湘教版九年级音乐下册教案
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】内容如下 - 九年级音乐（下）教案湘教版初中九年级下册音乐教案第一单元泥土的歌§1.1 歌曲《山歌好比春江水》主备人：审核人：学科组审核：教导处审核：【教学目标】1.知识与能力目标：通过视听结合法学习，能用高亢、嘹亮的声音演唱山歌《山歌好比春江水》。
2.过程与方法目标：要以自己参加劳动而获得丰收的喜悦心情来演唱曲调和歌词。
3.情感态度与价值观目标：体验广西方言“哎”等衬词在歌曲中的运用，激发学生对民族民间音乐的热爱。
了解山歌的几种演唱形式。
对歌曲进行创编成旋律悠长，节奏自由的形式。
【教学重点】1.能用高亢、嘹亮的声音有感情的演唱歌曲。
2.注意广西地方方言与语气的味道，掌握山歌的风格。
【教学难点】1.切分节奏和附点音符时值的把握。
2.音乐创编活动。
【课前训练】1.发声练习：3/4531|531‖lulululalala2.发声练习：4/45432|1———‖mimami3.歌曲《山歌好比春江水》。
【教学过程】一、导入人们一边劳动一边唱歌，心情是怎样的呢？（高兴的）对，我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由我们的手创造出来的。
下次的劳动课，我们可要积极的劳动，因为劳动让我们生活的环境更美好！二、新课1.初听、发声练习。
初听《山歌好比春江水》旋律（伴奏）。
生随老师律动。
师：那这些动作都是跟什么有关系啊？抽生答。
师：跟农村劳动有关系。
虽然现在是冬天了，但是春天和现在不一样，接下来我们一起去看看春天的农村，好不好？师一边讲解，一边粘贴一些图片（太阳、牧童、牛儿、花朵、青草）同学们看一看，多美啊！其实小牧童啊一边走一边唱着歌儿呢！你们听听是什么歌儿？2.跟琴学唱歌曲。
（1）跟节奏再念一遍歌词，想想小牧童都做了什么？这样容易记住歌词。
（2）跟老师的琴声轻声哼唱歌曲。
提出要求：背挺直，脸上带着笑容。
湘教版九年级下册音乐教案
湘教版九年级下册音乐教案一、教学目标1、通过学习，学生能够理解和欣赏多种音乐风格和音乐作品。
2、学生能够掌握一定的音乐技巧和表演能力，提高自身的音乐素养。
3、通过音乐学习，培养学生的情感表达能力和文化素养。
二、教学内容1、中国民族音乐本部分将介绍中国民族音乐的特点和代表作品，让学生了解中国民族音乐的深厚底蕴和丰富多样性。
2、西方古典音乐本部分将介绍西方古典音乐的基本特点和代表作品，让学生了解西方音乐的深厚历史和丰富多样性。
3、流行音乐本部分将介绍流行音乐的基本特点和代表作品，让学生了解现代音乐的创新和多样性。
三、教学方法1、理论学习：通过课堂讲解、课件展示、听赏音乐等方式，让学生了解各种音乐风格的特点和代表作品。
2、实践操作：通过音乐实践、表演练习等方式，让学生掌握一定的音乐技巧和表演能力。
3、文化浸润：通过音乐欣赏、文化解读等方式，让学生了解音乐背后的文化内涵和历史背景。
四、教学过程1、导入新课：通过播放一段音乐视频或音频，引导学生进入本课的主题。
2、理论学习：讲解中国民族音乐、西方古典音乐和流行音乐的基本特点和代表作品。
3、实践操作：进行音乐实践和表演练习，提高学生的音乐技巧和表演能力。
4、文化浸润：通过音乐欣赏和文化解读，让学生了解音乐背后的文化内涵和历史背景。
5、课堂小结：对本课内容进行总结，并对学生的学习成果进行评估。
五、教学评价1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括听讲情况、参与度等。
2、作业评价：布置相关作业，根据学生的完成情况进行评价。
湘教版九年级上册音乐教案一、课程概述本课程旨在帮助学生了解音乐的基本知识和技能，包括音乐的节奏、旋律、和声、乐器以及音乐欣赏等。
通过学习，培养学生的音乐感知能力、表现能力、创造能力以及对于音乐文化的理解能力，提高学生的审美素养。
二、教学目标1、掌握音乐的基本知识和技能，包括音乐的节奏、旋律、和声、乐器以及音乐欣赏等。
2、能够运用所学知识进行简单的音乐创作和表演。
湘教版九年级下册音乐教案完整版(1)
湘教版九年级下册音乐教案完整版一、教学内容本节课选自湘教版九年级下册音乐教材第四单元《民族风情》，详细内容包括：1. 歌曲《青春舞曲》的学习与欣赏；2. 了解歌曲的创作背景及民族特色；3. 学会歌曲的旋律及歌词；4. 掌握歌曲的基本节奏。
二、教学目标1. 让学生了解并热爱我国民族音乐，培养民族自豪感；2. 学会歌曲《青春舞曲》的旋律及歌词，提高学生的音乐表现力；3. 培养学生的团队协作能力，提高音乐综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏及音高的把握；2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词及民族特色的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板；2. 学具：音乐课本、歌词单、笔。
五、教学过程1. 导入：播放一段新疆舞蹈视频，引导学生关注并了解新疆民族音乐特色；2. 新课内容学习：a. 介绍歌曲《青春舞曲》的创作背景及民族特色；b. 教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏、音高；c. 分组练习，培养学生的团队协作能力；3. 例题讲解：分析歌曲中的一些特殊节奏，并进行示范；4. 随堂练习：让学生独立演唱歌曲，检查学习效果；六、板书设计1. 《民族风情——青春舞曲》2. 歌曲基本信息：歌曲名、歌手、创作背景等；3. 歌曲旋律及歌词：关键节奏、音高、歌词等；七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《青春舞曲》，并录制视频；2. 答案：视频文件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下了解更多新疆民族音乐，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中特殊节奏及音高的把握；2. 教学重点：歌曲旋律、歌词及民族特色的理解；4. 板书设计：歌曲旋律及歌词的展示；5. 作业设计：演唱歌曲并录制视频。
一、教学难点解析1. 分析歌曲中的特殊节奏，如切分音、附点音符等，通过示范和讲解使学生理解其意义；2. 针对音高问题，教师可用钢琴伴奏，引导学生逐步熟悉并掌握；3. 设计针对性的练习，如节奏敲击、音高模唱等，让学生在实际操作中克服难点。
湘教版九年级下册音乐教案
湘教版九年级下册音乐教案湘教版九年级下册音乐教案花季雨季（音乐九年级下册第一单元）湘版初中音乐教案I毕业抒怀:1. 青年团员之歌2.毕业歌3.再过二十年，我们来相会4.难忘今宵5?长大后我就成了你一（U的要求1（使学生明确为什么要珍惜时间，为什么要勤奋学习,让学生意识到珍惜时间在学习过程中的作用。
2（结合初三毕业班学习的特点，将爱国主义化为爱学习的具体行动中，在实际行动中表现出来。
二（主要方法:谈话法.表演法。
三（会前准备:1 （两岸位主持做好组织准备工作。
2（—位同学准备诗歌朗诵。
3（—位同学准备惜时故事。
4（准备有奖游戏（拼诗句）。
5（两位同学准备发言稿。
6（四位男生准备表演小品。
7（准备独唱自编曲《抓住时间的手》。
8(班主任小结。
9(准备歌曲《明夭会更好》。
四(班会过程:(1) 引言：主持人自我介绍，致欢迎词，明确班会主题(多用时间来瞻前，来实干;少用时间来顾后，去空想)。
(2) XXX同学朗诵诗歌《做学习的主人》，使同学明口只有做时间的主人,才能做学习的主人;也只有做时间的主人，才能更好地合理安排学习时间。
主持人点拔:我们只有把握今天，把握好现在，才会无悔于我们的黄金时代。
(3)x X X同学讲爱因斯坦珍惜时间的故事，希望同学们能从中得到启示向伟大的科学家学习，争取在中考取得好成绩。
(4) 游戏：(10分钟男女二人三足拼诗句)主持人明确游戏规则,奖励在规定时间内完成任务的同学，罚没完成任务的同学唱歌。
主持人点拨;即使是一分一秒，未能把握好，也会失去大好ft机，让同学们切记：“一寸光阴, 一寸金;寸金难买寸光阴“的道理。
(5) 山谈珍惜时间过渡到初三面临的升学考试，接着是同学谈自己是如何把握时间学习，取得好成绩的心得。
(6) 表扬成绩进步大的学生(5位，颁发奖品)，树立学生身边的榜样使学生学有榜样，增强自信心，以促进后阶段的学习。
(7) X X X同学的发言，谈谈自己在月测中成绩进步快的体会。
2024年湘教版九年级下册音乐教案完整版
2024年湘教版九年级下册音乐教案完整版一、教学内容本节课选自2024年湘教版九年级下册音乐教材第四单元《影视音乐》章节。
详细内容包括：电影音乐的基本概念、电影音乐的功能与分类、经典电影音乐作品欣赏与分析。
二、教学目标1. 让学生了解电影音乐的基本概念，掌握电影音乐的功能与分类。
2. 培养学生对电影音乐作品的分析与欣赏能力，提高音乐素养。
3. 激发学生对音乐创作的兴趣，培养创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：电影音乐的功能与分类，经典电影音乐作品的分析与欣赏。
教学重点：理解电影音乐的基本概念，掌握电影音乐的功能与分类，学会欣赏和分析经典电影音乐作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、黑板、PPT课件。
学具：音乐课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放经典电影音乐片段，引导学生关注电影音乐，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解电影音乐的基本概念、功能与分类，结合PPT课件展示相关知识点。
3. 作品欣赏与分析（10分钟）播放经典电影音乐作品，引导学生从旋律、和声、节奏等方面进行分析与欣赏。
4. 实践环节（15分钟）分组讨论，让学生挑选一部自己喜欢的电影音乐作品，进行简短介绍和分析，分享心得。
5. 例题讲解（10分钟）结合教材中的例题，讲解电影音乐作品的分析方法，指导学生进行解题。
6. 随堂练习（10分钟）布置一道电影音乐作品分析题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 电影音乐的基本概念2. 电影音乐的功能与分类3. 经典电影音乐作品欣赏与分析七、作业设计1. 作业题目：分析一部你喜欢的电影音乐作品，包括作品名称、作者、所属电影、音乐特点等。
2. 答案要求：不少于300字，要求观点明确，论述清晰。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 作品欣赏与分析环节的具体操作；3. 实践环节中学生的参与度与指导；4. 作业设计的要求与答案的详细程度；5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
湘教版九年级下册音乐教案完整版
湘教版九年级下册音乐教案完整版一、教学内容本节课选自湘教版九年级下册音乐教材第六章《音乐与时代》，详细内容为第一课时《走进新时代》。
本节课将引导学生了解近现代音乐的发展，感受音乐与时代变迁的关系，学习欣赏不同时期的音乐作品。
二、教学目标1. 让学生了解近现代音乐的发展历程，认识音乐与时代背景的紧密联系。
2. 培养学生对不同时期音乐作品的审美能力和鉴赏水平。
3. 激发学生热爱音乐、热爱生活的情感，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：近现代音乐风格的认识与区分，音乐作品情感内涵的理解。
2. 教学重点：音乐与时代背景的关系，音乐作品的欣赏与评价。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、音响、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：播放一段改革开放时期的经典歌曲《走进新时代》，引导学生感受音乐的魅力，激发学习兴趣。
过程一：实践情景引入（5分钟）1. 学生分享自己对《走进新时代》歌曲的了解和感受。
2. 教师简要介绍歌曲背景，引导学生关注音乐与时代的关系。
过程二：例题讲解（15分钟）1. 教师讲解近现代音乐的发展历程，介绍各个时期的代表作品。
2. 学生跟随教师学习音乐作品的基本鉴赏方法。
过程三：随堂练习（10分钟）1. 学生分组，每组选择一首近现代音乐作品进行欣赏和分析。
2. 各组汇报欣赏成果，全班共同讨论、交流。
2. 学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 《走进新时代》2. 内容：1）近现代音乐发展历程2）音乐与时代背景的关系3）音乐作品鉴赏方法七、作业设计1）《东方之珠》2）《春天的故事》3）《歌唱祖国》答案提示：1）歌曲《东方之珠》反映了改革开放初期香港的繁荣景象，展现了中华民族的自豪感。
2）歌曲《春天的故事》描绘了改革开放以来农村改革的成果，传递出对美好生活的向往。
3）歌曲《歌唱祖国》表达了新中国成立后人民对祖国的热爱之情，展现了民族精神。
湘教版九年级下册音乐教案完整版
湘教版九年级下册音乐教案完整版教案：湘教版九年级下册音乐一、教学内容本节课的教学内容来自湘教版九年级下册音乐教材，主要包括第1618章。
第16章主要介绍中国民族音乐，包括京剧、越剧、黄梅戏等地方戏曲音乐；第17章介绍西方古典音乐，包括交响乐、室内乐等；第18章介绍流行音乐，包括摇滚乐、爵士乐等。
二、教学目标1. 让学生了解和欣赏不同类型的音乐，提高音乐素养；2. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发创造力和想象力；3. 通过对音乐的学习，增强学生的团队合作能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握不同类型音乐的基本特点和欣赏方法；难点：理解并欣赏地方戏曲音乐和西方古典音乐。
四、教具与学具准备1. 教学用具：钢琴、音响、投影仪、PPT；2. 学习用具：乐谱、录音机、耳机。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段流行音乐，让学生猜测并介绍该音乐的类型和特点；2. 教材讲解：分别讲解第1618章的内容，重点介绍地方戏曲音乐和西方古典音乐；3. 例题讲解：分析一首地方戏曲音乐和一首西方古典音乐，让学生欣赏并比较两者的异同；4. 随堂练习：让学生分组讨论并表演一段自选的音乐作品；六、板书设计板书设计如下：第16章：中国民族音乐京剧越剧黄梅戏第17章：西方古典音乐交响乐室内乐第18章：流行音乐摇滚乐爵士乐七、作业设计1. 请学生选择一首地方戏曲音乐和一首西方古典音乐，进行分析并比较两者的异同；2. 请学生欣赏一首流行音乐，并写一篇短文介绍该音乐的特点和感受。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对不同类型音乐的欣赏能力和音乐素养是否有所提高；2. 学生对地方戏曲音乐和西方古典音乐的理解和欣赏是否有所加深；3. 学生的团队合作能力和表达能力是否有所增强。
拓展延伸：1. 邀请专业的音乐家或音乐教师进行课堂教学或讲座；2. 组织学生参加音乐比赛或音乐会，提高学生的音乐实践能力；3. 引导学生自发组织音乐社团或小组，进行音乐创作和表演。
湘艺版音乐九年级下册教案
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
- 作用与目的：巩固学生在课堂上学到的音乐与情感的关系。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解音乐与情感的关系。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐与情感的关系。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
- 作用与目的：帮助学生深入理解音乐与情感的关系，掌握音乐与情感的关系。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
- 创作旋律和节奏：旋律是音乐的核心，需要创作出符合主题和情感的旋律线条。同时，节奏是音乐的骨架，需要选择合适的节奏模式来支持旋律。
- 构建和声和音色：和声是音乐的背景，需要构建合适的和声结构来衬托旋律。音色是音乐的色彩，需要选择合适的音色来丰富音乐的表现力。
- 调整细节和效果：在创作过程中，需要不断调整细节和效果，如力度、速度、音色等，以达到最佳的音乐表现效果。
3. 音乐审美：学会欣赏音乐作品，感受音乐的美感，培养学生的音乐审美能力和审美情趣。
4. 音乐文化：了解音乐在不同文化背景下的表现形式和特点，提高对音乐文化的认识和理解，培养学生的音乐文化素养。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
本节课的核心内容是音乐与日常生活的紧密联系，以及音乐在生活中的应用。通过本节课的学习，学生应掌握以下重点内容：
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2013——2014年度第二学期花季雨季（音乐九年级下册第一单元）教学内容：（毕业抒怀）1. 青年团员之歌2. 毕业歌3. 再过二十年，我们来相会4. 难忘今宵5. 长大后我就成了你教学目标：1．使学生明确为什么要珍惜时间，为什么要勤奋学习，让学生意识到珍惜时间在学习过程中的意义。
2．结合毕业班学习的特点，将爱国主义渗透在学习的具体行动中，在实际行动中表现出来。
主要方法：谈话法、表演法。
教学过程：（1）引言: 主持人自我介绍，致欢迎词，明确班会主题（多用时间来瞻前，来实干；少用时间来顾后，去空想）。
（2）让同学朗诵诗歌《做学习的主人》，使同学明白只有做时间的主人,才能做学习的主人;也只有做时间的主人，才能更好地合理安排学习时间。
主持人点拔：我们只有把握今天，把握好现在，才会无悔于我们的黄金时代。
（3）让同学讲爱因斯坦珍惜时间的故事，希望同学们能从中得到启示，向伟大的科学家学习，争取在中考取得好成绩。
（4）游戏：（10分钟男女二人拼诗句）主持人明确游戏规则，奖励在规定时间内完成任务的同学，罚没完成任务的同学唱歌。
主持人点拨；即使是一分一秒，未能把握好，也会失去大好良机，让同学们切记：“一寸光阴，一寸金；寸金难买寸光阴“的道理。
（5）由谈珍惜时间过渡到九年级面临的升学考试，接着是同学谈自己是如何把握时间学习，取得好成绩的心得。
（6）表扬成绩进步大的学生，树立学生身边的榜样，使学生学有榜样，增强自信心，以促进后阶段的学习。
(7) 让同学的发言，谈谈自己在月测中成绩进步快的体会。
(8)四位男同学表演小品，反映班中存在的浪费时间的不良现象（如：闲话、闲思、闲事），希望同学们引以为戒。
主持人点拨：“少壮不努力，老大徒悲伤”，如果现在不努力，长大后我们还能做什么？（9）主持人：结合爱国主义教育，让同学们认识到爱国应该从上好每一节课，做好每一次作业，考好每一次试，掌握好每天所学的知识抓起，用爱学习的具体行动来表达自己的爱国之心。
《青年团员之歌》教学目标：1、通过对《青年团员之歌》旋律的聆听和分析，把握前苏联音乐风格的特点，了解以进行曲风格为主，兼有抒情色彩的小调歌曲。
2、通过对歌曲背景的了解，渗透爱国主义教育，增强青少年的民族使命感。
教学重点：学唱歌曲，掌握歌曲的情绪及演唱方法。
教学难点：个别音准和节奏的掌握及演唱时对歌曲情绪的处理。
授课类型:唱歌课教学用具:电子琴、多媒体教学过程：一、导入课题;范唱《中国共产主义青年团团歌》，引出课题。
二、聆听1、初听歌曲（教师范唱）①提问：歌曲的主音是什么？属于几段体结构？（歌曲《青年团员之歌》的主音是“6”，是带再现的二段体结构，第一乐段为两个乐句，第二乐段音域拉宽，节奏拉开，同时出现了#5，把音乐推上高潮。
）②启发学生对歌曲内容进行分析，并说出歌曲内容所表达的情感，老师总结归纳。
2、再听歌曲①分析、讨论歌曲的旋律，特别是强拍和弱拍起在不同段落所造成的不同音乐特点，大跳音程与音乐情绪的关系，调式与音乐风格等。
②对比：《青年团员之歌》与《共产主义青年团团歌》，有什么相同点和不同点？相同：进行曲的风格不同：主音不同，调式调性不同。
3、介绍歌曲《青年团员之歌》的创作背景、时代人物、鼓励学生学习其爱国精神。
①苏联歌曲《青年团员之歌》是50多年前我国的流行歌曲,许多大中学生都会唱。
由伽里契作词、谢多伊作曲，创作于卫国战争胜利后的1947年，是话剧《路途的起点》插曲，也是中国人最熟悉的苏联歌曲之一。
《青年团员之歌》把人们带入艰苦卓绝的苏联卫国战争中，道出了苏联人民憎恨侵略战争、绝不向敌人屈服，保卫家园、热爱和平的心声。
在五六十年代的新中国，这首歌曲传遍大江南北，成为几乎每一位中国新青年必备的歌曲，这首歌也成了当时中国共青团员的象征之一，该歌曲被很多人认为是苏联列宁共产主义青年团的团歌。
②介绍前苏联作曲家索洛维约夫—谢多伊。
三、学唱歌曲1、播放歌曲，学生随音乐哼唱。
2、A段旋律学唱。
①听琴看谱，找出A段中旋律相同的小节（2、3小节和6、7小节相同）②听琴看谱，找出A段中的附点音符，并在演唱时加以关注。
③在手风琴的伴奏下，学生划拍演唱A段旋律（学生可按四拍子指挥图示划拍，也可以一拍一次的上下挥拍，其目的主要是让学生拍点准确，有助于演唱时的节奏准确和情绪到位。
）2、B段旋律学唱。
①听琴看谱，找出B段中的变化音、最高音以及5度以上的大跳音程，并在演唱时加以关注。
②听琴看谱，给B段划分乐句，找出B段中的大切分节奏，分句演唱，准确的演唱弱起节奏和大切分节奏。
③在手风琴的伴奏下，学生划拍演唱全曲旋律。
3、歌词学唱。
①朗读歌词，把握主题。
加强学生正确的咬字吐字练习②指导学生把旋律中的附点音符、大切分节奏加注鲜明的标记，以便在看歌词时关注乐谱。
③在手风琴的伴奏下，演唱全曲歌词。
四、提高——艺术化处理：聆听中国音协爱乐男声合唱团演唱的《青年团员之歌》，找出他们的演唱与我们唱的有什么不同？哪些地方我们还可以再唱得更好？①把握进行曲风格。
②演唱情绪要激昂振奋，声音要坚定饱满，以体现当时青年的信心和力量。
③从第3句开始的抒情乐句，速度不要慢下来；要掌握好在进行曲速度前提下的抒情。
④为丰富歌曲的表现力，演唱过程中可适当注意声音力度的变化。
结尾的地方可适当渐慢。
五、展现——自信的演唱在老师的手风琴伴奏下全班完整演唱歌曲，全身心投入歌曲的意境，准确地表达歌曲的内容与情感，做到声情并茂。
六、小结。
《共青团员之歌》把人们带入艰苦卓绝的苏联卫国战争中，道出了前苏联人民憎恨侵略战争、绝不向敌人屈服，保卫家园、热爱和平的心声。
这是战争年代青年的理想和抱负。
作为今天的我们，作为和平年代的青少年，我们是不是应该更好的珍惜我们今天美好的学习和生活条件呢？《毕业歌》学习目标1、聆听《金蛇狂舞》和学唱《毕业歌》，感受、体验其音乐情绪，认识作品所表现的社会生活内容，知道作品所体现的社会价值及艺术价值。
2、了解聂耳这位年轻的革命音乐家的高贵品格及伟大贡献。
3、初步了解20世纪30年代左翼音乐运动对我国新音乐文化发展的影响。
教学重点：聆听分析《毕业歌》和《金蛇狂舞》，把握作品情绪和情感的基础上，了解革命音乐家聂耳的伟大贡献及我国新音乐文化的历史。
难点：认识作品所表现的生活内容既体现出的艺术价值和社会价值。
教学过程：一、导入：演唱《国歌》，老师演唱，自然导入二、展开：聂耳生平介绍，进一步展开教学，了解作者的生活年代，激发学生兴趣及音乐作品三、音乐作品。
一生共创作有37首歌，了解作品概况四、深入：学习《毕业歌》聆听、学唱1、播放合唱《毕业歌》，仔细听，感受作品的魅力。
（1）歌曲表达了什么（2）你的第一印象怎样？2、歌曲创作背景。
介绍了解作品的创作背景。
3、学唱《毕业歌》，集体学唱（1）教师范唱（2）教师弹琴带唱（3）钢琴伴奏，有感情放声歌唱，学唱毕业歌五、欣赏《金蛇狂舞》1、作品简介。
1934年聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编，易名《金蛇狂舞》。
2、播放音乐欣赏作品《金蛇狂舞》，感受作品的魅力。
3、总结聂耳作品的特点，反映工人阶级生活，揭露了社会的矛盾。
进行曲风格。
他为中国无产阶级革命音乐开辟了道路，奠定了坚实的基础。
六、拓展：1、分组用不同形式对《毕业歌》进行分组活动，宽示学习思路，展示表演才能。
2、交流。
从聂耳身上我们学到了什么？再过二十年我们来相会教学目标：1、加强道德教育，帮助学生树立远大理想。
2、畅想二十年来我国的变化及我们的理想是否成为现实。
3、引导学生认清，要实现理想，须从学习开始。
重点难点：1、二十年后我们及祖国会有什么变化。
2、理想的实现需要知识作基础。
教学过程：一、活动导入1、播放歌曲《再过二十年我们来相会》2、从歌曲中你听到了哪些信息？3、你知道二十年后的“我们”会如何？4、揭示课题二、教学过程（一）我的理想1、以小组为单位，交流自己理想是什么？2、小组汇总3、班内交流，以小组为单位谈自己的理想。
4、归纳理想的共同点和不同点。
（二）、为理想而努力1、名人故事（为实现理想而勤奋学习）2、讨论：理想的实现应以什么做基础？3、组内交流，为了理想的实现，我们现在应把重点放在哪里？4、教师结合伟大故事向学生介绍。
要实现理想，必须从掌握基础知识开始。
（重点让学生理解知识的重要性）5、学生制订今后的实施计划。
（三）、展望二十年后相会的情景1、展望二十年后祖国的变化2、展望二十年后我的变化3、议定二十年后我们相聚的地点以及相会的情景三、教唱歌曲1、教师范唱2、逐句教唱（反复）3、完整教唱（反复）四、全体合唱《再过二十年我们来相会》。
五、学生总结、教师归纳概括。
《难忘今宵》教学目标1、通过演唱歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。
2、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。
3、通过创作与表演，激发学生的想象力和创造力、培养学生的自我规划、组织能力。
4、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。
让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动。
教学重点、难点用自然圆润的声音演唱歌曲。
理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。
教具电子琴、多媒体教学过程：引入：师：今天我们就一起来学习那首每年“春节晚会”的压台戏《难忘今宵》。
二、教师简单介绍词曲作者。
师：一起聆听李谷一演唱的优美动听的歌曲，结合大屏幕乐谱，思考：⑴歌曲中的两段歌词各表达了什么内容？⑵歌曲中哪些小节的旋律完全相同？⑶哪些小节的旋律相似不完全相同？生：（答略）（教师由其中的1、3、5、7、11、12、13小节旋律特点教唱，学生随唱，其中第三小节的跳进旋律，用低头唱低音、抬头唱高音。
）师：为什么歌曲中采用了这么多的十六分音符，表达了怎样的情感？如果把十六分音符都改为八分甚至四分音符，效果又会怎样？（师唱改编成的音乐）生：大量运用十六分音符，更能表达人们内心的激动，不能平静……师：这首歌让你来唱，如何来处理它的情感力度变化昵？生（甲）：深情地演唱，从“共祝愿，祖国好”开始力度强……生（乙）：第一小节用内在的情感演唱，第六小节对比前面小节稍强，第七、八小节相对前一小节稍弱……师：（补充归纳）师：随琴有感情地演唱（师生）课堂中的情境提问，引导启发是关键，学生从问题中尝试对歌曲最初的了解，掌握旋律特点便于歌唱。
声势训练运用，解决了教学歌唱的疑难问题，排除了学生对较复杂又相似节奏的心理障碍。
同时通过比较、讨论曲作者运用的大量十六分音符，理解歌曲的内涵。
所以在新授歌曲中，从问题—聆听—体验—思考—回答的思维流动过程，让学生感受到自己在课堂中的主体地位。
）三、拓展创造，师生互动师：这首曲子是李谷一用民族唱法所演唱的，那如果我们把这首歌用美声加通俗来演唱效果又会怎样呢？让我们一起来聆听２００１年“春节晚会”幺红、满文军等演唱的《难忘今宵》。