在滚动过程中的特点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解会滚的玩具的基本原理。会滚的玩具是指利用物体的圆形或其他几何形状在平面上进行滚动的玩具。它们可以运用物理学的力学原理，如摩擦力、惯性等，展现出不同的运动特性。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过观察和分析生活中的会滚玩具，了解它们的设计原理和应用，如滑板车、溜溜球等。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了会滚的玩具的基本原理、设计方法和在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对会滚的玩具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多有趣的会滚玩具。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等方式，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
-观察和分析现实生活中的会滚的玩具，了解其特点和原理。
-动手制作一个会滚的玩具，提高学生的实践操作能力。
-小组合作，共同设计并完成一个创意会滚的玩具，培养学生的团队协作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学知识的兴趣，培养学生的创新意识和环保意识。
3.鼓励学生发挥创新思维，同时教育他们关注设计作品的实用性和环保性。
第17课 会滚的玩具(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册人教版
第17课会滚的玩具（教学设计）教学目标：1. 让学生了解滚动物体的基本特征和运动原理，培养观察力和动手能力。
2. 通过制作会滚的玩具，激发学生的创造力和想象力，提高审美观念。
3. 培养学生合作意识，提高沟通与表达能力。
4. 培养学生爱护环境、节约资源的意识。
教学内容：1. 滚动物体的基本特征和运动原理2. 会滚的玩具的设计与制作方法3. 会滚的玩具的展示与评价教学重点与难点：重点：滚动物体的基本特征和运动原理，会滚的玩具的设计与制作方法。
难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出具有独特性和美观性的会滚的玩具。
教具与学具准备：1. 教具：实物投影仪、滚动物体模型、制作会滚的玩具所需的材料（如纸盒、瓶盖、塑料球等）。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
教学过程：1. 导入新课通过展示一些会滚的玩具，引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣。
2. 学习滚动物体的基本特征和运动原理教师讲解滚动物体的基本特征和运动原理，让学生了解滚动物体的特点。
3. 学习会滚的玩具的设计与制作方法教师通过实物投影仪展示一些制作会滚的玩具的步骤，引导学生学习制作方法。
4. 学生实践学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价学生展示自己制作的会滚的玩具，其他学生和教师进行评价，提出改进意见。
板书设计：1. 第17课会滚的玩具2. 课题：滚动物体的基本特征和运动原理3. 制作方法：展示制作步骤，引导学生学习4. 学生实践：分组制作，教师巡回指导5. 展示与评价：学生展示作品，进行评价作业设计：1. 制作一个会滚的玩具，要求具有独特性和美观性。
课后反思：本节课通过让学生制作会滚的玩具，培养了学生的动手能力和创造力，提高了学生的审美观念。
在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象力和创造力，设计出具有独特性和美观性的作品。
同时，教师还需关注学生在制作过程中的合作意识和沟通能力，培养学生爱护环境、节约资源的意识。
一年级上册美术教案-第17课《会滚的玩具》 人教新课标
一年级上册美术教案-第17课《会滚的玩具》人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过观察和动手制作，使学生了解并掌握“会滚的玩具”的制作方法和基本原理。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论和分享，培养学生的团队协作能力和创新思维。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术和科学的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
教学内容1. 基本概念：介绍“会滚的玩具”的基本概念和原理。
2. 制作方法：指导学生通过简单的工具和材料，动手制作自己的“会滚的玩具”。
3. 创新设计：鼓励学生发挥想象力，对自己的“会滚的玩具”进行创新设计。
教学重点与难点1. 重点：使学生了解并掌握“会滚的玩具”的制作方法和基本原理。
2. 难点：指导学生通过简单的工具和材料，动手制作自己的“会滚的玩具”，并对其进行创新设计。
教具与学具准备1. 教具：模型玩具、制作工具、展示板。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等基本美术用品。
教学过程1. 导入：利用模型玩具引起学生的兴趣，引入本课的主题。
2. 讲解：介绍“会滚的玩具”的基本概念和原理。
3. 示范：演示制作过程，指导学生如何使用工具和材料。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。
5. 分享：学生展示自己的作品，进行小组分享和讨论。
6. 总结：对本课的内容进行总结，强调制作过程中的注意事项。
板书设计- 主题：《会滚的玩具》- 副一年级上册美术教案- 关键词：制作方法、基本原理、创新设计- 插图：模型玩具的图片和制作过程的图示作业设计1. 制作作业：学生在家中制作自己的“会滚的玩具”，并对其进行创新设计。
2. 写作作业：学生写一篇关于制作过程的日记，记录自己的学习和创作过程。
课后反思通过本课的教学，学生对“会滚的玩具”的制作方法和基本原理有了深入的了解。
在实践过程中，学生表现出极大的兴趣和热情，充分发挥了自己的想象力和创造力。
同时，通过小组合作和分享，学生的团队协作能力和沟通能力也得到了锻炼和提高。
第17课会滚的玩具(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第17课会滚的玩具（教学设计）20232024学年美术一年级上册人教版一、教学目标1. 知识与技能：了解滚动物体的基本特征，掌握制作滚动物体玩具的基本方法，能够独立创作出具有创意的滚动物体玩具。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 滚动物体玩具的特点及制作方法。
2. 滚动物体玩具的创意设计与实践操作。
3. 滚动物体玩具的制作技巧及注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：滚动物体玩具的制作方法及创意设计。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性的滚动物体玩具。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、示范作品。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示各种滚动物体玩具，引导学生关注滚动物体玩具的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解滚动物体玩具的制作方法，引导学生掌握制作技巧。
3. 实践：学生分组进行创意设计，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调滚动物体玩具的制作要点。
六、板书设计1. 第17课会滚的玩具2. 内容：滚动物体玩具的特点滚动物体玩具的制作方法创意设计与实践操作制作技巧及注意事项七、作业设计1. 根据课堂所学，独立制作一个滚动物体玩具。
2. 开动脑筋，尝试用不同的材料和方法制作滚动物体玩具。
3. 与家人分享自己的作品，讲述制作过程和心得体会。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
3. 学生反馈：关注学生对课程内容的兴趣和参与度，了解学生的需求和困惑，不断调整教学策略，提高教学质量。
4. 自我提升：针对本次课程中的不足，制定改进措施，提高自身的教学能力。
本节课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，通过制作滚动物体玩具，让学生体验美术创作的乐趣。
第17课 会滚的玩具-人教2011版一年级美术上册教案
第17课会滚的玩具-人教2011版一年级美术上册教
案
一、教学内容
1.学习绘画会滚的玩具。
2.学习颜色的使用。
3.培养学生的观察力和绘画能力。
二、教学目标
1.绘制会滚的玩具。
2.学习使用基本色。
3.发挥学生的想象力。
三、教学过程
1. 导入
本节课介绍会滚的玩具，启发学生展示个人拥有的会滚的玩具。
2. 演示
教师给学生演示绘制会滚的玩具的方法。
要求学生观察并模仿绘画。
3. 实践
教师布置绘画任务，要求学生根据演示内容自己尝试绘制会滚的玩具。
4. 展示
学生将自己绘制的作品展示给其他同学，进行互相评价和交流。
5. 跟踪
教师对学生完成的作品进行跟踪评估。
四、教学重点和难点
教学重点：
1.会滚的玩具的绘画方法。
2.颜色的使用。
3.学生的创造力。
教学难点：
1.学生绘画技巧的掌握。
2.完成任务的独立性。
五、教学评估
1.督促学生按时完成绘画任务。
2.对学生绘画的完成时间和质量进行评价。
六、教学资源
1.教科书《人教版美术·一年级上册》。
2.翻转课堂视频。
3.外部网络资源。
第17课会滚的玩具(教案)
在上完这节课后，我深感学生们对《会滚的玩具》这一主题的兴趣被充分激发。他们通过观察、实验和讨论，对滚动摩擦的概念有了更直观的认识。然而，我也发现了一些值得注意的地方。
在理论讲解环节，我意识到对于滚动摩擦与滑动摩擦的区别，部分学生仍然存在理解上的困难。在今后的教学中，我需要更加生动、形象地解释这一概念，或许可以通过更多的实物演示或动画辅助，让学生更好地理解。
第17课会滚的玩具（教案）
一、教学内容
第17课会滚的玩具
本节课我们将探索《会滚的玩具》这一主题，结合教材第三章“有趣的力学”相关内容，具体包括：
1.认识会滚的玩具，如圆柱形、球形等；
2.探讨滚动摩擦与滑动摩擦的区别；
3.了解滚动玩具的制作原理及设计要素；
4.分析影响滚动玩具运动距离和速度的因素；
5.动手制作一个简单的会滚的玩具，并进行测试与优化。
举例：针对滚动摩擦与滑动摩擦的区别，可以通过实验和图示帮助学生形象地理解；在制作过程中，教师应引导学生不断尝试和调整，以突破设计中的难点；针对小组合作，教师可以设定明确的合作规则，帮助学生建立良好的沟通机制；在分析运动距离和速度的因素时，引导学生运用科学方法，如控制变量法，进行实验和数据分析。
四、教学流程
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学难点
-理解滚动摩擦与滑动摩擦的区别，特别是滚动摩擦力的计算和应用。
-掌握滚动玩具设计中的平衡与稳定性，以及如何优化设计以提高运动性能。
-在小组合作中，学生可能面临有效沟通和协作的困难，需要引导他们学会倾听、表达和共同解决问题。
-对影响滚动玩具运动距离和速度的因素进行科学分析，培养学生逻辑思维和批判性思维。
此外，在总结回顾环节，虽然大部分学生能够掌握本节课的核心知识点，但仍有个别学生存在疑问。我需要在课后及时关注这些学生，为他们提供个性化的辅导，确保每个人都能跟上教学进度。
《第17课 会滚的玩具》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版一年级上册
《会滚的玩具》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解和掌握不同材质玩具的特性，如滚动特性。
2. 学会利用不同材质制作会滚动的玩具，提高动手能力。
3. 培养对美术的兴趣，增强观察力和创造力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察不同材质玩具的滚动特性，并尝试制作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，制作出具有特色的会滚动的玩具。
三、教学准备：1. 各种会滚动的玩具，如球、轮子等。
2. 不同材质的纸张、胶水、剪刀等制作工具。
3. 教室布置：准备一个宽敞的场地，以便学生展示和玩耍制作的玩具。
4. 教师提前准备一些制作示范，以供课堂上引导学生制作。
四、教学过程：环节一：激趣导入教师出示实物课件，小朋友们，你们喜欢看动画片吗？今天老师就给大家带来了两位特别的客人（教师出示会滚动的皮球、不倒娃）。
他们是怎样运动的呢？请小朋友们观察并说一说。
（学生讨论后回答）设计意图：通过学生感兴趣的动画人物引出会滚动的玩具，更能激发学生学习的兴趣。
环节二：探究新知活动一：观察感知1. 课件出示长方形的纸盒，你能制作一个会滚动的玩具吗？看看老师带来什么？是怎样制作的呢？请小朋友们用你们的小眼睛仔细观察哦！（教师演示纸盒小车）2. 学生讨论并回答问题。
3. 教师总结：如：推着纸盒小车前后摆动使小车滚动；用铅笔刨成圆柱体后两头削尖当轮子放在纸盒上使小车可以向前向后滚动。
小朋友们也可以试着在你们的材料中试一试。
活动二：动手实践1. 教师出示收集来的毛毛虫、不倒娃等玩具，小朋友们想一想这些玩具有什么特征？是怎样制作的呢？互相讨论一下。
（学生讨论后回答）2. 教师总结：这些玩具都是圆圆的，都有两个相同的面，可以在平面上自由滚动。
那么怎样制作不倒娃呢？（教师出示不倒娃的资料卡）教师讲解制作方法。
小朋友们在制作时要注意细节，使你的玩具与众不同。
3. 学生动手操作，教师巡视指导。
4. 展示学生作品，并请学生说一说自己的作品名称及玩法。
第17课 会滚的玩具(教案)2022-2023学年美术一年级上册 -人教版
第17课会滚的玩具（教案）一、教学背景本教学内容是2022-2023学年美术一年级上册的第17课，本课名为“会滚的玩具”。
本课程教学内容主要是让学生学习如何画出一个简单的会滚玩具，并培养他们的观察能力和手眼协调能力。
二、教学目标1.能够观察事物的形状和色彩特征，并能够通过绘画表现出来；2.培养学生的手眼协调能力，让他们能够准确地掌握画线的技巧；3.让学生学会绘制一个简单的会滚玩具，力求让他们能够更好地理解形体的建构。
三、教学内容1. 学生观察和分析玩具的形状和特征老师让学生们仔细观察身边的玩具，寻找玩具内在的形状和特征，并能够正确地用笔画出玩具的轮廓线。
老师还可以引导学生们思考，一个玩具由哪些基本形状构成，并可以通过画出这些基本形状再逐步完善玩具的绘制。
2. 绘制会滚玩具的基本形状在学习观察和分析玩具的形状和特征之后，老师开始引导学生们绘制会滚玩具的基本形状，主要包括圆形和长方形。
在画出基本形状的基础上，再逐渐加上细节和重点。
最后，学生们可以将这些基本形状关联起来，形成完整的会滚玩具。
3. 填色和涂鸦完成基本形状之后，老师可以开始引导学生们为玩具填色和进行涂鸦。
学生可以自由地发挥想象力和创造力，将玩具涂鸦得更加生动有趣。
四、教学过程1. 学生观察玩具的形状和特征要让学生对玩具有一个全面的了解，可以通过幻灯片或者实物展示的方式，让学生先认识会滚玩具的名称、用途、和特点。
2. 绘制基本形状在铺好画纸的桌面上，让学生按照老师的步骤，先用铅笔画出两个长方形和一个圆形。
3. 补充细节和重点接着，老师可以引导学生逐渐添加玩具的细节和重点，如玩具的轮廓线、面部表情、细节部位等。
4. 填色和涂鸦在完善玩具的绘制之后，老师可以让学生自由地为玩具填色或者进行涂鸦，鼓励学生们发挥想象力和创造力。
五、教学评价在教师辅助下，学生会在铺好画纸的桌子上画出一个形象生动的会滚玩具，颜色鲜艳且表情丰富。
它的绘制，既考验了孩子们的观察能力、手眼协调能力，又锻炼了他们的创造性思维，同时培养他们的美感、审美、欣赏和表现能力。
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人教版一年级上册美术教案
第十七课：会滚的玩具
课型：设计应用与综合探索
课时：一课时
教学目标：
1、了解会滚玩具的特点，培养学生折、剪、贴、画等动手的能力。
2、培养学生敢想敢说，大胆创造的意识及解决问题的能力，体验造型活动的乐趣。
教学重点：
合理选用废旧材料，表现好会滚玩具的细节部分。
教学难点：
培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。
教具准备：
各种类型的玩具、课件、范作。
教学过程：
一、趣味导入，激发兴趣。
1、教师引导学生谈自己平常最喜欢的玩具，并简要描绘出形象。
2、课件展示老师平常喜欢的玩具：画面中散乱的瓶子，圆盖，纸张、乒乓球，教师在短促的音乐中将他们组合成玩具。
引导
学生他们所玩的玩具有什么不同？又有什么特点？教师小结并指出课题。
二、合理选材，启发想象。
1、出示不同材料，引导学生分析，启发大胆想象。
1）老师这里有很多纸碟、吸管、厚质纸、彩纸，你能不能帮老师处处注意，看看这些材料可以做成什么样的玩具？（指生回答）
2）教师启发学生想象圆形的纸碟象什么？吸管又可以用来做什么？剩下的彩纸又可以用来做什么？（学生分组讨论、分析得出：原来我们可以用不同的圆形废旧材料，制作出各种不同的会滚的玩具）
3）教师依据学生的想法，演示在两个圆形纸碟中间插入一根吸管进行连接，形成一个“车轮”，然后在厚质纸上画出猴子的形象，用剪刀剪出外形，用双面胶粘贴在吸管的表面，彩纸碎片装饰原型纸碟。
制作出一个“猴子翻筋斗”的会滚的玩具。
2、课件掩饰范例，引导学生欣赏，拓宽想象空间。
1)请学生说一说，课本中，小朋友制作了那些玩具，用了那些材料？
2）教师让学生简单介绍其中会滚玩具的制作方法。
3）你们桌上也有许多材料，请同学们动动脑筋，想一想，看看你们所带的材料可以制作什么样的会滚的玩具？（分组讨论同组互说想法。
引导学生讨论得出：我们可以根据不同的废旧材
质，制作出各种不同造型的滚动玩具）
三、交待要求，设计制作。
1、根据学生所选材料，提问、启发、示范（教师和学生一起）讲解，得出：可以用剪、贴、画等各种方法制作玩具。
2、我们给它取个名字好吗？（引导学生将自己制作的玩具
取名）
3、你们觉得是不是很有意思？是不是很想做呢？让我们一
起来看看今天的作业要求（课件展示作业要求）
作业要求：合理选材，大胆想象，构思巧妙，富有创意。
4、学生练习，教师适时展评指导（根据学生的能力，进行辅导帮助，使每个学生享受成功的快乐。
）
四、展示“玩具”，总结评价
以四人小组为单位，进行展示比赛，看一看谁的玩具作的新颖、奇特、精细、懂得灵活，就让谁代表本组上台展示。
1、你觉得这些会滚的玩具中哪一个最有意思？为什么？
2、谁愿意为大家介绍一下自己的玩具？说说你最成功的地
方。
如果再作一次，你准备在那些地方进行改进？
3、教师及时鼓励有点滴进步的同学，同时提出要求，促进发
展。
五、进行课堂小结。
课后反思：
能在课堂上和老师同学以其制作玩具，对于学生来讲课实在是新鲜事。
他们不课前作了充分的准备，课堂上的思维也异常活跃。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。