【53练】课后作业-《搭石》
21《搭石》课后练习
21《搭石》课堂效果检测练习题、看拼音，写词语。
sh m h d n g b co f a m C n g zh cng k u zi l cn du o()()()()()P in g w cn s u y u P in g h cn g sh in x u f u xi a ()()()()()、给汉字组词稳（) 张（) 、虫 /遣（) 协（)隐（) 涨（) 遗（) 胁（)、为加点的字选择读音间：ji m ji ①1、按照二尺左右的间（）隔，摆上石头。
2、他的房间（）号是301。
涨：zh dig zh m g3、秋天到了，高粱涨（）红了脸。
4、每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨（）。
四、给下面句子填上合适的关联词语。
1、（）别处都有搭石，惟独这一处没有，人们（）会谴责这里的人懒惰。
2、上了点年岁的人，（）怎样急着赶路，（）发现哪块搭石不平稳，一定（）会放下带的东西，找来合适的石头搭上。
3、（）有两个人面对面同时走到溪边，（）会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。
4、（）遇上老人来走搭石，年轻人（）伏下身子背老人过去。
5、一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，（）联结着乡亲们美好的感情。
五、阅读课文片段，回答问题。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的进修，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
1、从文中找出下列词语的近义词易于——（ ） 平稳——（ ） 假如——（）停脚——（）2、联系上下文理解词语的意思：协调有序：要快。
人影绰绰： 3、文中画横线的句子是一个 4、这段话主要讲的是： （ ①家乡的搭石很美。
）句，把 （）②我爱家乡的搭石） 比作 （ ） 。
人教版四年级上册语文《搭石》课文及练习题
每年汛 ù 期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋 绾 ǎ 裤。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找 来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一 排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴 ǎ 责这里的人 懒惰 ò。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳， 一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回， 直到满意了才肯离去。
家乡有一句紧走搭石慢过桥的俗 ú 语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保 持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协 é 调有 序 ù！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的 音乐；清波漾漾，人影绰 ò 绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等 对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏 ú 下身子背老人过去， 人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结 着乡亲们美好的情感。
教案 学习目标 1、认识 7 个生字，会写 11 个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无 私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。
3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心 感受的习惯。
教学重难点 1、让学生从乡亲没们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会其 中的人性美； 2、学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。
《搭石》练习
搭石我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水常年不断。
每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
一、了解搭石（排序）（）在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏上去，这就是搭石。
（）找来一些平整方正的石头。
（）按照二尺左右的间隔。
（）人们会根据水的深浅。
二、摆放搭石1.人们在以后，地将搭石摆放好。
无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，上了点儿年岁的人会立刻找来合适的石头搭上。
可见这里的人们做事。
2.作者认为构成家乡一道风景的不仅有（），还有（）。
A.搭石B.家乡的山水C.家乡的人们D.农家小院三、紧走搭石1.补充俗语：紧走搭石慢。
部编版5搭石课堂练习题及答案
部编版5搭石课堂练习题及答案第一课时一、读拼音，写词语。
xùn qī lǎn duò tuō xié wǎn kù（）（）（）píng héng xiétiáo rén yǐng chuò chuò（）（）（）二、根据意思写词语。
1. 形容人影多，姿态美。
（）2.清澈的水流在随风飘荡。
（）3.情理之中发生的,合乎情理的,不容怀疑。
（）4.相互协调，有一定的先后顺序，和谐一致。
（）三、仿写句子。
1.搭石，构成了家乡的一道风景。
，构成了。
2.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
，联结着，也联结着。
第二课时一、理解句子，选择正确的答案。
1.上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
从句中的加点词语可以体会出（）。
A.老人对年轻人的极为不满意。
B.老人一心为他人着想的优秀品质。
2.假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
从这句话可以看出（）。
A.年轻人尊敬老人的美好品质。
B.年轻人走搭石的无奈之情。
二、根据课文内容填空。
1.人们走搭石时，声音很美：的声音，像；画面也美：，，给人。
2.文中乡亲们和“搭石”一样有着、的美好品质。
参考答案：第一课时一、汛期懒惰脱鞋挽裤平衡协调人影绰绰二、1.人影绰绰 2.清波漾漾 3.理所当然 4.协调有序三、1.森林里的花、草、树一幅美丽的画卷。
2.一枚枚邮票两岸人们的心亲人浓浓的思念第二课时一、1.B 2.A二、1.嗒嗒轻快的音乐清波漾漾人影绰绰画一般的美感2.默默无闻无私奉献。
部编版五年级上册语文第五课《搭石》课文原文、知识点及练习题
【导语】《搭⽯》⼀⽂作者通过描绘乡亲们摆搭⽯、⾛搭⽯等⽣活中的⼏个平凡场景，赞颂了搭⽯默默⽆闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬⽼爱⽼的传统美德。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】部编版五年级上册语⽂第五课《搭⽯》课⽂原⽂ 我的家乡有⼀条⽆名⼩溪，五六个⼩村庄分布在⼩溪的两岸。
⼩溪的流⽔常年不断。
每年汛期，⼭洪暴发，溪⽔猛涨。
⼭洪过后，⼈们出⼯、收⼯、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
进⼈秋天，天⽓变凉，家乡的⼈们会根据⽔的深浅，从河的两岸找来⼀些平整⽅正的⽯头，按照⼆尺左右的间隔，在⼩溪⾥横着摆上⼀排，让⼈们从上⾯踏着过去，这就是搭⽯。
搭⽯，构成了家乡的⼀道风景。
秋凉以后，⼈们早早地将搭⽯摆放好。
如果别处都有搭⽯，唯独这-⼀处没有，⼈们会谴责这⾥的⼈懒惰。
上了点⼉年岁的⼈，⽆论怎样急着赶路，只要发现哪块搭⽯不平稳，⼀定会放下带的东西，找来合适的⽯头搭上，再在上边踏上⼏个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有⼀句“紧⾛搭⽯慢过桥”的俗语。
搭⽯，原本就是天然⽯块，踩上去难免会活动，⾛得快才容易保持平衡。
⼈们⾛搭⽯不能抢路，也不能突然⽌步。
如果前⾯的⼈突然停住，后边的⼈没处落脚，就会掉进⽔⾥。
每当上⼯、下⼯，⼀⾏⼈⾛搭⽯的时候，动作是那么协调有序！前⾯的抬起脚来，后⾯的紧跟上去。
嗒嗒的声⾳，像轻快的⾳乐；清波漾漾，⼈影绰绰，给⼈画⼀般的美感。
经常到⼭⾥的⼈，⼤概都见过这样的情景：如果有两个⼈⾯对⾯同时⾛到溪边，总会在第⼀块搭⽯前⽌步，招⼿⽰意，让对⽅先⾛；等对⽅过了河，两⼈再说上⼏句家常话，才相背⽽⾏。
假如遇上⽼⼈来⾛搭⽯，年轻⼈总要伏下⾝⼦背⽼⼈过去，⼈们把这看成理所当然的事。
⼀排排搭⽯，任⼈⾛，任⼈踏，它们联结着故乡的⼩路，也联结着乡亲们美好的情感。
_____________ 本⽂作者刘章，选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版五年级上册语⽂第五课《搭⽯》知识点 ⼀、⽣字组词： 汛：汛期 汛情 防汛 秋汛 夏汛 潮汛 访：访友 访古 访问 访查 采访 拜访 鞋：鞋⼦ ⽪鞋 拖鞋 凉鞋 棉鞋 运动鞋 挽：挽起 挽⼸ 挽救 挽留 ⼒挽狂澜 隔：间隔 隔⾳ 隔断 阻隔 隔岸观⽕ 懒：懒惰 懒汉 懒得 好吃懒做 稳：平稳 沉稳 稳重 稳定 ⼗拿九稳 惰：懒惰 惰性 怠惰 懈惰 衡：平衡 均衡 失衡 衡量 衡情度理 协：协调 协和 协商 协助 齐⼼协⼒ 绰：绰号 阔绰 绰约 绰绰有余 ⼆、多⾳字： 处：chǔ（处置） chù（四处） 背：bēi（背枪） bèi（背⾯） 涨：zhǎng（涨价） zhàng（头昏脑涨） 当：dāng（当⼼） dàng（当作） 间：jiàn（间隔） jiān（夜间） 三、形近字： 汛（汛期） 讯（喜讯） 访（访问） 仿（仿佛） 懒（偷懒） 赖（依赖） 四、词语解释： 汛期：江河⽔位因降⽔集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。
搭石课后作业设计
《搭石》课后作业设计一、读拼音，写词语。
bào yǔ měng zhǎng jiàn gé lǎn duò píng wěn sú yǔ（）（）（）（）（）（）píng héng shùn xù lián jié qīng bō yàng yàng lǐ suǒ dāng rán（）（）（）（）（）二、把下面的关联词放入句中合适的位置。
如果无论假如只要（）怎样急着赶路，（）发现哪块搭石不平稳，乡亲们就会歇下来，直到搭稳为止。
（）遇上老人过河，（）有年轻人在一起，就会背老人过河。
（）两个人过河，其中肯定会有一个人停下来，让另外一个人先过河。
三、带着问题来读书。
1、课文中的“搭石”指的是_________________________________2、课文第2自然段写的是乡亲们____________ ，第3、4自然段是对__________________的描写。
四、读短文，按要求回答问题。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来后面的紧跟上去 _________的声音像轻快的音乐清波_________ 人影_________ 给人画一般的美感1、给短文的横线部分补充完整，并加标点。
2、在短文（）处填上恰当的关联词语。
3、短文中画“”的句子的意思是（）A人着急时就走搭石过河，不急就过桥。
B走搭石要走得快，过桥可以慢一点儿。
4、短文主要写的是___________________________________五、细读课文深感悟。
【推荐】部编版五年级上册语文《搭石》课文生字分析带练习
《搭石》知识点一、多音字间：jiàｎ间隔离间jiāｎ中间夜间二、词语解释汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。
暴发：突然发作。
间隔：事物在空间或时间上的距离。
谴责：责备；严正申斥。
懒惰：不爱劳动和工作；不勤快。
协调：配合得适当。
人影绰绰：形容人影多，姿态美。
理所当然：从道理上说应当这样。
造句：这件事是你的错，你去道歉是理所当然的。
联结：结合（在一起)。
三、反义词谴责——赞扬懒惰——勤劳平稳——摇晃满意——不满容易——困难轻快——沉重四、近义词平整——平坦唯独——唯一谴责——指责懒惰——懒散难免——未免平衡——均衡协调——和谐大概——也许五、形近字汛（汛期）讯（喜讯）访（访问）仿（仿佛）懒（偷懒）赖（依赖）六、课文主题本文作者通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。
七、生字组词汛：汛期汛情防汛秋汛夏汛潮汛访：访友访古访问访查采访拜访．鞋：鞋子皮鞋拖鞋凉鞋棉鞋运动鞋挽：挽起挽弓挽救挽留力挽狂澜隔：间隔隔音隔断阻隔隔岸观火懒：懒惰懒汉懒得好吃懒做稳：平稳沉稳稳重稳定十拿九稳惰：懒惰惰性怠惰懈惰衡：平衡均衡失衡衡量衡情度理协：协调协和协商协助齐心协力八、课内思考课文给你留下印象最深的画面是什么？从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感？示例1：摆搭石（第2自然段）“无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”表现了乡亲们一心为他人着想的优秀品质。
示例2:一行人走搭石(第3自然段）一行人紧走搭石的情景表现了自然、和谐的美。
示例3：面对面走搭石（第4自然段)“止步”“招手示意”“让对方先走”表现了文明礼让的人情美。
示例4：遇老人走搭石（第4自然段)“伏下身子”“背”“理所当然”，表现了敬老爱老的传统美德。
《搭石》练习带答案一、看拼音，写词语。
shān hónɡ bào fāměnɡzhǎnɡ( ) ( ) ( )kùzi lǎn duò pínɡwěn( ) ( ) ( )súyǔpínɡhénɡshùn xù fùxià( ) ( ) ( ) ( )二、给汉字组词。
部编本人教版小学五年级语文上册第二单元第5课《搭石》课后作业及答案
部编本人教版小学五年级语文下册第二单元第5课《搭石》课后作业及答案一、下列加点字的读音，错误的一项是（）。
A. 平衡．（héng）B. 人影绰．绰（chuò）C. 间．隔（jiàn）D. 谴．责（qián）二、看拼音，写词语。
今年xùn qī（）时，这座小桥被冲垮了。
乡亲们走亲fǎng yǒu（）时，很不方便。
不过，村里的人一点儿都不lǎn duò（），他们xiétiáo（）分工，很快就把桥修好了。
三、下列词语与“脱鞋挽裤”结构不相同的是（）。
A. 张牙舞爪B. 鞋弓袜浅C. 摩拳擦掌D. 挤眉弄眼四、按要求完成练习。
“绰”在词典中的解释有：①宽绰；②（体态）柔美。
“人影绰绰”的“绰”应选第种解释，“绰绰有余”的“绰”应选第种解释。
我还知道其他带“绰”的四字词语：。
五、选词填空，把序号填在句中的横线上。
①暴发②爆发③止步④留步（1）小弟告辞了，兄台请，不必相送。
（2）如果我们就此，就会前功尽弃。
（3）夜里，山洪突然。
（4）战争以后，我们就失去了联系。
六、读句子，完成练习。
（1）前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
这两句话是对“过搭石”情景的描写，运用的修辞手法。
请写出这样写的好处。
（2）上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
①这句话是对人物的描写，我从“只要”“一定”“直到”这些词语中体会到了。
②这句话主要写上了点儿年岁的人（）的情景。
A.急着赶路B.发现搭石不稳C.抽空摆搭石D.在搭石上来回踩踏再离去七、下列对课文内容的概括，最准确的一项是（）。
A.通过记叙什么是搭石以及人们摆搭石、走搭石的事情，说明搭石的作用很大B.通过写乡亲们摆搭石的事情，表现了人们默默无闻、无私奉献、互帮互助的美好品质C.通过叙述什么是搭石，以及乡亲们摆搭石、走搭石的事情，表现了乡亲们默默无闻、无私奉献、互帮互助的美好品质，同时借赞扬搭石，表达了对人们美好品质的赞美八、阅读课内文段，完成练习。
部编版五年级上册第五课《搭石》同步练习
《搭石》课后作业一、基础练功房1.下面生字的拼音，正确的画“√”，不对的将正确的拼音写在括号里。
谴qiǎn()惰suí()协bàn()绰chuò()汛xùn()衡hén()2.为下面的字加偏旁成为另一个字，并组成词语。
急——( )( ) 共——( )( ) 谷——( )( ) 孟——( )( ) 库——( )( ) 张——( )( )3.我会选择合适的关联词语填空。
无论……都……如果……就……假如……总要……（1）( )别处都有搭石，唯独这一处没有，人们( )会谴责这里的人懒惰。
（2）人们( )怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，( )会放下带的东西，把搭石铺稳。
（3）( )遇上老人来走搭石，年轻人( )伏下身子背老人过去。
4.按要求写句子。
乡亲们踏踏的脚步声，像轻快的音乐。
(照样子，仿写比喻句)________________________________________________________________________ 5．照例子写句子。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
风筝飞上了高高的天空，带去了__________，也带去了______________________，一张小小的邮票，联结着__________，也联结着__________________。
二、智慧加油站6.阅读短文，回答问题。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
（1）对“紧走搭石慢过桥”一句理解正确的是( )A．人着急时就走搭石过河，不急就过桥。
统编版五年级语文上册第5课《搭石》同步练习题(含答案)
统编版五年级语文上册第5课《搭石》同步练习题（含答案）统编版五年级语文上册第5课《搭石》同步练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音写词语bǎo chípíng héng xiétiáo měi gǎn shìyìjiācháng jiǎrúlián jiélǐsuǒdāng rán2．下列各组词语中加点的多音字读音相同的一组是（）A．差别差错相差无几B．积累累计硕果累累C．传说传递传道授业D．挣脱挣钱垂死挣扎3．下列句子中，没有语病，句意明确的一项是（）。
A．《搭石》的作者是刘章写的。
B．我国棉花的生产，长期供不应求。
C．廉将军说十五日前来道歉。
D．跟流星体的速度一比，火箭就好像是静止的一样。
4．“挽"字有4种解释：①拉。
②扭转；挽回。
③哀悼死者。
④向上卷（衣物）。
“虽然我瞬间挽起了袖子，但还是无法挽回衣袖被打湿的事实。
”句中两个“挽"字的意思解释正确的一组是（）A．①②B．①③C．④①D．④②5．下列关于《搭石》表述有误的一项是（）A．搭石象征着村民们一颗颗善良的心B．本文作者善于从平凡的事物中发现美、表现美C．从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美。
D．在作家刘章家乡，年轻人背老人过河是很不平常。
6．下面的句子插在语段中最恰当的位置是( )两天以后,突然来了一股寒流,海面转眼间成了冰雪的世界。
①一群聪明、顽皮的白鲸追赶着鱼群来到北极的楚科奇海。
②这里太好玩了,还有好吃的鱼。
③它们玩着,吃着,连回家的时间都忘了。
④白鲸回去的路被冰层堵住了,白鲸惊慌失措,绝望地叫起来。
⑤正巧一个猎人发现了这群遇难的白鲸,向附近的村庄报了信。
A．①②之间B．②③之间C．③④之间D．④⑤之间7．比一比，再组词。
讯( ) 鞋( ) 稳( ) 挽( )汛( ) 桂( ) 隐( ) 晚( )迅( ) 挂( ) 穗( ) 搀( )8．把下列成语补充完整并再完成练习。
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【53练】课后作业-《搭石》
1.看拼音，写词语。
今年xùn qī（ ）时，这座小桥被冲垮了。乡亲们走亲fǎng yǒu（ ）时，
很不方便。不过，村里的人一点儿都不lǎn duò（ ），他们xié tiáo（ ）
分工，很快就把桥修好了。
2.下列加点字的读音，错误的一项是（ ）。
A.间．隔（jiàn） B.谴．责（qián） C.平衡．（héng） D.人影绰．绰（chuò）
3.按要求完成练习。
“绰”在词典中的解释有：①宽绰；②（体态）柔美。“人影绰绰”的“绰”应选
第 种解释，“绰绰有余”的“绰”应选第 种解释。我还知道其他带“绰”
的四字词语： 。
4.下列词语与“脱鞋挽裤”结构不相同的是（ ）。
A.摩拳擦掌
B.挤眉弄眼
C.张牙舞爪
D.鞋弓袜浅
5.选词填空，把序号填在句中的横线上。
①暴发②爆发③止步④留步
（1）夜里，山洪突然 。
（2）战争 以后，我们就失去了联系。
（3）小弟告辞了，兄台请 ，不必相送。
（4）如果我们就此 ，就会前功尽弃。
6.读句子，完成练习。
（1）上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会
放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯
离去。
①这句话主要写上了点儿年岁的人（ ）的情景。
A.急着赶路
B.发现搭石不稳
2 / 4
C.抽空摆搭石
D.在搭石上来回踩踏再离去
②这句话是对人物的 描写，我从“只要”“一定”“直到”这些词语中
体会到了 。
（2）前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，
人影绰绰，给人画一般的美感。
这两句话是对“过搭石”情景的描写，运用 的修辞手法。请写出这样
写的好处。
7.下列对课文内容的概括，最准确的一项是（ ）。
A.通过记叙什么是搭石以及人们摆搭石、走搭石的事情，说明搭石的作用很大
B.通过写乡亲们摆搭石的事情，表现了人们默默无闻、无私奉献、互帮互助的美
好品质
C.通过叙述什么是搭石，以及乡亲们摆搭石、走搭石的事情，表现了乡亲们默默
无闻、无私奉献、互帮互助的美好品质，同时借赞扬搭石，表达了对人们美好品
质的赞美
8.阅读课内片段，完成练习。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪
边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再
说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背
老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美
好的情感。
（1）“理所当然”的意思是 ，文中人们把
当作“理所当然”的事。
（2）选文描写了 、 两个情景，表现出了乡亲们
的品质，表达了作者 的情感。
（3）选文中画“ ”的句子可以概括为（ ）。
A.止步
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B.礼让
C.友好攀谈
D.相背而行
（4）第二自然段中“美好的情感”指的是 。
这句话在文中的作用是（ ）。
A.照应开头
B.设置悬念
C.点明中心，升华主题
（5）走搭石的时候，还可能会有什么样的情景？乡亲们会怎么做？发挥想象写一
写。
9.小练笔。（选做题）
本文用以小见大的写法，通过具体的事情，写出了乡亲们的美好的品质。请
你也用这种写法写一写你身边的某个人，突出他（她）美好的品质或情感。
10.下面是一个关于礼让的典故，请选择合适的诗句，把序号填在文中横线上。
（选做题）
清朝康熙年间有个大学士名叫张英。一天张英收到家信，说家人为了争夺宅
基地，与邻居发生纠紛，要他用职权疏通关系，打赢这场官司。张英阅信后坦然
一笑，挥笔附诗一首：千里修书只为墙，让他三尺又何妨？ 。
家人接信后十分惭愧，让三尺基地。邻居见了也主动相让三尺，“六尺巷”
由此得名。
A.万里长城今犹在，不见当年秦始皇
B.岂懂秋阑霜后冻，唯有梅蕊雪中藏
C.忍一时风平浪静，退一步海阔天空
D.俨然正直好礼让，才敏明辩超无伦
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