部编版小学语文四年级下册13《猫》课堂练习试题
部编版四年级下册语文第13课《猫》同步训练(含答案)
部编版四年级下册语文第13课《猫》同步训练一、基础运用1．我能写好字。
2．给划线的字选择正确的解释。
（1）变化多端（）A．端正，不歪斜B．东西的一头C．头绪D．用手很平正地拿着（2）枝折花落（）A．断B．亏损C．姓（3）粗细各异（）A．分开B．不同的C．特别的D．奇怪3．判断题。
（1）“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠”这句话的意思是养鹅等于养狗，它也能看守门户。
（）（2）丰子恺笔下的白鹅“架子十足”，高傲得很，俄国作家叶·诺索夫描写的白鹅“全是海军上将的派头”。
写法上的相同点是，都通过生动描写鹅的步调从容来表现它的高傲；不相同的是：前者具体描写了鹅的叫声和吃相，后者具体描写了鹅在河湾戏水的情景。
（）（3）老舍笔下的猫古怪又可爱，但老舍笔下的母鸡令人生厌。
（）4．根据课文内容填空。
（1）《猫》这篇课文的作者是。
课文细致地描述了猫的性格特点——“实在有些”。
具体表现在：说它吧，又那么，可是听到老鼠的动静，却又那么；高兴时，不高兴时，它非常，又非常。
（2）“在稿纸上踩印几朵小梅花”，句中“梅花”指。
句中把比作，表达了作者的感情。
5．选词填空、（1）亲爱可爱珍爱敬爱①我养了3年的小狗很通人性，十分。
②爸爸从西沙群岛给我带回来的大贝壳，我十分。
③周总理的生活十分简朴，我们特别他。
④我的妈妈为了我们，每天都不辞辛苦地劳动。
（2）非……不…… 无论……也…… 任凭……也…… 就是……也……①它决定要出去玩玩，就会出走一天一倣，谁怎么呼唤，它不肯回家。
②要想取得好成绩，下苦功可。
③它若是不高兴啊，谁说多少好话，它一声不出。
④可是它那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，遇上蛇也敢斗一斗。
6．改病句。
①教室里传来了雷鸣般的掌声。
____________________________________________________________________________________________②我国有世界上没有的万里长城。
部编版语文四年级下册 第13课《猫》阅读专项训练题(含答案)
统编版小学语文四年级下册第13课阅读理解训练专项题一、课内选段。
猫的性格实在有些古怪。
说．它老实吧．，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无yōu（）无l，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，ǜ（），什么事也不过问。
可是．．它也不肯回来。
说．它tān（）玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听．．到老鼠的一点儿响动，又是多么尽zhí（）。
它bǐng（）息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！1．在拼音旁的“（）”里写出正确的汉字。
2．联系上下文理解下列词语。
无yōu无lǜ：_______________________________bǐng息凝视：_______________________________3．用“﹏﹏”画出这一段的中心句。
这段话围绕中心句中这个词，写出了猫、的特点。
表面说猫“古怪”，其实，在字里行间藏着的是作者对猫的之情。
4．古怪的可不止老舍笔下的猫，或许还有咱们熟悉的小动物，还有咱们身边的亲人、朋友。
体会这段话中加点词语的表达效果，再仿照这段文字写一写。
________实在有些古怪。
说他（它）_______吧，可是，________________。
说他（它）__________吧，可是，______________。
二、阅读短文，完成练习一只空瓶子的温暖①星期天，一家人购物后回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。
13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。
但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。
②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。
这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。
今天，我更是要做给女儿看的。
③果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我的手提袋中拿出来重新扔掉。
看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。
2020年部编版小学语文四年级下册第13课《猫》课后练习
三、百字练笔。
作者用具体的例子写了猫性格古怪的特点，给我 们留下了深刻的印象。请你也用具体的例子来表现小 狗聪明的特点。
我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上 书桌来，面对着她，端端正正地坐在稿纸上了。她不忍驱逐，
就放下了笔，和它玩耍一会儿。有时它竟盘拢身体，就在稿纸 上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。
有一天，来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐，专心 应对。“久仰久仰”，“岂敢岂敢”，有似演剧。忽然猫伯伯 跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太唐突，想赶走他。贵 客却抚它的背，极口称赞：“这猫真好！”话头转向了猫，紧 张的演剧就变成了和乐的闲谈。后来我把猫伯伯抱开，放在地 上，希望它去了，好让我们演完这一幕。岂知过了不耗子 猫不吃鱼 猫被老虎撵上树
假慈悲 天经地义 多亏留一手 假斯文
二、延伸阅读。 写到这里，我回想起已故的黄猫来了。这猫名叫“猫伯
伯”。在我们故乡，伯伯不一定是尊称。我们称鬼为“鬼伯 伯”，称贼为“贼伯伯”。故猫也不妨称为“猫伯伯”。大约 对于特殊而引人注目的人物，都可讥讽地称之为伯伯。这猫的 确是特殊而引人注目的。
2．它若是不高兴啊，__无__论__谁说多少好话，它__也___一声不出。 连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ __示__例__：__无__论__老__师__布__置__多__少__作__业__，__我__也__要__按__时__完__成__。_______
3．它屏息凝视，一连就是几个钟头，____非____把老鼠等出来 ___不__可___！ __示__例__：__老__师__布__置__的__作__业__，__我__非__做__完__不__可__！_______________
部编版2022-2023学年小学四年级下册期中语文试题(含答案)
部编版2022-2023学年四年级下册期中教学质量检测语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．读拼音，写汉字。
hé xié wèi jiè tuī cè jiàn kānɡ jì jìnɡ mǐn jié2．比一比，再组词。
滨（_____）洁（_____）涣（_____）俊（_____）肝（_____）宾（_____）吉（_____）焕（_____）峻（_____）杆（_____）3．把词语补充完整。
（______）不相干点（______）之笔天之（______）子（______）气勃勃局（______）不安（______）耳欲聋从（______）不迫变化多（______）一丝不（______）不（______）其烦4．选词填空。
生机勃勃无拘无束变化多端A．春天来了，大地一派（_____________）的景象。
B．（______________）的意思是形容变化极多，变化很大。
C．“局促不安”的反义词是（_____________）。
5．用词语“一丝不苟”造句。
________________________________6．根据意思选填词语。
小蜜蜂领头羊老黄牛变色龙哈巴狗1．比喻默不作声、踏实工作的人。
（___________）2．比喻勤劳的人。
（____________）3．比喻在团队中起主导作用的人。
（___________）4．比喻在生活中善于变化和伪装的人，或者比喻立场不稳、见风使舵的人。
（__________）7．按要求改写句子。
1．我不敢再讨厌母鸡了。
（改为反问句）_________________________________________3．先解释句中加点的字词，再写出诗句的意思。
儿童急走．．追黄，飞入菜花无处寻。
部编版四年级下册语文试题-期中考试复习精选题(三) 人教部编版(含答案)
2020年统编版语文四年级下册期中考试复习精选题（三）一、选择题1．下面加点字的读音完全正确的一项是（）A．篱．笆（lí）杂．技（zá）锄．草（cú）B．剥．莲蓬（bāo）鸡冠．花（guān）朴．素（pú）C．慰藉．（jí）奢侈．（chí）窥．视（kuī）D．朦胧．（lóng）徜．徉（cháng）漫．灭（màn）2．下列词语书写有误的一项是( )A．住宿尖锐预防无一例外 B．依赖响午需要无忧无虑C．顺序开辟发挥东躲西藏 D．邮寄隐形敏捷昂首阔步3．下列句子中，加点词语使用错误的一项是（）A．他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔．．．．地吃起来。
B．他一丝不苟．．．．的工作态度赢得了大家的一致称赞。
C．自从人类脱离了茹毛饮血．．．．的蛮荒时代，科技便伴随我们一路向前。
D．隆隆的炮声中，一队队骑兵拔出利剑，前俯后仰．．．．地杀了过来。
4．下列说法不正确的一项是( )A．诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
B．纳米技术可以让人们更加健康。
C．琥珀是一种化石，它的形成要经历漫长的时间。
D．范仲淹、杜甫、陶渊明、戴望舒都是古代文人。
5．下列句子不是比喻句的一项是（）A．有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑。
B．她那洁白无瑕的心灵，像水晶一样透明。
C．走在软绵绵的沙滩上，就像走在地毯上一样。
D．月光像流水一样倾泻下来，洒满大地。
6．下列句子没有使用作比较的说明方法的是（）A．地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
B．如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
C．一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
D．松鼠不躲藏在地底下，而是经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
7．下列句子排序正确的一项是（）①随着科学水平的不断提高，证明生物是进化发展而来的证据越来越多。
部编版2022——2023学年小学语文四年级下册期末调研试卷AB卷(含答案)
【部编版】2022-2023学年小学语文四年级下册期末调研试卷（A卷）第I卷（选一选）评卷人得分一、选一选1．爸爸批评我的时候态度非常（）A．严格B．严重C．严厉2．白鹅没有是狗，也能看守门户。
（）A．因为……所以……B．虽然……但是……C．没有是……就是……3．以下课文没有属于同一类型的是（）A．《绿》B．《白桦》C．《飞向蓝天的恐龙》4．这风，这雨，这雷，这电（）地扫荡着这个世界。
A．猛厉B．强烈C．剧烈第II卷（非选一选）评卷人得分二、填空题5．读拼音，写词语。
ɡòu chéng shǎn shuòhéxiéchéng qiān shàng wàn wúnéng wéi lì()()()()( )6．看拼音写字，比比谁记的词汇多。
shì()非()合尝()装()7．我能写出四个用动物指代人的三字词语，并用其中的一个说一句话。
第1页/总27页试卷第2页，共4页…○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※没有※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※如：千里马__________________________________________________________________8．把以下句子补充完整。
（1）最喜小儿亡赖，____________________（2）我能用__________描绘城里的生活，也能用__________描绘乡下的生活。
（3）朱光潜说：诗和音乐一样，____________________9．课内学问积累与运用。
（1）读《天窗》时，我从__________体会到了天窗给孩子们带来的快乐。
（2）作者在《猫》这篇课文中主要写了()古怪和()可爱。
（3）《宿新市徐公店》的作者为宋代__________，儿童急走追黄蝶，__________。
部编版小学四年级语文下册第13课《猫》优质课件(共98张PPT)
唱家了。“它们的头撞在门上，桌腿上，和彼 此的头上，撞疼了也不哭。”可见作者把小猫 当成小孩了，特别疼爱它们。“它们在花盆里 摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花 落。”即便这样，作者也不责打它们，可见作 者对小猫们的宽容、怜爱如待幼小的孩童。
小练笔
读一读，体会这段话的表达特点，再照
样子写一写。
作者在写猫性格古怪时，用“出去玩玩” “不回家”等，说明他已经不仅仅把猫当作 小动物，更是看作了家庭成员，可以看出作
者很喜欢猫。“在你写作的时候，跳上桌 来，在稿纸上踩印几朵小梅花”，本来是 脏脚印，却说成小梅花，可见作者是多么 喜欢这顽皮的猫。对于猫的叫声，作者用 了四个词语（丰富多腔、长短不同、粗细 各异、变化多端）形容，简直把猫写成歌
课文品读
第2课时
自由朗读第1～4自然段，思考：这三个 自然段是围绕哪句话来写的？
猫的性格实在有些古怪。
古怪：奇怪的意思。
猫的性格古怪在哪里呢？ 它既（ 老实 ）又贪玩；既贪玩又
（ 尽职 ）；既胆小又（ 勇敢 ）；高 兴时，（ 温柔可亲 ），不高兴时， （ 一声不出 ）。
老实
说它老实吧，它的
确有时候很乖。它会找
在你写作的时候跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花本来是脏脚印却说成小梅花可见作者是多么喜欢这顽皮的猫
13 猫ห้องสมุดไป่ตู้
第1课时 第2课时
第1课时
导入一
导入二
导入一
脚穿钉鞋走无声， 不吃素菜吃鱼腥。 日间无事打瞌睡， 半夜三更鼠辈惊。
猫
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导入二
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作者简介
老舍（1899—1966） 满族， 原名舒庆春，字舍予，我国著名的 小说家和剧作家。他是杰出的语言 大师，被誉为“人民艺术家”。 代表作：《茶馆》《骆驼祥子》《龙须沟》
新部编版四年级下册语文第四单元类文阅读理解练习题含答案
新部编版四年级下册语文第四单元类文阅读理解练习题类文阅读-13 猫阿咪（节选）丰子恺阿咪之父是中国猫，之母是外国猫。
故阿咪毛甚长，有似兔子。
想是秉（承呈）母教之故，态度异常活泼。
除睡觉外，竟无片刻静止。
地上倘有一物，百玩不厌。
人倘理睬它一下，它就用姿态动作代替言语，和你大打交道。
此时你即使有要事在身，也只得暂时（敝撇）开，与它应酬一下：即使有懊恼在心，也自会忘怀一切，笑逐（言颜）开。
哭的孩子看见了阿咪，会破涕为笑呢。
我家的访客之中，有的也很枯（糙燥）无味。
他们是为公事或私事或礼貌而来的，谈完了天气之后只得默守冷场。
然而自从来了阿咪，我们的谈话有了插曲，主客都舒畅了。
一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事，谈话冗长曲折，连听者也很吃力。
谈至中途，阿咪蹦跳而来，无端地仰卧在我面前了。
这客人正在愤（慨概）之际，忽然转怒为喜，停止发言，赞道：“这猫很有趣！”便欣赏它，抚弄它，获得了片时的休息与调节。
一个客人带了个孩子来。
我们谈话，孩子不感兴味，在旁枯坐。
我家此时没有小主人可陪小客人，我正抱歉，忽然阿咪从沙发下钻出。
后来我应酬大客人，阿咪替我招待小客人。
原来小朋友最爱猫，和它厮伴半天，也不厌倦；甚至被它抓出了血也情愿。
因为他们有一共通性：活泼好动。
女孩子更喜欢猫，逗它玩它，抱它喂它，劳而不怨。
因为他们也有个共通性：娇痴亲昵。
（选自《阿咪》新星出版社）1.画去括号中错误的字。
2.第一段段介绍阿咪的血统和可爱的样貌，突出了它的习性。
3.对文章理解不正确的一项是（）。
A.阿咪的出现给主客谈话增添了乐趣，不再枯燥。
B.作者说小朋友爱猫是因为他们有共同的特点，具有活泼好动、娇痴亲昵的共性。
C.作者的访客大多也喜欢阿咪。
4.作者通过叙述哪两件事情，表达了对阿咪的喜爱之情？5.阿咪给作者的生活带来了哪些乐趣？【参考答案】1.呈敝言糙概2. 活泼好动3.B。
4.阿咪出现在访客前，让访客转怒为喜。
阿咪陪小客人玩。
5.让访谈不再枯燥，陪人玩耍，给家人和客人带来了热闹和欢笑。
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统编版小学语文四年级下册﹒课课练
13 猫
一、看拼音，写词语。
tān wán jìn zhíjiě mèn zāo yāng huā pén gǎo zhǐ（）（）（）（）（）（）二、形近字组词。
乖（）虑（）腔（）
乘（）虚（）控（）
蹭（）折（）辟（）
赠（）拆（）僻（）
三、把下列词语补充完整，并用加横线的词语造句。
无（）无（）屏（）凝（）丰富（）（）
变化（）枝（）花（）生气（）（）
_____________________________________________________________________________
四、给句中加点的词语换上意思相近的词。
1. 说它老实( )吧，它的确( )有时候很乖。
2. 它若是( )不高兴，无论谁说多少好话,它也一声不出。
3. 它们逐渐( )开辟新的游戏场所。
4. 它要是高兴（），能比谁都温柔（）可亲。
五、选择恰当的关联词语填空。
虽然……但是……如果……就……无论……都……因为……所以……
1. 它（）高兴，（）比谁都温柔可亲。
2. 它若是不高兴啊，（）谁说多少好话，它（）一声不出。
3. （）它什么都怕，（）总想藏起来。
4. （）满月的小猫腿脚还不稳，（）已经学会了淘气。
六、句子训练营。
1. 观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背心的10号运动员。
（缩句）
____________________________________________
2. 露珠在荷叶上闪光。
（改为比喻句）
____________________________________________
3. 溪水哗哗地流着。
（改为拟人句）
_____________________________________________
4. 在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。
（改成双重否定句）
_____________________________________________
七、根据要求摘抄文中的句子。
1. 描写猫很老实：___________________________________________________________
2. 描写猫很尽职：___________________________________________________________
3. 描写猫高兴：_____________________________________________________________
4. 描写猫勇猛：_____________________________________________________________
八、根据课文内容填空。
1. 《猫》的作者是________。
这篇课文写了猫的______________，并写了___________的可爱，抒发了作者______________之情。
2. 它要是高兴，能比谁都___________：用身子___________，把脖子伸出来____________，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印____________。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，__________，____________。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地____________。
这可都凭它的________。
它若是_________啊，无论谁说多少好话，它也____________。
九、课文精彩回放。
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
1. 猫的性格古怪表现在哪几个方面？
____________________________________________________________________
2. 哪些句子写猫的老实？
____________________________________________________________________
3. 猫贪玩的时候又有哪些表现呢？
____________________________________________________________________
4. “非把老鼠等出来不可！”读了这句话，你有什么体会？
____________________________________________________________________
十、阅读天地。
猫（节选）
郑振铎
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁?它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。
张妈!你为什么不小心?”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。
找了半天，却没找到。
真是“畏罪潜逃”了，我以为。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。
”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤的，以为惩戒的还没有快意。
隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫!又来吃鸟了。
”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。
我开始觉得我是错了!
我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针!我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢?
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。
我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了!至此，我家永不养猫。
1. 概括选段中“我”情感的变化过程，完成下列填空。
（限填两字词语）
愤怒—— ________ ——无奈——________
2. 文中画横线的句子运用了哪种修辞手法？有什么作用？
____________________________________________________________________
3. 从文段中“我”的身上，你获得了哪些启示？（至少写三点）
____________________________________________________________________
参考答案
一、贪玩尽职解闷遭殃花盆稿纸
二、乖巧乘法考虑谦虚腔调控制磨蹭赠给折尺拆迁开辟偏僻
三、忧虑息视多腔多端折落勃勃
四、1. 忠实确实 2. 要是 3. 渐渐 4. 忧伤温和
五、1.如果……就…… 2. 无论……都…… 3.因为……所以…… 4. 虽然……但是……
六、1. 目光投向运动员。
2. 水银般的露珠在荷叶上闪光。
3. 溪水唱着欢快的歌哗哗地流着。
4. 在我军猛烈炮火的攻击下，敌人不得不投降了。
七、1. 它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
2. 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 3. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
4. 可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
八、1. 老舍古怪性格满月小猫对猫的喜爱 2. 温柔可亲蹭你的腿让你给它抓痒几朵小梅花粗细各异变化多端给自己解闷高兴不高兴一声不出
九、1. 老实、贪玩、尽职 2. 说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
3. 它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
4. 体会到猫等老鼠的决心与耐心，还有专心，突出的写出了猫的尽职。
十、1.悔恨（后悔）悲痛（痛苦、悲伤、难过）2.比喻。
生动形象地突出我明白真相后，知道猫因我的主观臆断而冤死，心里内疚后悔、难过痛苦。
3. 对美好事物的珍惜，对弱小生命的关爱；看待问题不能主观臆断，要实事求是，明辨是非；要知错即改，严于律己，宽以待人。