人教版八年级下册《干旱的宝地——塔里木盆地》说课稿
《塔里木盆地》说课稿
《干旱的宝地——塔里木盆地》说课稿一、说教材（一）教材分析1.教材的地位和作用《干旱的宝地——塔里木盆地》是人教版八年级下册第八章西部地区第二节的教学内容。
塔里木盆地是西北地区的代表区域，学习本节内容可以帮助学生更好地理解西部地区的相关知识。
本节内容体现了地理课程标准中的学习对生活有用的地理的基本理念。
本节课与之前我们所学的地形、气候、河流、水资源等知识联系紧密，帮助学生学会更好地应用学过的知识解决实际问题。
塔里木盆地经济发展和生态环境保护如何“双赢”，具有典刑性和代表性，可以引导学生做“环保卫士”，达到良好的德育效果。
2.教材的处理根据学生情况和教学实际，创造性地使用教材：课堂上使用视频、图片及生动的语言来感染学生，师生一起动手做模型进行知识迁移，帮助学生更直观更清晰地理解知识。
（二）教学目标1.知识与技能目标：读图说出塔里木盆的位置和自然景观，了解西气东输工程对我国东西部地区发展的意义。
2.过程与方法目标：培养学生读图用图能力，学会运用地图等资料归纳塔里木盆地人口、城镇、交通线的分布特点，提高学生收集整理和分析地理信息的能力；动手合作做出塔里木盆地的模型，培养学生动手操作及合作能力；3.情感态度与价值观：通过了解塔里木盆地油气资源的开发，培养学生爱国、爱疆的情感，并逐步树立人地协调观念及可持续发展的观念，增强学生的环境保护意识。
（三）教学重点、难点认识塔里木盆地的自然环境及对人口、城镇分布的影响；塔里木盆地资源的开发利用中，如何做到经济效益和生态效益“双赢”。
（四）教学准备多媒体课件、视频和图片、地形图、河流绿洲分布图、模型二、说学情经过一年多的学习，学生已经掌握了一些地理学习的方法，他们能够通过图文资料分析某一地区的位置、自然环境。
但部分学生的学习兴趣不浓，主动学习能力较差。
针对这一点本节课采用多种教法和学法，帮助学生在轻松愉悦中学习知识。
三、说教法和学法本着让学生学习对生活有用的地理和对终身发展有用的地理这一目标，以本课教学内容为基础，以学生情况为依据，采用以下教学和学法，使学生真正成为课堂的主人：1.探究式教学：在教学中营造宽松和谐的课堂氛围，激励学生在解决问题中探究，有利于激发学生学习地理的积极性、主动性，培养学生的创新精神。
人教版地理八年级下册《第二节 干旱的宝地──塔里木盆地》说课稿
人教版地理八年级下册《第二节干旱的宝地──塔里木盆地》说课稿一. 教材分析《第二节干旱的宝地──塔里木盆地》是人教版地理八年级下册的一节内容。
本节课主要介绍了塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源状况以及人类活动等方面的知识。
通过本节课的学习，学生可以了解到塔里木盆地的基本情况，认识我国西北地区的干旱特点，以及掌握塔里木盆地在我国地理环境中的重要地位。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地理基础知识，对我国地理特征有一定的了解。
但针对塔里木盆地的具体内容，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要结合生活实际，引导学生了解塔里木盆地的特点，激发学生的学习兴趣。
同时，学生应具备一定的分析问题和解决问题的能力，为深入学习本节课内容打下基础。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源状况以及人类活动等方面的知识，认识我国西北地区的干旱特点。
2.过程与方法：通过查阅资料、小组讨论等方法，培养学生获取和处理信息的能力，提高学生的地理素养。
3.情感态度与价值观：使学生认识到塔里木盆地在我国地理环境中的重要地位，增强学生对我国国土的了解和热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源状况以及人类活动。
2.教学难点：如何让学生理解并掌握塔里木盆地在我国地理环境中的重要地位。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的地理素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，生动形象地展示塔里木盆地的自然环境和人类活动。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示塔里木盆地的图片，引导学生思考我国西北地区的干旱特点，进而引入本节课的主题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解塔里木盆地的基本情况，为学生接下来的学习打下基础。
3.课堂讲解：结合多媒体课件，详细讲解塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源状况以及人类活动等方面的知识。
八年级地理下册 8.2干旱的宝地-塔里木盆地说课稿 (新版)新人教版
《干旱的宝地——塔里木盆地》说课稿一、说教材1、说地位和作用：首先，塔里木盆地是我国最大的内陆盆地，其主要组成部分——塔克拉玛干沙漠是我国面积最大的沙漠，本区气候干旱，降水稀少；塔里木盆地的自然环境对人口、城市分布和农业发展有较大的影响，因此，选择塔里木盆地作为案例有鲜明的代表性。
其次，本节内容充分展示了国家在西部大开发中表现出来的不畏困难、不畏艰苦的信心和勇气，同时还强调了资源与环境相协调的战略方针，对学生来说，这都是很好的思想教育素材。
2、说教学目标：知识与技能目标：①利用地图掌握塔里木盆地的地理位置，分析造成干旱的原因；②能看图说明本区城镇和交通线的分布特点，并能分析与水源、绿洲的关系；③读图文资料，了解东气西输工程及其意义。
过程与方法：①能通过读图确定位置、分析干旱的原因、城镇交通的分布等；②通过合作讨论等学习方法，知道西气东输工程的意义以及生态保护的重要性；情感态度与价值观：①通过开展自主合作探究学习，培养学生的独立自主学习能力和团结合作的意识；②通过西部资源的开发历程，培养学生辩证看待问题的思维方式。
3、说教学重点、难点：重点：①塔里木盆地的城镇交通分布与水源绿洲的关系；②西气东输工程的意义。
难点：西部资源的开发是如何注重“经济效率与生态效率双赢”的。
二、说教法1、本课运用读图分析法、讲解法、启发式教学法等教学方法。
2、教学突破：对于西部地区环境保护方面，采用模拟方法，让学生身临其境解决实际问题，进而培养学生辩证看待问题的思维方式。
三、说学法读图法、绘图法、小组讨论法等。
四、说教学过程【新课引入】用音乐加图片的方式，冲击学生的听觉与视觉，展示塔里木盆地，导入新课。
【自主学习】学生自主阅读教材，独立解决下列问题！（一）、认识塔里木盆地位置范围：位于新疆南部，天山以南，昆仑山以北，气候特征：气候干旱，降水稀少。
绿洲分布：绿洲分布在塔里木盆地边缘的山麓地带和河流沿岸。
【合作探究】认识塔里木盆地城镇、交通线的分布与自然环境的关系。
2干旱的宝地__塔里木盆地说课稿新版新人教版20220229129
2干旱的宝地__塔里木盆地说课稿新版新人教版20220229129干旱的宝地__塔里木盆地说课稿新版新人教版20220229129一、引言塔里木盆地是中国境内最大的内陆盆地，位于新疆维吾尔自治区西部地区，是世界上最干旱的地区之一。
本说课将以《地理》教材新版新人教版20220229129中的“干旱的宝地__塔里木盆地”为主题，通过教学设计和教学实施两个部分，详细介绍如何教授这一内容。
二、教学设计（一）教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解塔里木盆地的地理位置、地貌特征和气候条件。
2. 过程与方法目标：通过观察、讨论和实地考察等方式，培养学生的观察和分析能力。
3. 情感、态度与价值观目标：培养学生对干旱地区的关注和保护意识。
（二）教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解塔里木盆地的地理位置和干旱特征。
2. 教学难点：培养学生对干旱地区的关注和保护意识。
（三）教学过程1. 导入（5分钟）通过展示图片或视频，引起学生对干旱地区的兴趣，激发他们对塔里木盆地的好奇心。
2. 学习新课（30分钟）（1）呈现幻灯片，介绍塔里木盆地的地理位置和地貌特征。
（2）组织学生观看视频，了解塔里木盆地的气候条件和干旱问题。
（3）分组讨论，学生根据所学内容，总结塔里木盆地的干旱特征和对当地人民的影响。
3. 拓展与应用（15分钟）（1）组织学生进行实地考察，到学校周边的干旱地区进行观察和记录。
（2）学生根据实地考察的结果，撰写观察报告，并进行分享和讨论。
4. 归纳与总结（10分钟）让学生回顾本节课所学内容，总结塔里木盆地的地理特征和干旱问题，并引导他们思考如何保护干旱地区的生态环境。
5. 作业布置（5分钟）要求学生完成一份小组作业，以PPT形式呈现对塔里木盆地的研究报告，并提出保护干旱地区生态环境的建议。
三、教学实施本节课采用多媒体教学手段，结合图片、视频和实地考察等活动，让学生通过多种感官的参与，更加深入地了解干旱地区的特点。
人教版地理八年级下册《第二节干旱的宝地──塔里木盆地》说课稿2
人教版地理八年级下册《第二节干旱的宝地──塔里木盆地》说课稿2一. 教材分析《干旱的宝地──塔里木盆地》是人教版地理八年级下册第二节的内容。
本节教材主要介绍了塔里木盆地的地理位置、自然特征、人文特征以及经济发展状况。
通过本节的学习，使学生了解塔里木盆地的基本情况，培养学生对我国干旱地区的认识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了我国地理的基本知识，对我国地理特征有一定的了解。
但针对塔里木盆地的具体情况，学生可能较为陌生，因此，在教学过程中，需要引导学生了解塔里木盆地的特点，从而提高学生对干旱地区的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解塔里木盆地的地理位置、自然特征、人文特征以及经济发展状况。
2.过程与方法：通过地图观察、案例分析等方法，培养学生对干旱地区的认识和分析问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对我国干旱地区的关注，提高学生关爱自然、保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：塔里木盆地的地理位置、自然特征、人文特征以及经济发展状况。
2.教学难点：塔里木盆地干旱原因的分析，以及学生对干旱地区的认知。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，生动形象地展示塔里木盆地的特点。
六. 说教学过程1.导入新课：以一首关于塔里木盆地的歌曲《塔里木的姑娘》导入新课，激发学生学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解塔里木盆地的基本情况。
3.课堂讲解：结合多媒体课件，详细讲解塔里木盆地的地理位置、自然特征、人文特征以及经济发展状况。
4.案例分析：选取几个典型的干旱地区案例，让学生分析干旱原因，提高学生分析问题的能力。
5.小组讨论：让学生分组讨论，总结塔里木盆地干旱的原因和应对措施。
6.成果展示：各小组代表上台展示讨论成果，其他学生进行评价。
人教版地理八年级下册第二节《干旱的宝地——塔里木盆地》说课稿
人教版地理八年级下册第二节《干旱的宝地——塔里木盆地》说课稿一. 教材分析《干旱的宝地——塔里木盆地》是人教版地理八年级下册第二节的内容。
本节课主要介绍了塔里木盆地的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况。
教材通过生动的图片、地图和文字资料，使学生能够了解我国这个最大的内陆盆地的发展与挑战。
教材内容丰富，既注重知识的传授，也强调学生地理素养的培养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国的地理特点和地形地貌有一定的了解。
但塔里木盆地作为一个较为陌生的地区，学生对其了解不多。
因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起对塔里木盆地的基本认识，引导学生关注这个地区的自然环境、人文特点以及发展状况。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解塔里木盆地的地理位置、自然环境特点，了解其经济发展状况。
2.过程与方法：通过地图观察、资料分析等方法，培养学生从地理角度认识和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够关注我国不同地区的特点和发展，培养热爱祖国、关注民生的情感。
四. 说教学重难点1.重点：塔里木盆地的地理位置、自然环境特点及其经济发展状况。
2.难点：理解塔里木盆地自然环境对经济发展的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示塔里木盆地的美丽风光图片，激发学生的好奇心，引出本节课的主题。
2.知识的呈现与探究：a.介绍塔里木盆地的地理位置，通过地图让学生了解其在我国的位置。
b.分析塔里木盆地的自然环境特点，如沙漠、干旱等，引导学生理解这些特点对当地居民生活的影响。
c.讲解塔里木盆地的经济发展状况，如石油、天然气等资源的开发，以及农业、旅游业的发展。
3.案例分析：通过观看相关纪录片或资料，让学生更加深入地了解塔里木盆地的人文特点和民俗风情。
地理人教版八年级下册干旱宝地——塔里木盆地说课稿
第二节干旱的宝地-------塔里木盆地说课稿一、教学目标基于教材分析和学生的认知水平、结构和心理特征，制定如下教学目标：（一）知识与技能1．举例说出塔里木盆地位置对气候的影响。
2．能说明塔里木盆地自然环境对农业、城市、交通、资源开发带来的影响。
3．会分析西气东输对东、西部经济发展带来的影响。
（二）过程与方法1．运用相关资料分析塔里木盆地典型的自然环境。
2．运用相关资料分析塔里木盆地河流、绿洲、城市、交通线的分布特点，并能说出主要的影响因素。
3．运用相关图文资料，学会描述资源的开发利用对区域经济发展带来的影响。
（三）情感、态度与价值观1．通过对塔里木盆地各地理要素之间的联系的学习，初步让学生体会到人与自然需要和谐共处，从而树立可持续发展观。
2．通过对塔里木盆地油气资源开发、利用的学习，增强学生的环保意识，树立经济发展的大局观。
二．学习目标1．举例说出塔里木盆地位置对气候的影响。
2．能说明塔里木盆地自然环境对农业、城市、交通、资源开发带来的影响。
3．会分析西气东输对东、西部经济发展带来的影响。
三、重点、难点的确立：塔里木盆地中人口、城镇的分布特点；油气资源的开发三．教法分析和学法指导本着提供给学生有用的地理和对终身发展有用的地理这一目标，以学生情况为依据，以教学内容为基础，以培养能力为目的来选择，主要采用合作探究式，教学中自主学习的教学策略，设置问题，创设情境，让学生主动参与学习活动，去思考，广泛交流，通过分析进行总结。
使学生乐于思维，同时用多媒体为师生的交流和讨论提供了平台。
四．授课过程当中如何突破重难点，实现学习目标。
引入：以图片及新疆民歌《花儿为什么这样红》，引出塔里木盆地的神秘感。
导学案上《自学导航》部分让学生对基础知识进行梳理，为后续的教学打好基础。
新课：以五个疑惑引入：疑惑一：这种树为什么一千年不腐？（对应内容：塔里木盆地气候干旱的主要原因）【设计意图】由其他地方少见的胡杨树来引入，可以最大限度地激发学生的学习兴趣。
人教版八年级地理下册《干旱的宝地——塔里木盆地》说课稿3
人教版八年级地理下册《干旱的宝地——塔里木盆地》说课稿3一. 教材分析《干旱的宝地——塔里木盆地》是人教版八年级地理下册的一节课。
本节课主要介绍了塔里木盆地的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展等方面的知识。
教材通过生动的图片、地图和文字资料，使学生能够深入了解我国这个最大的内陆盆地。
在教材中，学生可以了解到塔里木盆地的干旱气候、沙漠景观、石油资源以及绿洲农业等特色。
通过学习本节课，学生能够提高对我国地理环境的认识，增强热爱祖国、保护环境的感情。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对地理学科有一定的兴趣。
但部分学生可能对一些地理专业术语和概念理解不够透彻，需要老师在教学中进行引导和解释。
针对学生的实际情况，教师应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考和合作探究的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解塔里木盆地的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展等方面的知识。
2.过程与方法：通过观察地图、图片和文字资料，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、保护环境的情感，增强对地理学科的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：塔里木盆地的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展等方面的知识。
2.教学难点：对塔里木盆地干旱气候、沙漠景观、石油资源以及绿洲农业等特色的理解和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、讨论式教学和案例分析法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片和文字资料等，直观展示塔里木盆地的相关知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示塔里木盆地的美丽风光图片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解塔里木盆地的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展等方面的知识。
3.合作探究：学生分组讨论，分析塔里木盆地干旱气候、沙漠景观、石油资源以及绿洲农业等特色，培养学生独立思考和合作探究的能力。
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人教版八年级下册《干旱的宝地——塔里木盆地》说课稿
各位评委老师，大家好!
我是中学文科组初中地理第*号说课教师，今天，我说课的内容是《干旱的宝地——塔里木盆地》。
根据新课标的理念，对于本节课，我将以“先学后教，以学定教，当堂训练”的教学模式，从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明。
一、说教材
首先我来谈一谈对教材的理解，“干旱的宝地——塔里木盆地”选自八年级地理下册，本节内容是在学生对西北地区有了一定了解的基础上，进一步研究学习西北地区的省内区域。
通过本节的学习，一方面加深了学生对塔里木盆地的认识和理解，使学生掌握了自然环境对生产、生活的影响。
二、说学情：
在分析完教材之后，简单的分析一下学生的实际情况。
我所面对的是八年级的学生，这一阶段的学生上学期已了解了中国地理的概况，具备了一定的基础知识和思维能力，求知欲旺盛。
所以针对以上的学生特点，教材的特点，以及新课标的理念，我设定如下的教学目标(过渡)。
三、说教学目标：
1、知识与技能
1）能指出塔里木盆地的范围以及塔里木盆地的自然环境特征；
2）能够根据地图归纳塔里木盆地人口、城市的分布特点；
3）了解西气东输，并能够说出西气东输工程对我国东西部经济发展的意义；
4）了解我国开发塔里木盆地的有利条件及在开发过程中保护生态环境的重要性。
2、过程与方法
1）初步培养学生的读图、析图的能力，获取图文信息的能力；
2）初步培养学生的学会运用地图和资料归纳、总结知识的能力；
3）通过课堂活动、练习等，培养学生自主、合作、探究学习的能力。
3、情感态度与价值观
锻炼学生学习区域的方法，培养学生的地理思维以及拓宽视野，增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。
开放性的课堂设计，目的引导学生认识开发利用资源和能源的过程中，必须做到人地协调发展，从而帮助学生树立可持续
发展的观念，同时进一步增强学生对社会主义核心价值观中的富强、文明的理解和情感加深。
四、说教学重点：结合教学内容与学生情况的分析，以及教学目标的确定，本节课的重点和难点：
1、塔里木盆地的自然特征以及与人口、城镇、交通线分布的关系；
2、西气东输工程对我国东西部经济发展的意义。
教学难点：
分析西气东输工程对我国东西部经济发展的意义。
五、说教法
为了突出重点、突破难点，实现上述目标，我采用“先学后教，以学定教，当堂训练”教学方法以及以及小组学习的方法进行教学。
六、说教学过程
一、学习目标
1、了解塔里木盆地的自然环境基本特征及成因；
2、认识西气东输工程对我国东西部经济发展的意义。
二、自学指导
师：为了更好地完成学习目标，需要大家认真而紧张地自学，请同学们认真默读教材第78—82页的内容，8分钟后回答下列问题，比一比谁完成的又快又好。
1、图8.16，找出塔里木盆地的地理位置及地形特点？
2、塔里木盆地的自然特征及影响因素？
3、完成P80活动题1、2、3？
4、塔里木盆地哪种资源丰富？前期未开发原因？
5、沙漠公路？
6、西气东输的意义？运输方式？
7、P82活动题1、2？
三、学生自学，教师注意巡视指导
1、地理位置：西北地区、第二阶梯、新疆南部、天山与昆仑山之间
地形：我国面积最大的盆地
2、自然特征：干旱
原因：远离海洋，周围高山环抱，海洋气流难以到达，降水稀少
最大的沙漠：塔克拉玛干沙漠
最大内流河：塔里木河
3、城镇：盆地边缘地区
绿洲：盆地边缘的山麓地带和河流沿岸
水源：降水和冰雪融水
修建沙漠公路的原因：开发塔里木盆地中的油气资源4、资源：油气资源天然气储量占全国总量四分之一前期未开发原因：自然条件恶劣，交通不便，当地用量少5、第一条：北起轮台县，南至民丰县第二条：北起
阿拉尔，南至和田
6、西气东输工程的意义
西部：财政收入、就业机会、带动相关产业等
东部：缓解能源短缺问题、改善环境等
运输方式：管道
7、一线：行政区（新、甘、宁、陕、晋、豫、皖、苏、沪）
地形区（塔里木盆地、河西走廊、黄土高原、华北平原、长江中下游平原、长江三角洲）
8、二线：行政区（新、甘、宁、陕、鄂、赣、粤）
地形区（塔里木盆地、河西走廊、黄土高原、长江中下游平原、东南丘陵）
四、后教：学生交流答案，教师点拨引导
五、当堂训练：
课堂小结：
本节课我们了解了塔里木盆地干旱的环境和富饶的绿洲，知道了该地蕴藏有丰富的油气资源，西气东输工程使得东西部地区在经济、社会、生态发展上互利共赢。
作业布置：
板书设计塔里木盆地
一、干旱的环境
1、位置
2、地形
二、油气资源开发西气东输
教学反思。