思想品德导学案模板
六年级思想品德优秀导学案
品德与生活教学设计六年级上册一、全册教学分析本册教材根据品德与社会课程标准地规定，儿童年龄与生活地实际，以及基础教育课程改革地精神编写地,它力求突破知识单一地传统教学模式，注重促进学生地情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好地落实三维目标. b5E2R。
二、全册教学要求：1、了解地球地基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存地重要性，了解中国地面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无地重要性，正确对待互联网. p1Ean。
2、使学生有意识地关心和爱护人类共同地生存环境，学习一些常见自然灾害中地自救知识，理解人与自然和谐共存地重要，增强学生自觉主动保护物种地意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源地良好习惯. DXDiT。
3、和儿童一起走进多样化地世界.培养学生开阔地视野、宽容地心态，正确认识其他文化，积极吸取外来文化地养分，更好地发展本民族地文化传统. RTCrp。
4、使学生懂得和平地重要意义和价值，珍惜来之不易地和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国地性质和宗旨以及重要作用等. 5PCzV。
5、使学生能够逐步学会确定自己地生活和学习目标，并据此独立安排自己地生活，发展他们地自主性和独立性，让他们健康快乐地成长. jLBHr。
三、教学重难点：1、引导学生直面并审视生活中地各种问题，学会确定自己地生活和学习目标，学会独立.2、以现实生活中地经验话题，逐步向学生打开成人生活地大门，在参与和探索中成长.3、从各个不同方面和角度展示社会地多样性，把儿童培养为优秀文化地一代新人.4、向学生展示新地自然观，使学生爱护环境，保护地球.四、提高质量措施：1、教法与时俱进，适应学生地实际，以及新课改地需要.2、调动学生学习地热情，使课内与课外有机地结合起来.3、充分利用各种教学资源.4、经常开展与课堂有关地活动.5、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生地学习兴趣.如果你笑对生活，生活便会对你惠顾；如果你笑对一朵花，花儿便会努力为你绽放；如果你笑对一群孩子，孩子便会茁壮成长.笑是一种坦然，一种欣赏，一种包容，一种关爱xHAQX。
思想品德导学案
第二 课第 一 框 公民的义务【学习目标】知识目标：1、公民在享受权利的同时必须履行义务；2、我国宪法规定的公民基本义务的内容；3、道德义务含义，法律义务和道德义务的关系；能力目标：1、增强在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，2、提高对履行道德义务重要意义的认识能力，3、提高践行法定义务和道德义务的能力。
情感态度和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
【学习重点】公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？ 【学习难点】公民自觉履行义务，如何落实到实际行动上? 【课堂活动流程】一、创设情境，导入新课：从活动“小明履行了哪些义务？”导入 二、导学自读，书中探宝：（课前完成）1、公民的义务包括：法定义务和道德义务。
法定义务是宪法和法律规定的公民必须履行的义务。
道德义务是社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
2、我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。
具体包括：维护国家统一和全国各民族的团结；保守国家秘密；爱护公共财务‘遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税等。
3、没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
公民的权利和义务具有一致性。
4、法律和道德的关系——互相配合、互相促进、互相补充。
5、公民基本道德规范包括哪些内容？三、合作探究，交流展示：案例分析1：生阅读教材P14中间活动材料，讨论：小明分别履行了哪方面的义务？哪项是法定义务？学生相互介绍自己填写的内容后，在全班展示交流。
案例分析2：生阅读教材P15上活动材料，讨论：小品表演：让学生甲扮演小珊乙扮演小珊的奶奶丙扮演国家税收工作人员全班分组讨论小珊该不该纳税？案例分析3：分析教材P16下小龚的案例，交流、讨论：小龚尽心照料双目失明的孤身老人，体现了什么美德？为什么社会对小龚的行为给予赞扬?案例分析4：分析教材P17下单先生的行为为什么受到人们的称赞？四、知识梳理，巩固记忆：五、课堂总结，拓展延伸：六、达标测评，链接中考：㈠单项选择题1、下列那一项属于公民的道德义务（）A 、 2011年1月3日路政工作人员王立国坚守在湖南抗冰雪第一线，牺牲在工作岗位上B、2010年12月5日四川甘孜独立营15名官兵为森林救火，壮烈牺牲C、河南维稳警察沈战东光荣牺牲在新疆工作岗位上D、陈光标为全国灾区和贫困地区捐款几十亿2、权利和义务具有一致性，对于公民而言（）A享受权利高于履行义务 B既要珍惜权利，也要履行义务 C履行义务高于享受权利D必须履行义务，无需享受权利（二）多项选择题1、2009年9月“100位为新中国成立做出突出贡献的英雄模范人物”和“100位新中国成立以来感动中国人物”代表座谈会在北京举行。
初 三 思 想 品 德 导 学 案
培养学生自主学习能力，独立思考问题的能力。
检测学生的自学情况，激发学生求知的成功感和自豪感；增强学生的学习自信心。
解决疑难问题。培养学生收集材料分析材料的能力；合作学习能力；分析问题，解决问题的能力。
检测学习效果。进一步学习和消化巩固所学基础知识，检测学生学习中存在特别疑难的问题，提高学生处理实际问题的能力，培养学生科学的学习方法和技巧，掌握解题的规律，培养学生团结互助的精神，实现集体共同达标的目的。
2初步形成收集整理材料的能力，概括分析能力
考点
1我国在世界舞台上的作用
2我国基本的国情。主要矛盾。国家的根本任务
3取得成就的根本原因
知
识
结
构
国际舞台新形象地位提高
重要作用
和明什么？根本原因？
基本国情
社会主义初级阶段
│ │ │
含义表现时间主要矛盾根本任务
为学习下框知识奠定基础。
通过此环节找到学习中存在的问题和原因，寻找解决问题的方法，掌握学习方法和规律。提高学习成绩。
课
后
反
思
査
疑
反
思
教
学
反
思
2开放性作业：以小组为单位合作完成一份手抄报的设计。
内容体现本节的知识点。设计好板报的主题。栏目。有创意。
通读下一框题内容。
培养学生概括总结能力，进一步理解所学知识，达到
理性的升华。
引导学生掌握本节的知识结构框架和内在的联系，有助于学生进一步理解本节的知识要点。
在进一步掌握基础知识的基础上，提升学生实践探究能力，培养学生创新意识。提高综合素质。
学习目标
1了解我国在世界舞台上的作用。2掌握我国的基本国情以及含义、特征3知道现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务4理解我国取得成就的根本原因。5培养热爱祖国，热爱中国共产党的情感。
初中思想品德 导学案
初中思想品德导学案一、学习目标1. 了解思想品德的概念及重要性；2. 掌握初中生活中的思想品德规范和行为准则；3. 培养学生正确的思想品德观念和道德行为。
二、思想品德的概念及重要性思想品德是指一个人在思想和道德方面所具有的良好品质和行为准则。
良好的思想品德是一个人健康成长的基础，也是塑造一个人综合素质的重要组成部分。
初中阶段正是学生身心发展的关键时期，培养他们正确的思想品德观念至关重要。
三、初中生活中的思想品德规范和行为准则1. 诚实守信：做人要诚实守信，言行要真实可信，不说谎言，文明待人；2. 尊重他人：尊重师长，尊重同学，尊重他人的隐私和人格；3. 善良友善：待人友善，乐于助人，以和为贵，不欺凌同学；4. 守法遵纪：遵守学校规章制度，不违纪作弊，遵纪守法；5. 互助合作：团结同学，相互帮助，乐于分享，共同进步。
四、培养正确的思想品德观念和道德行为1. 重视导师辅导：倾听老师的教诲，践行导师的教育理念；2. 参加志愿活动：积极参与社会实践活动，培养奉献精神；3. 饮食文明：文明饮食，杜绝浪费，保持优雅的用餐态度；4. 坚持锻炼：培养良好的生活习惯，关注身心健康，保持积极向上的心态；5. 注重环保：爱护环境，从小事做起，保护地球家园的干净整洁。
五、实际操作1. 制定个人思想品德规范：每位同学根据自身特点和需求制定个人思想品德规范，明确自己的行为准则；2. 撰写思想品德体会：每周分享一次思想品德体会，互相学习、交流，共同提高；3. 参加公益活动：组织学生参加公益活动，培养团队合作精神和奉献精神。
六、总结反思思想品德的培养是初中教育的重要任务，学校和家庭都应共同努力，引导学生树立正确的思想品德观念，形成良好的道德行为习惯。
希望通过本次导学案的学习，可以让同学们更加深刻地认识到思想品德的重要性，不断提升自身的思想品德素质，健康成长为拥有优秀品质的新时代青少年。
愿我们每个人都能在道德的光芒中茁壮成长，为社会、为国家贡献自己的力量。
教科版思想品德七上全册导学案
教科版思想品德七上全册导学案教科版教材七年级上册导学案第一单元启航第1课进入中学一、先知先学1.学习重点1．是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。
你所在学校第一课走进中学的校训是。
如2．何跨越陌生？（3）融入新集体以的身份，融入我们的班集体，规划我们的前景，一起来创造一个值得回忆的“家”。
②每个同学在老师心目中的地位是一样的，都是老师（2）走近新老师的对象。
③任何一位老师都喜欢同学向他请教，更希望同学们与他。
（1）走近新同学①主动伸出友谊的“橄榄枝”，对新同学说一句“你好”。
②给同学一个善意的，做出一个友好的。
③结识新同学，让同学了解自己、接受自己，可以从开始。
是被尊重和被接纳的体现。
，是良好友谊的开端。
①老师是我们的指导者，是我们的引路人。
2.资料准备（1）学生准备①参观校史陈列室或访问老师，了解学校的历史。
②填写下列内容：学校社区，学校社区你知道，学校社区，学校社区，学校社区，你知道，学校社区，学校社区，学校社区，学校社区，你想参加的俱乐部活动，你想参加的俱乐部活动，你想参加你想参加的俱乐部活动，你想参加的活动，你想参加的，你想参加的，你想参加的俱乐部活动，你想参加的，你想参加，你想参加的UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUuuuuuuu u③ 理解校训及其含义。
④通过查找资料、访问老师和同学等方法总结一些建立良好师生关系的方法。
一⑤了解各科老师对我们的期望和要求。
（2）教师提供① 建立友谊友谊的建立大致可以分为五个阶段：a.彼此陌生，互不相识。
b.单方或双方注意到对方的存在。
c、一方或双方相互吸引，彼此靠近并进行表面接触。
思想品德导学案
交
【我列举】列举近年来，我国在科技创新方面的重大成果。 我列举】
自 主 学 习
1、改革开放以来，我们取得的一切成绩和进步的原因？（阅读 （ P35 页 、 P39 页） 。 2、我国为什么重视发展科技？（阅读 P58 页---P59 页） （ 。 3、我国为什么要加ห้องสมุดไป่ตู้科技创新和教育创新？列举创新实例、青
用
5、神舟八号与天宫一号，首次对接成功，再次显示了中华民族的非凡智慧和伟大创 造力，这对我们青少年有什么启示？
充
初四思想品德 初四思想品德 ----- 导学案
年级：初四政治备课组 ： 课题 时政热点专题---天宫一号 神舟八号 时政热点专题 天宫一号 学 1、了解我国今年 5 月以来的重大科技事件。 习 2、重点掌握时政热点与教材的结合点，即中考考点、知识点。 目 3、学会运用所学知识对热点问题进行多角度、多层次、全方位的认 标 识和分析，并解决问题。 合 重点 难点 自 学 指 导 重视知识点与时政热点的结合点 学会用所学知识解决时政热点问题 习 6、载人航天精神的具体内涵式什么？（阅读 P70 页） （ 学 页---P71 页） 。 主 5、为什么要弘扬中华民族伟大的民族精神？青少年怎么做？（阅读 68 （ 课型 教师：
复习课
自
少年怎么创新？（阅读 P62、P141 页） （ 、 。 4、中华民族伟大民族精神的含义、作用（阅读 P69 页） （ 。
2012 年中考预测： 年中考预测：
探究与实践： 探究与实践
科技创新、 【科技创新、立志成才】
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观看天宫一号、神舟八号发射视频。天宫与神舟八号对接成功视频 中考考点： 1、坚持党的基本路线不动摇。 2、坚持以经济建设为中心。 3、实施科教兴国的发展战略。 4、弘扬和培育民族精神。 5、艰苦创业、开拓创新。 根据上述中考考点，复习相关知识。
九年级思想品德全册导学案1(人教版)
九年级思想品德全册导学案1（人教版）20xx年5月教育部颁布《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》以来，人民教育出版社编写了一整套义务教育课程标准实验教科书。
七八年级《思想品德》教材已经在全国绝大多数试验区滚动式地进行试验，取得了良好的效果。
经教育部专家审定委员会审查，人教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》九年级（全一册）教材即将进入试验区进行试验，为了便于广大教师了解该教材，在此，我谨将有关想法与老师们进行交流，具体讲述以下几点。
11.正确的指导思想2.新的教材编写理念3.核心价值观－－责任与使命4.新的内容结构5.新的呈现方式6.九年级《思想品德》教材内容介绍二、正确的指导思想2教材以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻十六大提出的“加强思想道德建设”、“弘扬和培育民族精神”、“建设社会主义精神文明”的要求，充分体现《爱国主义教育实施纲要》《公民道德建设实施纲要》《国务院关于基础教育改革与发展的决定》《基础教育课程改革纲要（试行）》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等有关文件精神，以《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》为根本依据。
三、新的教材编写理念3关注学生获得终身必备的基础知识和基本技能，关注学习的过程与学习的方法，注重潜移默化地培养学生正确的世界观、人生观和价值观，全面提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，是人民教育出版社编写《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》教材的出发点。
具体说来，我们从以下几个方面进行探索。
一是彰显以帮助学生进行“道德学习”的教材功能。
当前德育的重点逐渐由“道德教育”转向“道德学习”，也就是由“培养论”转向“学习论”，强调学生自主的道德学习。
学生作为道德的学习者，他们与教材的关系应该是面对真实生活的探究、合作、对话、感受、体验的关系，教材不是“说教者”、“支配者”，而是学生的“对话者”、“商谈者”。
人教版七年级思想品德上册全册表格式导学案
人教版七年级思想品德上册全册表格式导学案七年级政治课堂学习指南课题：学会拒绝（2课时）主备人：备课时间：11.25学科领导签字：分工预设小组任务一、学习目标：1.能够列举身边的种种诱惑2.能够说明诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
3.认识抵制不良诱惑对青少年的重要性4.面对不良诱惑自己做出正确的判断二、学习重点、难点：1.不良诱惑有哪些2.自觉抵制不良诱惑三、自主学习内容：第一步：自主学习、获取新知。
自学内容：P82-89自学指导：结合自学目标进行自学25分钟，把自学的成果在书上圈、点、勾、划出来。
1.举例说明中学生身边的诱惑有哪些？2.“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教组织等不良诱惑分别给我们带来哪些危害？面对以上诱惑，你会怎么办？4、我们应怎样自觉抵制不良诱惑？第二步：合作交流，汇报总结。
1．对学习结果进行小组内合作交流。
2.小组汇报，展示，质疑解疑，教师精讲。
3.对学习目标进行识记。
4.组内互考，同桌交叉互考。
四：完成背面堂堂清（10分钟）一、单项选择题：1、坚决打击赌博违法犯罪，遏制赌博违法犯罪的蔓延，是因为（）Ａ、赌博是一种恶习，严重败坏社会风气Ｂ、赌博的危害比毒品的危害大Ｃ、赌博行为影响人的身体健康Ｄ、禁赌可以彻底解决现阶段的社会矛盾2、刘明和陈方是同班同学，又是电脑游戏高手。
每天放学回家的路上要经过一家网吧。
一天，网吧老板对他们说可以优惠玩游戏。
你认为错误的做法是（）Ａ、坚决拒绝，立刻回家Ｂ、说今天作业多，需要赶快回家去完成作业Ｃ、中学生不能去营业性网吧，虽然优惠也不能去Ｄ、不好意思拒绝，走进营业性网吧3、小磊同学生日聚会，邀请大家喝酒，并提议一醉方休。
下列同学的做法中正确的有（）①我坚决不喝②大家喝我也喝③推说今天感冒头疼不能喝④讲清醉酒损害健康，建议改换聚会方式A②④B①④C①②D③④4、周五晚上，小冬接到好朋友小军的电话：“趁你爸妈出差，今晚我们去网吧完通宵游戏吧。
“小冬婉言拒绝，并劝小军也别去。