大班音乐《喜洋洋》教学设计
幼儿园大班音乐《喜洋洋》优质教案模板范文5
幼儿园大班音乐《喜洋洋》优质教案模板范文5一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班音乐课程中《喜洋洋》这首歌曲作为教学内容。
该歌曲位于教材第三章“快乐歌唱”部分，具体内容涉及节奏感知、音高识别以及简单合唱。
二、教学目标通过学习《喜洋洋》，我希望孩子们能够：1. 熟悉并喜爱这首歌曲，能够独立演唱。
2. 通过歌曲学习，培养音乐节奏感和音高感。
3. 解音乐中情感表达，培养乐观、开朗性格。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏掌握，如切分音、附点音符。
教学重点：音高准确识别，以及合唱部分协调配合。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
学具：小羊玩偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小羊玩偶进入教室，通过讲述小羊故事，引导孩子们进入音乐课堂。
同时，让孩子们模仿小羊动作，感知音乐节奏。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放《喜洋洋》歌曲，让孩子们初步感受歌曲旋律。
（2）分句教唱，重点讲解切分音、附点音符节奏。
（3）教唱合唱部分，引导孩子们协调配合。
3. 例题讲解（10分钟）通过钢琴伴奏，让孩子们跟随我一起演唱歌曲，针对难点部分进行反复练习。
4. 随堂练习（10分钟）分组演唱，让孩子们互相点评，提高演唱水平。
5. 歌曲创编（5分钟）让孩子们用彩色笔和画纸，为《喜洋洋》创作一幅图画，表达自己对歌曲理解。
六、板书设计板书分为三部分：1. 歌曲名《喜洋洋》。
2. 歌词卡片，标注节奏难点。
3. 合唱部分音高图谱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《喜洋洋》，并分享自己在课堂上收获。
2. 答案：孩子们演唱《喜洋洋》过程，以及他们在课堂上感受和体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对他们在节奏、音准等方面掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们参加幼儿园音乐活动，如合唱团、音乐剧等，进一步培养他们音乐兴趣和才能。
大班音乐教案《喜洋洋》
大班音乐教案《喜洋洋》大班音乐教案《喜洋洋》通用1活动目的：1、引导幼儿感受乐曲欢快活泼的旋律特点，感受喜气洋洋的情绪。
2、听辨三段体的曲式结构，能随音乐做相应动作，表达对三段曲的感受，提高音乐表现力3、学习用音乐与色彩匹配表现欢乐活泼与抒情情趣。
并能准确拍出十六分音符和附点音符。
活动准备：彩色纸条、图形节奏图、纸制火柴棒、红黄图卡活动过程：一、由故事《乐器朋友》引出乐曲。
二、请幼儿完整欣赏乐曲《喜洋洋》。
三、幼儿找出适合乐曲情绪的图片，说出乐曲的音乐性质，教师介绍作品。
四、幼儿第二遍完整欣赏乐曲，提出问题：这首乐曲可分几部分，乐曲的前面、中间和后面一样吗?小朋友听了有什么不同的感受?启发幼儿边听边做动作。
五、分段欣赏乐曲A段：1、节奏快还是慢?有什么特点?2、如果用红色、黄色两种色彩来表示，你觉得哪种颜色更适合于A段的音乐特点?B段：1、节奏有什么变化?快还是慢?有什么特点?2、用什么颜色来表示?重复A段：与哪段相同?用颜色表示。
六、幼儿完整欣赏音乐，并分组做动作。
A段敲锣打鼓或扮小孩做欢庆活动，B段扭秧歌或扮老人做欢庆活动。
七、游戏“放烟花”幼儿打出十六分音符和附点音符八、幼儿模仿放烟花的场面A段放红“焰火”;B段放黄“焰火”九、师幼共同卷成一个花“爆炸”结束活动。
大班音乐教案《喜洋洋》通用2活动目标：1、感受乐曲的欢快、舒展的曲式特点。
2、在教师的引导下，愿意用动作表现乐曲。
活动准备：1、《喜洋洋》音乐及分段音乐。
2、蟹农、蟹、蟹盒等图片。
活动过程：一、导入活动，激发幼儿情感1、今天天气不错，我们一起去野外游玩吧。
看，我们来到了哪里？（出示蟹塘）2、听，什么声音（欣赏乐曲第一遍）问：这段音乐听起来感觉怎样？（欢快、喜悦）他们在干什么呀？3、蟹农图片：小朋友们好！我是蟹农。
我们也和蟹农伯伯打个招呼吧！小朋友，其实我听这音乐在捉蟹，现在正是吃蟹的时节，我们正忙着多捉点蟹去卖呢。
哦！原来是蟹农在捉蟹！二、完整欣赏音乐，感知音乐性质。
幼儿园大班音乐《喜洋洋》教案模板范文5
幼儿园大班音乐《喜洋洋》教案模板范文5一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的小音符》，详细内容为学习《喜洋洋》这首歌曲。
通过学习《喜洋洋》，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 能正确唱出《喜洋洋》的歌词，掌握歌曲的基本旋律。
2. 通过学习《喜洋洋》，培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿团结协作的精神，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握《喜洋洋》的歌词和旋律。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
学具：小羊玩偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小羊玩偶创设情境，引导幼儿观察小羊的特点，让幼儿模仿小羊的动作，激发他们的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。
（3）指导幼儿用手指敲击节奏棒，培养他们的节奏感。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点，如节奏变化、音高把握等，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行唱跳《喜洋洋》的练习。
（2）每组派代表进行展示，其他幼儿进行评价。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬，并组织幼儿集体表演《喜洋洋》。
六、板书设计1. 《喜洋洋》2. 歌词：喜洋洋，喜洋洋，羊儿跑，羊儿跳，我们一起来唱歌，快乐无比！3. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲主旋律。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习唱《喜洋洋》，并尝试创作一个新的小羊动作。
2. 答案：根据幼儿的完成情况进行评价，鼓励他们发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，反思教学方法是否适合幼儿，教学效果是否达到预期。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，尝试用音乐表现不同动物的形象，培养他们的音乐创造力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学习中的节奏和音高把握3. 例题讲解的针对性和深度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的实用性和趣味性详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
2024年大班音乐活动《喜洋洋》教案
2024年大班音乐活动《喜洋洋》教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《快乐的音乐游戏》，详细内容包括《喜洋洋》歌曲学唱、音乐游戏及节奏练习。
二、教学目标1. 让学生掌握《喜洋洋》歌曲的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐节奏感。
3. 通过音乐游戏，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化部分的处理，音乐游戏的合作与协调。
教学重点：《喜洋洋》歌曲的学习，音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、教学课件、卡片。
学具：小羊手偶、彩色沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小羊手偶，创设“小羊过生日”的情景，引导学生用歌声为小羊庆祝生日。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师弹唱《喜洋洋》，学生跟随节奏摇摆身体。
（2）教师分段教唱，学生跟唱，注意指导歌曲中节奏变化部分。
（3）学生独立演唱，教师指导。
3. 音乐游戏（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种乐器（彩色沙锤、节奏棒）。
（2）教师示范音乐游戏，学生跟随音乐节奏进行游戏。
（3）学生分组进行音乐游戏，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生用彩色沙锤、节奏棒为《喜洋洋》伴奏。
（2）学生自由组合，创作简单的音乐节奏。
学生展示所学歌曲和音乐游戏，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌曲旋律简谱3. 音乐游戏步骤七、作业设计1. 作业题目：为《喜洋洋》编创一个新的音乐游戏。
2. 答案：学生可自由发挥，结合所学知识，编创一个有趣的音乐游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在音乐游戏环节，部分学生合作意识较弱，需要加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，如大自然的声音、生活中的节奏等，培养学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏变化部分的处理2. 教学重点：音乐游戏的合作与协调3. 作业设计：为《喜洋洋》编创一个新的音乐游戏一、歌曲中节奏变化部分的处理在《喜洋洋》这首歌曲中，节奏变化部分是教学的难点。
大班音乐教案：喜洋洋
大班音乐教案：喜洋洋一、教学目标1.让学生感受歌曲《喜洋洋》欢快的节奏和活泼的情绪。
2.培养学生用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
3.鼓励学生发挥想象力，用动作表现歌曲中的喜洋洋氛围。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《喜洋洋》，感受歌曲的欢快情绪。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，用动作表现歌曲中的喜洋洋氛围。
三、教学准备1.课件：歌曲《喜洋洋》的音乐、歌词。
2.道具：小鼓、铃铛、花环。
四、教学过程（一）导入1.师生互动，询问学生：“你们知道什么是喜洋洋吗？”（二）初步感知歌曲1.播放歌曲《喜洋洋》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。
2.教师带领学生跟随音乐摇摆身体，感受歌曲的韵律。
（三）学习歌曲1.教师出示歌词，逐句教唱歌曲。
2.学生跟随教师学唱，注意歌曲的节奏和音准。
3.教师纠正学生的发音和节奏，确保学生能够准确演唱。
（四）歌曲表现1.教师引导学生用动作表现歌曲中的喜洋洋氛围，如拍手、摇摆等。
2.学生分组进行歌曲表现，互相学习、交流。
3.教师挑选表现优秀的学生进行展示。
（五）游戏活动1.游戏一：击鼓传花游戏规则：将学生分成若干组，每组围成一个圈，将花环套在一位学生的手臂上，音乐开始，学生按照顺时针方向传递花环，音乐停止时，花环在谁的手中，谁就表演一个节目。
2.游戏二：铃铛舞游戏规则：将学生分成若干组，每组站成一排，每组的第一位学生手持铃铛，按照指定的节奏敲击铃铛，音乐开始，学生按照节奏摇摆身体，将铃铛传给下一位学生，以此类推。
2.教师布置课后作业：回家后将歌曲《喜洋洋》唱给爸爸妈妈听，并表演一个喜洋洋的动作。
五、教学反思本节课通过歌曲《喜洋洋》的教学，让学生在愉快的氛围中感受音乐的韵律美，培养学生的音乐素养和审美能力。
在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，充分调动学生的积极性。
游戏活动的设计既锻炼了学生的身体，又增强了学生的团队协作能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要在今后的教学中加以改进。
《喜洋洋》优秀教案（通用15篇）
《喜洋洋》优秀教案（通用15篇）《喜洋洋》优秀篇1活动目标：1、在活动中让幼儿知道一年有十二个月，有大月小月之分，初步学习使用日历查找日期的方法，大班主题：新年喜洋洋。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的发现，培养幼儿自主学习的能力。
活动准备：1、大挂历一本、数字卡片（12、365、31、30、28）2、幼儿人手一本日历活动过程：一、出示大挂历，引起爱好。
提问：今天老师给小朋友带来了一张什么？（大挂历）它是哪一年的？你是怎么知道的？二、理解数字与挂历的关系。
1、出示数字12，请小朋友猜一猜这个数字12与挂历有什么关系？（一年有12个月）与幼儿一起翻看，并数数。
2、出示数字365，幼儿认读，并猜猜这个数字是多少？它与挂历有什么关系？（一年有365天）3、出示数字31，一起读一读，31与挂历有什么关系？（幼儿观察日历）（有的月是31天）哪几个月是31天呢？（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）4、出示数字30，方法同上，一起发现哪几个月只有30号？5、出示28，一起读一读，28与挂历有什么关系？二月是28天。
三、了解大月小月师：我们把有31天的月称为大月，30天的称为小月，二月最小叫平。
你们有什么好办法来记住这些大月小月吗？（拳头）四、欣赏故事，加深理解。
师：老师还把这些数字编到了故事里，我们一起来听一听。
提问：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？大月有多少日？小月有多少日？最小的房子住了几个日娃娃五、我发现的日历秘密。
师：请小朋友找找你们的日历上还有哪些秘密呢？幼儿寻找，鼓励幼儿间能相互提问。
（比如：星期，英语，节日、节气等）六、练习查找日期。
老师根据幼儿的生活请幼儿学习查找日期，如六一节，九月一日等，并请幼儿介绍自己寻找日期的方法，比较哪一种方法又快又好。
活动结束：在活动区请幼儿学习制作一本自己的精美挂历。
《喜洋洋》优秀教案篇2教学目标：1、知识目标：通过乐曲欣赏，使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格。
幼儿园大班音乐《喜洋洋》教案模板范文5
幼儿园大班音乐《喜洋洋》教案模板范文5一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》中的《喜洋洋》。
内容包括歌曲学唱、音乐游戏和简单的乐器演奏。
详细内容为：1. 学唱《喜洋洋》歌曲，了解歌曲的节奏和旋律；2. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作精神；3. 尝试用简单的乐器演奏《喜洋洋》。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《喜洋洋》歌曲的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力；2. 通过音乐游戏，锻炼幼儿的肢体协调能力和团队协作能力；3. 培养幼儿对音乐的热情，提高他们的音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化；2. 教学重点：学唱《喜洋洋》歌曲，进行音乐游戏和乐器演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、音响、多媒体设备；2. 学具：小羊手偶、沙锤、铃铛、小鼓等简单乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小羊，通过生动有趣的故事引入本节课的主题《喜洋洋》。
引导幼儿关注小羊的活泼可爱，激发他们对音乐的兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律；（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏和音高；（3）分组进行学唱，互相纠正和鼓励。
3. 音乐游戏（10分钟）（1）教师示范音乐游戏，让幼儿观察并模仿；（2）幼儿分组进行音乐游戏，锻炼节奏感和合作精神；（3）教师巡回指导，纠正动作和节奏。
4. 乐器演奏（5分钟）（1）教师示范如何用简单乐器演奏《喜洋洋》；（2）幼儿分组进行乐器演奏，注意节奏和音量的控制；（3）教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 歌曲旋律：简单五音阶4. 音乐游戏动作要领：模仿小羊跳跃、拍手等5. 乐器演奏：沙锤、铃铛、小鼓等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学唱的《喜洋洋》歌曲和音乐游戏。
答案：幼儿自主完成，家长协助录制视频，教师评价。
大班音乐活动《喜洋洋》教案
大班音乐活动《喜洋洋》教案大班音乐活动《喜洋洋》教案(6篇)在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的大班音乐活动《喜洋洋》教案，欢迎大家分享。
大班音乐活动《喜洋洋》教案1活动目标：1.了解乐曲，感受乐曲中欢乐喜庆的音乐情绪。
培养幼儿对民族音乐的热爱。
2.利用CAI课幼儿启蒙件营造形象、直看的喜洋洋氛围，帮助幼儿了解乐曲的ABA’段式结构。
3.鼓励幼儿运用多种形式来表达对作品的感受，激发幼儿对音乐的想象力和表现欲。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1.教师课前设计制作好CAI课件及准备好多媒体设备。
2.灯笼、扇子、彩带、打击乐器及用筐子、废旧纸箱制作的狮子、龙等节日道具。
3.场景布置：营造一个有喜庆气氛的音乐欣赏活动教学环境活动过程：（一）感受乐曲《喜洋洋》的情绪导语：“小朋友，今天老师要请你们来听一段音乐要仔细听。
听完，你们有什么样的感觉？”提问：１、听了这首乐曲，小朋友有些什么样的感觉？揭示乐曲名字：这首听起来让我们觉得快乐、高兴的乐曲鸣《喜洋洋》，你们还想听一遍让我们觉得快乐、高兴的音乐《喜洋洋》吗？（二）通过胎教音乐视听结合的方法第二次感受乐曲《喜洋洋》的情绪。
（播放CAI课件1：通过节日欢庆的画面和乐曲欣赏，感受喜洋洋的节日氛围。
）提问：1、又听了一遍《喜洋洋》，小朋友现在有些什么样的感觉呢？2、影片中的叔叔阿姨都在启蒙思想家干什么？他们的心情是怎样的？3、这些场面暖闹吗？什么时候才能见到、听到？4、你们听了这首《喜洋洋》，又想干什么呢？（利用信息技术的支持使幼儿感受到乐曲所表现出的欢快、喜庆的情绪。
）（三）引导幼儿掌握乐曲怀孕如何胎教的节奏变化（播放CAI课件2）1、两位老师用现场表演舞蹈的方法，通过动作节奏快、慢变化来提示幼儿辨认音乐节奏的变化。
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大班音乐《喜洋洋》教学设计Teaching design of big class music "happy oce an"
大班音乐《喜洋洋》教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1、在欣赏理解乐曲的结构aba的形式，感受乐曲ab的不同。
2、理解乐曲并能用动作表现出来，体验游戏的快乐。
活动准备：图谱、cd活动过程：
一、组织幼儿听音乐进入活动室。
师生问好，引入课题。
二、组织教学：
1、今天老师给小朋友带来了一首好听的曲子，下面就请小朋友来欣赏一遍。
提问：仔细听这首曲子叫什么名字？（播放第一遍乐曲。
）幼儿：喜洋洋。
2、请幼儿欣赏第二遍音乐。
提问：
（1）小朋友听完这首曲子，你有什么感觉呢？听完这首曲子，我想跳舞、想唱歌、敲鼓等。
（2）你知道这首有几段吗？这首曲子有三段。
（3）你们听出这首曲子哪里是一样的吗？第一段和第三段
是一样的。
（4）这两段曲子听起来有什么感觉？欢快的、快快的。
（5）第二段曲子听起来有什么感觉？抒情的、慢慢的。
小结：这首曲子有三段，第一段和第三段是一样的。
听起来比较欢快，第二段曲子听起来比较抒情。
3、教师出示图谱，请幼儿欣赏第三遍音乐。
老师还给这首曲子画了一幅画呢？想看吗？下面就请小朋友来欣赏吧！（出示图谱）提问：
（1）看一看图上画的都有什么？鞭炮、小花、曲线、小河。
下面我们来看着图谱欣赏第四遍音乐。
（教师手拿小棒，指图谱欣赏音乐）
三、请幼儿给这首曲子创编动作。
1、幼儿创编动作。
教师挑出做的好的动作请幼儿学一学。
2、组织幼儿听音乐来表演。
四、小结：今天我们欣赏的这首曲子叫《喜洋洋》，他有三段，第一段和第三段是一样的比较欢快，第二段比较抒情。
在这首曲子里我们听到了过年的气氛，下节课我们一起来学习包饺子吧！听音乐离开活动室。
活动反思：这节课我上的不成功，主要是内容太多，我应该把这节课分成两节课来上，图谱也不合适，应该改进。
这节课我应改为韵律活动，那样这节课的活动效果就不一样了。
通过这次讲课各位老师给我提的建议，下次上课一定注意，争取上一节好的优质课。
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