小企鹅找朋友(课件)
2024年二年级下册《小企鹅》课件(湘教版音乐
2024年二年级下册《小企鹅》课件(湘教版音乐一、教学内容本课内容选自湘教版音乐教材二年级下册第四章《音乐小天地》中的《小企鹅》。
本节课主要学习歌曲《小企鹅》，了解歌曲的旋律、节奏和歌词内容。
详细内容包括歌曲的学习、演唱、表演及简单的乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小企鹅》的旋律、节奏和歌词，并能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创造力。
3. 通过学习歌曲，让学生了解企鹅的生活习性，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些节奏和旋律较难掌握。
教学重点：歌曲的演唱和表演，以及企鹅生活习性的了解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体教学设备、企鹅玩偶等。
学具：音乐书、笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用企鹅玩偶，让学生模仿企鹅走路，引导学生了解企鹅的生活习性，为学习歌曲做好准备。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生学习歌曲，讲解歌曲中的难点和重点。
（3）学生跟唱，教师及时纠正错误。
3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中的乐理知识，如音符、节奏等。
（2）通过例题，让学生巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱歌曲，教师评价并指导。
（2）学生分组演唱，互相评价，共同进步。
5. 表演展示（5分钟）学生自由组成表演小组，进行歌曲表演，教师点评。
六、板书设计1. 歌曲名：《小企鹅》2. 歌曲旋律、节奏、歌词3. 企鹅生活习性简介七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小企鹅》，并了解企鹅的生活习性。
2. 答案：歌曲演唱正确，了解企鹅生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的学习和演唱较为积极，但对乐理知识掌握不够扎实，需要在以后的教学中加强。
2. 拓展延伸：让学生课后查找关于企鹅的资料，了解更多的企鹅知识，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
小企鹅找朋友
阅读课本24页知识岛，完成填空。
• 在Flash中，时间轴上的每一个小方 格表示一（ 帧 ），每一帧代表了 动画中某一时刻的画面。（ 帧）是 组成动画的基本单位，在Flash动画 中，帧分为（ 空白）帧、 （ 关键帧）、（ 普通帧 ）、 （ 空白关键帧）等。
图层：我们把它想象成透明
思考：如何添加新场景？如何导 入外部图片？
1. 添加新场景。单击“ 插入”→“ 场景”，
进入场景2。
2．导入外部图片。单击
“ 文件”→“ 导入”→“
导入到舞”台。
活动6 小企鹅找朋友
思考： 1. 在这个动画中，都有哪些 画面？ 2. 场景1企鹅在做什么动作？
动画中共有两个场景： 场景1中有背景冰山，还有企鹅； 场景2中有背景冰雪、企鹅。 场景1中企鹅在左右摇摆、向
的胶片，我们在各个胶片上 要放置不同的内容、图像， 这样图像和内容之间就不会 相互影响。
1. 启动Flash程序。 单击“文件”→“打开”，打开“冰 山．fla”。
2.设置动画帧数。 在“图层 1”上，选择第15帧，单击 鼠标右键，在快捷菜单中选择“插入 帧”。这时从第1帧到第15帧的内容都 相同。
二年级下册《小企鹅》课件(湘教版音乐
二年级下册《小企鹅》课件(湘教版音乐一、教学内容本节课我们将学习湘教版音乐二年级下册《小企鹅》一课。
教学内容主要包括教材第3章《可爱的动物》，具体涵盖歌曲《小企鹅》的学唱、理解与表达。
详细内容包括：歌曲曲调的认识、歌词内容的理解、音乐情感的表达，以及相关的音乐基础知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小企鹅》的旋律、歌词，并能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐情感的感知与表达能力，理解歌曲所描绘的小企鹅的形象。
3. 通过学习歌曲，使学生了解和关注自然界中的企鹅，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化、音高的掌握以及音乐情感的表达。
教学重点：歌词的理解与记忆，歌曲旋律的学唱，以及音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、PPT课件。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示南极冰川、企鹅生活的图片和视频，引导学生关注企鹅这种可爱的动物，激发他们的学习兴趣。
2. 歌曲学唱：a. 播放歌曲《小企鹅》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
b. 分组讨论歌曲的节奏、音高等特点。
c. 教师逐句教唱，学生跟随学唱。
d. 对学生在演唱过程中出现的问题进行指导和纠正。
3. 歌词理解：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解歌词内容，引导他们关注企鹅的生活习性和特点。
4. 音乐表达：指导学生用适当的音量、速度和情感演唱歌曲，表达对小企鹅的喜爱。
5. 随堂练习：分组进行演唱练习，互相评价，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《小企鹅》2. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律3. 歌词：歌词全文展示4. 音乐知识：介绍与歌曲相关的音乐知识，如节奏、音高等七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《小企鹅》，并用自己的话描述歌曲中的小企鹅形象。
2. 答案要求：正确演唱歌曲，描述小企鹅形象要生动、贴切。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于歌曲的学唱、歌词理解和音乐表达方面的掌握程度，以及教学中存在的问题。
小企鹅课件
缺乏兴趣
培养对学科的兴趣和热爱，将学习 与实际生活联系起来，激发学习的 积极性和主动性。
忽视反思
及时反思自己的学习方法、过程和 结果，发现问题并寻找改进措施， 提高学习效率和学习成果。
05
常见问题与解答
问题一：学习时间不够用怎么办？
详细描述
尽量减少其他事情的干扰
总结词：合理规划时间
制定学习计划，合理分配时间
课程介绍
课程特色
小企鹅课件采用生动有趣的动画和互动式学习方式，激发您的好奇心和求知 欲。我们的课程以实际应用为导向，注重培养您的解决问题的能力。
适用对象
本课件适用于各个年龄段的学生，从幼儿园到高中及大学各个阶段。通过我 们的课程，您可以轻松地在家中学习或在学校使用。
学习目标
1 2 3
掌握核心知识
情绪管理技巧
健康管理技巧
学会调节自己的情绪，避免因学习压力、挫 折等负面情绪影响学习效果。
保持良好的作息习惯、饮食习惯和适当的运 动，以保持身体健康和精神状态。
学习误区与对策
依赖答案
避免过分依赖答案或参考书籍，要 主动思考和理解问题，培养独立思 考能力。
忽视基础
重视基础知识的学习和掌握，不要 只关注难题和偏题，提高知识体系 的完整性和扎实性。
数据结构与算法
数组、链表、栈、队列、树等基本数据结构，以及它们 在计算机科学中的应用
网络编程基础
HTTP协议、Socket编程等基础网络知识，以及如何进 行网络通信
并发编程
线程、线程池、同步与异步等概念，以及如何进行多线 程编程
项目实战
根据实际需求进行项目设计，使用所学知识完成项目， 培养团队协作能力
掌握知识点全面
2024年度《小企鹅》课件
14
04
主题思想阐释与价值观引导
2024/3/23
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友谊、团结与合作精神传递
描绘小企鹅与朋友们之间的互 动，展示友谊的珍贵和团结合 作的重要性。
2024/3/23
通过故事情节和角色表现，让 学生理解到在面对困难时，朋 友之间的支持和团结合作是克 服困难的关键。
主要情节
小企鹅的冒险经历以及与朋友们的深厚友谊
主题思想
勇敢、友谊、团结与合作
2024/3/23
4
课程目标与意义
80%
知识目标
了解南极生物和生态环境，理解 故事情节和主题思想
100%
能力目标
培养学生阅读理解能力、口头表 达能力和创新思维能力
80%
情感目标
引导学生体会友谊的珍贵，培养 团结协作精神，树立勇敢面对困 难的信心
2024/3/23
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尊重自然、爱护动物观念树立
介绍南极的自然环境和生态系统 ，强调保护自然环境和动物的重
要性。
通过展示小企鹅和其他动物的可 爱形象，激发学生对动物的喜爱
和保护欲望。
引导学生思考如何在日常生活中 做到尊重自然、爱护动物，培养
学生的环保意识和生态观念。
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05
艺术手法鉴赏与创意拓展
《小企鹅》课件
2024/3/23
1
目
CONTENCT
录
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• 课程介绍与背景 • 角色分析与解读 • 故事情节梳理与赏析 • 主题思想阐释与价值观引导 • 艺术手法鉴赏与创意拓展 • 跨文化对比与国际化视野拓展
二年级下册《小企鹅》课件(湘教版音乐
二年级下册《小企鹅》课件(湘教版音乐一、教学内容本节课选自湘教版音乐二年级下册第四章《动物的音乐会》，详细内容为《小企鹅》一课。
通过对本节课的学习，学生将了解小企鹅的生活习性，感受音乐中的动物形象，学习演唱歌曲《小企鹅》，并掌握简单的音乐创作方法。
二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《小企鹅》，了解小企鹅的特点，培养对动物的兴趣和保护意识。
2. 学会歌曲《小企鹅》，并能用轻快的情绪演唱，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 引导学生参与音乐创作，培养创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会演唱歌曲《小企鹅》，并能用动作表现歌曲。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、钢琴、黑板、卡片。
学生准备：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示小企鹅的图片和视频，引导学生观察小企鹅的特点，激发学生对小企鹅的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师范唱歌曲《小企鹅》，学生跟随音乐打拍子。
（2）教师引导学生学唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）分组练习，每组轮流演唱，其他同学评价。
3. 歌曲表现（10分钟）（1）学生自主设计动作，表现小企鹅的形象。
（2）每组展示，全班同学评价。
4. 音乐创作（10分钟）（1）教师引导学生用简单的音符创作一段小企鹅的音乐。
（2）学生分组创作，教师巡回指导。
（3）每组展示作品，全班同学评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小企鹅》2. 歌曲特点：轻快、活泼3. 音乐创作：音符、节奏七、作业设计1. 作业题目：用音乐表现你喜欢的动物。
答案示例：我喜欢小狗，我用音符创作了一首表现小狗快乐奔跑的音乐。
2. 完成课后观察记录表，记录观察到的动物特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《小企鹅》，让学生了解了小企鹅的特点，提高了学生的音乐素养和团队协作能力。
在今后的教学中，教师可以尝试让学生自主选择动物主题，进行音乐创作，激发学生的创新意识。
《小企鹅》课件.
《小企鹅》课件.一、教学内容本节课我们将学习《小企鹅》这一课件，该课件选自教材第三章《可爱的动物》第二节。
详细内容主要包括小企鹅的生活习性、形态特征以及它们在极地生态系统中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握小企鹅的基本生活习性和形态特征。
2. 使学生认识到小企鹅在极地生态系统中的重要地位，培养他们的环保意识。
3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：小企鹅在极地生态系统中的作用。
重点：小企鹅的生活习性和形态特征。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频资料、图片等。
学具：笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段小企鹅的趣味视频，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。
2. 新课内容展示：a. 播放PPT课件，详细介绍小企鹅的生活习性和形态特征。
b. 结合教材，讲解小企鹅在极地生态系统中的作用。
3. 实践情景引入：让学生举例说明生活中见过的小企鹅形象，如玩具、动画片等。
4. 例题讲解：讲解一道关于小企鹅生活习性的选择题，并进行分析和解答。
5. 随堂练习：让学生完成一道关于小企鹅形态特征的填空题。
六、板书设计1. 《小企鹅》2. 内容：a. 生活习性b. 形态特征c. 在极地生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：简述小企鹅的生活习性和形态特征，并分析它们在极地生态系统中的作用。
2. 答案：见教材第三章第二节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对小企鹅的了解程度，以及教学过程中的亮点和不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅关于小企鹅的更多资料，了解它们的生活环境和保护措施，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的运用3. 例题讲解和随堂练习的设计4. 作业设计的深度与广度5. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的确定教学难点是小企鹅在极地生态系统中的作用，这是因为这部分内容涉及生态学原理，学生可能难以理解。
小企鹅动起来信息技术课案例 -
《小企鹅找朋友》教学案例平城镇东街小学薛志国一、背景材料1、本课为山西经济出版社第三册第一单元第六课《小企鹅找朋友》。
2、学生分析本次授课的班级为五年级。
该班学生数36人,这个班的特点就是学习气氛相对活跃，但部分学生操作能力不强。
这节课内容形象直观、灵活有趣，可以充分发挥学生的想象力，使学生掌握制作Flash动画的基本方法。
喜欢电脑是孩子们的天性，对于怎样在电脑上制作动画，他们一定充满了好奇心。
3、教学目标（1）认识关键帧、空白关键帧、空白帧、普通帧；（2）能熟练地插入帧和关键帧；（3）学会使用任意变形工具设置对象动作；（4）学会播放动画；（5）通过任务驱动的方式，培养学生处理信息的能力；（6）培养学生探究性学习的能力和综合应用知识能力。
二、设计理念小学信息技术教学应以信息社会的不断改革创新为基础,通过启发学生的创新思维,建立创新意识。
因此,在信息技术的教学中，我一直以培养学生利用计算机解决实际问题为目标。
这节课也是紧紧围绕这一目标，用情景导入，任务驱动的方法，以学生为主，自主感受，教师示范的方法来推进本节课的教学。
三、教学设计本课是Flash动画中在学习基本的绘图工具的基础上第一次制作Flash动画,本节课可分为两部分,一个是基础性学习部分,另一个是探索性学习部分。
基础性学习部分共安排了三个知识点：认识帧的概念和分类、插入帧与关键帧的方法、图层的插入方法。
第二部分探索性学习部分是检验学生学习本课内容的接受程度以及挖掘内容深处的能力,目的是关注每个学生的探究性学习能力和综合应用知识能力。
四、教学过程本课采用这样的教学流程:激情导课----民主导学----检测导结在教学过程中,依据教学流程,开展教学双边活动,引导学生主动开发自己的潜能。
(一)激情导课。
成功的导课是每节课的重要环节，也是体现教法特点的点睛之笔。
新颖有趣的导课，能激发学生强烈的情绪，使他们愉快而主动的学习，为深入学习奠定基础；而富有启发性的导入，不但活跃学生的思想，还能起到培养定向思维的作用，收到事半功倍的效果。
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2.标语内容健康向上，有教育启示意义。 3.下节课上课时给同学们展示自己的动画。
谢谢大家！
3.时间8分钟，请大家合理安排时间。
阶段总结反思
在刚才制作动画的过程中，你有什么疑 问或困惑、启发和收获等，说一说和大家分 享或让大家帮你解决。
任务二：请同学们利用老师下发的企鹅背影
图片，在场景2中完成小企鹅找朋友的动画，方 法与场景1中类似（也是逐帧动画、分图层设计）。
提示:1.相邻的2～3名同学为一小组,有疑问小组 内可以相互请教，一会我们看哪个小组的同学完成 得又快又准确。（相信你是最棒的）
活动6 小企鹅找朋友
任务一：认真阅读课本23～25页，仿照课本
中的步骤利用老师下发的素材冰山场景.fla和 企鹅照片(正面）试着制作小企学为一小组,有疑问小组 内可以相互请教，一会我们看哪个小组的同学完成 得又快又准确。（相信你是最棒的）
2.动画中注意企鹅的走路姿势和大小变化。
2.动画中注意企鹅的走路姿势和大小变化。
3.时间3分钟，请大家合理安排时间。
任务三：将作品保存在桌面上，重命名为“找
朋友+班级+姓名”，完成的同学请打开课后评一评， 给你在本节课的表现做个自我评价吧。
拓展延伸（课后作业）：
请同学们利用课余时间仿照老师的操作， 利用逐帧动画制作一个宣传标语，让字依次 出现。