人教版八年级下册英语Unit5 、6部分课文翻译
人教版八年级下册英语Unit5 SectionA 1部分课文翻译11a部分翻译Where were the people at the time of the rainstorm? Match the statements with the people in the picture.暴风雨时人们在哪儿？把这些句子与图画中的人物匹配起来。
the library. 图书馆里。
my house. 我在家里。
the street. 我在街上。
the bus stop. 我在公共汽车上。
21b部分翻译Listen to the TV report and the correct responses。
听电视报道并圈出正确的回答。
a．doing my homework/studying做家庭作业／学习b．playing basketball/reading打篮球／阅读c．going to work/waiting for the bus去上班／等公共汽车d．walking home/shopping往家走／购物31c部分翻译Talk about what the people in la were doing at the time of the rainstorm 谈论暴风雨时在la中的人们在做什么。
A：What was the girl doirg at t:e irne of the rainstorm?A：暴风雨时那个女孩在做什么？B：She was. . .B：她在……2a部分翻译Listen and number the pictures[1—5]．听录音。
把图画标上数字[1～5]。
I____so busy____for the umbrella that I didn't see a car coming.我正忙着寻找雨伞，以至于我没看见一辆小汽车过来了。
My alarm didn’t go of so I ____up late.我的闹钟没响，因此我醒来晚了。
I took a hot shower and____some warm food.我洗了个热水澡，并且吃了一些热食。
I____for the bus when it began to rain heavily.当开始下打雨时，我正在等公共汽车。
I____to the bus stop but I still missed the bus.我跑到公共汽车站，但我还是没赶上公共汽车。
22b部分翻译Listen again. Fill in the blanks in the sentences in 2a．再听一遍录音。
完成2a中的句子。
32c部分翻译Use the informahon in 2a to retdl the story ill a conversahon between the boy and TV reporter.用2a中的信息来复述那个男孩和电视台记者在对话中的故事。
TV reporter: Tell us what happened yesterday morning.电视台记者：告诉我们昨天上午发生了什么事。
boy:...男孩：……TV reporter: So,when the rainstorm suddenly came, what were you doing?电视台记者：那么，当暴风雨。
来临时，你正在做什么？boy:...男孩：……42d部分翻译Role-play the conversation．分角色表演对话。
Mary:What were you doing last night，Linda?I called at seven and you didn't pick up.玛丽：琳达，昨天晚上你在做什么？我7点给你打电话，你没有接。
Linda: Oh，I was in the kitchen helping my mom.琳达：哦，我（那会儿）在厨房帮我妈妈。
Mary：I see.I called again at eight and you didn't answer then either.玛丽：我知道了。
我8点又给你打电话，你那时也没接。
Linda:What was I doing at eight? Oh，I know. When you called，1 was taking a shower.琳达：8点我在做什么呢？哦，我知道了。
当你打电话时，我正在洗澡。
Mary：But then I called again at nine.玛丽：但接着我在9点又打了一次啊。
Linda:Oh，I was sleeping at that time.琳达：哦，那时我睡觉了。
Mary：So early? That's strange.玛丽：那么早？那很i：。
Linda: Yeah，I was tired. Why did you call so many times?琳达：是的，我累了。
你为什么给我打那么多次电话呢？Mary:I needed help with my homework So while you were sleeping，I called Jennyand she helped me.玛丽：我的作业需要帮忙。
所以在你睡觉的时候，我打电话给珍妮，她帮了我。
3a部分翻译Read the passage and answer the questions.读这篇短文，回答问题。
1．What was the weather like before the heavy rain started?大雨开始之前天气怎么样？2．What was the neighborhood like after the storm?暴风雨过后社区什么样？The Srouglt Pbople Closer Ibgetber暴风雨把人们的距离拉近了Ben could hear strong winds outside his home in Alabama Black cloudss were making the sky very dark With no light outside，it felt like midnight.The news on TV that a heavy rainstorm was in the area .在阿拉巴马州，本能听到他家外面的强劲的风声。
乌云使天空变得黑压压的。
外面没有光亮，感觉就像半夜一样。
电视里播报有强烈的暴风雨已经到了这个地区。
Everyone in the neighborhood was busy.Ben's dad was putting pieces of over the windows while his mom was making sure the flaslight and radio were working.She also put some candles and matches on the table.社区里的每个人都在忙碌着。
本的爸爸正在把一块块木头钉在窗户上（加固），而他的妈妈正在确认和收音机都能正常使用。
她还把一些蜡烛和火柴。
放在桌子上。
Ben was helping his mom make dinner when the rain began to best heavily。
tried to play a card game,but it was hard to have fun with a senous storm happening outside.当雨开始对着窗户猛烈地敲打时，本在帮助他的妈妈做晚饭。
晚饭后，他们原本想打一下牌，但外面的暴风雨太大了，太难有心情打牌了。
Ben could not sleep at first. He finally fell asleep when the wind was dying down at around 3:00 a．m. When he woke up,the sun was rising．He went outside with his family and found the neigh borhood in a mess. trees, broken windows and rubbish were everywhere.They joined the neighbors to help clean up the neighborhood together. Although the storm broke many things apart，it brought families and_neighbors closer together. the windows.起初本睡不着。
在大约凌晨3点风逐渐变弱时他终于睡着了。
当他醒来时，太阳正冉冉生气，他和家人一起来到外面，发现社区脏乱不堪。
到处都是被分吹到的树、被砸破的窗户和垃圾。
他们加入到街坊邻居中，帮着一起把社区打扫干净。
虽然这场暴风雨破坏(apart分开)了许多东西，但是它把家人和邻居们的距离拉得更近了。
23b部分翻译Complete the sentences using information from the passage用短文中的信息完成句子。
1．When the news on TV was reported，strong winds____outside.当电视新闻报道时，外面正刮着大风。
2．While Ben's mom was making sure the radio was working，his dad____．当本的妈妈在确认收音机正常使用时，他的爸爸正在把一块块木头钉在窗户上（加固）。
3．Ben____when the heavy rain finally started．当大雨最后开始下时，本在帮助他的妈妈做晚饭。
4．When Ben____at 3：00a.m.the wind____.当凌晨3点本终于睡着时，风造逝平息下来。
33c部分翻译Discuss the questions with a partner．与同伴一起讨论达些问题。
“Although the storm broke many things apart，lt brought families and neighbors closer together." What other hings can bring people closer together? How can we help each other in times of difficulty?“虽然这场暴风雨破坏了许多东西，但它把家人和邻居们的距离拉得更近了。
最新人教版新目标英语课文翻译八年级下五单元
五单元Sectio nA图片原文昨天暴风雪时人们在做什么？1a我在图书馆里。
我在家里。
我在街上。
我在公共汽车候车亭。
1b在做作业/在学习在打篮球/在阅读在去上班/在等公共汽车在往家走/在购物2a我正忙着寻找雨伞以至于我没看见一辆汽车过来了。
我的闹钟没响因此我醒晚了。
我洗了个热水澡并且吃了一些热食。
当开始下大雨时我正在等公共汽车。
我跑到公共汽车候车亭但我还是没赶走上公共汽车。
2c告诉我们昨天上午发生了什么事。
……那么，当暴风雨突然来临时，你正在做什么？2d琳达，昨晚你在做什么？我7点钟打电话而且你没有接。
哦，我在厨房帮我妈妈。
我明白了。
我8点钟又打电话而且你那时也没接。
8点钟我在做什么呢？哦，我知道了。
当你打电话时，我在洗淋浴。
但接着我在9点钟又打电话。
哦，那个时间我在睡觉。
那么早？那很奇怪。
是的，我累了。
你为什么打那么多次电话呢？我需要帮助来完成我的作业。
因此在你睡觉的时候，我打电话给珍妮并且她帮了我。
3a大雨开始之前天气怎么样？暴风雨过后街区什么样？这场暴风雨使人们关系更亲近了在阿拉巴马州，本能听到他家外面的大风。
乌云使天空变得很暗。
外面没有光亮，感觉像是半夜。
电视新闻报道了一场特大暴雨发生在这一地区。
街区里每个人都在忙。
本的爸爸正在把几块木板放在窗户上那时他妈妈则确认手电筒和收音机都能正常使用。
她也把一些蜡烛和火柴放在桌上。
当雨开始对着窗户猛烈地敲打时本在帮助妈妈做晚饭。
晚饭后，他们设法玩纸牌游戏，但外面正下着严重的暴风雨，想玩得开心是很难的。
起初本睡不着。
当大约凌晨3点风在逐渐变弱时他终于睡着了。
当他醒来时，太阳正在升起。
他和家人一起来到外面并且发现街区凌乱不堪。
吹倒的树、打破的窗户和垃圾随处可见。
他们加入到街坊邻居中去帮着一起打扫。
虽然这场暴风雨把许多东西拆散开了，但是它使许多家庭和邻居们关系更亲近了。
vwwwMirnrwB-B_rv^iffwvBi_rw"S"»_iirMia"nirwB_«_rvvr5rvB"BirwirB_rM-WBrsrvB_w»"W"iir"s-BnnrwBrwww»wwrw»_raiinArw«rM_»"wwB_rM-sffwiiWB_«-B"vvB-rw«ia1winrM"vsr«n«_WTrwBTrwvw!www»1M"VBnri^M-«rv-L"—Ln—3b 1.当电视新闻报道时，外面正在刮大风。
八年级下册英语课文翻译人教版 (3)
八年级下册英语课文翻译（人教版）单元一：Best FriendsLesson 1: The More We Get Together在这篇课文中，我们学习了如何表达友谊的重要性以及如何在朋友之间建立良好的关系。
课文以一首流行儿歌《The More We Get Together》为背景，通过描述朋友们在一起共度时光的场景，强调了友谊的力量。
儿歌中传达的信息是，当我们与朋友们在一起时，我们比一个人独处时更快乐。
课文呼吁我们与朋友们分享快乐、痛苦和一切日常生活中的事情。
建立深厚的友谊可以让我们在困难时得到支持，在快乐时有人分享。
在学习该课文时，我们还学习了一些与友谊相关的常用表达。
例如，我们可以使用诸如“get along with”、“be there for”和“share with”等短语来描述友谊的特性。
这篇课文的重点是培养学生们对友谊的重视以及如何与他人友好相处的能力。
通过学习这些英语课文，我们可以向学生们传达互助精神的重要性，并鼓励他们建立真诚、长久的友谊。
单元二：A Healthy LifeLesson 2: Good Habits这篇课文介绍了养成良好习惯的重要性，尤其是在保持健康的生活方面。
课文通过描述一个健康的日常生活方式，提醒我们如何坚持良好的习惯，以保持身体健康。
课文介绍了一系列良好的生活习惯，例如早睡早起、均衡饮食、留出时间进行锻炼等。
通过遵循这些良好的习惯，我们可以保持精力充沛、身体健康，并提高学习和工作的效率。
此外，课文还向我们介绍了如何培养良好的心理习惯。
保持积极的心态、放松身心、与他人保持良好的沟通等都是保持心理健康的重要因素。
通过学习这篇课文，我们被提醒要时刻关注自己的生活习惯，并努力培养良好的习惯。
无论是身体健康还是心理健康，良好的习惯对于我们的整体健康非常重要。
单元三：My Future JobLesson 3: My Dream Job这篇课文旨在鼓励学生们思考自己未来的职业，并帮助他们了解如何追求自己的梦想。
八年级下册新版unit5课文翻译
Unit 5The storm brought people closer together.风暴把人们更拉近在了一起。
Ben could hear strong winds outside his home in Alabama.在阿拉巴马，本可以听见屋外的强风。
Black clouds were making the sky very dark.乌云使得天空变得很黑。
With no light outside, it felt like midnight.在外面没有亮光，感觉就像午夜般。
The news on TV reported that a heavy rainstorm was in the area.电视报道上的新闻说在这个区域中有场暴风雨。
Everyone in the neighborhood was busy.社区里的每个人都很忙。
Ben’s dad was putting pieces of wood over the windows while his mom was making sure the flashlights and radio were working.本的爸爸正在窗外放着一片片木头，他的妈妈也正在确认闪光灯和收音机正在工作运行。
She also put some candles and matches in the table.她也放了些蜡烛和火柴在桌子上。
Ben was helping his mom make dinner when the rain began to beat heavily against the windows.当雨水开始猛烈地敲打窗户的时候，本正在帮助他的妈妈做饭。
After dinner, they tries to play a card game, but it was hard to have fun with a serious storm happening outside.在晚饭后，他们尽力在玩牌，但是外面有暴风雨，很难去玩的很开心。
八年级下册新版unit5课文翻译
Unit 5The storm brought people closer together.风暴把人们更拉近在了一起。
Ben could hear strong winds outside his home in Alabama.在阿拉巴马，本可以听见屋外的强风。
Black clouds were making the sky very dark.乌云使得天空变得很黑。
With no light outside, it felt like midnight.在外面没有亮光，感觉就像午夜般。
The news on TV reported that a heavy rainstorm was in the area.电视报道上的新闻说在这个区域中有场暴风雨。
Everyone in the neighborhood was busy.社区里的每个人都很忙。
Ben’s dad was putting pieces of wood over the windows while his mom was making sure the flashlights and radio were working.本的爸爸正在窗外放着一片片木头，他的妈妈也正在确认闪光灯和收音机正在工作运行。
She also put some candles and matches in the table.她也放了些蜡烛和火柴在桌子上。
Ben was helping his mom make dinner when the rain began to beat heavily against the windows.当雨水开始猛烈地敲打窗户的时候，本正在帮助他的妈妈做饭。
After dinner, they tries to play a card game, but it was hard to have fun with a serious storm happening outside.在晚饭后，他们尽力在玩牌，但是外面有暴风雨，很难去玩的很开心。
八年级英语下册课文翻译（人教版），你一定用得上！
⼋年级英语下册课⽂翻译（⼈教版），你⼀定⽤得上！每天⼀起涨知识！Unit1 What's the matter?2d莉萨，你好吗？我头痛，并且脖⼦不能动。
我该怎么办？我应该量体温吗？不，听起来不像是你发烧。
周末你做什么了？我整个周末都在玩电脑游戏。
那很可能就是原因。
你需要离开电脑休息⼏次。
是的，我想我是⼀个姿势坐得太久没有移动。
我认为你应该躺下休息。
如果明天你的头和脖⼦还痛的话，就去看医⽣。
好的。
谢谢，曼迪。
3a司机和乘客昨天救了⼀名⽼⼈昨天上午九点，26路公交车在⾏驶到中华路的时候司机看到⼀名⽼师倒在马路⼀边，⽼⼈⾝边有⼀⼥⼠在向路⼈呼喊求救。
24岁的公交车司机王平，毫不犹豫地停下了公交车。
他下车询问那么⼥⼠的事情经过，该⼥⼠说这个⽼⼈有⼼脏病需要赶紧送往医院救治。
王师傅意识到他需要⽴刻⾏动，他跟乘客解释他需要送⽼⼈去医院。
他希望多数或者全部的乘客都下车然后等下⼀辆公交车，但是出乎意料的是，乘客们都愿意跟他⼀块把⽼⼈送到医院，有的乘客还帮王师傅把⽼⼈移到了公交车上。
多亏王师傅和乘客的热⼼帮助，医⽣说⽼⼈送来的很及时“很多⼈不想去帮助别⼈是因为他们不想引起⿇烦。
”其中⼀个乘客说“但是这名司机没有这样想，他想到的只是尽⼒去挽救⼀个⽣命。
”Section B2b阿隆罗尔斯顿是⼀个美国⼈对爬⼭很有兴趣。
作为⼀个登⼭者，阿隆是⽤来冒险。
这是⼀个令⼈兴奋的事情做危险的运动。
有很多次当阿隆⼏乎失去了他的⽣命因为事故。
在四⽉262003，他发现⾃⼰在⼀个⾮常危险的情况时，爬在犹他州。
在那⼀天，阿隆的胳膊被夹在2000公⽄的岩⽯，落在他⾝上时，他独⾃在⼭上爬。
因为他不能⾃由的⼿臂，他在那⾥呆了五天，希望有⼈能找到他。
但当他的⽔跑了出去，他知道他会做些什么来拯救⾃⼰的⽣命，他不准备去死的那⼀天。
所以他⽤⼑割下他的右胳膊上。
然后，⽤左臂缠着绷带，他⾃⼰，他将不会失去太多的⾎。
然后，他爬下⼭求救。
失去右臂后，他写了⼀本书叫做之间的岩⽯和硬的地⽅。
人教版八级下册英语课文翻译(全册)
Unit1 What’s the matter?2dA丽萨，你好吗？B我头疼，并且脖子不能动。
我该怎么办？我应该量体温吗？A不，听起来不像是你发烧。
周末你做什么了？B我整个周末都在玩电脑游戏。
A那很可能就是原因，你需要离开电脑休息几次。
B是的，我想我是一个姿态做的太久没有移动。
A我认为你应该躺下休息。
如果明天你的头和脖子还痛的话，就去看医生。
B好的，多谢，曼迪。
3a 公交车司机和乘客救了一位老人昨天上午九点，26路公交车正行驶在中华路上，这时司机看到一位老人躺在路边。
在他旁边一位妇女在喊救命。
公交车司机，24岁的王平没有多想就停下来公交车。
他下了车，问那个妇女发生了什么事。
她说那个人有心脏病，应该去医院。
王先生了解他必须快点行动。
他告诉乘客他必须送老人去医院。
他期望大局部或全部乘客下车去等下一辆公交车。
但出乎他的意料，他们都同意和他一起去。
一些乘客援助王先生把那个老人移到公交车上。
多亏了王先生和乘客们。
医生及时挽救了老人的生命。
“许多人因为不想有麻烦而不想援助别人，这真令人难受〞，一位乘客说。
“但是这位司机没有考虑自己。
他只考虑挽救一条生命。
〞2b 他失去了手臂但还在爬山阿伦是一个对爬山感兴趣的美国人。
作为一名登山者，阿伦习惯于冒险。
这是关于做危险运动的令人高兴的事情之一。
有许屡次，阿伦因为〔意外〕事故几乎失去生命。
在202X年4月26日，在犹他州登山时他发觉自己在非常危险的处境。
在那天，当阿伦单独登山时，他的手臂被压在落在他身上的一块360千克的岩石下。
因为他的手臂不能自由活动，他在那儿待了五天，期望有人会发觉他。
但当他的水喝完了，他了解他将不得不采取措施来挽救的生命了。
他不情愿那天就死去。
因此他用刀子切除了他的一半右臂。
然后，他用左臂给自己打上绷带以至于他不会失去太多的血。
这之后，他爬下山区寻求援助。
在他失去手臂后，他写了一本名为《生死抉择》〔又译作《生死两难》〕的书。
他的意思是“处于一个你似乎无法拜托的困境之中〞。
八年级下册英语书unit6课文翻译
八年级下册英语书unit6课文翻译英语翻译教学在八年级英语整体教学中占有非常重要的地位, 翻译教学的作用是显而易见的。
以下是店铺为大家整理的八年级下册英语unit6的课文翻译，希望你们喜欢。
八年级下册英语书课文翻译：unit 62d 你觉得愚公的故事怎么样?我认为他真的很有趣。
愚公找到了一个解决问题的好方法。
真的吗?我认为它有点愚蠢。
移山似乎是不太可能的。
但这个故事试图告诉我们如果你去努力一切皆有可能!愚公一直尝试而且没有放弃。
我还是不赞同你的观点。
我以为我们应该尝试着去寻找一些其他的方法来解决问题。
但是不把山移开愚公还能做什么呢?这个，有很多其他的方法。
例如，他可以建一条公路。
那要比移山更好更快!对于这个故事你们有不同的观点，并且你们两个人都是对的。
一个故事有许多面，也有许多种理解的方式。
3a 1.谈论的是哪本书?主要的人物是谁?他是一个什么样的人?1979年11月，英国学生能够观看一部叫《美猴王》的新电视节目。
他们大多数是第一次听到这个故事。
然而，这个故事对中国孩子来说并不新鲜。
美猴王或孙悟空是传统的中国书籍《西游记》中的主要人物。
美猴王不仅仅是一只普通的猴子。
事实上，甚至有时他看起来不像一只猴子!这是因为他能根据他的形状和大小做出72种变化，把自己变成不同的动物和物体。
但是除非他能隐藏他的尾巴，他不能把自己变成一个人。
为了与坏人斗争，孙悟空使用一根魔力金箍棒。
有时他能让金箍棒变小以至于可以放在耳朵里。
有时，他能让它变得又大又长。
美猴王让中国的孩子兴奋了好多年。
30多年前这个节目一推出，西方的孩子对读这个故事很感兴趣因为聪明的美猴王一直(与邪恶)斗争帮助弱者并从不放弃。
2b 韩赛尔与葛雷特韩赛尔和葛雷特与他们的父亲和继母住在森林附近。
有一年，天气太干旱了以至于粮食(作物)无法生长。
妻子告诉她的丈夫如果他不把孩子们扔到森林里让他们自生自灭，整个家庭就会灭亡。
葛雷特听到了这件事，并且韩赛尔制定了一个计划来拯救自己和他的妹妹。
完整版新人教版八年级下册英语课文翻译
《完整版新人教版八年级下册英语课文翻译》一、Unit 1 What's the matter?Section A1.1 —What's the matter with you, Peter?——彼得，你怎么了？—My back hurts.——我的背疼。
1.2 —What's the matter with your leg?——你的腿怎么了？—I think it might be broken.——我觉得可能是骨折了。
Section B2.1 —Can you help me, please?——请问你能帮我一下吗？—Sure, what's the matter?——当然，怎么了？2.2 —I have a toothache.——我牙疼。
—You should see a dentist.——你应该去看牙医。
二、Unit 2 I'll help to clean up the city parks.Section A3.1 —Why do you want to volunteer?——你为什么想当志愿者？——我想为我的社区做出贡献。
3.2 —What can we do to help?——我们能做些什么来帮忙？—We can plant trees and flowers to make the city more beautiful.——我们可以种树和花，让城市变得更加美丽。
Section C4.1 —Do you often volunteer at the animal center?——你经常在动物中心做志愿者吗？—Yes, I do. I love animals and I want to take care of them.——是的，我经常去。
我爱动物，我想照顾它们。
4.2 —What did you do last weekend?——你上周末做了什么？—I helped to clean up a park with my friends.——我和朋友们帮忙清理了一个公园。
人教版八年级(下)英语课文3a及阅读翻译
人教版八年级（下）英语课文3a及阅读翻译1.p6 UNIT 1 3a:In ten years,I think I"ll be a reporter.I"ll live inShanghai,十年后，我想我会成为一名记者。
我将住在上海因为去年我去了上海，立即爱上了这座城市。
上海真的是座优美的城市。
作为一名记者，我想我会遇到很多有趣的人。
我想我会和自己最好的朋友住在一套公寓里，因为我不愿意独居。
我会养宠物，因为我妈妈讨厌宠物，况且公寓太小；所以我现在一个宠物也没有。
十年后，我会拥有许多不同的宠物。
我可能甚至养一只鹦鹉！我也许每天去溜冰和游泳。
工作日里，我每天打扮精干或许会着一身西装。
逢到周末，我穿得更休闲些。
我想我会去香港度假，甚至有一天我会去澳大利亚游览。
1.p8 UNIT 1 3a:Do you think you will have your own robot?你认为你将会有属于自己的机器人么？在一些科幻电影里，未来的人们都拥有自己的机器人。
这些机器人就像人类一样。
他们帮助人们做家务和大多数令人感到厌烦的工作。
一些科学家相信将来会有这样的机器人。
然而他们赞同者也需要花几百年的时间才能成为现实。
科学家们正在试图研制看似人类且能和我们作相同工作的机器人。
一些日本的公司已经制造出能走路和跳舞的机器人。
这种机器人看起来非常有趣。
但是研究机器人的科学家詹姆斯怀特并不认同这类观点。
他认为要让机器人向人类一样做事情是非常困难的。
比如说，对一个孩子来说要醒来并知道自己身处何处是很简单的。
怀特认为机器人不能做到这一点。
但是其他的科学家并不赞成。
他们认为在未来的25到30年间，机器人就能和人类谈话。
研究机器人的科学家们不只是在试图让机器人外观接近人类。
比如说，现在已经有能在工厂工作的机器人了。
这些机器人看起来就像巨大的胳膊。
他们能一边又一遍重复简单的工作。
人类不喜欢做这类工作而且容易对此感到厌烦。
新人教版八年级英语下册课文中文翻译
U n i t1S e c t i o n A公交司机和乘客一起救护老人昨天上午9点钟，当26路公交车在中华路行驶的途中，司机看到一位老人正躺在路中，一位妇女正在老人身边大声呼救。
这位24岁的公交司机王平，没有丝毫的犹豫就停下了车。
他从车上下来，询问那位妇女发生了什么事。
她说这位老人有心脏病，需要送往医院。
王先生知道他必须马上行动起来。
他告诉（车上的）乘客他必须送老人去医院。
他希望大多数或者全部乘客下车等下一班车。
但令他惊讶的是，所有的乘客都同意和他一起去（医院）。
部分乘客帮助王先生把老人搬到车上。
多亏了王先生和乘客们，医生们及时挽救了那位老人。
一位乘客说：“许多人不想帮助别人是令人痛心的，因为他们不想惹上麻烦。
但是这位公交车司机没有考虑自己，他只考虑去救人。
”SectionB他失去了胳膊但是仍然登山阿伦罗尔斯顿是一位对登山感兴趣的美国人。
作为一名登山者，阿伦习惯于冒险。
这是他做的刺激的危险运动之一。
有好多次因为事故，阿伦险些丢掉性命。
在2003年的4月26日，当他在尤他州登山的时候，他发现自己陷入了非常危险的境地。
在那一天，当阿伦独自在山里登山时，他的胳膊被一块2000千克的石头压在了下面。
因为他的胳膊拿不出来，所以他在那里困了五天，希望有人能够发现他。
但是当他的水喝光以后，他知道他将不得不做点事情来挽救自己的生命。
那时他还不准备死。
所以他用刀子切除了自己一半的右臂。
然后，用左胳膊对自己进行了包扎，以至于不会失血过多。
完成这些以后，他爬下山，寻求帮助。
失去胳膊以后，他写了一本书《在顽石与绝境之间》。
这就意味着你在一个艰难的似乎无法走出的境地中。
在这本书中，阿伦讲述了做正确决定的重要性，以及掌握命运的重要性。
他对登山的挚爱如此的强烈以至于经过这次经历后，他仍然继续登山。
我们有和阿伦一样的勇气吗？让我们在发现自己处在一个“顽石与绝地间”的境地前考虑一下，在我们不得不做出生与死的选择前考虑一下。
Unit2 SectionA学生志愿者来自河畔高中的马里奥格林和玛丽布朗每周拿出几小时去帮忙朋友。