写作方法：景物衬托法
写作方法：景物衬托法
54、景物衬托法
【特点】
景物衬托法就是描写动物，首先要集中笔墨描写好动物，写出动物的特点。
动物的描写要成为文章的中心。
其次描写动物周围的景物时，要为描写动物服务。
景物的描写在全文中只是起衬托的作用，不能喧宾夺主。
作文写作六十二法写作方法：第一人称叙事法写作方法：拟人法写作方法：总分结合法写作方法：第三人称叙事法写作方法：化动法写作方法：特征举例法写作方法：顺叙法写作方法：说明法写作方法：特征说明法写作方法：倒叙法写作方法：运用“五觉”法写作方法：重点突出法写作方法：插叙法写作方法：借物抒情法写作方法：成长变化法写作方法：补叙法写作方法：托物言志法写作方法：实验证明法写作方法：分叙法写作方法：物品自述法写作方法：群体描写法写作方法：详叙法
写作方法：远眺近看法写作方法：现场目击法写作方法：略叙法写作方法：内外结合法写作方法：拟人法写作方法：直接抒情法写作方法：移步换形法写作方法：动物自述法写作方法：间接抒情法写作方法：说明介绍法写作方法：议论抒情法写作方法：先叙后议法写作方法：环境衬托法写作方法：景物衬托法写作方法：先议后叙法写作方法：彩笔描绘法写作方法：季节特征法写作方法：夹叙夹议法写作方法：远近结合法写作方法：随时变化法写作方法：以物为线索写作方法：时序变换法写作方法：日内变化法写作方法：以人为线索写作方法：生长变化法写作方法：定点换景法写作方法：以思想变化为线索写作方法：展开联想法写作方法：定景换点法写作方法：以中心事件为线索写作方法：突出重点法写作方法：移步换景法写作方法：写生法写作方法：对照比较法写作方
法：围绕中心法写作方法：转动法写作方法：赞美颂扬法写作方法：分类描写法写作方法：剥笋法写作方法：静态素描法。
如何运用衬托
如何运用衬托运用衬托，是记叙文的一种表现手法，是指为了突出主要人物或事物，用具体的自然环境或社会环境等描写，来作衬托的写作方法。
主要人物或事物是主体，环境描写是衬体。
以衬托为辅助，以衬主为目的。
运用衬托，可以使文章的主要人物或事物形象更鲜明，给人感受更深刻。
运用衬托，首先要确定衬托手法。
衬托可分为正衬与反衬两种。
正衬是用类似的事物衬托所描绘的事物，反衬是用相反或相异的事物衬托所描绘的事物。
运用衬托，能突出主体，或渲染主体，使主体显得更清楚，更鲜明，更深刻，更易懂。
那么，如何运用衬托的表现手法呢？1、环境衬托，介绍时代背景。
例：鲁镇酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。
做工的人，傍午傍晚散了工，每每花两文铜钱，买一碗酒——这是二十年前的事，现在每碗要涨到十文……但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这么阔绰。
只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
选自《孔乙己》鲁迅2、景物衬托，突出人物特点。
例：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，种着一望无际碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去，那猹却将身一扭，反从他胯下逃走了。
选自《故乡》（鲁迅）3、对比衬托，正反两面比较。
例：东京也无非是这样。
上野的樱花烂漫的时节，望去却也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班。
头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
选自《藤野先生》（鲁迅）4、情景衬托，渲染场面气氛。
例：这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出半粒米大的新芽……微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。
一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。
两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。
人物心理描写的几种方法
人物心理描写的几种方法对人物心理活动进行细致的描写，可以具体、生动的突出人物的特点，表现人物的形象。
那么怎样来描写人物的心理呢？方法很多，这里向同学们介绍三种：一、内心自白法。
即用人物"怎样想"来表现。
这种写法最能清楚在表明人物的心迹。
如一位同学在《新来的小伙伴》一文中写道："我笑咪咪地望着他，心想，他从乡下学校转到我们县城学校，一定带来了好多富有泥土香味的故事……"这句心理描写，十分明白地把"我"对这位新伙伴的喜爱之情表达出来了。
二、景物衬托法：即用对景物的描写来反映人物心理。
人物的心情不同，对周围景物的感受也不同。
所以景物描写，也能反映人物的内心。
如一位同学在写《我被评上了"三好生"》中写道："今天，校园大门两侧插着的彩旗特别鲜艳，花池里的月季花开得也格外美丽……"这句景物描写，生动地衬托出"我"被评为"三好生"而兴奋不已的心情。
三、动作暗示法：即用一种下意识的动作来表现人物的内心活动。
如有一位同学写《我的妈妈》一文，写到妈妈与邻居王大婶闲谈，夸"我"夸得太过分时，"我脸涨得通红，手不停地绞着衣角，还用胳膊轻轻地挨了妈妈几下……"这一细节的描写，不但把妈妈善于炫耀子女的特点表现出来，还把"我"实事求是，对妈妈这种做法表示反感的心理作了成功的刻画。
（作者唐继康文刊《小学校园文化报》1994年10期第三版）所谓心理描写，就是对人物内心的思想活动、情感活动进行描写。
心理描写能反映人物的思想性格，展示人物的内心世界。
恰当的人物心理活动描写能揭示人物的性格特征，反映人物的思想变化，推动情节的发展，深化文章的主题等。
使用心理描写注意事项：第一、要抓住人物的本质特征，使心理描写符合人物性格发展的逻辑。
第二、要做到恰如其分，实事求是。
学学名著中五种心理描写法
学学名著中的五种心理描写法可以说写作是离不开心理描写的，中学生作文也需要进行心理描写，有时如有心理描写，就可立即扮靓你的作文，使得你的作文立即就与众不同起来。
虽然我们也懂得什么是心理描写，怎样进行简单的心理描写，但总是笔法单调，方法单一，不知道灵活变通，更不懂得使用多种心理描写法。
那么，都有哪些心理描写方法呢?具体说来心理描写有五种方法：心理概述法、内心独白法、动作暗示法、景物衬托法和梦境、幻觉法。
其实，学习心理描写和学习写作一样，我认为最好的老师，还是名著。
向名著学习，可以非常快捷地提高我们的写作水平。
下面一一举例来谈。
一、心理概述法请先看看女作家杨沫的长篇小说《青春之歌》第12章里，描写于人生道路上彷徨的林道静，在卢嘉川的启发、引导下终于思想起了突变的一段文字。
卢嘉川给她的仅仅是四本用马克思列宁主义理论写成的一般社会科学的书籍，道静一个人藏在屋子里专心致志地读了五天。
可是想不到这五天对于她的一生却起了巨大的作用——从这里，她看出了人类社会的发展前途；从这里，她看见了真理的光芒和她个人所应走的道路；从这里，她明白了“朱门酒肉臭?路有冻死骨”的原因，明白了她妈因为什么而死去。
……于是，她常常感受的那种绝望的看不见光明的悲观情绪突然消逝了；于是，在她心里开始升腾起一种渴望前进的、澎湃的革命热情。
……这是一段典型的心理概述描写，把小说主人公林道静的思想突变，生动而高度地概括出来。
这种概括是作者对人物内心活动的直接叙述。
作者以旁观者的身分对人物的心灵进行剖析、评价，完全表现出林道静当时当地的思想活动。
我们知道，塑造人物形象的方法很多，不管是哪种方法，其目的都在于展示人物的精神世界和性格特征，心理描写的目的也是如此，跟肖像描写、语言描写等方法相比，心理描写更能够直接叙写出人物的七情六欲，把单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来，这就是心理描写的突出作用。
二、内心独白法曹雪芹的《红楼梦》第32回里，史湘云跟宝玉谈到“仕途经济”的话，引起了宝玉对黛玉的评论：“林妹妹不说这样混帐话，若说这话，我也和他生分了。
记叙文常用写作手法
记叙文常用写作手法1、象征(托物言志)：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。
其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。
作用：突出本体xx特征。
3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的xx特征。
4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。
作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。
作用：突出强调了事物(人物)的特征。
6、侧面(间接)描写：侧面烘托出该人物的xx性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。
直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。
8、照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。
议论文：强化xx论点。
散文：反复地抒发xx情感，增加情感的深度。
9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。
作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。
10、想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。
作用：为塑造形象、表现主题服务。
使读者接受美的陶冶。
记叙文写作手法讲解1.确定中心，写出深意。
我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。
即善于从普通的小事中写出深意来。
2.文章的六要素要交待清楚。
一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。
3.言之有序，条理要清楚。
映衬、衬托、正衬、烘托、反衬、对比的联系和区别_写作指导
映衬、衬托、正衬、烘托、反衬、对比的联系和区别所谓映衬，就是映照、衬托。
映照，就是用光线照射而显出物体的形象；衬托，就是为使事物的特征突出，用另一些事物来陪衬或对照。
文学作品中的映衬主要指后者，诗歌自然也如此。
由“陪衬或对照”来看，映衬有两种，一种是正衬，一种是反衬。
李白在《梦游天姥吟留别》中的“半壁见海日，空中闻天鸡”就是正衬。
试想登上天姥山的半山腰，就能望见东海日出，听到天鸡的啼鸣，那么天姥山山峰必然高入云天，连接仙境，出“仙之人兮列如麻”的盛况也就在情理之中了。
又如“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，极写天台山之高，但面对天姥山却像是要向东南倾倒下去，足见“天姥连天向天横”。
反衬的著名例子是王籍的诗句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”。
正因为听上去觉得蝉叫声特别喧噪、鸟鸣声特别清亮，所以山林幽静至极，以闹衬静，静境深广。
又如杜甫的名句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，用“酒肉臭”反衬“冻死骨”,更显人民的痛苦、悲惨。
映衬（无论是正衬还是反衬）的目的，或是为了突出所描述事物的特点，或是为了强调所要表达的思想、情感。
映衬（衬托、烘托）有色彩相衬：如“万绿丛中一点红”，“红”得特别鲜明浓烈；“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，“亮”得格外夺目惊心。
有景物衬情：衬法有两种，衰景衬悲愁、美景衬欢乐是正衬，如“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”、“枫叶荻花秋瑟瑟”，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”；乐景衬哀情（或相反）是反衬，如杜甫诗“江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？”有人物相衬：如“耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷”（《陌上桑》），极言罗敷之美；“未免被人褒女笑，只教天子暂蒙尘”（李商隐《华清宫》），讽刺杨贵妃美色误国。
有动静相衬：如“明月松间照，清泉石上流”；“空山不见人，但闻人语响”；“万籁此俱寂，但余钟磬声”；“四千年来车马寂，古槐深巷暮蝉愁”（张籍《法雄寺东楼》）。
此外还有大小、多少、冷暖、远近、高低、明暗等等方面的映衬，在阅读赏析时也应注意。
写作中的“衬托”技法
古人说：“山欲高，尽出之则不高，烟霞锁其腰则更高矣；水欲远，尽出之则不远，掩映断其脉则更远矣。
”这种烘云托月的作画技法，用在文章中便是衬托。
这种技法运用得当，会产生事半功倍之效。
衬托分为正面衬托、反面衬托和侧面衬托。
一、正面衬托正面衬托是指外貌相似，性质相通时，以此托彼，使主体更加突出。
《明湖居昕书》中，为了衬托白妞王小玉演唱技艺的高超，作者先写黑妞出场演唱，掌声雷动，以为妙绝，由此更能烘托出白妞演唱的高超水平，这是正面衬托。
正面衬托，还可用环境烘托人物形象，表现人物心情。
一切景语皆情语。
如用鲜花、阳光陪衬欢快、幸福，用秋风、落叶陪衬悲惨、凄凉。
用美好事物烘托人物美好心灵等等，从而收到良好效果。
如，欧亨利的《麦琪的礼物》中，德拉没钱为亲爱的丈夫买圣诞礼物，心情沮丧绝望，他写道：“德拉哭完之后，往面颊上抹了抹粉。
她站在窗前，痴痴地瞅着灰蒙蒙的后院里一只灰白色的猫正行走在灰白色的篱笆上”。
灰色的景物就烘托出了人物灰色的心情。
又如孙犁的《荷花淀》，开头部分的景物：“女人编着席，不久在她的身子底下就编成了一大片。
她像坐在一片洁白的雪地上，又像坐在一片洁白的云彩上”。
这段如诗如画的景物描写，不仅渲染了宁静清新的环境氛围。
而且烘托了水生嫂的勤劳、纯朴、善良的性格，有利于展示人物的精神风貌。
古诗词中也经常用这种手法。
高适的送别诗《别董大》：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己。
天下谁人不识君?”在诗中作者塑造了一个北风呼啸、大雪纷飞的黄昏作为离别的环境，衬托了离别的悲凉心境。
马致远的《天净沙，秋思》就是通过描写深秋荒凉的景物来烘托流浪者的思乡之情的。
“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”、“古道”、“西风”、“瘦马”。
九种景物勾勒出了深秋的萧瑟，使一个苍凉暮色中骑着瘦马孤独地走在荒野古道上的旅人形象跃然纸上。
二、反面衬托反面衬托，简称反衬。
反衬是指形象不同，性质相反时，正反相衬，以次托主。
写作方法：环境衬托法
写作方法：环境衬托法范文一：在学习写作时，我们经常会听到环境衬托法这个概念。
环境衬托法是指运用环境景物来增强作品的氛围和感染力，让读者更深刻地体验作品所表达的主题和情感。
例如，在描写一个陈旧的房间时，我们可以描述它昏暗的灯光、厚重的尘土和冷漠的气氛，来表现房间的荒凉和遗世独立的情境。
这样，读者会感受到房间的寂寞和废旧，从而更好地理解主人公的内心世界和境遇。
同时，环境衬托法也适用于描写人物。
比如，当我们写一个忧郁的人物时，可以通过描绘他的眼神、表情和动作，来凸显他的心情和性格特点。
此外，我们还可以通过他所处的环境，如沉重的大雾、阴郁的灯光，来加强人物的忧郁氛围，使读者更好地感同身受。
总之，环境衬托法能够让作品更加生动、有趣和感性。
在写作时，我们可以根据主题和情感需要，有针对性地选取适当的环境要素，来增强作品的感染力和艺术表现力。
分析要点：写作重点：环境衬托法的定义、作用和实例用词分析：文章中运用了一些贴近主题的词汇，如“氛围”“感染力”“境遇”“性格特点”等，使文章更具体、更具说服力。
范文二：环境衬托法是一种常用的写作技巧，它可以让作品更具深度和智慧。
在运用环境衬托法时，我们要考虑以下几个方面：情感主题、环境要素和修辞手法。
首先，要考虑作品的情感主题。
不同的情感主题需要不同的环境衬托方式。
比如，如果我们写一个幸福的故事，可以通过阳光明媚的天气、悠扬的音乐和笑容盈盈的人物来加强作品的幸福氛围。
而如果我们写一个悲伤的故事，可以通过阴暗的灯光、风声呼啸和落泪的人物来表现作品的悲伤氛围。
其次，要考虑环境要素的选取。
环境要素是衬托作品情境的关键。
我们需要寻找符合情感主题的环境要素，并通过适当的营造和描述来加强氛围和意蕴。
比如，如果我们要描写一个黑暗的故事，可以选择一些黑夜、黑墙、黑水、黑云等环境要素，来展现作品的黑暗色彩和细节特征。
最后，要考虑修辞手法的运用。
修辞手法是环境衬托法的有效辅助。
我们可以通过比喻、拟人、排比等修辞手法，来突出环境要素的情感作用和美学表现。
十种常用写作手法
十种常用写作手法十种常用写作手法：象征、衬托、对比、借景抒情、借物喻人、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写。
1、象征：通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。
例：《白杨礼赞》白杨树的伟岸、正直、朴质，不缺少温和而又坚强挺拔的内在风格不但“象征了北方农民，尤其象征了今天我们民族斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”。
例：《紫藤萝瀑布》紫藤花语:醉人的恋情,依依的思念。
对你执着，最幸福的时刻！我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。
不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。
2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。
朱自清的抒情散文名篇《春》，衬托手法是其一大特点。
做到了写景映衬得法，使景物在互相映衬中形象更为鲜明。
在春草图中，作者在描绘春草柔软的特点时，就用了衬托手法。
作者宕开一笔，不去写春草，而是写人们在春草上的活动：“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑、捉几回迷藏。
”作者就这样通过人们在草地上的活动，衬托了春草的柔软，写出了人们无比欢快的心情，还能调动读者已有的对春草的美的感受。
同时，这幅春草图中，因为有了人们的活动，更加有了活力和生气。
在春花图中，作者在介绍春天繁华的花事后，又宕开一笔，写蜜蜂与蝴蝶：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
”这里描绘“蜜蜂的闹”，为的是以声衬静，描绘“蝴蝶的飞”，为的是以动衬静，不但衬托出春花的芬芳与甜美，还衬托出画面的热闹和富有动感。
真令人心醉神迷的呢！例：《白杨礼赞》开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。
3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
例：《济南的冬天》作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉济南是个“宝地”。
2023-2024初中语文备考-巧用衬托手法写作方法指导(素材)
2023-2024初中语文备考-巧用衬托手法写作方法指导（素材）2023初中语文备考-巧用衬托手法写作方法指导俗话说：“红花再好，也要有绿叶支撑。
"在写作中，“衬托”是为了突出主要写作对象，描写与之相关的事物使之更加鲜明，提高作品的艺术魅力。
能突出主体或渲染主体，给人以深刻的感受。
一、什么是衬托的写作手法？为了突出主要是事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月"的修辞手法叫做衬托。
运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
解题语言组合思路提示：在写作时，作者刻意加入一些次要人物或事情作陪衬，从而来表现、突出主要人物或事的写作手法，就叫衬托。
或说，衬托, 即利用事物之间的相互关系, 言彼衬此, 以宾托主, 从而获得“彼”愈真而“此"愈明,“宾”愈活则“主"愈显的艺术效果。
简略记忆，衬托，即以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。
作用：突出本体的××特征。
或说，用甲事物(次) 配衬乙事物(主) ，就是衬托。
常言道：“红花还需绿叶衬。
”这句话很能说明衬托的道理。
写文章亦如此，运用衬托这一技巧，会把所描写的对象表现得更加鲜明突出。
二、衬托的类别：衬托分为正衬与反衬（一）正衬：正衬指的是主要事物（本体）与陪衬事物（衬体）有类似点，用衬体从正面衬托本体。
是通过描写与主要写作对象同性质、同类型的事物，凸显写作对象的形象；用类似的事物衬托所描绘的事物，如用「高的」衬托「更高的」，用「好的」衬托「更好的」。
正衬，又分为三种：（a）借助人物正衬（以正衬正、以反衬反）（b）借助环境正衬（以正衬正、以反衬反）（c）借助景物（以正衬正、以反衬反）示例如下：（a）借助人物以正衬正：如，《明湖居听书》，这个故事主要是写白妞高超的歌唱艺术，但在刻画白妞的精湛技艺之前，先描写了另外两个人：琴师与黑妞。
琴师的演技是非同一般，黑妞的歌喉更是不凡。
小学写作六种方法写作的描写方法
小学写作六种方法写作的描写方法小学写作六种方法有对比、欲扬先抑、衬托、借景抒情、首尾呼应、托物言志这六种。
写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。
包括：托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比等。
小学写作六种方法1、对比：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。
对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
2、欲扬先抑：欲扬先抑，词语解释为要发扬、要放开，先控制、压抑。
是一种常见的写作手法。
与“欲抑先扬”是相反相类的两种布局写作方法。
3、衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。
运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
4、借景抒情：借景抒情不同于托物言志。
是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。
5、首尾呼应：写作手法的一种，是文章前后是说明一个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应。
所以，又称对照。
一般在文章的开头与结尾。
也就是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。
6、托物言志：托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。
托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。
所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。
写作的描写手法1、语言描写语言描写是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。
例如：他诚恳的说：“对不起，老师，我错了。
”2、动作描写动作描写是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。