幼儿歌曲即兴伴奏PPT课件
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幼儿歌曲即兴伴奏
幼儿歌曲的即兴伴奏
精选课件
1
即兴伴奏的定义：
即兴伴奏是指在没有正规伴奏谱的 情况下，伴奏者根据主旋律即兴配 弹的伴奏，是钢琴伴奏的一种形式。
精选课件
2
即兴伴奏
合
钢琴技巧 键盘和声
旋律织体
精选课件
三位一体 有机结
3
一、键盘和声
1.调式音级（熟悉C大调音阶中各个音的音级，并用左手弹奏）
音阶中各音的级数通常用罗马数字标记，下面一行是简谱上的表现方式。
精选课件
4
2.音程关系（了解大二度和小二度、大三度和小三度的区别） (1)音程的基本概念：两个音之间的音高关系，用“度”表示。
以简谱为例，从1到1、从2到2都是一度；从1到2、从2到3都是二度； 从1到3、2到4都是三度。
精选课件
5
放在钢琴琴键上会更清楚的看到，从1到1、从2到2都是一度； 从1到2、从2到3都是二度；从1到3、2到4都是三度。
小三和弦：小三度+大三度
精选课件
10
(3)正三和弦：在调式中的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级上构成的三和弦。它们是即兴伴 奏中最常用到的三个和弦，统称为正三和弦，熟悉它们的用法对于我们 以后为幼儿歌曲编配即兴伴奏尤为重要。
还有一个在V级上构成的七和弦也是经常用到的和弦（大三和弦+ 小三度），此和弦常用在歌曲的终止句的前一句。
(3)Ｉ — Ｖ — Ｉ
精选课件
13
优化后的和弦进行： (1)Ｉ — ＩＶ（第二转位） — Ｉ
(2)Ｉ —ＩＶ（第二转位） — Ｖ（第一转位） —Ｉ
(3)Ｉ — Ｖ（第一转位） — Ｉ
这种连接方法声部进行较为平稳，和弦跳动少，易于弹奏
合
钢琴技巧 键盘和声
精选课件
1
即兴伴奏的定义：
即兴伴奏是指在没有正规伴奏谱的 情况下，伴奏者根据主旋律即兴配 弹的伴奏，是钢琴伴奏的一种形式。
精选课件
2
即兴伴奏
合
钢琴技巧 键盘和声
旋律织体
精选课件
三位一体 有机结
3
一、键盘和声
1.调式音级（熟悉C大调音阶中各个音的音级，并用左手弹奏）
音阶中各音的级数通常用罗马数字标记，下面一行是简谱上的表现方式。
精选课件
4
2.音程关系（了解大二度和小二度、大三度和小三度的区别） (1)音程的基本概念：两个音之间的音高关系，用“度”表示。
以简谱为例，从1到1、从2到2都是一度；从1到2、从2到3都是二度； 从1到3、2到4都是三度。
精选课件
5
放在钢琴琴键上会更清楚的看到，从1到1、从2到2都是一度； 从1到2、从2到3都是二度；从1到3、2到4都是三度。
小三和弦：小三度+大三度
精选课件
10
(3)正三和弦：在调式中的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级上构成的三和弦。它们是即兴伴 奏中最常用到的三个和弦，统称为正三和弦，熟悉它们的用法对于我们 以后为幼儿歌曲编配即兴伴奏尤为重要。
还有一个在V级上构成的七和弦也是经常用到的和弦（大三和弦+ 小三度），此和弦常用在歌曲的终止句的前一句。
(3)Ｉ — Ｖ — Ｉ
精选课件
13
优化后的和弦进行： (1)Ｉ — ＩＶ（第二转位） — Ｉ
(2)Ｉ —ＩＶ（第二转位） — Ｖ（第一转位） —Ｉ
(3)Ｉ — Ｖ（第一转位） — Ｉ
这种连接方法声部进行较为平稳，和弦跳动少，易于弹奏
合
钢琴技巧 键盘和声
儿童歌曲即兴伴奏教程(上)
目录分析
第二节基本演奏技实践指示
第一节相同单旋律的 不同伴奏
第二节相同旋律不同 伴奏练习曲二
第三节相同旋律不同 伴奏练习曲三
第四节相同旋律不同 伴奏练习曲四
第五节相同旋 律不同伴奏练
习曲五
第六节相同旋 律不同伴奏练 习曲六
1
第一节 《哈巴 狗》
2
第二节 《小金 鱼捉迷藏》
3
第三节 《字母 歌》
4
第四节 《多年 以前》
5
第五节 《卖报 歌》
1
第六节 《我是 一个粉刷匠》
2
第七节 《送别》
3
第八节 《小兔 子的红雨靴》
4
第九节 《平安 夜》
5
第十节 《歌声 与微笑》
作者介绍
同名作者介绍
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读书笔记
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精彩摘录
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儿童歌曲即兴伴奏教程（上）
读书笔记模板
01 思维导图
03 目录分析 05 读书笔记
目录
02 内容摘要 04 作者介绍 06 精彩摘录
思维导图
本书关键字分析思维导图
歌曲
儿童
学习者
书
教师 幼儿
歌声
歌曲 旋律
红雨
字母
技法
教程
报 兔子 歌
微笑
演奏
练习曲
内容摘要
内容摘要
本教材旨在解决幼儿园音乐教师对幼儿歌曲即兴伴奏中遇到的疑难问题，让学习者学习和掌握歌曲的即兴伴 奏技能。书中增添了基本乐理知识，同时总结归纳了常用的儿歌伴奏音型，学习者可以更直观地了解儿歌伴奏的 基本形式。
琴法课儿童歌曲即兴伴奏小红帽专题培训课件
Page 4
说教学重点难点
对于儿童歌曲的学习，重点在于使学生掌握好 歌曲风格的伴奏编配，本课歌曲是活泼的类型，运 用的是半分解和弦的编配，学生通过本课的学习较 好的掌握个人及分小组流畅的弹唱《小红帽》。
Page 5
说教学教法
一、律动表演导入课堂 二、即兴伴奏编配的学习 三、创编活动、拓展延伸 四、实训
Page 1
Page 2
说课内容概括
说教材 说教学目标 说教学重点难点 说教学教法 说教学反思
说教材
上海音乐学院出版的《简谱钢琴即兴伴奏儿歌68首》是本 学期新增的教材，主要是针对学前教育专业二年级第二学期学 生即将走上顶岗实习岗位打下钢琴扎实基础而定的教材，本课 儿童歌曲即兴伴奏《小红帽》选自本教材。本课教学我将通过 唱、听、动三个方面感受歌曲的情绪，激发学生表现歌曲的欲 望。引导学生采用不同的伴奏型进行儿童歌曲伴奏的编配，开 发学生的创新思维能力，让学生感受到音乐的魅力，从而更 好地理解音乐，表现音乐。
《两只老虎》等）
Page 13
全分解和弦伴奏型
Page 14
四、实训
（1）内容：儿歌即兴伴奏弹唱的入门、协调、基础、 技巧及应用能力。
（2）要求：首先要树立一定的指法意识、弹法意识、 准确意识、动作意识、声音意识、音乐表达意识等。 然后建立一定的标准体系，如准确、完整、流畅的表 现。
Page 15
V
V7
I
5、演示引导法：以老师示范弹奏教学手段，激发学 生学习的兴趣，引导学生观察
老师的弹奏，然后自己练习，
完成本课的探究任务。
Page 9
Page 10
6、弹唱学法：
（1）老师引领学生边弹边唱，带动手指在琴键上“ 歌唱”；
说教学重点难点
对于儿童歌曲的学习，重点在于使学生掌握好 歌曲风格的伴奏编配，本课歌曲是活泼的类型，运 用的是半分解和弦的编配，学生通过本课的学习较 好的掌握个人及分小组流畅的弹唱《小红帽》。
Page 5
说教学教法
一、律动表演导入课堂 二、即兴伴奏编配的学习 三、创编活动、拓展延伸 四、实训
Page 1
Page 2
说课内容概括
说教材 说教学目标 说教学重点难点 说教学教法 说教学反思
说教材
上海音乐学院出版的《简谱钢琴即兴伴奏儿歌68首》是本 学期新增的教材，主要是针对学前教育专业二年级第二学期学 生即将走上顶岗实习岗位打下钢琴扎实基础而定的教材，本课 儿童歌曲即兴伴奏《小红帽》选自本教材。本课教学我将通过 唱、听、动三个方面感受歌曲的情绪，激发学生表现歌曲的欲 望。引导学生采用不同的伴奏型进行儿童歌曲伴奏的编配，开 发学生的创新思维能力，让学生感受到音乐的魅力，从而更 好地理解音乐，表现音乐。
《两只老虎》等）
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全分解和弦伴奏型
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四、实训
（1）内容：儿歌即兴伴奏弹唱的入门、协调、基础、 技巧及应用能力。
（2）要求：首先要树立一定的指法意识、弹法意识、 准确意识、动作意识、声音意识、音乐表达意识等。 然后建立一定的标准体系，如准确、完整、流畅的表 现。
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V
V7
I
5、演示引导法：以老师示范弹奏教学手段，激发学 生学习的兴趣，引导学生观察
老师的弹奏，然后自己练习，
完成本课的探究任务。
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6、弹唱学法：
（1）老师引领学生边弹边唱，带动手指在琴键上“ 歌唱”；
【幼师PPT培训课件】幼儿歌曲即兴伴奏讲座 F大调歌曲的伴奏方法
G大调的伴奏方法
二、G调和弦编配： 口诀：大调就用【1】【4】【5】 具体指的是 G调: 【1】级5、7、2 【4】级1、3、5 【5】级2、升4、6
即兴伴奏——“G大调儿歌”伴奏方法
和弦连接练习
Ⅰ—— Ⅳ——Ⅴ——Ⅰ 5 7 2—5 1 3—升4 6 2—5 7 2 1、保持共同音 2、就近原则
二、定和弦
1、用啥和弦编配： 幼教老师常见的错误编配方法： 以不变应万变，一个主和弦弹到底。 口诀：大调就用【1】【4】【5】 具体指的是 简谱首调，【1】级1、3、5 简谱首调，【4】级4、6、1 简谱首调，【5】级5、7、2最为常用。
3.配和弦——运用各大模块附带的和弦进行编配，确 定每一小节的和弦编配。 1.第一步：编配和弦 操作方法： （1）看每小节第1、3拍， 如果是1、3、5这三个音多就标配[1]级和弦 如果是4、6、1这三个音多就标配[4]级和弦 如果是5、7、2、4这四个音多就标配[5]级和弦 和弦音不一定都要出现，有时1个音就可以看出来该 配那个和弦 （2）如果同样一个音可以配两个和弦的话，哪个好 听用哪个！ 重点：看强拍，找和弦音
3、全分解和弦：4 1 6 1 4 1 6 1
儿歌标准编配流程：
它分6大步骤： 1看模块定和弦—2配和弦—3编织体—4会移 调—5加前奏尾声—6开始演奏
1.看模块——指辨别乐曲属于哪个模块，因为 不同模块使用的编配和弦不同！
大调模块：【1】1、3、5；【4】4、6、1；【5】 5、7、2、4 宫调模块：【1】1、3、5、（6）；【4】4、6、1； 【6】、6、1、3；【5】5、2、5 羽调模块：【6】6、1、3；【2】2、4、6；【3】 3、5、7、2 商角徵调模块：【1】、【4】【5】2、5或5、7、2、 (不可使用7、2、5！)【6】【2】【3】
学前儿童艺术教育-钢琴即兴伴奏课件
曲例：《五月的鲜花》（片段）
五月的鲜花（片段）
2. 低音与分解和弦相结合的伴奏音型
弹奏此类伴奏音型时，要注意触键的连贯 性和音乐的流畅性。节奏应平稳、舒缓。
曲例：《雪花》（片段）
雪花（片段）
3. 低音与半分解和弦相结合的伴奏音型
弹奏此类音型时，低音与半分解和弦的连 接应连贯，半分解和弦应弹得轻巧。
三、 和声基础知识
（一）、调式、调性。 1.调式是按照一定关系连接在一起的一组音组成的一 个体系，并以一个音为中心（主音），这个体系称为 调式。可分为大调式、小调式。
2.调性。调式主音高度和调式类别的总称叫做调性。 如：大调式的主音是C称C大调，小调式的主音是a称 a小调。
大调式
小调式
无论是大调式还是小调式，第一个音都是最稳定的，被称为 主音（I）或中心音。由主音向上数五度的"属音"（Ⅴ），和从 主音向上数四度的音"下属音"（Ⅳ）构成调式中的正音级，它 们最能明确大小调式的调性，其他Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ级均为副音 级。
和情绪上的准备。 2.前奏的材料主要有如下几种类型： ➢ 在原作中已经创作好的，伴奏只需配上和声即可，如《好妈
妈》。 ➢ 用歌曲的末乐句来作前奏，如《勤快人和懒懒惰人》。 ➢ 选用歌曲中最具有代表性的乐句作前奏，如《红豆词》。 ➢ 运用某些典型的伴奏音型或主和弦来作前奏，如《乘着歌声
的翅膀》。 ➢ 根据歌曲情绪和塑造音乐形象的需要重新创作的前奏，如
Ⅵ 作业
练习配弹儿歌 《坐上我的小飞船》 《海鸥》
自配儿歌 《洋娃娃和小熊跳舞》 《森林的音乐家》
第五讲
低音与基本伴奏音型结合伴奏法
Ⅰ 低音与基本伴奏音型结合的伴奏法定义 Ⅱ 低音与基本伴奏音型结合的伴奏法特点 Ⅲ 低音与基本伴奏音型结合的变化音型应用 Ⅳ 低音与基本伴奏音型结合的伴奏音型练习 Ⅴ 作业
五月的鲜花（片段）
2. 低音与分解和弦相结合的伴奏音型
弹奏此类伴奏音型时，要注意触键的连贯 性和音乐的流畅性。节奏应平稳、舒缓。
曲例：《雪花》（片段）
雪花（片段）
3. 低音与半分解和弦相结合的伴奏音型
弹奏此类音型时，低音与半分解和弦的连 接应连贯，半分解和弦应弹得轻巧。
三、 和声基础知识
（一）、调式、调性。 1.调式是按照一定关系连接在一起的一组音组成的一 个体系，并以一个音为中心（主音），这个体系称为 调式。可分为大调式、小调式。
2.调性。调式主音高度和调式类别的总称叫做调性。 如：大调式的主音是C称C大调，小调式的主音是a称 a小调。
大调式
小调式
无论是大调式还是小调式，第一个音都是最稳定的，被称为 主音（I）或中心音。由主音向上数五度的"属音"（Ⅴ），和从 主音向上数四度的音"下属音"（Ⅳ）构成调式中的正音级，它 们最能明确大小调式的调性，其他Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ级均为副音 级。
和情绪上的准备。 2.前奏的材料主要有如下几种类型： ➢ 在原作中已经创作好的，伴奏只需配上和声即可，如《好妈
妈》。 ➢ 用歌曲的末乐句来作前奏，如《勤快人和懒懒惰人》。 ➢ 选用歌曲中最具有代表性的乐句作前奏，如《红豆词》。 ➢ 运用某些典型的伴奏音型或主和弦来作前奏，如《乘着歌声
的翅膀》。 ➢ 根据歌曲情绪和塑造音乐形象的需要重新创作的前奏，如
Ⅵ 作业
练习配弹儿歌 《坐上我的小飞船》 《海鸥》
自配儿歌 《洋娃娃和小熊跳舞》 《森林的音乐家》
第五讲
低音与基本伴奏音型结合伴奏法
Ⅰ 低音与基本伴奏音型结合的伴奏法定义 Ⅱ 低音与基本伴奏音型结合的伴奏法特点 Ⅲ 低音与基本伴奏音型结合的变化音型应用 Ⅳ 低音与基本伴奏音型结合的伴奏音型练习 Ⅴ 作业
儿歌钢琴即兴伴奏基础PPT课件
如何弹好钢琴即兴伴奏
• 有一定的音乐理论基础（和声基础、 歌曲分析基础）；
• 有一定的键盘弹奏能力；（要熟悉 12个大小调）。
• 要有一定的视谱、听音能力，五线 谱一定要用首调来分析思考并演奏
第1页/共113页
八度伴奏
• 优点是节奏鲜明、旋律清晰，简单易学，但表现效果较为平淡。 一、八度单音伴奏 左手弹每拍第一音的低八度音，一拍一下。
第42页/共113页
练习4 第43页/共113页
练习5 第44页/共113页
练习6 第45页/共113页
练习7 第46页/共113页
旋律公式三
• 1 - 1 2 3 |4 - - 6 |5 5 6 7 5 | 1 - - - ||
第47页/共113页
练习8 第48页/共113页
练习9 第49页/共113页
第56页/共113页
半分解和弦弹奏练习
半分解和弦的伴奏音型有着很强的叙述性功能，富有一定的律动性。 练习1
第57页/共113页
练习2 第58页/共113页
练习3
第59页/共113页
练习4 第60页/共113页
练习5 第61页/共113页
练习6 第62页/共113页
练习7
第63页/共113页
第92页/共113页
在大小调式中，除了正三和弦外，在调式音阶的Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、 Ⅶ级上建立的三和弦都被称为副三和弦。
C大调 Ⅱ Ⅲ Ⅵ Ⅶ
a小调Ⅱ Ⅲ Ⅵ Ⅶ
第93页/共113页
副三和弦的应用原则： 1.在副三和弦的使用过程中，应注意正三和弦的骨干地位，不要过多使用副三和 弦，以免造成调性模糊。 2.副三和弦在和声功能组中可以独立运用，以替代正三和弦。 3.副三和弦常接在正三和弦的后面，以增强其不稳定性。 4.副三和弦有着发展调性交替功能的作用。 5.副三和弦可以加强各种根音关系的和声进行。
• 有一定的音乐理论基础（和声基础、 歌曲分析基础）；
• 有一定的键盘弹奏能力；（要熟悉 12个大小调）。
• 要有一定的视谱、听音能力，五线 谱一定要用首调来分析思考并演奏
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八度伴奏
• 优点是节奏鲜明、旋律清晰，简单易学，但表现效果较为平淡。 一、八度单音伴奏 左手弹每拍第一音的低八度音，一拍一下。
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练习4 第43页/共113页
练习5 第44页/共113页
练习6 第45页/共113页
练习7 第46页/共113页
旋律公式三
• 1 - 1 2 3 |4 - - 6 |5 5 6 7 5 | 1 - - - ||
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练习8 第48页/共113页
练习9 第49页/共113页
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半分解和弦弹奏练习
半分解和弦的伴奏音型有着很强的叙述性功能，富有一定的律动性。 练习1
第57页/共113页
练习2 第58页/共113页
练习3
第59页/共113页
练习4 第60页/共113页
练习5 第61页/共113页
练习6 第62页/共113页
练习7
第63页/共113页
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在大小调式中，除了正三和弦外，在调式音阶的Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、 Ⅶ级上建立的三和弦都被称为副三和弦。
C大调 Ⅱ Ⅲ Ⅵ Ⅶ
a小调Ⅱ Ⅲ Ⅵ Ⅶ
第93页/共113页
副三和弦的应用原则： 1.在副三和弦的使用过程中，应注意正三和弦的骨干地位，不要过多使用副三和 弦，以免造成调性模糊。 2.副三和弦在和声功能组中可以独立运用，以替代正三和弦。 3.副三和弦常接在正三和弦的后面，以增强其不稳定性。 4.副三和弦有着发展调性交替功能的作用。 5.副三和弦可以加强各种根音关系的和声进行。
幼儿歌曲弹唱《我爱我的幼儿园》 ppt课件
弹
Ⅰ级、Ⅳ级和Ⅴ级和弦
奏
的 重
伴奏织体。常用的伴奏织体（音型）有
要
哪几种？
组 成
1、柱式和弦
部
2、半分解和弦分3、全分解和弦 ⅠⅠⅠⅤ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
ⅤⅠ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅴ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
ⅤⅠ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅴ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
ⅤⅠ
歌曲伴奏的重要组成部分：
1.和弦 2.伴奏音型
歌曲伴奏分类：
1、有歌曲伴奏谱的伴奏 2、歌曲即兴伴奏
和弦：
多用正三和弦
（Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级和弦）
副三和弦（Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ 级和弦）较少有
伴奏音型：
1、柱式和弦 2、半分解和弦 3、全分解和弦
即兴伴奏的特性：
1、灵活性 2、规律性
弹好幼儿歌曲伴奏的条件：
1、掌握一定的钢琴弹奏技巧 2、掌握一定的乐理知识与和声 基础知识 3、良好的心理素质
幼儿歌曲弹唱
我的幼儿园
课程的目的与要求：
1.掌握幼儿歌曲伴奏编配的能力 2.掌握幼儿歌曲自弹自唱的能力 3.培养为他人即兴伴奏的能力 4.培养对歌曲具有创造性的演唱 能力
问题回顾：
幼 儿 歌
1、体裁单一 2、篇幅较小
曲 的 特
3、节奏规整 4、旋律上口
点
5、和声进行清晰明了
歌 曲
和弦。正三和弦是哪几个和弦？
《棒棒糖》PPT课件幼儿园奥尔夫音乐
确定课件主题
主题选择
根据幼儿园奥尔夫音乐的教学大纲， 选择适合幼儿的《棒棒糖》作为课件 主题，该主题符合幼儿认知发展特点 ，能够激发幼儿学习兴趣。
目标设定
明确课件的教学目标，旨在通过《棒 棒糖》这一主题，培养幼儿的音感、 节奏感和音乐表现力。
课件内容设计
内容规划
根据主题和目标，规划课件内容 ，包括歌曲介绍、歌词解析、音 乐欣赏、互动游戏等环节。
棒棒糖的制作材料
介绍制作棒棒糖所需的材料，如糖、 色素、香精等，并说明它们在制作过 程中的作用。
教学难点与重点
难点
如何让幼儿理解制作棒棒糖的过程和 材料，以及如何让他们在实际操作中 掌握技巧。
重点
棒棒糖的特点和口感，以及制作棒棒 糖所需的材料和步骤。
教具和多媒体资源
PPT课件
包含棒棒糖的图片、制作过程动 画等多媒体资源，以生动形象的
点击左侧的幻灯片导航栏，逐页浏览 PPT内容，了解《棒棒糖》歌曲的歌 词、曲谱和相关图片。
使用鼠标滚轮或上下箭头键进行翻页 ，使用左右箭头键进行前后翻页。
互动功能
在PPT课件中，点击“互动功能”按钮，进入互动环节。
在互动环节中，可以选择不同的互动游戏，如听音辨乐器、节奏模仿等，帮助幼 儿更好地理解音乐元素。
养他们的自信心和表达能力。
通过合作和分享，让孩子们学会 与人沟通和协作，培养他们的社
交能力和团队合作精神。
02
《棒棒糖》歌曲介绍
歌曲背景
创作背景
《棒棒糖》是一首专为幼儿园奥 尔夫音乐课程设计的歌曲，旨在 通过歌曲培养幼儿的乐感和音乐
审美。
歌词内容
《棒棒糖》歌词简单易懂，以棒棒 糖为载体，描述了孩子们纯真无邪 、甜蜜美好的童年时光。