笛子课程纲要
器乐(竹笛) 教学大纲
《器乐（竹笛）》课程教学大纲一、教师及教学团队信息二、课程基本信息课程名称（中文）：器乐（竹笛）课程名称（英文）：Instrumental music professional course ZhuDi课程类别：□通识必修课□通识选修课■专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*：□学术知识性■方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：0610008周学时：1 总学时：96 学分:6先修课程：无授课对象：音乐学（师范）专业（竹笛专业）学生三、课程简介1、培养目标。
通过竹笛演奏课程的学习，使学生了解这一民族乐器的发展历史脉络并掌握其各种演奏技巧、风格等，对音乐有准确的判断力，使之成为一个合格的竹笛演奏和教学的专业人才。
2、课程性质。
本课程是音乐学院音乐学（竹笛）专业学生的必修课，本课程是一门专业技能课程，教学对象是具有专业演奏能力的学生。
3、对学生的价值。
通过学习该课程使学生全面系统地掌握竹笛的演奏技巧并获得相关理论知识，在具备全面的舞台演奏的能力的同时具备良好的音乐修养和素质。
4、课程主要内容及知识结构。
本课程主要内容包括：竹笛演奏基本功、相关练习曲、传统乐曲演奏、地方风格演奏技巧、高难度技巧、移植作品演奏、现代作品演奏等。
以竹笛作品体裁类型划分可分为：传统南北派风格乐曲、新派风格乐曲、浙派风格乐曲、现代作品、协奏曲等。
能够胜任演奏这些不同风格乐曲的保障则是竹笛演奏基本功、音阶琶音练习、高难度技巧训练等。
四、课程目标通过系统的竹笛演奏技术训练以及舞台实践的配合，使学生全面的了解并掌握竹笛演奏的核心，同时积极参与探讨研究教学心理，具备良好的演奏心态、积极的探索精神，通过教与学的配合，使学生成长为一个出色、全面竹笛教学与演奏者。
五、教学内容与进度安排第一学年：基本功的正规化掌握与教学方法第一单元：“南派”、“北派”传统笛曲风格的掌握1. 课时数：162. 讲授内容：训练技能：平稳长音、气震长音、强弱长音、指颤音、指振音、单吐音、双吐音、三吐音、花舌、垛音、滑音相关曲目：南派《姑苏行》《欢乐歌》北派《五梆子》《喜相逢》等技能应用：演奏运用基本技能的经典作品3. 学生学习任务：确立正规化基本功训练的概念，熟练掌握相应技巧，并梳理相关理论。
吹儿童笛子课程设计
吹儿童笛子课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解儿童笛子的基本结构和吹奏原理；2. 学生能够掌握儿童笛子的基本吹奏技巧，如吹气、按孔、换气等；3. 学生能够认识并熟练演奏简单的儿童笛子曲目。
技能目标：1. 学生能够独立完成儿童笛子的基本吹奏；2. 学生能够通过练习，提高吹奏的音准、音色和节奏感；3. 学生能够运用所学技巧，进行简单的二声部合奏。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对音乐艺术的热爱和欣赏能力；2. 学生通过团队协作，培养合作精神和集体荣誉感；3. 学生在吹奏过程中，培养自信、耐心和坚持的品质。
课程性质：本课程以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和音乐素养。
学生特点：二年级学生对新鲜事物充满好奇，动手能力强，但注意力集中时间较短。
教学要求：教师应以生动有趣的方式进行教学，注重个体差异，关注学生进步，及时给予鼓励和指导。
通过课程学习，使学生达到预期目标，提升音乐素养和团队协作能力。
二、教学内容1. 儿童笛子基本结构认识：介绍儿童笛子的各部分名称及其功能，如吹嘴、笛身、笛孔等。
2. 吹奏基本技巧：教授吹气方法、按孔技巧、换气方式，以及吹奏过程中的呼吸控制。
3. 简单曲目学习：选取适合二年级学生的简单曲目，如《小星星》、《两只老虎》等，进行分步骤教学。
4. 二声部合奏练习：引导学生分组进行二声部合奏练习，培养团队协作能力。
5. 音乐素养培养：结合教材内容，让学生了解简单的乐理知识，如音符、节奏、音高等。
教学大纲安排：第一周：儿童笛子基本结构认识，学习吹气方法，进行基础吹奏练习。
第二周：教授按孔技巧，学习简单曲目《小星星》。
第三周：学习换气技巧，练习曲目《两只老虎》。
第四周：进行二声部合奏练习，培养团队协作能力。
第五周：复习所学内容，进行课堂展示。
教学内容与教材关联性：紧密围绕教材中关于儿童笛子的教学内容，确保学生能够掌握基本知识和技能。
同时，注重实践操作，提高学生的音乐素养。
三、教学方法1. 讲授法：在课程初期，通过讲授法向学生介绍儿童笛子的基本结构、吹奏原理和相关乐理知识，为学生奠定理论基础。
笛子教学大纲
笛子教学大纲竹笛启蒙教学大纲第一课一、中国简介 1 1 、起笛予在我国流行久远，古时称为“横吹”。
从最近河南省舞阳贾湖出土的有九千年历史的“骨笛”来看，比原先经考古学家对浙江余姚河姆渡遗址出土的 160 枚“骨哨”又提早了一千余年，比传说中汉武帝时(距今 20_ 多年)张骞出使西域归来，将笛子吹奏方法带回长安的说法，更提早了六干余年，这是我们民族的骄傲。
2 2 、竹笛种类的种类很多，目前乐器店、百货商店出售的有“七音套笛”、“十二音套笛”等品种。
“七音套笛”一共 7 支，即全按筒音为 A、B、C、D、E、F、G 七个音各一支组成，“十二音套笛”是在“七音套笛”的基础上再加b A、 b B、 # C、 b E、 # F 各一支组成。
按音色(或长短)可分为三种：(1)、梆笛(2)、曲笛(3)、低音曲笛初学者可先选购第三孔作 F 调或 G 调短笛，这两种笛子音色明亮，吹起来不费力。
3、竹笛的应用范围戏剧伴奏、歌舞伴奏、民族器乐合奏、笛子独奏等形式。
4、竹笛演奏常用的三种指法 (1)、全按为 5 (2)、全按为 l(3)、全按为2 全按为“5”指法，是笛子最常用的一种指法，也是初学着学习竹笛的入门指法。
二、竹笛的构造和演奏图解1、演奏姿势(图 2)站立照片。
第一课：起，定口形介绍竹笛的起笛予在我国流行久远，古时称为“横吹”。
从最近河南省舞阳贾湖出土的有九千年历史的“骨笛”来看，比原先经考古学家对浙江余姚河姆渡遗址出土的 160 枚“骨哨”又提早了一千余年，比传说中汉武帝时(距今 20_ 多年)张骞出使西域归来，将笛子吹奏方法带回长安的说法，更提早了六干余年，这是我们民族的骄傲。
学笛初始，能塑定一个好的吹笛口形，实在太重要了，好的口形能将气息集中的注入吹孔，从而保证基础发音会好，笛音会格外纯净、响亮。
好的吹奏口形能让你的笛艺稳定提升。
练习方法：1、面部呈微笑状，上下唇自然抿紧时，上唇稍向前突出。
2、唇肌向左右两边稍拉开拉紧，口腔里呈 0 型，似含水状，喉咙放松，唇肌有点后移并紧挨上下牙床。
笛子教学框架设计方案
一、教学目标1. 让学生掌握笛子的基本构造、演奏姿势和呼吸方法。
2. 使学生能够熟练演奏笛子基础曲目，提高音乐素养。
3. 培养学生对民族音乐的热爱，传承中华民族优秀传统文化。
二、教学内容1. 笛子基础知识：笛子构造、演奏姿势、呼吸方法、音阶、指法等。
2. 笛子基础曲目：简单民歌、古曲、流行曲等。
3. 笛子进阶曲目：技巧性较强的曲目、合奏曲目等。
4. 音乐理论：乐理知识、曲式结构、和声等。
三、教学过程1. 基础知识教学（1）讲解笛子构造、演奏姿势和呼吸方法，让学生了解笛子的基本特点。
（2）示范演奏，让学生直观感受笛子的音色和演奏技巧。
（3）学生跟琴练习，巩固基础知识。
2. 基础曲目教学（1）讲解曲目背景、结构，引导学生理解作品内涵。
（2）示范演奏，让学生了解曲目演奏技巧。
（3）学生跟琴练习，纠正演奏错误。
3. 进阶曲目教学（1）讲解曲目技巧，分析演奏难点。
（2）示范演奏，让学生了解曲目演奏风格。
（3）学生跟琴练习，逐步提高演奏水平。
4. 音乐理论教学（1）讲解乐理知识，帮助学生掌握音乐基本规律。
（2）分析曲目和声、曲式结构，提高学生的音乐素养。
（3）学生完成音乐理论作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 定期举办笛子演奏会，让学生展示所学成果。
2. 对学生的演奏技巧、音乐素养进行评价。
3. 鼓励学生参加各类笛子比赛，提高演奏水平。
五、教学资源1. 笛子教材：选取适合学生水平的教材，确保教学内容系统、全面。
2. 演奏曲目：收集各类笛子曲目，满足不同学生的需求。
3. 教学设备：配备笛子、琴、音响等教学设备，保证教学质量。
4. 教学辅助工具：制作笛子指法图、演奏技巧图等辅助工具，帮助学生更好地学习。
六、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：学习笛子基础知识，掌握基本演奏技巧。
2. 第二阶段（5-8周）：学习基础曲目，提高演奏水平。
3. 第三阶段（9-12周）：学习进阶曲目，拓展演奏领域。
4. 第四阶段（13-16周）：复习巩固所学知识，准备笛子演奏会。
《器乐基础—竹笛》课程教学大纲
《器乐基础—竹笛》课程教学大纲二、课程简介竹笛，又称笛子，中国传统乐器。
在民间音乐、戏曲、民族乐团、交响乐团和现代音乐中运用，一般分为南方的曲笛和北方的梆笛。
笛子多为竹制，也有以木、玉等材料制笛。
笛子的演奏由于技巧、地域的关系，简单形成两大流派，一为南派；一为北派，就技巧而言：南曲出手竹笛颤、叠、振、打；北曲拿手吐、滑、剁、花。
因此区分了不同的演奏风格，笛子常在中国民间音乐、戏曲、中国民族乐团、西洋交响乐团和现代音乐中运用，是中国音乐的代表乐器之一。
在民族乐队中，笛子是举足轻重的吹管乐器，被当做民族吹管乐的代表，被称作“民乐之王“。
了解和掌握一定的竹笛演奏技巧基础，培养学生热爱竹笛艺术的情趣，提高其对竹笛艺术的审美能力和感知能力。
通过学习一定数量的初级练习曲和较简单乐曲，使其具备初级竹笛演奏艺术水平。
本课程的开设进一步提高了学生自身艺术修养，发展一专多能，开阔学生音乐艺术视野，加强了民族文化推广，使学生在今后的音乐教育工作和表演中更适应实际教学与艺术实践的需要。
三、课程教学目标1、知识与技能目标：第一步：了解竹笛a、了解竹笛的历史沿革及笛子的基本构造b、了解竹笛的分类及演奏姿势c、基本指法练习、音阶练习第二步：初步学习竹笛a、初步学习一些笛子演奏技巧（颤音、打音、双吐、三吐、长音、呼吸方法等b、巩固一些南派、北派的演奏技巧第三步：掌握课堂将采用小组课的形式，详细指导学生在识谱、节奏、技法、以及音色处理等多方面的能力，让学生掌握和学习新技法，细腻的、正确的完成音乐作品。
2、过程与方法目标：通过学习，熟悉竹笛的基本知识，正确掌握演奏基本姿势。
在熟悉基础技法的同时，学习和理解乐曲的内涵和表现力，适当加强小组齐奏能力。
本学期要完成：练习曲5首、乐曲2首3、情感、态度与价值观发展目标:在学习知识的过程中，贯彻素质教育思想，注重对学生情感、态度、价值观的培养，加强人文精神、社会责任感，职业道德的教育。
使学生在认识和了解所学竹笛乐器的基本常识同时，能感受到民族音乐文化中的情感与价值观.从而激发对本民族文化更积极的学习求知心态，掌握正确的演奏方法，基本达到本乐器中小型乐曲的演奏要求。
线上课程竹笛教学方案模板
一、课程目标1. 培养学员对竹笛的兴趣和热爱，了解竹笛的历史、文化及艺术价值。
2. 使学员掌握竹笛的基本演奏技巧，包括指法、呼吸、音准、节奏等。
3. 提升学员的音乐素养，提高音乐审美能力。
4. 培养学员独立学习、自主创作的能力。
二、课程内容1. 竹笛基础知识- 竹笛的历史、起源及发展- 竹笛的种类、构造及特点- 竹笛的保养与维护2. 演奏技巧- 指法练习：手型、指法、音阶、音程等- 呼吸技巧：腹式呼吸、胸式呼吸、气沉丹田等- 音准与节奏：音准概念、节奏感培养、练习曲目的演奏3. 竹笛曲目教学- 1至6级考级曲目教学- 优秀竹笛作品赏析与演奏4. 竹笛艺术欣赏- 竹笛演奏家介绍- 竹笛演奏风格与流派- 竹笛与其他乐器的合奏技巧三、教学方法1. 线上直播教学：通过视频、音频等形式，实时展示教学过程，便于学员跟随学习。
2. 线上互动教学：通过微信群、QQ群等社交平台，组织学员进行讨论、交流，解答学员疑问。
3. 线上作业布置与批改：布置练习曲目，学员完成作业后上传，教师在线批改并给予反馈。
四、教学进度安排1. 第一阶段（1-2周）：学习竹笛基础知识，了解竹笛的构造、演奏技巧等。
2. 第二阶段（3-4周）：学习指法、呼吸技巧，掌握基本的演奏方法。
3. 第三阶段（5-6周）：学习音准与节奏，提高演奏水平。
4. 第四阶段（7-8周）：学习竹笛曲目，进行作品赏析与演奏。
5. 第五阶段（9-10周）：学习竹笛艺术欣赏，了解竹笛演奏风格与流派。
6. 第六阶段（11-12周）：总结回顾，进行结业考试。
五、教学评估1. 定期进行线上测试，检验学员的学习成果。
2. 鼓励学员参加线上竹笛比赛或演出，提高演奏水平。
3. 教师根据学员的学习进度和表现，给予针对性的指导和建议。
六、课程资源1. 竹笛教学视频、音频资料2. 竹笛曲目乐谱3. 竹笛演奏家介绍及演奏视频4. 竹笛相关书籍、论文等资料通过以上线上竹笛教学方案，旨在为广大竹笛爱好者提供一个全面、系统、实用的学习平台，帮助他们掌握竹笛演奏技巧，提升音乐素养，感受竹笛艺术的魅力。
《竹笛》教学大纲
《竹笛》教学大纲一、基本课程信息1、课程中文名称：竹笛2、课程类别：选修3、适用专业：音乐学、音乐表演4、课程地位：一般课程5、总学时：105学时6、总学分：4分二、课程目标竹笛演奏，是音乐表演和音乐教育竹笛专业学生的专业课。
本课程的教学旨在通过教师与学生的共同配合，使学生逐步系统的了解并掌握竹笛演奏的基础知识和技能、技巧，并具有较高的音乐表演能力和音乐理论修养。
三、课程内容第一学年（33学时）1、初步树立正确的演奏观念，包括正确的呼吸、姿势、手型等。
2、通过基本功的训练，严格要求学生对竹笛音色、指头力度及速度的训练。
3、选取适合学生情况的练习曲及乐曲，对基本的音色、力度、节奏以及演奏符号进行严格的训练。
参考曲目1、《发音练习》曲祥、曲广义曲2、《长音练习》曲祥、曲广义曲3、《基本练习一》曲祥、曲广义曲4、《基本练习二》曲祥、曲广义曲5、《基本练习三》曲祥、曲广义曲6、《八月桂花遍地开》曲祥、曲广义曲7、《牧童》曲祥、曲广义曲8、《基本练习四》曲祥、曲广义曲9、《你吹笛我打鼓》曲祥、曲广义曲10、《单吐练习》曲祥、曲广义曲11、《附点与顿音练习》曲祥、曲广义曲12、《双吐练习》曲祥、曲广义曲13、《筒音作“1”的七声音阶》曲广义、郝益军曲14、《音阶与八度练习》曲祥、曲广义曲15、《放哨歌》曲祥、曲广义曲16、《草原小姐妹》曲祥、曲广义曲17、《指颤音练习》曲祥、曲广义曲18、《连音练习》曲祥、曲广义曲19、《朝元歌》选自昆曲《琴挑》陈重整理20、《单吐与双吐练习》曲祥、曲广义曲21、《三度与指颤音》曲广义、郝益军曲22、《妆台秋思》古曲陈重、杜次文编曲詹永明订谱23、《纺织姑娘》曲祥、曲广义曲24、《吐音练习》曲祥、曲广义曲25、《小放牛》民间乐曲陆春龄改编26、《姑苏行》江先渭曲27、《中花六板》江南丝竹陆春龄整理第二学年（36学时）1、继续加强基本功的训练，对竹笛音色的通畅和气息的运用做更严格的要求。
竹笛教学大纲
竹笛教学大纲一、引言竹笛是一种古老而优美的乐器，通过竹管的吹奏发出悠扬动听的音乐。
竹笛在中国有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，是传统音乐中不可或缺的一部分。
本教学大纲旨在为竹笛学习者提供系统和全面的教学指导，帮助他们掌握基本的演奏技巧和乐理知识。
二、教学目标1.了解竹笛的起源和发展历史。
2.掌握竹笛的基本构造和吹奏技巧。
3.学习竹笛的乐理知识，包括音阶、音程和节拍等。
4.能够演奏一些简单的竹笛曲目。
三、教学内容1.竹笛的起源和发展历史- 竹笛的起源和传播- 竹笛在中国传统文化中的地位和作用2.竹笛的基本构造和分类- 竹笛的组成部分：笛身、吹口、音孔等- 竹笛的分类：高音笛、中音笛和低音笛3.吹奏技巧- 均匀吹气的方法和要领- 嘴形和发音技巧- 竹笛的换气和连音技巧4.竹笛的乐理知识- 音阶和音程的概念- 节拍和拍子的基本理解- 如何读音谱和谱表5.简易竹笛曲目演奏- 选取一些简单易学的竹笛曲目，如《竹林中》、《阳光照耀大地》等- 指导学生正确的演奏姿势和指法- 演奏技巧的提高和乐曲的表达感情四、教学方法1.理论结合实践的教学方法，让学生在实际演奏中理解乐理知识。
2.示范教学法，通过老师的演奏示范，引导学生学习正确的吹奏技巧。
3.个别指导法，根据学生的实际水平和需求，进行个性化的指导和辅导。
4.乐队合奏法，让学生在乐队中学会协作和合作，提高演奏的整体效果。
五、教学评估1.对学生的吹奏技巧进行定期考核，测验他们对乐理知识的掌握情况。
2.通过学生的乐队合奏表演，评估他们合作和协作的能力。
六、教学资源1.竹笛乐曲教材和乐谱2.多媒体设备和音频播放器，用于示范演奏和乐曲欣赏。
3.竹笛乐队的合奏演示视频，让学生理解乐队合作的重要性。
七、课程安排1.第一阶段：了解竹笛- 竹笛的起源和历史- 竹笛的基本构造和分类2.第二阶段：基本技巧学习- 吹奏技巧的基本训练- 理解竹笛的乐理知识3.第三阶段：简易曲目演奏- 选取简单的竹笛曲目进行演奏- 提高演奏技巧和表达能力八、教学总结竹笛作为一种古老而优美的乐器，具有独特的魅力，通过系统的教学大纲，能够帮助学生掌握竹笛的基本演奏技巧和乐理知识。
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“笛之韵”特色课程课程纲要
学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）
四年级
月次内容实施要求
九月认识简谱第一节音符第二
节音高第三节音符的长短
第四节休止符
学生能够掌握音符及时值的
长短，为学习竹笛打下基础
十月第五节半音与全音第六节
变化音第七节附点音符
第八节节奏
掌握音乐中音乐符号
十一月第二章竹笛简介
第三章笛子的选择、保养与
维修
了解竹笛，自己购买F调竹
笛
十二月
第四章笛膜的选用及粘贴
第五章如何吹响笛子
掌握笛膜粘法
一月第六章竹笛的构造和演奏
图解
通过图示和视频
二月全按做指法表师讲解及示范，要求学生在
课余时间认真练习
三月
第二节“1”音练习曲
第三节“2”音练习
《兄弟俩》
师讲解及示范要求学生在课
余时间认真练习
四月
第四节“3”音练习
《笛子是我的好朋友》《好宝
宝要睡觉》
师讲解及示范要求学生在课
余时间认真练习
五月第五节长音练习师讲解及示范要求学生在课
余时间认真练习
六月复习考试
五年级
月次内容实施要求
九月
第六节“”音练习
第七节“”音练习
师讲解及示范要求学生在课
余时间认真练习
练习曲《小夜曲》《卖报歌》
《北风吹》《共产儿童团歌》
十月
第八节“”音练习
《练习曲一》《练习曲二》
师讲解及示范要求学生在课
余时间认真练习
十一月
第九节“4”音练习
《练习曲一》《练习曲
二》《我和你》《蜗牛与黄鹂
鸟》《粉刷匠》师讲解及示范要求学生在课余时间认真练习
十二月
第十节“5”音练习
《新年好》《生日歌》
第十一节“”音练习
《春天来了》《找朋友》
《秧歌舞》《上学歌》
《欢乐颂》《世上只有妈妈
好》师讲解及示范要求学生在课余时间认真练习
一月
第十三节音练习
《八月桂花遍地开》
《我爱北京天安门》
第十四节“”音练习
《我的中国心》《中国少年先
锋队队歌》
通过图示和视频
二月
第八章气息控制练习26
《长音练习曲一》
《长音练习曲二》《连音练习
一》《连音练习二》
《连音练习三》《康定情歌》
《歌唱二小放牛郎》
《每当我走过老师窗前》
《老六板》《凤阳花鼓》
《在那遥远的地方》师讲解及示范，要求学生在课余时间认真练习
三月
第九章手指技巧练习
（一）指运练习
《指运练习曲一》
《指运练习曲二》（二）全按师讲解及示范要求学生在课余时间认真练习。