(会议发言)名师教研活动交流会的发言
名师会议发言稿范文
大家好！今天，我们在这里召开名师会议，共同探讨教育教学工作，分享经验，交流心得。
首先，请允许我代表全体教师，向各位领导和老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任，我们的工作任重道远。
在这个特殊的时刻，我们齐聚一堂，共同探讨教育教学中的问题，分享成功的经验，对于提高我们的教育教学水平，具有重要的意义。
首先，我想谈谈教育教学中的问题。
当前，我国教育改革不断深化，新课程改革、素质教育、核心素养等理念深入人心。
然而，在实际教学中，我们仍面临着诸多问题，如教学方法单一、学生兴趣不高、课堂管理困难等。
这些问题严重影响了教育教学质量，亟待我们解决。
针对这些问题，我认为，我们应该从以下几个方面着手：一、转变教育观念，树立以人为本的教育理念。
我们要关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、优化教学方法，提高课堂教学效率。
我们要根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，如情境教学、探究式教学、合作学习等，提高课堂趣味性，激发学生的学习热情。
三、加强教师队伍建设，提高教师素质。
我们要加强教师职业道德教育，提高教师的教育教学水平，培养一支高素质的教师队伍。
四、注重家校合作，形成教育合力。
我们要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校教育合力，为学生的全面发展创造良好的环境。
五、加强课程建设，提升课程质量。
我们要根据国家课程标准和地方特色，开发校本课程，丰富教学内容，提高课程质量。
接下来，我想分享一下我在教育教学中的成功经验。
首先，要关注学生的个体差异，因材施教。
我们要深入了解每个学生的特点，针对不同学生的需求，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
其次，要善于激发学生的学习兴趣。
我们要通过生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而提高学习效果。
最后，要注重课堂管理。
我们要建立良好的课堂秩序，引导学生养成良好的学习习惯，为教育教学创造良好的环境。
名师教研活动交流会讲话稿
名师教研活动交流会讲话稿尊敬的各位老师、同事们：大家上午好！很荣幸能够在这个名师教研活动交流会上与各位一起分享和交流。
首先，我代表学校向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！教育事业是人类文明进步的重要基石，是培养未来社会栋梁之才的重要途径，也是寄托家长们美好期盼的重要渠道。
因此，名师教研活动的开展对于提高教育教学质量，培养优秀人才，具有重要的意义和作用。
一、名师教研活动的意义名师教研活动是指由擅长教学并在实践中积累了丰富经验的名师们组成的教研团队，通过对教育教学经验和方法的研讨、交流和分享，提高教师的教学能力和专业水平。
1. 提高教师教学技能名师教研活动能够为教师提供一个学习和交流的平台，促使教师们不断反思教学过程中的问题，探索更有效的教学方法和策略，从而提高教师们的教学技能。
2. 促进教育教学改革通过名师教研活动，可以从教师的角度出发，深入研究教育教学改革中的问题，并提出更适合实际的解决方案。
这对于推动教育教学改革具有重要的推动作用。
3. 培养一流师资队伍名师教研活动不仅是教师个体的自我提升，也是整个学校师资队伍的集体培养。
通过教研活动，可以选拔出一批教学经验丰富、教育教学理念先进的骨干教师，为学校培养一流师资队伍奠定基础。
二、名师教研活动的现状与问题虽然名师教研活动有着重要的意义和作用，但目前在实践中还存在一些问题。
首先，名师教研活动的开展与学校的教学任务存在一定的脱节，有时候很难将所研究的内容与实际教学相结合。
其次，名师教研活动的组织形式和方法还需要进一步改进，目前主要以小规模的研讨会和座谈会为主，形式较为单一。
为了解决这些问题，我们需要采取一系列的措施。
首先，要加强与教学任务的对接，在研究和交流中更多地关注实际教学问题，为教师提供实用的教学经验和方法。
其次，可以借助现代技术手段，在教研活动中采用科技化的交流方式，例如在线讨论、视频会议等。
这样既可以节约时间成本，又能够扩大教研活动的影响范围。
名师研讨交流会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里参加名师研讨交流会，与各位教育同仁共同探讨教育教学工作中的热点问题，分享彼此的经验和心得。
在此，我谨代表所有参会教师，向组织者表示衷心的感谢！一、提高教育教学质量，培养优秀人才作为教育工作者，我们的首要任务就是提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的优秀人才。
以下是我对提高教育教学质量的一些思考：1. 深入研究教材，把握教材内涵教材是教育教学的基石，我们要深入研究教材，把握教材的内涵和特点。
在备课过程中，要充分挖掘教材中的知识点，设计合理的教学环节，使学生在掌握知识的同时，提高能力。
2. 创新教学方法，激发学生学习兴趣传统的教学模式往往过于注重知识的灌输，忽视了学生的主体地位。
我们要创新教学方法，以学生为中心，激发学生的学习兴趣。
例如，采用情景教学、合作学习、探究式学习等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 注重学生个体差异，实施分层教学每个学生都有自己的特点和优势，我们要关注学生的个体差异，实施分层教学。
针对不同层次的学生，制定不同的教学目标和教学方法，使每个学生都能在适合自己的环境中得到发展。
4. 加强教师队伍建设，提高教师素质教师是教育教学的主导者，提高教师素质是提高教育教学质量的关键。
我们要加强教师队伍建设，提高教师的师德修养、教育教学能力和科研水平。
同时，加强教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
二、关注学生心理健康，促进学生全面发展在追求教育教学质量的同时，我们还要关注学生的心理健康，促进学生全面发展。
以下是我对关注学生心理健康的一些思考：1. 营造和谐校园氛围，关爱学生成长我们要营造一个和谐、温馨的校园氛围，让学生感受到关爱和温暖。
教师要关心学生的生活、学习和心理状况，及时发现和解决学生的问题，为学生提供必要的帮助。
2. 加强心理健康教育，提高学生心理素质心理健康教育是促进学生全面发展的重要环节。
我们要加强心理健康教育，让学生学会自我调节、应对压力，提高心理素质。
名师交流会发言稿
今天，我们在这里隆重举行名师交流会，共同探讨教育教学中的经验与心得。
在此，我深感荣幸，能够与各位同仁共同分享我在教育教学工作中的点滴体会。
下面，我将从以下几个方面进行发言。
一、树立正确的教育观念作为一名教师，首先要树立正确的教育观念。
我们要明确教育的根本任务是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
在教育教学过程中，我们要关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
1. 以学生为本。
我们要关注学生的需求，关注学生的成长，关注学生的身心健康。
在教学过程中，我们要尊重学生的意见，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
2. 全面发展。
我们要关注学生的德智体美全面发展，注重培养学生的综合素质。
在教学过程中，我们要关注学生的道德品质、文化素养、身心健康、审美情趣等方面，使学生在各个方面都得到提高。
3. 创新教育。
我们要树立创新意识，积极探索教育教学改革，努力提高教育教学质量。
在教学过程中，我们要关注学生的创新思维，培养学生的实践能力，激发学生的创新潜能。
二、提高教育教学水平1. 严谨治学。
我们要严谨治学，不断提高自己的专业素养。
作为教师，我们要具备扎实的专业知识，熟悉教材，了解学生的需求，从而提高教学质量。
2. 教学方法。
我们要不断改进教学方法，提高教学效果。
在教学过程中，我们可以运用多种教学方法，如启发式教学、讨论式教学、探究式教学等，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。
3. 课堂管理。
我们要加强课堂管理，营造良好的教学氛围。
在课堂教学中，我们要关注学生的行为习惯，引导学生积极参与，培养学生的纪律意识。
4. 评价方式。
我们要改革评价方式，注重过程性评价。
在教学过程中，我们要关注学生的成长过程，关注学生的进步，鼓励学生努力提高。
三、加强教师队伍建设1. 师德建设。
我们要加强师德建设，树立良好的师德形象。
作为一名教师，我们要严于律己，关爱学生，为人师表，以身作则。
教研活动交流会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在教研活动交流会上的心得体会。
首先，请允许我代表所有参与教研活动的老师们，向组织者表示衷心的感谢！同时，也感谢各位领导、老师的辛勤付出，为我们提供了一个学习、交流、提高的平台。
一、教研活动的意义教研活动是教师成长的重要途径，是提高教育教学质量的关键。
通过教研活动，我们可以：1. 提高教育教学水平。
通过研讨、交流，老师们可以借鉴他人的教学经验，丰富自己的教学手段，提高教育教学水平。
2. 激发教师创新意识。
教研活动为教师提供了一个展示自我、激发创新的平台，有助于培养教师的创新精神和实践能力。
3. 促进教师之间的沟通与协作。
教研活动使教师们有机会相互学习、相互借鉴，共同探讨教育教学中的问题，提高教育教学效果。
4. 营造良好的教育氛围。
教研活动有助于营造团结、互助、向上的教育氛围，促进教师队伍的和谐发展。
二、教研活动交流会的收获在本次教研活动交流会上，我有以下几点收获：1. 学习了先进的教育理念。
通过聆听各位专家、领导的讲座，我对教育教学有了更深入的认识，对如何提高教育教学质量有了更明确的方向。
2. 拓宽了教学思路。
在交流会上，老师们分享了各自的教学经验，让我受益匪浅。
我将在今后的教学中，结合自身实际，不断拓宽教学思路，提高教学质量。
3. 了解了教育教学改革的新动态。
本次交流会涉及到了教育政策、教育技术、课程改革等多个方面，让我对教育教学改革有了更全面、更深入的了解。
4. 增进了与同事们的友谊。
在交流会上，我与各位老师进行了深入的交流，增进了彼此的了解，为今后的教育教学工作奠定了良好的基础。
三、如何开展教研活动为了更好地开展教研活动，我认为以下几点措施值得借鉴：1. 明确教研目标。
教研活动要有明确的目标，确保活动有的放矢，提高活动的实效性。
2. 创新活动形式。
教研活动形式要多样化，既要注重理论研讨，又要注重实践操作，使老师们在活动中有所收获。
3. 注重教师参与。
名师工作室交流研讨会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家共同探讨名师工作室的交流与发展。
首先，请允许我代表名师工作室全体成员，向各位领导和同仁表示热烈的欢迎和衷心的感谢！名师工作室，作为我国基础教育领域的一项重要举措，旨在通过整合优质教育资源，发挥名师的引领、辐射和带动作用，推动教育教学改革，提高教育教学质量。
近年来，名师工作室在我国各地蓬勃发展，为推动教育事业发展做出了积极贡献。
在此，我想就以下几个方面谈谈我的看法：一、名师工作室的定位与作用名师工作室的定位是：以名师为核心，以团队为支撑，以课题为引领，以实践为载体，以创新为动力，以成果为导向，致力于教育教学改革、教师专业发展、学生全面成长。
名师工作室的作用主要体现在以下几个方面：1. 发挥名师的引领作用。
名师工作室以名师为核心，充分发挥他们在教育教学领域的丰富经验和独特见解，引领工作室成员共同探索教育教学改革的新思路、新方法。
2. 促进教师专业发展。
名师工作室为教师提供学习、交流、成长的平台，通过课题研究、教学研讨、学术交流等活动，帮助教师提升教育教学能力，实现专业成长。
3. 推动教育教学改革。
名师工作室聚焦教育教学中的热点、难点问题，开展课题研究，为教育教学改革提供理论支持和实践指导。
4. 提高教育教学质量。
名师工作室通过优质资源共享、教学经验交流、教育成果推广等方式，推动教育教学质量的提升。
二、名师工作室的建设与发展1. 加强组织领导。
各级教育行政部门要高度重视名师工作室的建设，建立健全组织领导体系，明确责任分工，确保工作室建设有序进行。
2. 完善管理制度。
制定名师工作室的管理制度，明确工作室的目标、任务、考核办法等，确保工作室的规范运行。
3. 优化资源配置。
加大对名师工作室的投入，优化资源配置，为工作室开展活动提供有力保障。
4. 拓展交流平台。
加强名师工作室之间的交流与合作，举办各类研讨活动，促进资源共享、优势互补。
5. 强化成果推广。
积极推广名师工作室的教育教学成果，为我国基础教育事业发展提供有益借鉴。
在教研活动会议上讲话(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开教研活动会议，共同探讨教育教学工作，分享经验，交流心得。
在此，我谨代表学校对各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去的一年，是我们学校教育教学工作取得丰硕成果的一年。
在全体教师的共同努力下，我校教育教学质量稳步提升，学生综合素质全面发展。
在此，我谨向大家表示衷心的祝贺！回顾过去，我们有以下几点经验值得总结：1. 强化师资队伍建设。
教师是学校发展的根本，我校始终把师资队伍建设放在首位。
通过引进优秀人才、加强培训、开展教学竞赛等方式，不断提升教师的专业素养和教学水平。
2. 优化课程设置。
我校根据国家教育政策和市场需求，不断优化课程设置，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 创新教学方法。
教师们积极探索新的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，提高课堂教学效果。
4. 注重学生全面发展。
我校积极开展各类课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
二、立足当前，明确目标面对新的形势和挑战，我们要立足当前，明确目标，为学校教育教学工作再上新台阶而努力。
1. 提高教育教学质量。
教学质量是学校的生命线，我们要以教学质量为中心，全面提升教育教学水平。
2. 加强师资队伍建设。
继续引进优秀人才，加强教师培训，提高教师队伍的整体素质。
3. 深化课程改革。
根据国家教育政策和市场需求，进一步优化课程设置，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 丰富校园文化生活。
积极开展各类课外活动，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
三、展望未来，携手共进展望未来，我国教育事业将迎来更加美好的明天。
在此，我提出以下几点建议：1. 加强团结协作。
全体教师要紧密团结在一起，共同为学校发展贡献力量。
2. 提高自身素质。
教师要不断学习，提升自己的教育教学能力，为学校发展提供有力支持。
3. 关注学生成长。
教师要关心学生的身心健康，关注学生的全面发展，为学生的成长保驾护航。
4. 创新工作方法。
名师工作教研活动发言(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨名师工作教研活动。
在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个交流学习的平台，让我们有机会共同分享教育教学的心得体会，共同探讨教育教学的新思路、新方法。
一、名师工作的重要性作为一名教师，我们肩负着培养国家未来栋梁的重任。
而名师，则是教育教学领域的佼佼者，是推动教育事业发展的中坚力量。
名师工作的重要性体现在以下几个方面：1. 提升教育教学质量。
名师具有丰富的教育教学经验，能够引领广大教师不断探索教育教学新方法，提高教育教学质量。
2. 带动教师队伍建设。
名师在教育教学实践中，能够发挥示范引领作用，带动广大教师共同进步，促进教师队伍整体素质的提升。
3. 传承优秀教育文化。
名师是教育事业的传承者，他们不仅要有扎实的教育教学功底，还要有高尚的师德修养，为后人树立榜样。
4. 促进教育事业发展。
名师工作有助于推动教育事业的改革与发展，为实现教育现代化、教育强国战略目标贡献力量。
二、名师工作教研活动的意义名师工作教研活动是提高教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
开展名师工作教研活动具有以下意义：1. 促进教师专业成长。
通过教研活动，教师可以学习名师的先进经验，拓宽教育教学视野，提高教育教学能力。
2. 加强教师团队协作。
教研活动为教师搭建了交流学习的平台，有助于增进教师之间的了解与沟通，形成良好的团队协作氛围。
3. 提高教育教学质量。
通过教研活动，教师可以总结教育教学经验，发现教育教学中的问题，并寻求解决方法，从而提高教育教学质量。
4. 推动教育事业发展。
名师工作教研活动有助于推动教育事业的改革与发展，为实现教育现代化、教育强国战略目标提供有力支撑。
三、如何开展名师工作教研活动1. 明确教研目标。
教研活动应围绕教育教学中的重点、难点问题展开，确保教研活动的针对性和实效性。
2. 制定详细计划。
根据教研目标，制定详细的教研计划，明确教研内容、时间、地点、人员等。
3. 创新教研形式。
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名师教研活动交流会的发言
各位老师，大家好！感谢魏老师给我这样一个机会与大家分享这几年在教育教学上进行的探索和粗浅认识。
咱们这次教研活动的主题是“名师教学思想”交流。
这是一份很难完成的作业，尤其是对于我。
这个名头对我来说太高大上了。
于一：名师。
名师不仅要有德行，还要在某一领域有着卓越的贡献或研究成果。
名师是作为学徒的我的发展目标之一，希望通过努力自己能距离名师越来越近。
这次同行的苏老师她们才是自己学习的名师和榜样。
于二：教学思想。
作为思想或理论一定要符合教育本质和规律，具有普适性。
而反观自己虽然在教育教学上进行了许多实践与探究，也有一些不成熟的想法。
但理论水平的不足难免让我的思考存在局限性。
所以还达不到思想这个高度，只能是些许的体会与反思。
于三：岁月菁华。
不熟悉我的朋友们都说在我脸上看不出岁月，这说明我总是不成熟。
我自己却说：只有自己知道岁月已不在我的脸上。
所以，今天我要谈的只字片语可以说是碎片化的反思，没有高大上，也没有系统性的总结。
但确实是结合XX年的教学岁月，认认真真写的和教育、教学、成长有关的心得体会。
希望能对大家的教学实践有一定的帮助。
一、分层确定目标，逐步实现理想
在不同的教学时期和专业化发展阶段，要有自己的奋斗目标。
目标是方向，是定位，是确定职业理想、事业追求、教育情怀和人生规划。
这也是我们决定做一名什么样的教师的基本前提：专业领域的名家、教科研方面的专家、教育教学管理的领袖。
这也就意味着我们将会选择走一条什么样的路。
格局决定视野，视野决定态度，态度决定发展。
尤其是工作的前三年，个人认为至关重要，是奠定个人教学和后期发展的基础期。
其目标的设计与达成将决定着自己要盖座大楼，或许盖成什么样子还不十分清楚，但地基打好是关键。
也是形成自己思维模式、处事原则的重要期。
这和“三岁看大”的道理是一样的，前三年你的状态是怎样的，基本上决定了你后期的发展格局。
我的习惯是设定小的、具体的目标。
特别是学校内的，比如尽快写一篇教学论文，备好第一节课，准备好第一次发言，开好第一次校级公开课，主动承担别人不愿干的事情。
处理好组室关系，多干活少说话，老教师大部分喜欢踏实肯干的人，做一个憨厚好学的年轻教师。
三到五年是发展初期，设定中期发展目标，这座大楼是海市蜃楼还是亭台楼榭或是世外桃源，基本确定。
我们要尽快开设校级以上公研课或优质课，前三年你做的很好，这就是必然结果。
千万不能偷懒，开高级别的公开课对教学成长非常非常的重要，开的越多你就会离教学规律和教育本质更进一步。
三次开课给我留下深刻印象：工作第一年开校内汇报课，我第一次使用课件教学，事后学生评价说：这是一个学期以来最好的一节课；第二次是校内教师三年教龄比武课，我竟然把45分的课生生的讲到一个小时，出现了严重的教学事故；第三次是山东省优质课比赛，几乎是一天就修改一版教学设计，明天就比赛，凌晨还没备好课。
有人抱怨开课就是多扒几层皮，我说有什么不好，宝剑越磨越锋利！如果你甘于做一块废铁，那你永远成不了利器。
要努力成为美术教学骨干和学校的中青骨干教师。
做一般人不愿干的工作，抓住平常人看不到的机会，准备好该准备的事情。
有很多好事自然就会落到你头上。
付出不一定有回报，但不付出一定毫无收获！教学上要敢于尝试各种新鲜的方式，突破定势思维限制，尤其是避免职业倦怠感。
个人觉得在今天的教学中，教学改革日新月异，发展出口也多的是，教师职业倦怠感根本就不可能存在。
找到适合自己的，感兴趣的就不会乏味。
坚持写论文、教学反思。
有机会就争
二、永远做个学生，扬长避短
做学生就是要学习。
尤其是在与人交往中能学到更多的也更实用的知识。
华师大叶兰教授曾经说过：“真正的知识来自互动”。
要想从别人身上学习到自己需要的有价值的东西，这就需要真诚的与别人交流，善于倾听，做到有心和用心。
察言观色，内省反思。
喜欢做一个教学上的“傻子”。
多拜几个老师，也有拜不完的老师。
教学上的、教育上的、人情世故上，处处都有智者。
拜师，绝不是形式上的，是谦虚学习周围人的长处。
绝不是哪一个阶段，而是伴随自己发展的全过程。
教学领路人、处事楷模、风格榜样。
魏老师、臧老师、尚老师都是我的老师，都是自己学习的榜样。
我习惯上把老师说成“贵人相助”，也是一种感恩的心态，它会让我们变得温暖。
相信大家周围同样有很多这样优秀的值得学习的老师，为什么不做一名学生呢？听听同行的课，反观自己怎样上课更好；听听语文老师的课，反思自己的教学语言是否滴水不漏，逻辑严密；听听特级教师的课，思考润物细无声的艺术。
学习商人的经济，学习领导的为人，从学生角度看教学。
在这里我想说说如何对待别人东西的问题。
课件可以拷贝、论文可以学习、思路可以参考、作品可以借用，但关键在于“本土化”的改造，拿来主义没有错，关键看您怎么用。
一个很好的课件，十个人讲都不一样，也不可能一样。
所以，千万别偷懒，教学上没有捷径。
学习别人的长处，避免别人的错误，纳入自身体系，“刮骨疗毒”之后或能成为自己的东西。
课件是手段，不是决定课好不好的关键。
教师才是决定因素。
我们要学的是如何设计教学环节，环节是如何衔接的。
我们要学根上的东西。
学得多了，自然丰满。
做学生还包括读书，颜如玉和黄金屋不都在书里吗！遗憾的是自己总也静不下来读书，我读书还不如女儿多。
属于典型的实用读书，需要什么就读什么。
集中读书，XX年为了写教育硕士论文读了几乎十年该读的书，作用太大了，直到今天还受用。
读别人推荐的书，前沿的研究该知道还是要了解的。
这几年还有一个深刻地感觉：学无止境。
学课改，学信息技
术，学微视频，学翻转课堂，学大数据，学脑科学，学海尔等等不断有新的研究影响着教育的发展，这就要求我们必须加强交流与读书。
总之，了解人，读了书，言之有物，思之深切，说话就有力量。
学徒也终将成为师傅。
这也是海纳百川的道理，大海的辽阔一定来自于涓涓细流的优美。
三、善于反思，勤于记录
凡事都问个为什么，凡事都想得多一点。
养成一种自我反思的品质。
反思并不一定就是纠错，也可以是成功的心得和成果的体现。
教学反思、课后记、工作小结、听课记录、评课发言都可以是反思。
前不久咱们魏老师主持编写的《嘉言善行-青岛中小学美术教育故事》其实就是建立在老师们教育教学反思基础上的成果体现。
反思往往更典型、更生动、更具体。
因为它来自一线，来自我们每一名教师的教学积累，它体现着我们的教育智慧，折射出我们的教育思想。
当然做教科研更是一种高级的反思活动，课堂教学、课程规划与教科研要相辅相成，能够参与或亲自主持一项课题研究，真真正正的做一次课题研究，撰写课题报告，那您的收获将会很大，论文就是小儿科了。
我是工作第一年就写了论文，同时参加了纪仁盛老师主持的省级课题研究，XX年就参与编写教材，XX年开建博客。
这些都坚持到现在。
做一个勤于思考的人，及时的落到笔尖形成文字。
想一遍，再写一遍，至少是两遍反思。
这会让我们不断前进。
这节课设计的好不好？提出的问题学生反应如何？为什么学生不喜欢我的课？为什么上美术课学生做其他事情？为什么同样的内容我就讲的不生动？为什么苏老师能够成为齐鲁名师？为什么刘德明老师成为最受学生欢迎的教师？为什么巩老师评上了。