第一单元 美术的主要表现手段
人教版初中八年级上册美术第一单元美术的主要表现手段《色彩的感染力》教案
人教版初中八年级上册美术第一单元美术的主要表现手段《色彩的感染力》教案一、教材分析：《色彩的感染力》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》(人教版)八年级上册。
教材以学生日常生活中非常熟悉的色彩入手，引导学生对色彩展开丰富的联想，激发兴趣，调动学生的探究参与积极性。
二、教学目标：1、知识与技能：（1）认识不同色彩搭配在视觉传达中所起的感情影响。
（2）运用色彩语言，尝试进行情感表达。
2．过程与方法：通过图例欣赏并分析不同色彩传达的信息、传递的情感和表达思想的目的。
3．情感态度价值观：通过欣赏色彩作品，了解色彩在人们的生活中无处不在，而好的色彩搭配、和谐的视觉效果可以带给人们愉悦的心情和不同的心理感受。
学会用色彩表达自己的情感与想法。
提高学生在生活中的审美能力。
三、教学重点：从感性到理性去认识色彩，并会运用不同色彩搭配传达信息、传递情感和表达思想。
四、教学难点：理解并体会色彩语言如何对人们心理及情感产生影响，了解不同风格流派对色彩感染力的诠释。
五、教学过程：复习巩固：美术的主要表现手法1、导入谈话，引起学生兴趣。
（1）多姿多彩的色彩世界中，你喜欢什么颜色？（2）大家都很有想法，都有自己喜欢的颜色。
这种颜色能给你带来什么感觉？谈谈自己的感觉。
2、邂逅色彩两幅作品对比在色彩表现上有什么不同？总结：好的色彩搭配、和谐的视觉效果可以带给人们愉悦的心情和不同的心理感受。
中西方色彩图片欣赏并分析：千里江山图出水芙蓉图干草垛（莫奈）静物（马蒂斯）舞蹈（马蒂斯）星夜图（梵高）思考：国画的分类及特点思考：西方绘画的特点思考：你认为哪件作品在色彩表现力上最具有感染力，为什么？3、感受色彩色彩色相：暖色、冷色联想并感受不同颜色对情感和心理的感染把知识的学习置于具体生动的情景中，激发学生的兴趣，鼓励学生充分的联想，大胆地表达交流自己的思想，提高对色彩的感性认识。
欣赏视频：当梵高的画动起来说一说：从视频中感受到了什么？4、实践色彩用不同色彩来表达：喜怒哀乐5、作品展示6、课后小结了解绘画的语言和表现方法，能更好地帮助我们欣赏和创作美术作品。
新人教版八年级上册美术教案(全册)
新人教版八年级上册美术教案（全册）第一单元美术的主要表现手段第一课造型的表现力一、教材分析：本课是一节欣赏评述课。
教材从线条、明暗、体量和空间四方面介绍了古今中外的艺术作品，涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等艺术形式。
旨在通过对作品的赏析，引导学生勒脚造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。
二、教学目标知识与技能：了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。
过程与方法：学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表现力。
三、情感、态度和价值观：通过本课的学习，激发学生探究新知的欲望，引导学生多角度理解不同类型美术作品的造型表现力，发现身边的美，感受身边的美。
四、教学重点：造型基本要素在艺术创作中的作用。
五、教学难点：灵活运用造型要素分析艺术作品。
六、教学准备：多媒体及课件第一单元美术的主要表现手段第二课色彩的感染力一、教材分析：本课是在第一课的基础上，通过对古今中外大量不同风格绘画作品的欣赏、评述以及对作品色彩特点的研究与讨论，让学生对不同风格绘画作品中色彩的表现形式有一定认识，感受色彩的艺术感染力。
二、教学目标知识与技能：了解色彩对人产生的心里联想，掌握色彩的三种不同表现形式，加深对色彩在美术作品中的感染力的理解，提高学生的艺术鉴赏能力。
过程与方法：通过对比欣赏、体验探究、小组讨论等学习方式，体验感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。
情感、态度和价值观：激发学生对不同风格艺术形式的学习兴趣，培养学生自主学习的能力和探索新知识的能力。
三、教学重点：写实色彩、装饰色彩、表现色彩的表现形式及其特点。
四、教学难点：如何从色彩的角度分析鉴赏美术作品。
五、教学准备：多媒体及课件六、教学过程：新人教八年级上册第一单元第2课色彩的感染力作品分析色彩是诉诸视觉最具感染力的形式语言，而绘画恰是能体现色彩感染力载体。
色彩是美术作品的重要表现因素。
人教版八年级上册美术第一单元美术的主要表现手段第3课构图的作用
摄影中的构图
画面元素的取舍
摄影构图讲究在有限的画面内合 理选择和安排元素，突出主体， 去除冗余，以营造简洁、有力的
视觉效果。
视角与构图
不同的拍摄视角和构图方式，如 三分法、黄金分割等，能够影响 照片的视觉效果和观众的感知。
创意与个性
构图在摄影中也是展现摄影师创 意和个性的重要手段，通过独特 的构图方式，摄影师能够表达自
人教版八年级上册美术
第一单元美术的主要表现手段 第3课构图的作用
目录
CONTENTS
• 引言和概述 • 构图的基本元素 • 构图的原则和技巧 • 构图在不同美术领域中的应用 • 学生作品展示与评析 • 结语与作业布置
01
引言和概述
课程介绍
01
本课是八年级上册美术第一单元 的第3课，主要聚焦于构图在美术 表现中的重要作用。
色彩的明暗和饱和度
明暗和饱和度的变化也可以影响构图的效果。明亮的色彩可以使画面显得更为 清新和活泼，而暗调的色彩则可能带来沉稳和神秘的氛围。不同饱和度的色彩 运用，则可以创造出丰富的视觉层次和对比效果。
03
构图的原则和技巧
平衡与对称
平衡感
构图时，元素在画面中的分布需要达到一种 平衡状态，以避免画面出现单调或失衡的情 况。
05
学生作品展示与评析
学生作品选择
作品1：《春日山水》
01
• 学生运用了流畅的线条，表现出了春风 吹拂、水流潺潺的感觉。
03
• 这幅作品呈现了城市的夜晚景象，高楼 大厦、繁华街道一览无余。
05
02
• 该作品以春日为主题，展现了山水之间的 美好景色，色彩明亮，画面清新。
04
作品2：《城市夜景》
初中美术八年级上册第一单元《美术的主要表现手段》讲义
第一单元美术的主要表现手段第一课造型的表现力教材分析：本课是一节欣赏评述课。
教材从线条、明暗、体量和空间四方面介绍了古今中外的艺术作品，涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等艺术形式。
旨在通过对作品的赏析，引导学生理解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。
一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）知识目标:认识、了解艺术作品，理解绘画作品不同的造型艺术表现手段。
能力目标: 欣赏、感受、鉴赏和评述不同美术作品的造型要素，理解造型的表现力。
情意目标:通过本课的学习，激发学生探究新知的欲望，引导学生多角度理解不同类型美术作品的造型表现力，发现身边的美，感受身边的美。
二、教学重点、难点教学重点：造型基本要素在艺术创作中的作用。
难点：灵活运用造型要素分析艺术作品。
三、教学过程1、引导阶段①教师讲解：不论是普通儿童的绘画创作,还是著名画家的绘画创作,都要运用一定的物质材料和造型艺术表现手段 ,例如线条、明暗、体量和空间等，来进行表现，这些美术作品的造型要素及其运用方式便成为作者进行艺术表现或与他人进行信息交流的艺术语言。
出示课题：造型的表现力（板书）2、新授课（1）线条我们回顾人类艺术的发展，不难发现一个有趣的现象：线条作为重要的造型要素，贯穿了世界艺术的发展史。
无论是原始绘画，还是现代绘画；无论是东方绘画，还是西方绘画，都将线条作为重要表现语言。
线条究竟有何魅力吸引着我们？就让我们一起来探讨一下这个问题。
出示课件分组对艺术品的表现方式进行讨论。
1.从画面中你了解到了什么，请讲给大家听。
2.不同的艺术品使用了不同的材质，不同的线条表现手法带给你什么样的感受？3.线条在艺术品中的表现特点是什么样的？教师提示：比较下列作品中的线条，分别带给你了什么样的感受？（讨论、分析）《韩元仙仗图卷》中国画白描局部宋代武宗元（长垂流畅、遒劲有力。
）《菩萨立像》石雕唐代（柔美）《宴罢》装饰画古希腊（疏密有致，装饰性强）毕尔巴鄂古根海姆博物馆——建筑西班牙缠枝牡丹纹梅瓶——瓷器宋代总结：线条是美术创作基本的造型手段之一，线条既可以具体地描绘审美对象又生动形象地表现了主观的审美感受和思想感情。
人教版八年级上册美术第一单元美术的主要表现手段第1课造型的表现力
02
造型表现力的基本元素
线条的表现力
描绘轮廓
线条可以通过描绘物体的轮廓来 表现出其形状和特征。
表达情感
不同的线条类型和线条的运用方式 可以表达出不同的情感，如柔和的 曲线表现出温柔，而锐利的直线表 现出力量。
创造纹理和质感
通过线条的粗细、疏密、曲折变化 ，可以创造出各种纹理和质感，如 粗糙的线条表现出树皮的质感。
人教版八年级上册美术
第一单元美术的主要表现手段 第1课造型的表现力
目录
CONTENTS
• 美术的主要表现手段概述 • 造型表现力的基本元素 • 造型表现力的技法与风格 • 造型表现力的案例分析 • 实践与创作建议
01
美术的主要表现手段概述
表现手段的定义与重要性
定义
表现手段是艺术家在创作过程中，用于表达思想情感、塑造形象、构成画面的 各种技术和方法。
线描作品：学生通过运用线条 的粗细、曲直、疏密等变化， 表现出物体的轮廓、质感和空 间感，展现了线条造型的表现 力。
02
素描作品：学生通过明暗关系 的处理，塑造出物体的体积感 和质感，体现了素描造型的表 现力。
03
创意绘画作品：学生运用各种 绘画材料和技法，创造出独特 的视觉效果和情感体验，展示 了创意绘画中造型表现力的多 样性。
重要性
表现手段是美术创作的核心，它连接了艺术家的创意与观众的感受，是作品传 达信息和情感的关键。一个熟练掌握各种表现手段的艺术家，能更准确地表达 自己的想法，触动观众的心灵。
美术表现手段的分类
雕塑手段
通过雕刻、塑造等手法，在三维 空间中表现形体、质感和空间感 。
综合材料手段
运用多种材料和技法，如布料、 纸张、金属、废弃物等，创造出 丰富多样的视觉效果。
人教版八年级美术上册-第一单元-艺术的主要表现手段---造型的表现力-第一单元--色彩的感染力省公开
拓展欣赏
装饰色彩 ：利用装饰手法进行色彩体 现旳形式 强调大幅度概括 提炼 作品体 现出烂漫抒情 唯美化旳视觉风格
写实色彩： 经过写生方式 对客观对象 旳真实色彩进行统计和描绘 色彩体现 与客观对象十分相同 体现手法偏重具 象体现与个性化旳细节真实
体现色彩： 画家不是描绘实际看见旳 色彩 而是根据自己旳主观意愿来利用 色彩 体现自己旳主观情感 这种色彩被 称为“体现色彩” 又称“概念色彩” 或“情感色”
1、色彩旳心理联想
经过对生活中人们视觉经验旳联想， 体会不同色彩给人不同旳心理作用。 请你尝试用某些词汇来描述下列几种 色彩给人旳心理联想：
红、橙、黄、绿、蓝、紫。
2、绘画中旳色彩体现
请同学们欣赏并分析下面旳三幅绘画 作品，说一说画家在利用色彩体现对 象上有什么不同？
ห้องสมุดไป่ตู้
松树林 希施金 俄国
灰色旳树 蒙德里安
玉兰黄鹂（中国画）当代 于非闇.jpg
无题（油画）1970 德库宁（美国）.jpg
土地（油画） 2023 罗尔纯.jpg
乌鸦群飞旳麦田（油画）1890 凡·高（荷兰）.jpg
经过今日旳欣赏讨论 我们了解到美术 作品中色彩旳三种体现形式 同步认识 到色彩旳艺术感染力 体会到色彩在绘 画作品中所传达出旳情感 下节课让我 们亲自尝试 经过绘画作业体现某种情 感或心境 老师期待你们旳作品。
第二单元 第二课 色彩旳感染力
了解下这节课我们要掌握什么？
了解色彩对人产生旳心理联想 掌握色 彩旳三种不同体现形式 加深色彩在美 术作品中旳感染力旳了解 提升我们旳 艺术鉴赏能力 经过对比欣赏 体验探究 小组讨论等学 习方式 体验感受不同风格绘画作品中 色彩所传达旳情感和内在含义
八年级上册美术教案(人教版)
八年级上册美术教案(人教版)篇一：人教版八年级美术上册教案=人教版八年级美术教案三门峡市湖滨区交口中学2012年9月第一单元美术的主要表现手段第一课造型的表现力教材分析：本课是一节欣赏评述课。
教材从线条、明暗、体量和空间四方面介绍了古今中外的艺术作品，涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等艺术形式。
旨在通过对作品的赏析，引导学生勒脚造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。
教学目标1、知识与技能：了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。
2、过程与方法：学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表现力。
3、情感、态度和价值观：通过本课的学习，激发学生探究新知的欲望，引导学生多角度理解不同类型美术作品的造型表现力，发现身边的美，感受身边的美。
教学重点：造型基本要素在艺术创作中的作用。
教学难点：灵活运用造型要素分析艺术作品。
教学准备：多媒体及课件教学过程：播放一组图片（学生欣赏，激发兴趣）艺术家在创作美术作品时，除了运用一定的物质材料，还要运用多种艺术手段来表现。
造型作为创造形象的重要手段，具有丰富的表现力。
（一）造型表现的基本要素：线条、明暗、体量、空间1、线条：展示一组图片：（学生欣赏，明确概念）我们回顾人类艺术的发展，不难发现一个有趣的现象：线条作为重要的造型要素，贯穿了世界艺术的发展史。
无论是原诗绘画，还是现代绘画；无论是原始绘画，还是西方艺术，都将线条作为重要表现语言。
线条究竟有何魅力吸引着我们？就让我们一起来探讨一下这个问题。
出示一组作品，提出问题：比较下列作品中的线条，分别带给你了什么样的感受？（讨论、分析）中国画局部宋代武宗元（长垂流畅、遒劲有力。
）石雕唐代（柔美）装饰画古希腊（疏密有致，装饰性强）总结：线条是美术创作基本的造型手段之一，它在绘画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽视的。
2、明暗：出示作品素描达芬奇意大利线描马蒂斯法国提问：两幅作品的表现方法各是什么？各有什么特点？（以组为单位，进行讨论分析）师总结，明暗是自然界的物理现象，光线照射必然会造成物体受光的不规则性，从而产生明暗变化。
人教版八年级美术上册-第一单元-艺术的主要表现手段--第1课-造型的表现力
物质体积。体量的差异可以产生不 同的视觉效果和心理感受。
体量指建筑物或雕塑作品的等实
物的物质体积。
上海世博会沙特场馆（建筑） 现代
简洁、饱满 的碗状造型 设计，具有 持续的空间 延展性以及 视觉上的扩 张力。
体量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。
悉尼歌剧院
第一单元 美术的主要表现手段
第一课 造型的表现力
造型的表现力
艺术家在创作美术作品时，除了 运用一定的物质材料工具，还要运 用多种艺术手段来表现。
造型具有丰富的表现力。手15
那么首先我们要了解造型表现的基本要素：
线条、明暗、体量、空间。
qq签 名 情 侣 秀 恩爱的 保 护 她 ， 那是因 为她是 我老婆 ，我未 来的妻 子，我
无 理 取 闹 、这是 我许你 总 想 对 你碎 碎念， 那
线条作为重要的造型要素贯穿了世界艺术的
发展史。无论是原始绘画，还是现代绘画 无 论是东方艺术还是西方艺术 都将线条作为重 要的表现语言。线条究竟有何魅力让我们一起 来探讨
朝元仙仗图卷 宋代 武宗元
作为用单线白描 来刻画的人物 线条的疏密 虚
西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆 现代建筑 弗兰克.盖里（美国）
反常的设计风格 区别于经典建筑美学原则 自由的线条勾勒出变幻奇异的造型
缠枝牡丹纹梅瓶 瓷器 宋 代
瓶体造型修长，器身布满缠枝，牡 丹纹饰。磁州窑黑白相间的纹饰， 体现出宋代民窑瓷器的特点
线条是美术创作的基本造型手段之一，它在绘 画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可有什么共同之处？
明暗是自然界的物理现象 光线照 射必然会造成物体受光的不规则 性 从而产生明暗变化
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第一单元《美术的主要表现手段》
课型：欣赏评述课
课时总数：3课时
主备人：谭英杰
执教人：谭英杰
备课时间：2014年8月30日
授课时间：2014年9月1日——9月20日
单元综合分析：本单元主要围绕美术作品中的造型、色彩和构图三种主要表现手段展开教学，内容包括第一课《造型的表现力》、第二课《色彩的感染力》、第三课《构图的作用》。
通过这三课的学习，让学生欣赏、感受、评述古今中外不同类型的美术作品，认识造型、色彩和构图等主要艺术语言在美术作品中的表现特点，体会其重要作用。
单元总目标：
知识与技能：了解美术作品中的造型、色彩和构图三种主要艺术表现手段的艺术特点，体会它们在不同类型不同风格的美术作品中的不同作用。
过程与方法：学生通过欣赏与感受、思考与探究、交流与评述等学习形式，鉴赏、分析古今中外不同类型的美术作品中的不同作用。
情感态度与价值观：在学习过程中激发学生对美术课的学习兴趣，让学生充分感受不同形式的美术手段带来的美感，形成健康的审美情趣和主动的审美意识。
课时备课卡1
二、明暗
三、体量
四、空间
课时备课卡2
课时备课卡3。