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浅谈现代企业的管理模式
浅谈现代企业的管理模式在当今竞争激烈的商业环境中，企业的管理模式对于其生存和发展至关重要。
随着时代的变迁和科技的进步，现代企业面临着前所未有的挑战和机遇，传统的管理模式已经难以满足企业的需求，因此，不断探索和创新管理模式成为了企业管理者的重要任务。
一、现代企业管理模式的特点1、以人为本现代企业越来越重视员工的作用，将员工视为企业最宝贵的资源。
以人为本的管理理念强调尊重员工、关心员工的发展和需求，通过提供良好的工作环境、培训机会和激励机制，激发员工的积极性和创造力，从而提高企业的绩效。
2、信息化管理信息技术的飞速发展为企业管理带来了巨大的变革。
现代企业广泛应用信息化管理系统，如企业资源规划（ERP）、客户关系管理（CRM）、供应链管理（SCM）等，实现了企业内部信息的快速传递和共享，提高了管理效率和决策的科学性。
3、创新驱动创新是现代企业发展的核心动力。
企业需要不断进行技术创新、产品创新、管理创新和商业模式创新，以适应市场的变化和竞争的需要。
创新驱动的管理模式鼓励员工勇于尝试、敢于冒险，营造了良好的创新氛围。
4、全球化视野随着经济全球化的加速，现代企业的市场不再局限于本地或国内，而是面向全球。
企业需要具备全球化的视野，了解不同国家和地区的市场需求、法律法规和文化差异，制定相应的战略和策略，以在全球范围内获取资源和竞争优势。
二、现代企业管理模式的类型1、扁平化管理模式扁平化管理模式减少了管理层级，扩大了管理幅度，使企业的组织结构更加简洁高效。
这种模式能够加快信息传递速度，增强决策的灵活性和及时性，提高企业对市场变化的反应能力。
2、精益管理模式精益管理模式起源于日本丰田汽车公司，其核心思想是以最小的资源投入创造最大的价值。
通过消除浪费、优化流程、持续改进等手段，实现企业生产经营的高效率和高质量。
3、项目管理模式项目管理模式适用于具有明确目标、有限时间和资源的一次性任务。
通过组建项目团队，制定详细的项目计划，进行有效的沟通和协调，确保项目按时、按质、按量完成。
《现代企业管理》教学方法浅谈
３ 运 用案 例教 学 法 ，提 高 学 生分
案例 教学 法是美 国哈 佛大学首 创的 ， 适合管理学教学特 点的教学方法。１７ 年 ， ８０ 朗 德 尔 出任 哈 佛 大 学 法 学 院 院 长 时 ，首 次 王 丽 黑龙 江科技 学 院机 械 工 程 学院 将案例引人法学教 育并大 力推广 ，这种方 又称为哈佛教学法 。 趣 、愿 望就会成为 尢源之水 。启发式 教学 式被称为案例教学法 ， 鞋 ０｜ ＿ ＿ 它是通过一 个具体教育情景的描述 ，引导 《 代 企 业 管理 》 是 一 门 综合 性 强 的课 程 ， １ 的根本点就 是在教学过程 中充分调动学生 现 种教学 学习的积极性 、主动性 。注重讲 解的启发 学生对这 些特殊情景进行讨论的 一 在 教 学 中要 采 用 多 种 方 法 ，提 高教 学 效 果 ， 方法。后 来这种教学被广泛应用 于各种工 性， 避免平铺直叙 。 “ 如 企业管理组织结构 调 动 学 生 学 习 的 自主 性 、 能 动 性 ， 培 养 学 生 的形式” 这一节， 教材阐述 比较 详细 ， 讲授 商管理教学 中。案 例教学法的基本方式是 的 实 践操 作 能 力 。 时结合图例 ，侧重解 各种管理组织结构 问答式或讨论式 。案例在教学 中的应用通 争《 ０ 警蔼 鬯 ｌ ｌ ｜ ｜ ｜ 一是课堂讨论； 二是课堂讲 形式 的特 点和 适 用 条件 ， 对 学生 们 最 熟悉 常有两种形式 ： 现 代 企 业 管 理 ； 教 学 方 法 ； 改 革 授。 案例教学法通常指前者 。 开展案例讨论 的 学 生 会 组 织 机 构 、 班 委 会 组 织 机构 进 行 是让学生根据案例描述的情节 ， 进 了分析和研究 ，使他们理解 ＿ 织机构设 的 目的， ｒ 组 入企业现场和管理者 角色，面临案例所描 企 业管理是一门介 ｆ自然科学和社会 置的原则和组 织机 构的优化 方法 ，充分认 科 学之 间的边缘学科 ，其 内容涉及 ＿多门 识到 “ 『 精干高效的组织机构” 才是最理想的 述 的 问 题 ， 为 企 业 出 谋 划 策 。 与 传 统 教 学 法相 比 ，案 例 教 学 法 的 优 学 科 的 知 识 ， 一 门 综 合性 很 强的 澡程 ， 是 同 和最有效 率的组织机构 ，进 而也领 会 ＿国 ｒ 时 ，它 也是 一 门 实践 性 和 应 用 性 很 强的 课 家进行机构改革的意义， 旨在使学生 认识 点是可以提高学 生分析 问题 、解决问题的 传统教学法教师讲 ， 学生听 ， 学生处 程。 学好这 ¨课 ， 可以使学生 自觉地把 各种 到管理组织结 构形 式的合理选择 ，必须因 能力。 于｝动地位 ； 皮 案例教学法能充分调动学生的 专 业知 识融 合 于企 业 生 产 经营 活 动 中 ， 培 地 制 宜 ，扬 长 避 短 。 积极 性 ， 主动 性 则 有 利 于学 生 理 论 联 系 实 养学生 发现问题 ， 分析问题、 解决问题的能 如在讲企业文化一章时 ，笔者将 “ 海 力 ； 以 使学 生 既 懂 得 服 从管 理 ， 能 参 与 尔文 化激活休克鱼” 可 义 的实例引入新课 ， 尔 际。学生 以管理者的身份为解决企业存在 海 管理 ， 学会管理 ， 增强管理意识 、 竞争意识 、 １ 集团主要是用海尔的品牌 、管理 和企业文 ｌ 的实际问题 出谋划策 ，有利于联 系实际掌 创新 意 识 ，从 而 全 面 提 高 学 生 素 质 。 化 激 活 所 兼并 的企 业 ， 使这 些企 业 很 快 扭 握管 理技 能 ，运 用 管理 原理 。 在进行案例教学过程 叶 ，案例教学法 ｜ 笔 者 在 担 任 此 门 课程 的主 讲教 师 的 几 转 被 动 局 面 。通 过 这 ・ 实例 让学 生 明 白企 年 中 ，从 最 初 的 传 统 的 讲 授 式 教 学 到 现 在 业 文 化是 企业 生 存 与 发展 的 根 源 ，优 秀 的 是 教师和学生一起 ，共 同参 与对实际案例 的讨论和分析。 案例构成课堂讨论的基础 ， 的 多种 现 代 教 学 方 法 的 运 用 ， 经 历 了 一 个 企业 文 化 是 企 业发 展 的 有 利 保 障 。 通常是在课 前把书面形式的案例交给学生 不断探索改进的过程 。使 用传统的讲授式 ２ 运用情景模拟训练 ，提高学生 学 习 阅读 ， 后 再 在 课 堂上 讨 论 。 般 要 提 然 一 教学 法 ， 笔者 发 现 教 学 效 果 一存 在 以 下 几 卜 前一个星期分发案例 ，给学生以充足的时 个 问题 ： 是 学 生 普 遍 学 习积 极 性 不 高 ， 的管 理能 力 一 被 思考、分析案例。 在分发时 ， 提出 情景模拟教学 的 目的就是尽量让学生 间阅读 、 动 ， 主 体 地 位 难 以得 到 体 现 ； 其 二是 课 堂 气 解决问题 ， 相应 的要求 即要 求学生思 考问题的万 向、 氛较沉闷 ； 三是学生的实践能 力较差。 概念 以管理者的角色设 身处地分析、 加深对管理理论的认识和理解 ，提高实际 解决问题 的方法等等 ， 讨论阶段 一般把６ ～ 性 、理 论 性 知 识 点 学 生 通 过 记 忆 掌 握 得较 Ｉ 个学生分为一组 ， 提名 ｌ 位学生为组长或 操作能力 。 课堂上的模拟情景训练 ， 无疑是 ７ 好 ，应用性操作性知识点则掌握得较差。 学生团队成 员， 种经济 、 实用 、 效果 良好的 “ 准实践 ” 可 小组代言人，来组织讨论 ， ， 笔者在 对教学 内容进行调整 、选择的 分工协作 ， 利用 以有效消除脱离实际的教学弊端。情 景模 利用 澡堂的时 间共 同讨论、 基础上 ，大胆尝试多种新颖而又实用的现 做调查 ， 最后在小 代教学方法 ，并采用多媒体等辅助教学手 拟 教 学 法 强 调 培 训学 生 的 应 用 能 力 ，强 调 课余的时问各 自查资料、 段 ， 分 调 动学 生 的 学 习 兴 趣 和 自主 性 、 充 能 教学 中学生的主体性和参与性 ，是有效地 组中形成文字材料 ，并 由小组的组长 向全 动性 ， 指导学生学什么、怎 么学 ； 教学效果 将理论知识和实践技能相互结合的一种教 班及老师做相 关报告 。 学 方法 。 有 了较 大 的改 观 。 ４ 改进检 测 方 式 ，探 索教 学 反馈 开展模拟训练是当学生学 ｒ 一部分专 笔者经过几年的探索认为 ，在 《 现代 新途 径 可 以 企 业管理 》教 学 中 ， 用 以 下教 学 方法 ， 采 能 业 知 识后 ， 以开 展 模 拟 实 训 ， 使 学 生加 传统考核结果是平时成绩 ３ ％，加 ０ 深对所学知识的理解 ， 提高他们分析问题、 够取得较好的教学效果 。 考试 成绩 ７ ％的综合分 ，平时成绩的评定 ０ 解 决 问题 的 能 力。 如 ， 习 了企 业 招聘 程 例 学 １ 运 用启 发 式教 学 ，培 养学 生 学 ； 课堂听课情况 ， 序后 ， 组织学生 以完成 “ 模拟招聘会”为１ 侧重在 出勤率 、作业情况 、 二 习兴趣 和 创新 意识 笔营 认 为要 将 学 生 课 外 准 备 情 况 、 课堂 发 作任 务， 展开真实性的情境 教学 。 把全班４ ９ 讨论情况都纳入平时成绩评定巾 ， 提高 采用启发式教学是培养学生 的学 习兴 人平均分 为８ 个团队 ， 各团队成立一个虚拟 言、 ０ 甚至５ ％， 多角 ０ 从 趣和创新 意识 的重要手 段。学生 学习的 自 的招聘公司 ，每个小组 选三位学生做主考 平时成绩的权重至４ ％， 觉性 和原有的认知 水平 等因素是学 川的内 官 ， 其他学生为应聘者 ， 模拟招聘过程 ， 大 度来衡量学生的学 习，而不仅仅 系身干 一 同时也让学生 自始至终积极主动地 因 ，教 师 的 讲 授 、 引 导 以 及 诸 多 教 育影 响 大激 发 ＿学生 们 学 习专 业 理论 的 浓 厚兴 趣 ， 『 次考试 ； 投入到学 习中而不仅 仅是考前突 击。 是外因。教师首先 要使学生 对所授 课程 内 不仅掌握 了人力招聘 与选拔 的定 义、程序
浅谈现代企业管理应注意的问题
做 到以下 方面 ：
３ ． １ 清 晰 表 达 你 的工 作 指令 作 为 一名 企 业 的管 理 清晰 地 表达 自己 的指令 是最 基 本 的 一项 要 求 ， 但 是 很 客 提 供 满 意 的 服 务 和 合格 的产 品 ， 为 社会 多做 实际 贡 献 。 本 文 从 法 、 者， 多的管理 者 没 有很 好地 履行 这一 点 ，在 与下 属 的沟 通 中 ， 理、 情 三 个 方 面浅 析 在 现 代 企 业 管理 中、 用途 、 方法、 注 意 事 项 关键词 ： 现代 企 业 管 理 问题 等 重 要要 素交代 不清 ，下属 甚至 不知 道 思路 就盲 目开工 ， ０ 引言 原 因就 是企 业 的管理 者 不 能很 好地传 在现代企业中， 管理 的范 围 变得 很 广 ， 管理 的难 度 随 结 果 肯定 是错 误 的 ， 之越 来 越 大 ， 对 企 业 管理 者 的要 求 也 越来 越 高 ， 在 现 代 企 达 自己的工作 指令 ， 企 业管理 者 和 员工没 有做 到 良好 的沟 通 。 例如 ， 一位 企 划 部 门经 理 跟 设计 人 员 交代 设 计 包 装 业 管理 中 ， 企 业 管理 者 应 该 从 法 、 理、 情 三 个 方面 管 理 企 物， 用途、 规格 、 材料、 设计 风 格 、 构 思 方 向 色调 等没 有 非 业， 做 到依 法办 事 ， 以理服 人 ， 以情 感人 。
持 企 业 继 续 前进 的 前 提 ， 是企 业 确 定 明确 的方 向的 指 引 ， 能 使 企 业 的
运 作 效 率 大 大增 强 ， 也 能 使 每 个 员 工都 充 分发 挥 他 们 的 潜 能 ， 不 仅 如 此， 企 业 管理 还 能让 企 业 财 务 清 晰 ， 资 本 结 构 合理 ， 投融资恰当 ， 为顾
浅谈现代企业管理决策
浅谈生活中的管理决策是管理工作的本质，管理的各项职能——计划、组织、领导、控制和创新，都离不开决策。
美国决策管理大师西蒙说过管理就是决策，可见决策在管理中的重要性。
那么随着经济的发展，企业规模的扩大，市场竞争程度加剧和企业目标的进一步多元化发展，现代企业管理决策有了鲜明的特点。
什么是决策呢？其实决策就是从两个以上的备选方案中选择一个的过程。
从系统的观点来看，决策是由决策主体、决策客体、决策理论方法和决策结果构成的一个有机整体。
决策的主体是管理者。
既可以是单个的管理者，也可以是由多个管理者组成的集体或小组。
决策的客体是指影响决策的因素，包括环境、企业的组织文化、伦理标准等。
如市场相对稳定，那么企业的决策很可能是之前决策的延续，对于市场发生急剧变化的企业，决策重点就是企业的经营方向和内容的调整。
而处于竞争市场的企业，则需要密切关注竞争对手的动向，不断推出新的产品，努力改善促销宣传，建立健全销售网络。
同时在偏向保守的组织文化企业中，人们可能不愿意做出新的、彻底改变的决策，对发生的变化产生怀疑、抗御的心理与行为，但是对于具有开拓精神、愿意尝试创新的组织，人们希望发生一些好的变化。
决策离不开决策的理论与方法。
决策理论与方法的功能在于将现代科学技术成果运用于决策过程，从整体上提高了管理决策的科学性，减少和避免决策结果的偏差与失误。
比如，遵循科学的决策程序，采用适宜的决策方法，把定性和定量分析相结合。
管理者在进行决策时离不开信息，信息的数量和质量直接影响决策水平。
这就要求管理者在做出决策前尽可能通过多种渠道收集信息。
决策的目的是为了解决问题，同时决策是一个过程。
在决策过程中，管理者要作出最后的决定。
并对方案进行评估和监督。
从管理决策的构成来看，现代企业管理决策呈现出下列特点：决策主体来看，现代企业的决策管理者由单个管理者变成了多个管理者组成的集体、团队综合各方面的影响作出决定。
相对于个人决策，集体决策能更大范围地汇总信息，能拟定更多的备选方案，能得到更多的认同，能更好地沟通，作出更好的决策等。
现代企业管理的趋势与特点
现代企业管理的趋势与特点随着经济全球化和社会科技进步的不断推动，现代企业管理正经历着深刻变革。
在这一新的时代背景下，企业不得不面对各种挑战，需要适应新的趋势和特点来提高管理效率和竞争力。
本文将从多个方面对现代企业管理的趋势与特点进行分析。
一、数字化管理的兴起数字化管理是现代企业管理的重要趋势之一。
数字化管理可以有效地提升企业的生产效率、节省时间和成本。
同时，数字化管理可以更好地掌握市场信息、优化企业资源配置，更加快速地作出决策。
随着云计算、大数据、人工智能等科技的飞速发展，数字化管理的应用范围将会越来越广泛。
二、以用户为中心的管理理念现代企业已经逐渐从以销售为中心转向以用户为中心的管理理念。
这种管理理念强调让用户成为企业决策的核心，通过了解用户需求，改进产品体验，提高客户满意度来推动企业发展。
企业需要转变思维方式，将客户视为合理发展的依托。
特别是在线服务平台的出现，使得企业更好地了解了用户需求，并更好地满足了客户的需求，这种趋势会越来越明显。
三、建立平衡的人力资源管理建立平衡的人力资源管理是现代企业管理的又一个重要趋势。
这种管理理念强调人与企业的平衡关系，不仅注重员工的成长和福利，同时也为企业的长期发展谋划。
人力资源管理引入员工导向的观念，增加员工福利支出以及完善薪酬制度，企业能够获得更好的员工留存率。
四、加强创新能力现代企业管理的另一个趋势是加强创新能力。
企业需要不断推陈出新，不断创新来保持领先地位。
企业需要注重基础研究，在技术与管理上有所突破来推动行业高速发展。
创新是企业竞争的重要优势，需要不遗余力地去推动。
五、注重可持续发展可持续发展是现代企业管理的另一个重要特点。
企业需要承担社会责任，注重环境保护、资源应用、员工福利以及财务健康生态等方面，最大化地推动自身和社会的全面发展。
通过注重可持续发展，企业可以更好地满足当前和未来的需求，提高自身的竞争力。
六、跨国化经营随着经济全球化的发展，现代企业越来越注重跨国化经营。
浅谈现代企业管理创新
浅谈现代企业管理创新摘要：随着世界经济的快速发展，企业在市场中的竞争越来越激烈，面临的挑战也越来越多，管理创新对企业的意义重大，它能促进企业的快速发展和壮大。
另外，进行企业管理的创新还能有助于企业实现收益最大化。
作为企业来说，盈利是其最终目的，而企业管理创新既是企业实现持续发展的过程，也是追求利益最大化的过程。
企业管理直接关系着整个企业的盈利收益状况，这种收益既包括短期收益也包括长期收益，但是其最终目的都是为了提高企业的经济效益。
关键词：企业管理；创新；措施一、企业管理创新的概念企业管理创新指的是企业把新的管理理念引入管理系统的创新活动。
它主要是对企业的各种生产要素在质和量上做出调整，从而创造出一种新的更为有效的资源整合模式，进而促进管理系统综合效益的提高。
管理创新可以根据管理创新方式的不同分为全新型管理创新和引进型管理创新两种，无论是哪一种，都要经历发现问题、寻求创新方案、评估和决策创新方案、实施管理创新四个阶段。
二、企业管理创新的必要性1.管理创新是社会主义市场经济的要求。
十四大以来，市场经济体制在我国逐渐建立。
在国民经济市场化过程中，国有企业被推进市场，转变为自主经营、自负盈亏的市场主体，逐步形成了与市场经济相适应的现代企业制度。
但是在现代企业管理中，或多或少还受传统管理观念的影响，并没有完全发挥企业的生产管理水平，为了适应社会主义市场经济的发展要求，国有企业必须摆脱传统管理思想的束缚，加强创新，建立新的管理制度与管理方法。
2.管理创新是全球经济一体化的要求。
21世纪，世界各国的经济交流不断加强，联系越来越密切。
一国的利率或汇率波动会迅速的影响其他国家的经济状况，美国的次贷危机就是很好的证明。
近年来，随着国外投资者对华投资规模的扩大，我国企业面临着国内竞争国际化、国际竞争国内化的复杂局面。
这些都要求企业对传统的管理制度、管理方法进行创新，以适应瞬息万变的国内外市场环境。
3.管理创新是贯彻落实科学发展观的需要。
浅议中国管理哲学与现代企业管理的结合1.doc
浅议中国管理哲学与现代企业管理的结合1 浅议中国管理哲学与现代企业管理的结合中国管理哲学博大精深, 它是中国优秀的传统文化的重要组成部分,它是世界知识智慧宝库的主要组成部分之一,中国传统典籍所包含的管理的智慧、为人处世的智慧领导群能的智慧等，对现代的企业管理思想仍具有重要的启发和指导意义。
一、儒家的管理哲学儒家管理以教化为主，重礼乐、多种德性的建立及社会伦理的发展。
仁、义、礼、智、信便是儒家所强调的五种德性。
实际上，从儒家的观点来看，企业最终目标应是安定和乐，不应超出社会之外，更须立足人性之上，因为社会是基于人的感情关系而建立的。
儒家哲学发挥协调和沟通的作用，须与道、法、兵、墨等家的配合，才能得到更完整的发展。
中国传统的儒家思想从“仁者爱人”、“以人为本”的基本思想出发，提出了“修己安人”的理论。
目的要使整个社会组织的人都能达到各得其所，各有所安。
这就要求管理者首先管理好自己，培养好自己的仁义道德，然后再去管理别人，管理天下。
从实践的方面来说，企业领导人、管理人要先建立多种德性之后再带动别人，一个合格的管理者，要做到儒家仁、义、礼、智、信的五种德性，就需要为人具有亲和力、处事公平、能做到自我节制、尊重别人，需要有技巧而艺术的处事态度，并且做到公私分明。
如此，管理者在管理组织中，便达到了“修己”的目标。
将“以人为本”的管理理念渗透到管理体系中，使管理组织中的每个人都能在合适的岗位上发挥所长，充分发挥每个人在组织中的作用，并且使组织中的每个人协同合作，相互协调，将个人的作用在组织的合力中发挥到最大。
儒家的管理思想注重“人”本身，强调组织中个体的自我完善与个体在整体中的协同合作，因此，儒家的管理哲学与现代管理中“以人为本”的内在机制是一致的。
二、道家的管理哲学管理的核心为决策，有了决策才有方向、目标，以原则组合知识、运用资料构成的决策才是正确的，可行的，有效的。
决策者要具有知己知彼的能力，防患未然的水平，大公无私、高瞻远瞩的胸襟，才能做出客观的决策。
对现代企业管理的看法
对现代企业管理的看法前言现代企业管理是与时俱进的，不断发展的，它与过去管理不同，尤其是在信息技术和全球化时代背景下。
在这个信息爆炸的时代，企业需要与时俱进地管理自己。
因此，本文将从几个方面谈谈现代企业管理的看法。
企业管理的变革过去企业管理主要是为生产提供资源，重视资源积累，其主要管理手段是计划管理，管理目的是节约资源。
但是现在，情况已经变了。
新科技的发展、人才的高素质、市场的竞争以及环境的变化，都需要现代企业管理必须融入中长期发展策略。
因此，企业管理也从以资源管理为主向以经营管理为主转化。
以经营管理为主体，既要注意如何优化资源的分配和利用，同时还要注意如何提高市场竞争力，实现企业逐步增值，维持可持续发展。
创新管理方式现代企业管理已经不是单纯的管理：“有一定的规律和经验，大多数的企业都能适用，只需依据规范操作即可”，现在要求企业管理具有创新精神，以满足未来的发展需要。
因此，管理者需要有勇气和创新精神，从新的角度和方向去探索企业管理的新方法、新技术。
现代企业管理需要注重企业文化的建设，提高企业的核心竞争力，实现企业价值的最大化。
以人为本现代企业管理的一个重要方面是以员工为中心。
员工是企业的核心，其思想、素质、能力和贡献关键影响着企业的发展和生存。
为此，企业管理不仅要在员工福利方面作出优待，还要注重员工的培养和发展，满足员工的成长需要，激励员工的主人翁意识，从而实现员工的幸福和企业的发展。
同时，现代企业管理也需要尊重员工的知识和技能，注重员工的意见和反馈，借力员工的智慧来推动企业的创新和改进。
重视数据分析随着技术的不断进步，数据分析正在成为管理的重要工具，对于企业的发展，研究市场动态变化是非常必要的。
通过大量的数据采集，分析，企业可以更好地了解顾客需求，市场趋势，同时具有敏锐的洞察力和市场预判能力。
对于未来的市场发展，企业必须在决策中添入大量的数据驱动因素，不断优化各类业务流程和操作。
环保合规经营现代企业管理也要注重环境的保护和可持续发展，因此企业必须合法经营、环保经营和社会责任经营，推动绿色发展，为社会作出贡献。
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浅谈现代企业管理相关
现代企业管理相关一企业并购支付方式选择影响因素分析
[提要]选择合理的支付方式不仅关系到并购能否成功，而且关系到并购双方的收益、企业权益结构的变化及财务安排。
本对并购支付方式及其影响因素进行分析，并对企业并购支付方式的选择提出建议。
关键词企业并购;支付方式;现金支付;股权支付
一、引言
近几年，国家出台了并购鼓励政策，我国并购市场交易完成规模及案例数量基本呈现增长态势。
并购支付作为并购交易中的最后一环，与并购双方的股东收益、并购价格以及并购财务策略的选择直接相关。
而且不同的并购支付方式对并购双方的财务影响各异，支付工具选择适当与否，不仅关系到并购策略的实现，还会显示出不同的并购信息价值，甚至决定并购交易是否能够成功。
二、企业并购支付方式比较
西方国家企业并购的主要支付方式有现金并购、股权并购、综合证券并购和杠杆收购;我国企业并购除上述四种支付方式外，还有资产置换、承债并购、国家无偿划拨等具有中国特色的支付方式。
本就最常用的两种支付方式现金支付和股权支付进行比较分析。
(一)现金支付。
现金支付是我国企业并购实践中运用最多的一种支付方式，同时又是并购交易中最为便捷、清晰、方便的支付方式。
现金支付一般只涉及被并方估价，双方一旦确了交易价格，即可以迅速完成并购交易。
所以在我国现金支付的适用围较广处在成熟期行业的并购公司通常采用现金支付方式;横向并购中;在敌意收购或竞购的情形下;企业处于内部积累资金较多、货币流动性好、中长期资产结构合理的;当并购公司的管理层确信市场严重低估了他们的股票价值，对并购抱有十足的信心时;当
长期负债成本较低或者是上升较慢时。
现金支付具有显著的优点估价较为简单，程序便捷，不改变企业现有的股权结构，传递出企业现金流充足、有能力充分利用投资机会的信息。
但现金支付的缺点也相当显随着并购规模的日益扩大，单纯使用现金支付会给企业带巨大的现金压力，对于被并方而言现金支付会带较重的所得税负担。
(二)股权支付。
股权支付在我国的并购实践中也有多种形式，包括增资换股、库存股换股、股票回购换股等。
股权支付适用于初创期和成长期的企业，它们大多需要大量现金投入研发和其他活动，而其股票由于具有较好的成长性也易于为被并方所接受;同样由于财务风险和违约风险的存在，股权支付也适用于资产负债率较高的企业;战略合作性并购由于需要并购双方密切合作，较适宜采用交叉持股的股权支付方式。
并购双方在采用股权支付进行并购交易时，并购方不需支付大量现金，不会有大量现金流出企业，可以使并购交易规模相对较大，为合并后的企业提供了良好的财务环境，大大降低营运风险。
被并方因持有并购方股权需承担合并后新企业的风险，但也可能享受到并购方股票上涨带的额外收益，并能起到延迟纳税的作用;而并购方由于增发新股而改变了公司股权结构，原股东股权被稀释。
同时，采用增发新股的方式程序繁琐，会延长并购时间，具有潜在的失败风险。
三、企业并购支付方式选择内部影响因素分析
在我国当前市场环境和制度背景下，并购支付方式的选择不仅由我国市场环境和制度背景决定，更是由诸多复杂的因素共同影响。
将诸多影响因素分为内部因素和外部因素两类进行分析。
影响并购方支付方式选择的内部因素主要有并购目的或战略、财务状况和控股结构、并购融资能力等。
(一)并购目的或战略。
并购目的或战略会对企业的发展产生深远影响，所以不管从理论还是实践角度说，并购目的或战略都必然会影响到并购支付方式的选择。
在我国，并购目的主要可分为买壳上市、财务重组、战略重组三种。
1、买壳上市支付方式的选择。
从并购方角度看，买壳上市式并购的支付方式最优选择是资产支付，一方面有买壳上市意愿
的企业是为了上市融资，其融资渠道往往不畅，如采用现金支付，可能使原本就紧张的现金流更趋恶化，负担较重的财务风险;另一方面由于壳公司本身的业务质量往往不高，通过并购入并购方优质资产以替换被并方原有的不良资产，通过干净的壳公司达到上市目的，往往能够实现并购双方的双赢。
但由于买壳上市目的性强，有时缺乏长远的战略考虑，被并方控股股东为避免并购后并购方主营业务带的不确定性风险，往往存在较强的变现愿望，所以双方博弈的最终结果很可能是资产支付、资产加现金支付和现金支付中的一种。
2、财务重组支付方式的选择。
财务重组式并购的支付方式最优选择是现金支付，财务重组的目的在于改善财务质量、规避财务风险、优化资本结构、增加账面利润等。
被并企业一般经营不善、规模较小、治理结构存在缺陷，并购企业往往是金融行业的企业或其他虚拟经济企业，一般没有相关的实体产业基础，通过其雄厚的金融资本实力，重新构造目标公司的治理结构，不涉及具体运营，往往属于非合作性收购，所以缺乏资产支付或股权支付的交易基础。
财务重组式并购往往有以下特征并购目的具有短期行为性质;产业结构没有显著增强，核心竞争力没有显著提高;一次性实现收益，在并购当年利润率提高;并购企业大多以保壳或获取配股、增发资格为目的。
3、战略重组支付方式的选择。
战略重组式并购的支付方式最优选择是股权支付。
战略重组式并购旨在完善公司的产业结构，培育企业核心竞争力进而提升公司价值，并购双方的收益在并购后存续企业持续经营中得到体现。
并购方往往希望构建其产业链，或与被并方实现经营协同效应，或脱离原的主业实现战略型，属于善意合作性并购。
被并企业增资扩股，并购方采用股权支付，通过双方的交叉持股获得控制权，是战略重组式并购的理想的交易模式。
而采用现金支付则会使被并方承担即期的资本利得税，不利于并购后的经营协同;采用资产支付虽然入了并购企业的业务资，但双方没有相互持股，不能密切合作。
(二)财务状况和控股结构。
由于当今企业并购规模越越大，交易金额巨大，企业在并购时必然要考虑到财务状况和资本结构
对支付方式的影响。