东华小学加强家校合作工作实施方案
小学教师——家校共育的合作工作计划方案
小学教师——家校共育的合作工作计划方案随着教育的不断发展，家校共育已经成为了培养学生全面发展的重要途径。
作为小学教师，我深知家校之间的合作对于学生的成长具有至关重要的意义。
在这篇文章中，我将探讨小学教师如何制定家校共育的合作工作计划方案，以及如何在实际工作中贯彻落实这些方案。
一、制定合作工作计划方案的重要性家校共育是指家庭和学校共同参与学生的教育过程，共同促进学生的全面发展。
在这个过程中，家庭和学校各自发挥着不可替代的作用。
家庭是学生成长的摇篮，对于学生的性格形成、习惯养成等方面具有深远的影响；而学校则是学生获取知识、培养能力的主要场所。
因此，制定合作工作计划方案，促进家校之间的有效沟通与合作，对于提高学生的综合素质具有重要意义。
二、合作工作计划方案的具体内容1.建立沟通机制为了加强家校之间的沟通与联系，我们可以建立多种沟通机制。
例如，定期召开家长会，让家长了解学校的教学计划、学生的学习情况等；同时，也可以通过微信群、QQ群等网络平台，及时发布学校的通知、学生的作业等信息，方便家长随时了解学生的学习动态。
1.共同参与教育活动学校可以组织一些需要家长参与的教育活动，如亲子运动会、文艺汇演等，让家长有机会亲身参与到学生的教育过程中来。
通过这些活动，不仅可以增进家校之间的了解与信任，还可以让学生感受到来自家庭和学校的双重关爱与支持。
1.定期反馈学生学习情况教师应该定期向家长反馈学生的学习情况，包括学习成绩、课堂表现、作业完成情况等。
这样可以让家长更加了解学生的学习状况，及时发现并解决问题。
同时，也可以鼓励家长在家中对学生进行适当的辅导与监督，促进学生的全面发展。
1.共同制定教育目标学校和家庭应该共同制定学生的教育目标，明确学生在各个阶段应该达到的学习成果。
这样可以让家长更加明确自己的责任与期望，也可以让学校更加有针对性地开展教学工作。
三、贯彻落实合作工作计划方案的措施1.加强教师培训为了让教师更好地贯彻落实家校共育的合作工作计划方案，学校应该加强对教师的培训。
家校联手,合作共赢,为孩子的幸福人生奠基
家校联手，合作共赢，为孩子的幸福人生奠基福山区东华小学近年来，学校结合自身实际情况，秉承“美时美刻”的办学理念，努力实现“让学校成为每个学生健康成长的乐园，为孩子的幸福人生奠基，家校联手、合作共赢”的教育目标，充分利用各种资源，充分发掘家长队伍中的代表，组建家长委员会，有计划，有目的地开展工作，促进学校教育和管理工作不断发展，努力构建家校一体化教育格局。
一、强化组织培训，提升合作动力。
家长委员会进一步加强学校与各委员之间的联系，开辟多种渠道，研究当前家庭教育动态，商讨家庭教育指导的措施和方案，参与学校管理，提高家长委员会的工作实效。
1、定期召开了家长委员会例会，通过专题培训学习进一步提高广大家长对教育的认知度，熟悉学校教育现状，支持教育改革，参与教育管理。
听取学校校长关于学校工作情况的通报。
组织家长委员会对学校教育教学、招生、收费、评优、安全等方面能知情，并组织家长开展监督评议。
2、做好家委会人员增补工作，充分发扬了家长委员参与和监督学校工作的主人翁作风，密切协调学校、家庭的关系，有效解决学校的各类实际困难和在家校沟通工作中所出现的问题。
3、通过在家长委员会中开展的讨论调研，充分了解各不同年龄段学生的家庭教育状况和家长的家庭教育需求，有针对性的探讨和寻求理论依据、实际案例，制定培训计划，完善培训内容，以使培训工作更有针对性和时效性。
围绕提高幼小衔接，让一年级的家长与孩子一起尽快熟悉小学生活，开展了家长与孩子共同学习《东华小学日常行为规范》活动，使家庭教育更有针对性，也得到了广大一年级家长的普遍欢迎和广泛好评。
在实际培训工作过程中，我们还充分发挥家长委员会的示范作用，充分利用在相关方面有良好认识和突出表现的家长，担当讲师，现身说法，为广大家长提供良好明晰的表率，更有实效性。
二、家校互动，发挥家长教育功能。
家长参与学校各项活动对于进一步增强家长与学校的沟通，形成教育合力，办好家长满意的学校有着十分重要的意义。
东华小学家校合作模式解析：构建优质教育生态
东华小学家校合作模式解析：构建优质教育生态一、多元化的沟通渠道东华小学非常重视与家长的沟通，建立了多种沟通渠道，以确保信息的畅通。
他们定期举行家长会，让家长们了解学校的教育理念、教学目标和孩子们的学习状况。
学校还通过群、QQ群等社交平台，与家长保持日常沟通，分享孩子们的校园生活，及时解决家长们的疑问和困惑。
二、家长参与学校管理东华小学鼓励家长积极参与学校管理，共同决策学校的发展大计。
学校成立了家长委员会，让家长们有机会参与到学校的各项活动中。
家长委员会不仅负责协调家校关系，还参与学校课程设置、教学评价等环节，为学校的教育教学工作提供有益建议。
三、家校共育课程东华小学注重家校共育课程的开设，让家长们有机会走进校园，亲身参与孩子们的学习过程。
学校定期举办家长开放日，邀请家长们观看孩子们的课堂表现，与他们一起参与课外活动。
学校还开展家长和学生共同参与的亲子活动，增强家庭成员之间的情感交流，培养孩子们的团队协作能力。
四、个性化教育方案东华小学关注每一个孩子的成长，积极为家长们提供个性化的教育方案。
学校根据孩子们的表现，为家长提供有针对性的教育建议，帮助他们解决育儿过程中的问题。
同时，学校还开展家庭教育培训，提升家长的教育理念和方法，让他们更好地陪伴孩子成长。
五、关注学生心理健康六、社区联动，共育美好未来东华小学注重与社区的互动，积极构建学校、家庭、社会三位一体的新型教育体系。
学校与社区单位开展共建活动，为孩子们提供更多实践机会，拓宽他们的视野。
同时，学校还邀请社区专家为家长们开展各类讲座，提升他们的育儿素养。
东华小学家校合作模式的成功，源于他们对家校合作的重视，以及多元化的沟通渠道、家长参与学校管理、家校共育课程、个性化教育方案、关注学生心理健康和社区联动等方面的创新实践。
这些举措，使得东华小学构建了一个优质的教育生态，为孩子们的健康成长提供了有力保障。
相信在未来的日子里，东华小学家校合作模式将继续发挥优势，为更多家庭和孩子们带来福祉。
2023年家校合作活动实施方案4篇
2023年家校合作活动实施方案4篇家校合作活动实施方案1家长学校是学校和家进步行思想沟通，形成教化合力的好形式。
家庭教化是学校教化的补充和助手，是整个教化工作中不行缺少的重要组成部分。
一、指导思想家庭是社会的基本单位，家庭教化是育人的起点和基础。
因此，学校在对学生进行教化的同时，很有必要通过适当的形式，帮助家长提高自身的思想、文化素养与道德修养，以使学生在接受良好的学校教化的同时，也能获得良好的家庭教化。
二、途径通过集中讲座的方式和分年级进行座谈的形式办好家长学校。
三、详细实施方案1、每学期由学校和年级进行2~3次讲座，时间为开学初期、中期和期末。
2、讲座可支配由学校领导介绍学校的要求和安排，使家长了解学校的工作状况，以协作学校搞好学生的教化工作。
3、请有代表性的学生家长介绍教子成才的阅历，以增加教化的针对性。
4、在家长学校教化中留意学生的身心健康方向的教化，在家长学校授课中增加有关学生的身心健康方面的教化，增加家庭心育功能，使家长了解有关切理健康教化的有关学问。
5、定期请司法所及学校聘请法制副校长为家长介绍本地区治安管理和与学生有关法律学问，举办有不良行为习惯的学生家长座谈会，请家长协作，把违法犯罪力争歼灭在萌芽中，确保犯罪率为零。
家校合作活动实施方案2家长是孩子的第一任老师，也是终身老师;家庭是孩子的第一任课堂，也是终身课堂。
“家庭教化、学校教化、社会教化是教化的三大支柱，三者缺一不行。
”家庭教化是整个“大教化”的重要组成部分，是建设中国特色社会主义“三个文明”的重要领域，同时也是全面建设小康社会、适应现代社区教化工作不行缺少的阵地。
提高家长素养，帮助他们驾驭科学的育人学问，引导他们树立现代化的教化观念，仔细做好家庭教化工作，意义非常重大。
做好家庭教化工作，是面对家庭、服务家长、提高家教水平的须要;对营造良好的家庭文化氛围，形成和谐、文明的人际关系，建立学习型的家庭起着主动的作用，是实践科学发展观的详细体现。
小学班主任关于家校合作的措施
小学班主任关于家校合作的措施作为小学班主任，与家长的沟通和合作是非常重要的，只有达到良好的合作关系，才有可能让孩子在家庭和学校两个重要环境中成长辅助，全面地发展。
一、建立沟通渠道（1）开展家长会和家访。
班主任每学期至少召开一次家长会，详细向家长介绍学生的学习情况、表现和问题，征求家长的意见和建议。
每学期至少家访一次，了解家庭环境和学生在家里的表现，及时沟通解决问题。
（2）建立网络平台。
可以在学校网站或微信公众号上建立班级的交流平台，方便班主任和家长在线沟通、传递信息。
班级动态、学习成果、家长反馈等方面应当不断更新，让家长更好地了解学生在校的表现和做法。
（3）信息传达要及时。
当有重要通知或学生重要信息需要告知家长时，班主任要尽快通过电话、留言或其他途径告知家长，以便家长尽快了解情况并进行相应的操作。
二、加强家校合作（1）明确家长的责任。
班主任要在家长会上明确告知家长，家长在学生的教育和成长中起到了非常重要的作用，需要家长配合学校共同关注学生的学习、健康和行为等方面的情况。
（2）提供家长帮助和建议的渠道。
班主任要积极为家长提供针对性的建议和指导，为家长提供帮助和支持，如在孩子的学习方面提供学习方法、答疑解惑等方面的帮助。
（3）鼓励家长积极参与学生的日常生活和积极参与学校和社区的各种活动。
班主任可以邀请家长参加学校组织的亲子活动，鼓励家长参与到学生的日常生活中，亲身体验学生在校的生活，了解学校和班级的教育方案和特点。
三、重视家校沟通的方法（1）善于听取家长的意见和建议。
班主任应当理解家长的关注和关心，认真听取家长的意见和建议，协商一些家长感到不满意的事情，制定相应的解决措施，增强家长的满意度。
（2）稳定家长的心态。
家长和孩子的性格、爱好、出身、社会阅历等都可能存在不同，班主任要在家长与孩子之间担任桥梁的同时，调节家长的心态，化解矛盾和纠纷，建立良好的家校关系。
（3）积极提供孩子的表现和评价。
班主任要积极把学生的学习和行为表现反馈给家长，提供科学可靠的评价，让家长纠正不良教育行为，帮助孩子良好成长，使双方建立起互信和信任的关系。
家校合作活动实施方案
家校合作活动实施方案一、活动背景分析如今，随着教育理念的转变以及家庭角色的重新定义，家校合作已经成为促进学生全面发展的重要手段。
家庭和学校作为培养学生的两大重要环境，有着不可替代的作用。
通过家校合作活动，可以加强家庭教育与学校教育的相互补充，为学生成长提供更多的支持和资源。
因此，制定一份家校合作活动实施方案，对于推动学生成长具有重要意义。
二、活动目标1.加强家校之间的沟通与交流，建立良好的合作关系。
2.提高家庭教育和学校教育的整体效果，促进学生全面发展。
3.激发学生学习兴趣，提高学业成绩。
4.培养学生的社会性格与能力，促进其社会适应能力的提升。
5.调动家庭和学校的积极性，形成共同推动学生发展的合力。
三、活动内容与形式1.家校开放日举办家校开放日，让家长们走进学校，参观学校环境，了解学校的教学设施和教学方式。
同时，通过校园导览和亲子活动，让家长们更深入地了解学校的教育理念和教育方针，提供了解学校教育的机会。
2.家长讲座3.学校参观与亲子活动4.家庭作业交流会定期举办家庭作业交流会，邀请家长们到学校，与教师面对面交流学生的家庭作业情况。
通过家长与教师的沟通，可以更好地了解学生在家庭作业上的困难与问题，并共同探讨解决办法，提高家庭作业的质量和效果。
5.主题班会定期组织主题班会，邀请家长与学生共同参与。
在班会中，可以开展主题讲座、亲子沙龙、家长代表选举等活动。
通过主题班会的组织，可以增加家长对学生班级情况的了解，促进家校之间的交流与合作。
四、活动计划与时间安排1.第一学期初，举办家校开放日，让家长们走进学校，与学校领导和老师进行交流沟通，了解学校的基本情况和教育理念。
2.每个月安排一次家长讲座，并通过学校通知和家长群等方式提前通知家长们。
3.学期中进行一次学校参观与亲子活动，时间安排在周末或假期，方便家长与学生共同参加。
4.每个月固定一次家庭作业交流会，安排在家长们方便参加的时间段。
5.主题班会根据学期安排，每个学期至少进行一次。
小学家校共育实施方案
小学家校共育实施方案小学家校共育工作计划家校沟通是学校工作的重要内容之一。
为进一步加强学校与家庭的联系，我校决定细化家校联系的方法，使用家校联系册，使家校联系更规范、更完善。
特制定以下实施方案：一、指导思想家校共育是现代教育的重要组成部分。
通过及时与老师、学校和家长的沟通，积极开展多种活动，加强科学管理，提高家庭教育水平，促进家校联系，全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。
二、实施目标1、通过家访活动起到沟通家长和学校的作用，维护学生身心健康，培养学生良好的行为惯、研究惯、文明礼貌惯和卫生惯，使学生将来有能力解决问题和困扰。
2、努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”和向家长“告状”的不良倾向，切实提高家庭联系质量，推进家校合作教育的实施。
3、在重视德育教育的同时，加强能力的培养，把学生养成教育融入各学科教学之中，使惯养成与能力培养齐头并进。
4、研究推广家校联系新的教育管理模式，促进教师的专业化成长，培养研究型、改革创新性教师。
5、加强学生的德育管理，在教学、管理、生活各个层面提高学生的整体素质。
促进学校良好教风和学风的形成，逐步形成教风正、学风浓、积极自主合作研究，积极进行研讨的良好风气。
三、实施步骤1、利用全体老师会议、班主任会议等交流家校共建的经验和班级工作经验，探索班级工作的新方法，取长补短，切实解决班级工作中存在的问题，共同提高教育学生和管理班级的能力，更好地促进班主任的班级管理工作，进一步提高学校德育管理工作的针对性、主动性和实效性，推动学校快速发展。
2、在完善学校家长委员会组织的基础上，建立由学校领导和家长委员会共同构建的家长学校组织机构，以进一步完善家长学校组织机构。
3、制定和修改家长学校章程，明确家校合育的指导思想、考勤制度等，帮助家长理解“家校合育”的含义及功能，并确定家长委员会成员名单。
4、进一步加强与家长委员会成员的联系，通过家长开放日、座谈会、问卷调查等形式，探讨办好家长学校的措施，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，提高管理实效。
家校合作工作计划及方案
一、前言家校合作是学校教育的重要组成部分，对于学生的全面发展具有重要意义。
为了进一步加强家校合作，提高教育教学质量，特制定以下家校合作工作计划及方案。
二、工作目标1. 建立健全家校合作机制，形成家校共育的良好氛围。
2. 提高家长对学校教育的认同感和满意度，增强家长参与学校教育的积极性。
3. 促进学生全面发展，提高学生综合素质。
三、工作内容1. 家长会（1）定期召开家长会，让家长了解学校教育理念、教育目标、教育方法等。
（2）邀请家长参与学校组织的各类活动，如运动会、艺术节、科技节等。
（3）设立家长咨询台，解答家长在教育过程中遇到的问题。
2. 家校沟通平台（1）建立家校微信群、QQ群等沟通平台，及时发布学校动态、通知等信息。
（2）定期开展线上家长课堂，邀请专家为家长提供家庭教育指导。
（3）开展家长问卷调查，了解家长需求和意见，不断改进家校合作工作。
3. 家访（1）开展定期家访，了解学生在家的学习、生活状况，与家长共同探讨教育问题。
（2）针对学生个体差异，进行个性化家访，提供针对性的家庭教育建议。
（3）建立家访档案，跟踪了解学生成长情况，确保家校合作的有效性。
4. 家校共建活动（1）开展家长志愿者活动，邀请家长参与学校教育教学活动。
（2）组织家长参与学校管理，如校园安全、卫生、绿化等。
（3）开展亲子活动，增进亲子关系，培养学生的家庭责任感。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立家校合作工作领导小组，明确各部门职责。
2. 制定家校合作工作制度，规范家校合作行为。
3. 培训教师和家长，提高家校合作能力。
4. 加强宣传引导，营造家校合作良好氛围。
5. 定期评估家校合作效果，及时调整工作计划。
五、工作时间安排1. 第一季度：开展家长会、家访、家校沟通平台建设等工作。
2. 第二季度：开展家长志愿者活动、亲子活动、家校共建活动等工作。
3. 第三季度：进行家校合作工作总结，对存在问题进行整改。
4. 第四季度：开展家长培训、家长问卷调查、家校合作效果评估等工作。
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东华小学加强家校合作工作实施方案
为充分发挥家庭、社会在学校教育中的作用，实现学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合；进一步强化家校共育机制，改善家校关系，建立新型的家校合作方式，提高家庭教育的水平，营造良好的育人环境，切实提高学校德育工作的针对性和实效性，从而有利于全面推进素质教育和提高教育质量。
现制定《家校合作工作实施方案》如下：
一、认识家校合作的重要意义
1.家校合作工作是提高学校德育有效性的重要举措。
我们要充分认识新时期全民教育背景下家校合作工作对于加强未成年人思想道德建设、推进社会主义精神文明建设的重要意义，这是构建学校、家庭、社会三结合教育体系的重要内容。
我们应深刻理解家校合作机制建设的重要作用，进一步增强做好家校合作工作的责任感、使命感和紧迫感。
2. 家校合作工作是优化未成年人成长环境的需要。
我国正处于经济社会转型时期，社会思想意识复杂多变，这既给成人社会带来深刻冲击，更给未成年人成长环境带来众多影响，各类不良的家庭问题和社会现象时刻影响着未成年人健康成长。
为此，学校和家庭必须加强有效沟通，建立目标一致、互相理解和支持的合作关系，同心协力，创造和谐的育人环境，以促进未成年人健康成长。
3. 家校合作工作是推进学校教育教学改革的需要。
形成学校与
社会、家庭联手的多渠道、立体式教育网络，实现各类社会教育资源在学校中的整合，使学校课堂向社会生活延伸，满足学生家长、社区的教育需要，是现代学校适应经济社会发展的必然要求。
同时，让家长参与学校的管理，共同思考学校的改革和发展，也是家长关注孩子的迫切愿望，更是学生健康成长的内在要求，有利于学生、家长和学校的共同发展。
4. 家校合作工作是普及科学育人观念的需要。
家庭教育的水平与家长的育人观念、育人方法密切相关。
学校是传播科学知识、建设精神文明的重要阵地，可以发挥专业教育的资源优势，通过家校合作，帮助和引领家长树立正确的育人观念，掌握科学的育人方法，提高科学教育子女的能力和水平。
二、明确家校合作的目标和内容
家校合作的直接目的是使家庭教育和学校教育保持一致，形成教育合力，最终目标促进青少年在品德和学业以及身心各方面的良好发展。
具体要明确两大内容：
1.家长参与学校教育。
各级教育部门和中小学校要创设条件，提高家长参与学校教育的积极性与有效性，保证家长对学校教育的知情权、评议权、参与权和监督权。
2.学校指导家庭教育。
各级教育部门和中小学校要发挥教育系统的自身优势，按照学校主导，社团参与的方式，加强对家长的家庭教育理论、内容和方法的指导，更新家长的教育观念和教育水平，创设良好的家庭环境，使家庭成为学校教育的得力助手与有
力后盾。
三、强化家校合作的有效途径
1.充分发挥家长委员会在家校合作中的重要作用。
成立设置学校家长委员会并有序开展工作；建立和完善家长委员会工作制度，明确家长委员会的定位和宗旨，制定切合实际的工作章程，完善家长代表、家长委员会委员和领导的产生和管理工作制度，结合学校实际进一步细化家长委员会的职责、权力和义务，逐步建立科学规范、有效参与、有序开展、成效显著的家长委员会运行机制和工作格局。
2015 年上半年，各班要成立班级家长委员会，在成立班级家长委员会的基础上，根据实际情况成立年级家长委员会，最后成立学校家长委员会。
我们要依靠各级家长委员会，创新教育思路和举措，积极调动家长广泛参与学校教育的积极性，充分发挥家长的自身特长和优势，共同做好学校教育教学工作。
特别是在校本课程开发、综合实践活动课程开设、家长志愿者服务、校外亲子活动等方面有所突破。
要以专家团队、校领导、年级组长、班主任为主体，加强对各级家长委员会的家庭教育指导和培训，使各级家长委员会成为家庭教育的先行者和引领者。
同时依靠各级家长委员会这一机构，依托家长学校这一形式，积极引领和组织面向全体家长的家庭教育指导和培训，广泛开展基于家长自身需求的菜单式培训和指导，以提升家长的家庭教育专业水平。
2.增强家长会的互动性。
家长会作为传统的家校合作方式，仍是
教师和家长间交流学生情况、共同寻找教育方法的有效途径。
各年级每学期至少要召开一次家长会，以双向互动为纽带，架起学校与家长、家长与家长之间沟通的桥梁。
要改革家长会的组织形式。
要改变传统的“成绩通报”式、“家长教育”式的家长会形式。
实现家长会传统角色和方式的转变，从单纯的老师主导转变为家长和老师平等参与，由单向说教转变为双向互动，充分体现尊重、平等、合作。
积极尝试交流式、对话讨论式、展示式、专家报告式、联谊式等形式，激发家长参与家长会的主动性和积极性，使家长会真正成为沟通家庭和学校的桥梁，老师、家长和学生心灵交流的良好平台。
3.进一步完善家访制度。
家访是教师全面了解学生成长环境，快速传递教育信息，密切家校关系，实现家校积极互动的有效措施。
各班要充分运用好这一家校联系方式，做到普访、随访、定访相结合，教师个别家访与任课教师集体家访相结合。
不仅班主任要家访，学校领导和各任课教师也要家访。
各班每学期要组织一次上门家访活动，学生人数8—10人。
同时要求家访工作有目的、有准备，尊重家长、鼓励学生、讲究艺术，与家长开展平等坦诚的交流与讨论，统一教育思想共同寻求教育孩子的最佳方法，共同承担起教育孩子的责任。
4.深化家长开放日活动
各年级段每学年要安排1—2 次的家长开放日，把家长请进来，通过现场听课、专题讲座、典型案例交流、恳谈会、家教
课题成果展示、学生书画作品展等形式，让家长全程参与学校的教学过程，知晓学校教育教学的进程，明白学生习惯培养的状况与存在的问题，了解家长在教育孩子过程中遇到的问题及困惑，提高家长关注孩子教育的热情，促进家校合作。
5.充分利用“翼校通”平台。
要充分运用“翼校通”平台，可以向家长们宣传相关安全知识，传递学校活动信息，报告学生在校情况，提供教育指南，明确学习任务，给予温馨提示等等。
为切实发挥作用，学校对每位老师的信息质与量进行统计，做到每学期公布一次，并纳入班主任考核的具体内容中。
6.善于创新家校合作方式。
要针对学生家长群体的多层次和多样性的实际，以家长、学生的需要为出发点，积极探索家长访校、知心家信、家教讲师团、家教报、网上交流、家教沙龙、优秀家教案例点评等新型载体，多渠道多形式地开展家校活动。
应针对不同年龄、不同类型的学生以及不同类型的家庭进行有针对性的指导，帮助家长解决实际问题。
特别是对“问题学生”，要进行个别指导，针对学生的家庭情况进行深入细致的了解，帮助分析学生情况，总结经验教训，制定教育措施，提高教育的针对性和有效性。
四、落实家校合作的保障措施
1.加强对家校合作工作的领导和管理。
各部门要高度重视家校合作工作，加强指导，确保家校合
作的深入开展。
要将家校合作情况纳入教师考核中。
2.加强教师对家校合作工作的培训。