科研诚信与学术规范 第六讲
《科研诚信与学术规范》参考答案最全最新
《科研诚信与学术规范》参考答案最全最新1【单选题】为了确保学术和科研（），多大学制定了荣誉法则。
A、效率B、质量C、风格D、诚信正确答案：D 我的答案：D2【判断题】大学建立荣誉制度的初衷旨在预防大学生考试作弊。
正确答案：√我的答案：√3【判断题】科学研究与学术工作与人类其他活动一样，均建立在诚信之上。
正确答案：√我的答案：√4【判断题】很多大学制定了荣誉法则的目的是为了确保学术和科研诚信。
我的答案：√5【判断题】在科学家之间和科学与社会之间，信誉与相互信任尤为重要。
我的答案：√1.21【单选题】以下哪些行为符合学术诚实三原则：A、把上届学长的课程论文当作自己应该完成的作业交给老师。
B、将老师的课堂笔记整理成论文并署上自己的名公开发表。
C、在实验中，为了让实验结果更漂亮而有选择地使用数据。
D、在著作的后记中对那些提出过修改建议的同行表示感谢。
正确答案：D 我的答案：D2【判断题】当你仰赖了别人的工作，应引注和致谢。
正确答案：√我的答案：√3【判断题】所有的数据和文献应真实而公正地呈现。
正确答案：√我的答案：√4【单选题】以下哪些行为不符合学术诚实三原则：A、在论文中对一些概念的解释直接使用网络百科的内容而不注明出处。
B、在实验中遇到偏离正常值的数据依然认真加以记录和报告，并认真分析其原因。
C、在论文中使用他人的观点时按照相关规范加以引注。
D、在公开发表的科研成果中，根据研究和写作的实际贡献署名。
我的答案：A5【判断题】你声称做了做了某项工作，就意味着你确实做了。
我的答案：×6【判断题】小保方晴子在研究过程中存在“捏造”和“篡改”图片行为，有违学术诚实。
我的答案：√1.31【单选题】在学习的过程中，以下哪种做法是不诚实的：A、在做作业时，遇到困难向老师请教。
B、在做作业时，独立完成应该完成的作业。
C、为了尽快完成作业，参考高年级学长做过的同样的作业。
D、老师布置的作业量太大时，一方面努力认真完成，另一方面找机会向老师反映作业量过大这一实际情况。
科研诚信与学术规范 第六讲
（2）媒体炒作
经常会以科研成果“新闻发布会” 的形式抢前报道甚至报道不实的情况。 有的成果刚通过验收而尚未获得上级部 门批准前，就向外报道。
? 起草和修改论文者 ? 对论文或论著的内容能承担完全责任，
并能给予全面解释和答辩者
其他有贡献人员可放在“致谢”中列出
②署名顺序
应按作者在研究中的作用、贡献 以及所能承担的责任，依次写明姓名 和所在单位。
? 第一作者 通常是研究工作的主要 设计、执行及论文的主要撰写者
? 通讯作者 提出论文的研究思路，提
2. 不当的合作行为
是指在成果发表时，互相利用，弄 虚作假的行为。
案例： 夏腾是美国匹兹堡大学教师，曾
在《科学》杂志编辑部工作过。作为韩 国科学家黄禹锡2005年在《科学》杂志 上发表论文的合作者，曾对论文草稿进 行润色。
黄禹锡实验作假的事件被披露后， 美国匹兹堡大学“科研诚信小组”在 调查报告中指出，虽然没有证据表明 夏腾参与造假，但由于他的署名使这 篇造假论文得以更容易发表。
供研究平台和资金，并能对稿件负全部责 任者。
研究生在导师指导下完成的学术论文， 完成后经导师审阅修改并签字确认，署名 时一般研究生为第一作者，导师为通讯作 者。
? 并列第一作者和并列通讯作者
在有多个团队、学校、研究单位甚至 国家间协作研究完成的课题，在论文署名 中往往出现并列第一作者和并列通讯作者 的情况。一般是并列第一作者的第一人贡 献最大，并列通讯作者的最后一人要对论 文负全责。
人自审和参编人员互审的阶段 ? 最后由主编统稿
（2）出版传播
科研诚信与学术规范
中国农业大学硕士、博士研究生课程考试答题册课程代码：71070001课程名称：科研诚信与学术规范任课教师：杨宝玲学号：S1*******姓名：李涛学生类别：学术硕士考试时间：2013 年9月30 日（以上七项内容必须填写完整）备注：1、学生类别指统招硕士研究生、统招博士研究生、同等学力申请博士学位、同等学力申请硕士学位、博士进修生、硕士进修生、专业学位研究生等。
2、交卷时把试题放入答题册中，一并上交。
关于解决学术不端问题的思考近年来，随着社会的转型，各种不良作风和浮躁之气开始向高校及学术界蔓延。
我国屡屡爆出学术不端行为，且被爆者往往是在某一领域有较高学术地位的学者。
我及我的同学们曾经也听到或看到过这样的例子，觉得很不可思议，如院士、长江学者、高校校长、引进人才等都是我们心目中的“大神”，竟然也会学术剽窃！看着他们的简历上那耀眼的研究成果一项一项地变成虚假，这对我们来说不得不算是一个很大的打击。
所以，有一段时间，我看“大神”们的简历时，会不由自主的怀疑上面的内容是否是真实的。
不过我很快就释然了，毕竟出现学术不端行为的是少数，我相信我国学术界持正者还是占大多数的。
虽然多数人都如我这般想法，但学者学术不端行为爆出之后或多或少还是会带来一些恶劣影响。
首先，院士及其他学者都是我们学生心中崇拜的存在，当他们之中出现学术不端行为后，会极大地打击我们的信仰，影响我们的价值判断，甚至会诱导我们中某些人今后也走上一样的道路，形成恶性循环。
其次，会降低国内对院士、长江学者、高校校长、引进人才等学者的信任度，乃至对国内整个学术界的怀疑。
最后，国外已经有多家媒体报道我国学术不端问题，并引起大范围的讨论，严重影响国外对我国学术界的客观认识，阻碍我国对外的学术交流。
当然，社会已经认识到了学术不端问题的严重性，并积极给出了各种措施以遏制学术不端行为，打击学术腐败现象。
通过我自身对学术不端行为的认识，我觉得要解决学术不端问题可以从以下几个方面考虑：一、加强学生诚信教育，特别是学术诚信和学术规范教育，越早越好。
【研究生学术规范学习】第一章 科研诚信问题相关的基本概念
导言科学研究作为人类知识生产的主要途径，从来就是社会的集体事业。
科学知识的获取和交流都是以科学家的诚信为基础的。
然而，在科学发展的过程中，特别是在当代科学研究过程中，科研诚信不断面临新的挑战。
一、科研诚信问题产生的主要背景在相当长的一个时期内，人们都相信科学是以诚实为基础的事业，科学家是诚实的人。
人们心目中科学家的典型，是17 世纪英国皇家学会中那些自由而诚实的绅士们。
他们从事科学研究不为任何私利，只是为了探索真理而进行“好奇心驱动的研究”。
1663 年，当英国皇家学会成立时，科学家们形成的基本共识之一是“科学不可干预社会生活”。
当时科学实践为社会所带来的好处十分有限，科学对人们的日常生活基本没有产生什么大的影响。
即使在他们的工作中偶尔出现一些错误，科学体系可以进行自我纠正，因为科学共同体是一个有效、民主并能自我纠错的系统；科学活动所受到的严格管制是任何其他活动无法比拟的：实验上误差可以通过重复实验来消除，而以同行评议为核心的科学评价体系足以清除不同形式的欺骗、实验上的误差或研究者的失误，防止和发现自欺行为和偏见。
17 世纪以后，科学知识生产以不同方式逐渐走向职业化，但在较长的历史时期，在科学界处于支配地位的仍是对科学研究有浓厚兴趣并做出重要贡献的科学家，以及富有经验的学者。
科学知识的生产与科学家个人的经济和其他利益并没有直接联系在一起；两者的关系一直被有意或无意地屏蔽着。
科学知识在社会中被作为“公共物品”生产和消费。
科学研究的成果是社会协作的产物，因此它们属于社会所有，科学家获得的是科学共同体内部的承认和个人声望。
至于由此而获得的职位及相关的利益，都只是些微不足道的副产品。
人们相信，利益往往与偏见联系在一起，“真理不会通过有私利的理解、探询或表述而产生”。
“人们被建议检查关于所说的和谁说的之间关系的可能偏见，如果发现了这些利益，事物的真理性就会因而大打折扣。
”[1]这种理想与追求科学知识的客观真实性目标相一致，从而得到推崇、提倡与加强。
学习科研诚信和学术规范感想
学习《科研诚信和学术规范》感想在当今社会，判断一个人的人品的基本标准之一便是这个人的诚信问题。
诚信，是公民的基本道德规范，是一个人立身社会的基本要求，就犹如公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。
在日常生活中，方方面面都涉及到诚信问题，比如我们要真诚、讲，、，我们要要求自己，。
作为一名硕士研究生，我们更应该诚信待人，诚信对事，诚信科研。
在学习《科研诚信和学术规范》的课程后，我突然认识到作为一名科研工作者在科研过程中时刻保持诚信品质的重要性。
科学研究工作是科学领域中的检索和应用包括对已有知识的整理、统计以及对数据的搜集、编辑和分析研究工作的总称，任何一名科研工作者都担负着寻找真理和答案，批判传统和谬误的职责。
在科学研究工作中，我们要用百分之一百的诚信态度去对待每一个细节，每一个数据和每一个偶然事件。
就像我的导师曾经说过，他说：“我们做科研的，不在乎你做了多少事，也不在乎你犯了多少错误，更不在乎你的数据与理论值有多大偏差，我们要的是最真实的数据和最真实的结果，也许我们会遇到无数挫折和失败，但是我们一定要诚实。
”我相信他说的是作为一名科研工作者最应该保持的优良品质。
只有用真实的数据和结果才能理直气壮的说话。
然而，讲诚信，并不是说说，很多人说得容易做起来难。
这大概就是人真而不诚、诚而难信的一种劣根性缘故，他们以利益确定诚信，以自私和贪婪玩弄诚信。
在现实社会生活里，我们做人做事什么都不缺，缺的是人心，缺的是诚信，弄得人去寻找诚信的机会和条件。
有的人只是要求别人有诚信讲诚信，而自己就很难用诚信来对待他人。
在文明发展的今天，更应该体现人事的诚信度，结果却令君大失所望。
尤其是在当今社会中，我国的学术界科研不诚信的案例比比皆是，从老师到学生，从职位高者到普通教师，在这些人看来仿佛诚信已经遥不可及，达到目的才是唯一王道，下面我就举几个例子。
比如西南交大副校长黄庆教授抄袭论文，博导资格被取消，他抄袭别人的论文不仅不备注引用，而且基本逐字复制，或者故意改写其他作者论文中的一部分，虽然他刻意隐藏抄袭行为，但还是被人民群众举报，最终不得不为自己的恶性付出代价。
北邮科研诚信与学术规范期末答案
题量： 100 满分：100.0 截止日期：2019-12-13一、单选题1科研人员如果将社会责任和公众利益作为自己的价值追求, 他们可能：•B、一个潜在的参与者处于私人空间时，可在参与者不知情的情况下对其言行进行记录，事后在给予适度的经济补偿。
•D、一个潜在的参与者处于私人空间时，若对其言行进行记录可在事后告知参与者，以免影响参•B、虽然科研管理部门原则上接受来自任何人的举报，但是否接受匿名指控要根据实际情况而定，•D、对科研不端行为的举报与受理应是严肃的和负责任的行为，皆应以事实为依据并且应尽量避•C、科研人员需要在一定的时间和范围内，遵循所在单位、资助机构等提出的要求区分本职工作•A、科研人员和管理决策者，尽可能客观、公正、负责任地向公众揭示高新科技的潜在风险，并•B、促使社会公众对高新科技所涉及的伦理价值问题进行广泛、深入、具体的讨论，使支持方、•D、学生应杜绝有损导师与单位声誉的行为，也应避免因屈从于导师的不适当要求而做出不端行•C、在完成老师要求的读书报告时，直接搜集别人写的几遍相关报告，重新组合后当作业交给老•B、各方应了解并尊重不同学科科研行为规范的差异性，通过沟通与协调，澄清问题，明确责任•B、在大学咖啡厅，如果能够听到邻近的学生讲话声，就表明他们可能是有意让人听到的，因此•D、在大学咖啡厅，不管邻近的学生讲话声音大小，如果谈话是私人的，而且研究者不是预期听•A、拆分发表的结果是使每篇论文都不够完整，不仅降低了论文的质量，还可能破坏研究工作的•D、如果科研人员可以以拆分发表的方式取得学术上的有利地位，将对年轻科研人员产生误导作•B、对于在学术交流与科研合作中获得的数据或研究成果，在未经合作方同意的情况下不应私自•C、科研活动涉及的利益关系日益复杂，为了获得潜在的巨大经济利益，科研人员不必恪守科学27合作关系建立在沟通之上，（）是合作成功的基础。
•D、文后参考文献一般是指为撰写或编辑论著而引用的有关图书资料，有时候为了使论文看起来•A、认识到日益增长的科技力量所昭示的巨大责任，认真面对因人类改变自然生态过程和人类生32在同行评议中，被评议人以下哪种做法是正确的：•B、在国家自然科学基金项目结项时，应严格遵照国家自然科学基金委员会监督委员会的要求，•B、申请人在申请、评议和公示期间，不得以任何方式拉拢、贿赂或威胁项目管理人员及评审专•B、直接引用时应有明显的标注，间接引用时要用自己的话重新表述，而不能仅对原文作少量字•A、反对学术霸权，不得进行人身攻击或使用过激的言论，更不得对学术批评者进行压制、打击•C、在开展学术批评时应当排除个人恩怨、利益冲突等非学术因素的影响，以文本为依据，打破•C、义务地编写的“聪明”软件，寻找网络和数据库中的各种漏洞，设法及时堵住那些可能泄漏隐•C、由全社会各个阶层的代表组成伦理委员会，对有伦理争议的科研选题是否符合伦理规范进行我的答案：√4研究人员在询问较为敏感或亲密的话题时，不必考虑参与者的感受，也不用顾忌访谈对参与者产生精神压力。
科研诚信规范管理制度
科研诚信规范管理制度第一章总则第一条为了加强医院的科研诚信管理，规范科研行为，提高科研成绩的质量和可靠性，特订立本《科研诚信规范管理制度》。
第二条本制度适用于医院内全部从事科研工作的人员，包含医生、护士、科研人员等。
第三条科研人员应遵守法律法规，敬重科研伦理，严格遵从本制度的规定进行科研工作。
第二章科研道德规范第四条科研人员应具备严谨的科研精神和真实的学术态度，始终以事实为基础，秉持科学精神进行科研工作。
第五条科研人员应敬重学术自由，不得干扰他人的正常科研工作，相互敬重，相互合作。
第六条科研人员应遵守学术规范，不得伪造、窜改和混杂科研数据，不得抄袭他人研究成绩，并标明参考来源。
第七条科研人员应正确使用科研经费，遵守相关规定，不得挪用经费或私自接受他人的私人赞助。
第八条科研人员应当保护知识产权，敬重他人的科研成绩，不得侵害他人的知识产权。
第三章科研试验室管理第九条科研试验室应建立完善的管理制度，明确试验室的工作职责和权限。
第十条科研试验室应配备必需的仪器设备，并做好维护保养工作，确保试验条件的正常运行。
第十一条科研试验室应订立试验室安全管理规定，保障科研人员的人身安全和试验数据的安全。
第十二条科研试验室应建立科研数据的管理制度，包含数据的整理、备份和存储等方面的规定，确保数据的可靠性和完整性。
第十三条科研试验室应建立试验室成绩的归属制度，确保科研人员对本身的成绩拥有合理的权益。
第四章科研成绩报告和论文发表第十四条科研人员应及时向医院上报科研成绩，包含科研项目的立项、进展和结题情况等。
第十五条科研人员应依照规定的程序撰写科研报告和论文，保证内容真实可靠，不得歪曲数据和结论。
第十六条科研人员在发表论文时，应遵守学术规范，依照规定的程序进行审稿和修改，不得采用不正当手段提高发表论文的机会。
第十七条科研人员应重视科研成绩的知识产权保护，谨慎选择发表媒体，确保本身的原创成绩不被侵权。
第十八条医院将对科研成绩进行严格的评审和嘉奖制度，鼓舞科研人员进行优秀的科研工作和成绩。
科研诚信与学术规范第六讲PPT课件
• 科研诚信概述 • 学术规范与制度 • 学术评价与激励机制 • 学术不端行为的防范与处理 • 科研诚信教育与实践 • 总结与展望
01
科研诚信概述
科研诚信的定义
01
科研诚信是指在科研活动中，研 究人员应遵循诚实、客观、透明 的原则，遵守学术道德和规范， 不进行学术不端行为。
内容
涵盖科研诚信的内涵、原则、规 范和要求，以及学术道德和学术 伦理等方面的知识。
科研诚信教育的途径与方法
途径
通过课程教育、学术讲座、实践训练等多种形式进行科研诚 信教育。
方法
采用案例分析、角色扮演、小组讨论等互动式教学方法，提 高教育效果。
科研诚信教育的实践案例
案例一
某高校开展的科研诚信教育课程，通 过案例分析、小组讨论等形式，引导 学生深入理解科研诚信的重要性。
02
对学者的学术水平、贡献等进行评估，为人才选拔、职称晋升
Hale Waihona Puke 等提供依据。学科评估
03
对学科的整体水平、发展状况等进行评估，促进学科发展和优
化资源配置。
04
学术不端行为的防范与处理
学术不端行为的预防措施
建立科研人员学术道德和诚信教育制度
通过定期开展学术道德和诚信教育，提高科研人员的道德意识和自律能力。
严格的学术规范能够遏制 抄袭、伪造数据等不良行 为，维护学术界的声誉。
学术规范的制度建设
学术规范制度
制定详细的学术规范制度， 明确研究过程中各个环节 的要求和标准。
培训与教育
加强对研究人员的学术规 范培训和教育，提高他们 的规范意识和自律能力。
监督与惩处
建立学术不端行为的监督 机制，对违反规范的行为 进行严肃处理，维护学术 界的公正和纯洁。
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Criterion and Misconduct in the Process of Publication
一. 规范
1. 科研论著（论文）写作
（1）题目 是论文主要内容和中心思想
的高度概括，也是给读者认识全部论著的
窗口。对题目要求准确、简练、醒目。
①准确
题目要准确反映论文的主要内
的中子星。这是20世纪的一个重大发现。
安东尼.休伊什，因此而获得1974 年度诺贝尔物理学奖，而贝尔的工作 被忽视了。直到1975年，著名的理论 天文学家弗雷德.霍尔披露了休伊什的 侵犯他人成果的行为。尽管休伊什进 行了申辩，但最终还是承认了事实。
2. 不当的合作行为
是指在成果发表时，互相利用，弄 虚作假的行为。
（3）致谢
是对课题研究和论文写作中曾给 以确实指导和帮助的老师和同学、同 事表示感谢，这是一个科研工作者的 学术道德，也是应有的文明礼貌。致 谢应征得被致谢人的同意。
3.科研成果的发表与传播
科研成果或论著的公开发表是为了得 到科学共同体的认同，也是学术交流和成 果推广与应用的基础。
（1）投稿 ①论文投稿 确定投往何种刊物，论文要符合该刊 物的要求，而且要注意以下几点：
• 唯一性 • 独立性 • 真实性
不能一稿两投或多投 无抄袭、剽窃内容 内容真实、可靠
• 完整性
不片面追求数量形成“腊肠
式”多篇论文发表
②论著发表
• 一般需联系好出版单位。如多人集体 编写还需事先确定主编、副主编人选 • 确定主审人，对全书进行审稿 • 在送主审人审稿前，一般需由编委个 人自审和参编人员互审的阶段 • 最后由主编统稿
同时也为他自己带来好处，包
括提高知名度以及有更多的机会获 得科研经费等。夏腾在与黄禹锡的
合作中也得到了个人经济实惠。
他在15个月中从黄禹锡那里获取 了4万美元酬金。仅因为参加2005年 论文发表后的一次招待会，夏腾就从
黄禹锡处拿到1万美元的“出场费”。
3. 盲目追求论文数量
（1）化整为零 把本可以作为一篇文章发表的成果 拆成几个部分发表 （2）多处署名
《美国伦琴射线学杂志》调查表
明，在作者人数为3的论文中，不具
署名资格的人占9%，而在作者人数 为7-10人的论文中，这一比例上升
到30%。
对美国5家基础医学杂志和5家临
床医学杂志调查，有4名以上作者署 名的200篇论文中，有1/3不符合1985 年国际医学杂志编辑委员会的署名权 定义。
造成署名不当的情况，一方面是
②引用参考文献时应避免
• 引而不用
• 过度引用 • 用而不引 • 引而不实 • 有意漏引
• 不当自引
（2）署名
在期刊论文或论著上署名，即
拥有著作权，并表示承担相应的义
务和责任。作者署名应实事求是，
不能“搭车”署名。
①哪些人该署名
对科研成果有实质性贡献的人，如： • 课题的提出者和设计者
• 参与选题、设计和执行者
• 通讯作者
提出论文的研究思路，提
供研究平台和资金，并能对稿件负全部责 任者。
研究生在导师指导下完成的学术论文， 完成后经导师审阅修改并签字确认，署名 时一般研究生为第一作者，导师为通讯作 者。
• 并列第一作者和并列通讯作者
在有多个团队、学校、研究单位甚至 国家间协作研究完成的课题，在论文署名 中往往出现并列第一作者和并列通讯作者 的情况。一般是并列第一作者的第一人贡 献最大，并列通讯作者的最后一人要对论 文负全责。
案例： 夏腾是美国匹兹堡大学教师，曾
在《科学》杂志编辑部工作过。作为韩 国科学家黄禹锡2005年在《科学》杂志 上发表论文的合作者，曾对论文草稿进 行润色。
黄禹锡实验作假的事件被披露后，
美国匹兹堡大学“科研诚信小组”在
调查报告中指出，虽然没有证据表明
夏腾参与造假，但由于他的署名使这
篇造假论文得以更容易发表。
容，其内涵和外延要恰如其分
②简练 ③醒目
题目要求简明简明、确切地记述论
文内容的短文，又称内容提要或概要。
① 摘要应结构严谨、表达简明、语义
确切、用词规范、逻辑顺序合理
② 摘要应着重反映研究中的创新内容
和作者的独到观点
③ 一般用第三人称 ④ 国内外公开发行的期刊还应有外文
俄罗斯结晶化学家斯特拉科夫，十 年内由他署名发表的文章948篇，平均 每3.9天发表一篇论文
4. 论文一稿多投
（1）同时将同一论文投给两家或
两家以上的出版机构；
（2）论文内容稍加改动（包括题 目）进行再次投稿。
5. 署名不当
（1）“搭车”署名，包括礼节性署
名、馈赠性署名、照顾性署名、友情 署名等 （2）一篇文章的署名者越多，不合 规范的署名人也越多
由于作者的学术失范，另一方面编辑
人员和审稿人员对学术规范缺少了解 和学习也是重要原因。
如《畜牧兽医学报》2013年12月， 第44卷，第12期刊登的25篇文章中， 有6名作者以上署名的有16篇，最多的
一篇共有15人署名，是中国农大动
科院的！
6. 传播失范
（1）“优先权之争”
即使在科学共同体内部，对优先权
（1）参考文献和注释
完整、规范的参考文献和注释能使论
著显得更具有科学性、客观性，“引经据
典”为论著更添一份可信度。
①文后参考文献 需根据国家标准局制定 的GB/T7714-2005《文后参考文献著录规 则》规范著录。该规范规定了专著、专 著中的析出文献、连续出版物、连续出 版物的析出文献、专利文献、电子文献、 缩微制品、光盘以及网络资源等著录要 求。
（2）出版传播
①编辑部对学术不端行为的把关 • 对审稿人的要求：学术水平、能否认 真按时审稿 • 对抄袭行为的检查 • 对署名的规范要求 • 对文献引用的规范要求
②传播过程中的信息反馈
• 论文的引用情况，他引和自引 • 期刊的影响因子 • 发行量和对再版的要求
二、失范现象
1. 侵犯他人科研成果 是指拥有学术权力或行政权力的个 人或集体，为谋取个人和集团利益， 利用权力部分或全部地把他人的科研 成果据为己有。
（一般用英文）摘要
（3）关键词
是科技论著的文献检索标志，是表 达论文主题概念的语言词汇。
①词条数量 ②主题词 按刊物要求，一般为3－8个 反映论文主题，专门为文献
的标引和检索
（4）正文
是论著的主体部分，主要内容应包括： ①前言（引言） ③材料与方法 ⑤分析讨论 ②文献综述 ④试验结果 ⑥结论
2. 科研论著的引证和标注
案例：1967年剑桥射电天文台的
女研究生贝尔发现并记录了一种射电 信号。她的导师安东尼.休伊什认为这 可能是外星文明发出的信号。可进一 步的观测表明，那是一种新型天体即 现在通常说的脉冲星。
贝尔后来在过去的观测资料中又找
到了3个脉冲星。1968年，贝尔和休伊
什联名在《自然》杂志上报道了脉冲星
的发现，并认为这就是物理学家预言中
• 参与资料收集、分析及统计处理者
• 起草和修改论文者 • 对论文或论著的内容能承担完全责任， 并能给予全面解释和答辩者
其他有贡献人员可放在“致谢”中列出
②署名顺序
应按作者在研究中的作用、贡献 以及所能承担的责任，依次写明姓名 和所在单位。
• 第一作者
通常是研究工作的主要
设计、执行及论文的主要撰写者
的争夺过程也会导致科研不端行为的发 生，即为取得研究的原创性而以非正式 方式或未经确证就公布研究成果。
（2）媒体炒作
经常会以科研成果“新闻发布会”
的形式抢前报道甚至报道不实的情况。
有的成果刚通过验收而尚未获得上级部 门批准前，就向外报道。