《成长》课件(冀教版小学语文四年级下册课件)
（3）从小男孩的态度，你感受到了什么？ 把你的感受用朗读表现出来。
（4）全班齐读第六自然段，我们和作者 一样，会产生很多疑问，你会想到些什 么呢？
学习交流：
（ 5 ）到底是什么原因使小男孩面 对自己爱吃的香肠，却又不舍得 买呢？
学习第7-13自然段：
（1）“我”看到了什么情景，使 “我”恍然大悟？ (“我”看到在一个大雪天，约翰的妈妈开 着汽车陪他给每家每户送报纸，每月可 以拿到八十元的报酬。但他仍然花两块 钱买一根香肠和一听可乐。)
感悟交流：
全班齐读第14自然段，为什么说“因为 这样更利于他的成长”？你觉得是这样 吗？你有没有相类似的经历，结合生活 实际和大家谈一谈你的看法。
回顾பைடு நூலகம்结
1．这样一个可爱的男孩，我们是不是该记住他呢？ 让我们来看看他的样子，全班朗读第一自然段 描写约翰外貌的句子。 2．你觉得约翰哪儿可爱？从课文中找出你认为约 翰可爱的语句，读一读。 3．如果约翰站在你的面前，你会怎样夸他呢？
（包括他的语言和动作） （2）看到小男孩当时的表现，你会想些什么？
集体交流，体会重点句：
（1）“自言自语地嘀咕……好像他的口袋里只允许装 两块钱。” （可以看出小男孩非常渴望得到两根香肠，但他又从 来不买两根。） （2）当“我”表示要多给他一根香肠时，他用手推让 说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。” 如果你是他，此时你会怎样做呢？
通过学习课文受到了什么 启示？
只有在劳动中磨炼自己， 才有利于我们的成长。
成 长
学习目标
1.理解课文内容，懂得从小锻炼 自己的生活能力，更利于成长的道理。 2.有感情地朗读课文，抓住课文 的重点 部分，体会作者要表达的思想 感情。
初读课文思考问题：
思考：你能知道课文讲了一 个怎样的故事吗？哪些地方 让你产生了疑问？
学习课文内容：
（1）默读课文1-6自然段，找出小男孩的表现。
（2）此时，你心中又有怎样的想法呢？ 你明白了什么呢？
①约翰是个很有责任感的孩子，冒着大雪坚持送 报纸。 ②约翰家不是没有钱，是他自己这样做的， 他这样有计划地支配自己的所得。 ③约翰的妈妈其实很爱约翰，在大雪天陪 他送报，还用这种方式鼓励他做事要坚持不懈。 „„
（3）明白了事情的真相，你想对 小约翰或他的妈妈说些什么呢？
四年级语文下册第13课《成长》教学课件冀教版
“是我的妈妈。”他不等我说完，
笑着回答，“雪太大了，妈妈不放心，
一定要陪伴我送报……”
疑窦初解。
“你每月送报纸，可以拿到多少报 酬？” 他告诉我：“八十元。圣诞节时报 纸多，可以拿一百元以上。” 原来他的衣兜里不是没有钱，他自 己挣的钱足可以够买两根香肠了。他的 克制与节俭，是对自己劳动所得的珍惜 啊。
成 长
约翰是个怎样的孩子？
画出相关的语句，也可以 写出自己的阅读感想。
他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠， 用手取了一根，自言自语地嘀咕： “不够买两根。”这句话，他几乎天 天重复着，好像他的口袋里只允许装 上两块钱。 小男孩重复的行为使大家顿生疑 窦，引起了读者好奇，是因为妈妈给 他的钱很少吗？是他家的经济条件差 吗？
文章为什么不像《女孩儿 乌塔》一样，用《小约翰》 命题，而以《成长》为题？
读一读《夏令营中的较量》。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
冀教版四年级下册语文《成长》教案
冀教版四年级下册语文《成长》教案一、教学设计教学目标：1.说出自己当前的成长状态，提高自我认识和自我意识。
2.通过学习故事，理解成长的过程，认识成长的重要性。
3.通过与同学分享自己的成长经历，学会合作、交流与分享。
教学内容：本节课的教学内容主要包括以下几部分：1.学习课文《成长的烦恼》，了解青少年成长的问题和困难。
2.分享自己的成长经历，提升自我价值感和自信心。
3.认识生长问题，学习解决生长问题的方法。
教学重点：通过学习《成长的烦恼》，理解成长的过程和困难，学会寻找和解决问题。
教学难点：如何将课文中的人物形象和事件情节具象化，引导学生理解成长的过程和困难。
二、课前准备：1.在教室内展示成长相关的图片和句子。
2.准备巨幅图片，让学生写下自己的成长状态和感受。
3.备课老师准备好故事《成长的烦恼》的教学PPT。
三、教学过程：第一步：导入成长主题创设情境，通过展示成长相关的图片和句子让学生感受到成长的过程。
并引导学生对图片和句子进行解读，让学生了解成长的意义和价值。
第二步：学习课文通过教学PPT的展示，先了解故事情节和人物形象，再通过故事中的事件，引导学生思考成长中可能遇到的困难和烦恼。
提出“成长不是一帆风顺的过程”等问题，引导学生关注这些问题并思考如何解决。
第三步：分享成长经历教师请学生围成小组，让他们将自己所写的成长状态和感受告诉小组内的同学。
通过分享，学生可以通过倾听他人的成长过程和经历，获得新的视角和理解。
第四步：学习解决问题的方法引导学生寻找和解决生长的问题，比如与家人和朋友沟通，阅读有关成长的书籍等。
并针对这些问题，引导学生寻找最有效的方法。
第五步：总结课堂请学生就自己掌握的知识和技能进行小结，评价自己的成长过程和学习效果。
同时，请学生完成本节课的作业，回答文化活动题。
四、课后作业：1.完成文化活动题，回答与成长相关的问题。
2.观察身边的朋友和家人，尝试寻找他们的成长困惑，并提出解决方法。
五、教学反思：本节课通过故事、分享、思考和互动等多种形式，让学生意识到成长过程中可能遇到的困难和烦恼，以及如何寻求和解决问题。
冀教版四年级下册语文《成长》教案范文
冀教版四年级下册语文《成长》教案范文导读：本文冀教版四年级下册语文《成长》教案范文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学目标知识目标：掌握本课生字词。
能力目标：理解课文内容，通过小约翰在优越的生活环境中，仍然自食其力的事情，对西方国家的教育背景有所了解。
情感目标：懂得珍惜自己和他人的劳动成果，学习小约翰自食其力的精神。
教学重难点懂得珍惜自己和他人的劳动成果，学习小约翰自食其力的精神。
教学时间1课时教学过程一、导入，结合学生的生活实际，激发联想，引起感悟。
《锁不住的心》让我们了解到包括我们自己在内的中国孩子成长中的烦恼，《女孩儿乌塔》让我们了解和外国孩子丰富的成长经历，我们今天学习的《成长》，再一次让我们了解国外家长与我们不同的教育理念，国外儿童不同于我们的成长故事。
二、自读自悟，交流体会。
本文是一篇略读课文，教学中放手让学生自读自悟。
教师加以梳理引导，在理解的基础上全班交流讨论。
例如，围绕“约翰是个怎样的孩子？”画出相关的语句，也可以写出自己的阅读感想。
他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根，自言自语地嘀咕：“不购买两根。
”这句话，他几乎天天重复着，好像她的口袋里只允许装上两块钱。
——小男孩重复的行为使大家顿生疑窦，引起了读者好奇，是因为妈妈给他的钱很少吗？是他家的经济条件差吗？当“我”要送他两根香肠时，他“用手推让”，“话说得不卑不亢”。
——一个自尊、要强得孩子，令我们对他顿生好感。
“是我的妈妈。
”她不等我说完，笑着回答，“雪太大了，妈妈不放心，一定要陪伴我送报……”——疑窦初解。
“你每月送报纸，可以拿到多少报酬？”他告诉我：“八十元。
圣诞节时报纸多，可以拿一百元以上。
”——原来他的衣兜里不是没有钱，他自己挣的钱足可以购买两根香肠了。
他的克制与节俭，是对自己劳动所得的珍惜啊。
还可以就“文章为什么不像《女孩儿乌塔》一样，用《小约翰》命题，而以《成长》为题？”展开讨论。
由此理解约翰父母对他的教育方式，从而理解文章拿给的写作意图。
冀教版小学语文四年级上册全册ppt课件(共30课,696页)
下雪的声音，好像有至亲好友窸窸 窣窣地走来，伏在你的耳边窃窃私语， 告诉你一个欣喜的消息。
下雪的声音，好像慈爱母亲的呵护，她用柔暖的胸怀拥着你。
啊，下雪的声音，与其用耳朵倾 听，不如用心去感受。
你觉得下雪的声音是一种怎样的声音？试着写一写。
下雪的声音，好像有至亲好友窸窸窣窣地走来。伏在你
• 当我从这梦中醒来，我又编织着另一个梦境：我要像领着小弟弟、小妹妹那样，领 着这些花朵开始春天的旅行。
1. 同学们，你们见过大海吗？让我们一起看 一段录像（大海），说说你看到的，听到的， 有什么感受？
2. 这哗哗的海浪声就像大海的歌声，快乐的 大海在唱些什么好听的歌呢？这就是我们今天 要学的课文：《大海的歌》
理解词语
装卸
荡漾
朦胧
犹如
弥漫
城堡
旗帜
朝阳
码头
展现
驾驶室
独立思考，探究问题
1.为什么觉得大海在唱歌呢？请同学们回到 课文中，认真读一读，找出能说明问题的重点词 句
阅读提示：通过本短文，你读懂了什么？
1、看拼音写汉字。
fēi shì wǔ zī yù xiè xiōng huái zī rùn
（ ）（ ）（ ） （
）（ ）
2、你发现下面这些词语的特点了吗？照样子，再写出几个词语。
急匆匆：
袅袅婷婷： 楚楚动人：
3、比一比，组词语。
隐（ ）凝（ ）拂（ ）倾（ ）滋（ ）暖（ ）畔（ ）
冀教版小学语文四年级上册
全册PPT课件
点击标题可自由选课
1、大海的歌 2、下雪的声音 3、秋色 4、古诗二首 5、桂林山水 6、 炊烟 7、赏花 8、地震中的父与子 9、新年礼物 10、古井 11、我有一个小小的书橱12、孔子学琴 13、推敲 14、字的敬畏 15、和时间赛跑 16、形形色色的植物 17、爬山虎的脚 18、门前的小树死了19、绿叶的梦20、鸟的天堂 21、观潮 22、龙卷风 23、一封从南极寄来的信 24、琥珀 25、准时的登陆表演 26、古诗二首 27、军神 28、球王贝利 29、黄继光 30、登山
冀教版小学语文四年级下册课件：综合学习一
事情冲淡烦恼，如看书、找小伙伴聊天、做户外运动、
听音乐、洗热水澡等。通过参加各种有益的活动，放 松自我。
一、思路指导
1. 认真审题，确定中心，选择材料。写童年的一件趣事， 必须围绕“童年趣事”这个主题来写。而选择的材料 也应该是突出“有趣”的。
2. 把事情的过程写清楚。写作时，要按一定的顺序来写。
二、方法指导
1. 让大家听清楚快乐的根源或苦恼的根源是什么。 2. 听清楚同学什么地方说得好。 3. 听众要积极想办法，并组织好自己的语言。
三、示例欣赏
学生1：当我有了烦恼时，我不会把它闷在心里，
而是在父母有空的时候，比如晚饭后，或临睡前讲给 父母听，让父母帮助解决。 学生2：我遇到不如意的事情时，会到空旷之地 大喊一声或者有节奏地深呼吸，也会做一些感兴趣的
老师来指导：这里介绍了“我”制作书签的“好方法”。
硬纸片、红毛线都是极常见的东西，但经过“我”的精心设计， 便成了漂亮的书签。这说明，在生活和学习中，善于发现、善 于动脑的人，常常会有发现或创造。
好方法我也有：在学习方面还有许多好方法。如用废旧
报纸练毛笔字是节省纸张的好方法；如果是好的白纸，可以先
哄堂大笑：形容众人同时大笑。 心领神会：不用对方明说，心里领悟其中的意思。
【词语解释】
嫣然一笑：形容女子甜美的笑容。
前仰后合：形容身体前后晃动（多指大笑时）的样子。 捧腹大笑：形容笑得不能抑止。 转悲为喜：转悲哀为喜悦。 破涕为笑：止住泪水，转而为笑。
四时田园杂兴 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
我眼珠子骨碌一转，想出一个“好”主意来：给小鸡 “接生”。我连忙搬来一张小板凳在鸡窝前坐下，我拿起
一只带有余热的鸡蛋，把蛋壳磕破，轻轻剥开，一只毛还
《成长》PPT课件(上课用)
•
9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。
•
10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。
•
11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。
•
12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。
．这样一个可爱的男孩，我们是不是该记住他呢？ 让我们来看看他的样子，全班朗读第一自然段 描写约翰外貌的句子。
．你觉得约翰哪儿可爱？从课文中找出你认为约 翰可爱的语句，读一读。
．如果约翰站在你的面前，你会怎样夸他呢？
模板：
素材：
背景：
图表：
下载：
教程：
资料下载：
范文下载：
试卷下载：
教案下载：
论坛：
课件：
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。
•
14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
下，改变模样。
•
6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！
新编文档-四年级下册语文课件-13 成长 冀教版(共31张PPT)-精品文档
13 成长
13 成长
nì
我会认 亲昵
chánɡ
香肠
yǔn
允许
xiāo
开销
jiǎn zuó
jì
节 俭 琢磨 经 济
huǎng
恍惚
13 成长
冲
chònɡ
多音字
他冲着我说要买香肠。
chōnɡ
冲动。
jì
他的家庭经济状况不太好。
济
jĭ
这个大公司人才济济。
13 成长
zuó
琢
我琢磨这里的孩子平日的开销都很大。
zhuó
这件工艺品是工匠是精雕细琢的。
13 成长
我会写
昵肠 允卑亢琢
恍 销 俭 济戴 挎
13 成长
生字归类
左右 结构
昵 肠 琢销 俭济挎恍
半包围 结构
戴
上下 结构
允卑 亢
13 成长
加一加：氵+齐=济 扌+夸=挎
识字方法
同舟共济
换一换：
啄
琢
形声字。表示反复思索、考虑。
13 成长
易写错
zuó
不要少写“点”
13 成长
他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不 要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。
我拿香肠给他，他为 什么不要？
这句话说明 约翰很懂事
13 成长
约翰为何 如此节俭？
他父母不喜欢他？
经济状况不好
13 成长
阅读9-14自然段，想一想故 事发生了怎样的转折，发生 这样变化的原因是什么？
13 成长
亲昵：十分亲密。本课
指约翰对面包店老板很有 礼貌，很真诚。
我对眼前这个用亲昵的语 气叫我小人的人很陌生。
四年级语文下册第13课成长教学课件冀教版
当“我”要送他两根香肠时，他 “用手推让”，“话说得不卑不亢”。
一个自尊、要强得孩子，令我们 对他顿生好感。
“是我的妈妈。”他不等我说完， 笑着回答，“雪太大了，妈妈不放心， 一定要陪伴我送报……”
疑窦初解。
“你每月送报纸，可以拿到多少报 酬？”
他告诉我：“八十元。圣诞节时报 纸多，可以拿一百元以上。”
成长
约翰是个怎样的孩子？ 画出相关的语句，也可以 写出自己的阅读感想。
他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠， 用手取了一根，自言自语地嘀咕： “不够买两根。”这句话，他几乎天 天重复着，好像他的口袋里只允许装 上两块钱。
小男孩重复的行为使 吗？
2019/8/27
最新中小学教学课件
10
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
9
谢谢欣赏！
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
原来他的衣兜里不是没有钱，他自 己挣的钱足可以够买两根香肠了。他的 克制与节俭，是对自己劳动所得的珍惜 啊。
冀教版小学语文四年级下册课件17东北大森林课件
课件PPT
3.下列词语书写全部正确的一项是(C)。
A.沉侵 葡萄 千丝万缕 酿密 B.利剑 刺透 叽叽喳喳 吹佛C.迟钝 狗熊 踱来踱去 刮风 D.脚掌 耐烦 金碧辉煌 忽郁
课件PPT3.下列词语书写全部正确的一项是(C)。A.沉侵
秋天色彩的海洋
课件PPT 叶子的颜色、秋风、各种山果无不表明秋
课件PPT
品词析句
野草的叶尖从积雪下面冒出来，树木抽出新的枝条
“ 抽出”写出了枝条快速长出来的样子，生动形象，非常贴切。写出了春日里万物生长，春意盎然的情态。
课件PPT品词析句 野草的叶尖从积雪下面冒出来，树
《东北大森林》一文按总分顺序描绘出了东北大森林美丽的景色，展示了大森林的丰富的特产，抒发了作者的感情。
课件PPT概括主题 《东北大森林》一文按总分顺序描绘出
课件PPT
写法点拨
1、学习作者按时间顺序，即：冬、春、夏、秋的变化，浓墨重彩地描绘了东北大森林一年四季的美丽景色。
课件PPT写法点拨1、学习作者按时间顺序，即：冬、春、夏、秋
课件PPT
4.根据课文内容填空。
(1)．《东北大森林》一文按（总分）顺序描绘出了东北大森林美丽的景色，展示了大森林的丰富的特产，抒发了作者的感情。(2)．东北大森林是一个奇妙的海洋。春天（热闹、活跃 ）；夏天（葱郁蓬勃、浓雾弥漫） ；秋天是（色彩的海洋 ）；冬天（雪花飞舞、树木挺立） 。
课件PPT4.根据课文内容填空。(1)．《东北大森林》一文按
玫瑰(gui guī) 一缕(lǔ lǚ) 吹拂（fú fó）沉浸(jìn qìn) 酿蜜(niàng liáng)
课件PPT随堂练习1.用“√”为划横线字选择正确的读音。玫瑰
冀教版四年级下册语文《成长》课件【三篇】
冀教版四年级下册语文《成长》课件【三篇】【教学目标】1、正确认读本课8个生字，学会书写“卑、亢”12个生字。
2、理解课文内容，抓住课文的重点部分，理解小约翰在优越的生活环境中，仍然自食其力的事情。
3、使学生懂得珍惜自己和他人的劳动成果，学习小约翰自食其力的精神。
【教学重点、难点】抓住课文的重点部分阅读，理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。
教学时间：一课时教学准备：课件【教学过程】【预习要求】1、朗读课文，圈出自己不认识的字，运用自己学过的识字方法自己学习生字。
2、画出自己不理解的词语，结合上下文或查字典理解词义。
3、了解课文讲了一个怎样的故事？哪些地方让你产生了疑问？用“？”在文中标出。
4、把《成长》的故事讲给父母听，请他们也谈谈听后的感受，与家长进行交流。
教学设计一、联系旧知，导入新课《女孩儿乌塔》让我们了解和外国孩子丰富的成长经历，我们今天学习的《成长》，再一次让我们了解国外家长与我们不同的教育理念，国外儿童不同于我们的成长故事二、检查预习、整体感知1、指名分段读课文，说说《成长》这篇课文写了谁的一件什么故事？2读过课文之后，你有什么想法吗？三、自读自悟，交流体会。
1、默读课文，就自己的感受写批注，提出自己的问题。
2、集体交流梳理学生所提问题，提出本课学习的重点内容。
同学们的这些问题都是围绕“成长”提出的。
（出示“因为这样更利于它的成长”）“这样”的成长是指怎样的成长呢？为什么说“因为这样更利于它的成长”？3、抓住重点段落深入体会体会1——6自然段（1）“自言自语地嘀咕……好像他的口袋里只允许装两块钱。
”（可以看出小男孩非常渴望得到两根香肠，但他又从来不买两根。
）（2）当“我”表示要多给他一根香肠时，他用手推让说：“不要。
两块钱买一根，还可以喝一听可乐。
”如果你是他，此时你会怎样做呢？（3）从小男孩的态度，你感受到了什么？把你的感受用朗读表现出来。
（4）齐读第六自然段，我们和作者一样，会产生很多疑问，你当时会想些什么呢？语言训练：听了他的话，我琢磨：也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好，也许————，还也许————。