部编二下语文课文5《雷锋叔叔,你在哪里》优秀课件PPT
状元成才路 状元成才路
随堂练习
一、填一填
1.马背( bèi )上放着我的背( bēi )包。
2.曾(zēnɡ)爷爷曾( cénɡ)经参加过抗美援 状元成才路 朝战争。 状元成才路
3.小杨刚一露(lòu)头，就暴露( lù )了目标。
状元成才路 状元成才路
二、根据课文内容填一填并记一记。
_长__长__的小溪 _蒙__蒙__的细雨 _弯__弯__的小路
状元成才路
从这里你能状元成看才路 出雷锋是一个怎样的人？ 雷锋叔叔是一个助人为乐的人。
状元成才路 状元成才路
学习课文第三、四小节，回答问题。
顺着弯弯的小路， 小路说：
寻找雷锋的足迹。 昨天，他曾路过这里，
雷锋叔叔，你在哪里，背着年迈的大娘， 一种带刺
你在哪里？
踏着路上的荆棘。 的植物。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
在入伍不到三年的时间里，荣 状元成才路
立二等功一次、三等功两次。1962 年8月15日因公殉职。
状元成才路 状元成才路
字词学习
fēnɡ
雷锋
bèi
后背
nìnɡ
泥泞
bàn
花瓣
状元成才路 状元成才路
zuó
昨夜
sǎ
洒下
shùn
顺利
yínɡ状元成才路
晶莹
mào
冒险
wēn nuǎn
温暖
mài
年 迈 状元成才路
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
1、阅读第五小节，你读懂了什么？ “我们”找到了雷锋叔叔。
哪里有爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 2、找到雷锋叔叔，“我状元成才路们”心情如何？
状元成才路
高兴、快乐
状元成才路 状元成才路
通读全文，你知道雷锋叔叔到底在哪里吗？
_年__迈__的大娘 _晶__莹__的露珠 _温__暖__的春风
三、拓展阅读。
《啊！雷锋》
谁不爱纯洁的善良 啊！雷锋 谁不想无私的奉献 我踮起脚尖把你张望 谁又能真正做到呢 你的灵魂在何处安放 在物欲横流的街上 助人为乐是你的本能 是谁拿着良心扫地 大公无私是你的天资 把诚实当做愚昧 为人民服务是你的最高境界
中心句 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
状元成才路
哪里需要献状元成才出路 爱心，雷锋就在哪里。
状元成才路 状元成才路
作者一次又一次地呼唤雷锋叔叔，寻找雷锋叔 叔，其实是在寻找什么？
寻找雷锋精神
状元成才路
向雷锋学习 状元成才路
状元成才路 状元成才路
从全诗看雷锋是一个怎样的人？
雷锋是一名全心全意为人民服务的解放军战 士。他尽心尽力地帮助他人，不管遇到任何困难，
第二件
帮助年迈的大娘
课文解读
学习课文第一、二小节，回答问题。
沿着长长的小溪，
小溪说：
寻找雷锋的足迹。
昨天，他曾路过这里，
雷锋叔叔，你在哪里， 抱着迷路的孩子，
你在哪里？
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢？ 我们沿着长长的小溪去寻找。
通过这两小节，你读懂了什么？ 我读懂了雷锋叔叔在帮助迷路的孩子。
状元成才路
他总是及时出现在有需要的地方。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
结构梳理 小溪边——抱着孩子
冒着细雨
雷锋叔叔， 你在哪里
留下足迹
小路上——背着大娘
状元成才路
踏着荆棘
状元成才路
洒下汗滴
奉献爱心， 乐于助人
状元成才路 状元成才路
乘春风——四处寻觅 哪里需要在哪里
课堂小结
哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 让我们沿着雷锋叔叔的足迹，从现在起，伸出热 情的双手，关心、帮助他人，把爱心和温暖洒向 走过的每一个地方。
mì
寻觅
liú
留下
cénɡ
不曾
tà
踩踏
xū
需要
wān
弯曲
ménɡ
蒙蒙
jīnɡ jí
荆棘
xiàn
献给
蒙
迈 踏 莹
觅
曾
荆
泞棘
顺 瓣需献源自锋昨 冒 留弯 背洒温暖仔细观察，根据结构将上面的生字归类。
左右结构 锋 昨 洒 温 暖 上下结构 冒 留 弯 背
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
就是他洒下的汗滴。
荆棘
我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢？ 我们顺着弯弯的小路去寻找。
通过这两小节，你读懂了什么？ 我读懂了雷锋叔叔在帮助年迈的大娘。
状元成才路
从这里你能看状元成才路出雷锋是一个怎样的人？ 雷锋叔叔是一个有爱心的人，也是一个助人 为乐的人。
状元成才路 状元成才路
继续读课文，想一想：雷峰叔叔到底在哪里？
你的身影出现在哪里 哪里就有热情和微笑 你把种子撒到哪里 哪里就生长无私和善良 啊！雷锋 谁不留恋你身前的岁月 谁不企盼你重新归来
课后习题参考答案
1.听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注 意有问有答的特点。
本文是一首儿童诗，语言优美，音韵流畅， 读起来朗朗上口。文中第1、3小节问话要读出 深情呼唤的语气，呼唤“雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里”要根据情感的起伏，读出急与缓的 变化。
课后作业
1. 有感情地朗读这首诗。 2. 说一说学完这首诗后你有什么感想？在以
后的学习生活中你准备做些什么呢？想一 想并与同学们交流。
2.猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知 道的。 泥泞 年迈 晶莹 寻觅
老师指导：同学们可以通过句意及联系上下文 来理解这些词语的意思。如：通过“冒着蒙蒙的细 雨”及“泥泞路上的脚窝”可以猜出“泥泞”指因 路上有泥而不好走，通过“背着年迈的大娘”可猜 出“年迈”指年纪大。从“晶莹的露珠”可猜测出： “晶莹”指光亮而透明。从“我们四处寻觅”中， 可猜出“寻觅”是寻找的意思。
读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说 一说。 ◇沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔…… ◇顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……
老师指导：沿着长长的小溪，我寻找到了雷锋 叔叔冒着蒙蒙的细雨，抱着迷路的孩子，送他回家 的身影。顺着弯弯的小路，我寻找到了雷锋叔叔背 着年迈的大娘，踏着路上的荆棘，艰难行走的身影。
拓展延伸
哪里需要献出爱心，哪里就会有助人为 乐的人，这样的人就是活雷锋。请同学们认 真地想一想：我们身边有像雷锋叔叔一样的 同学吗？
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了雷锋。 他正在校园里扶起摔倒的同学。
状元成才路
他正在社区里为社区居民免费看病。 他正在路旁为人状元成才们路 免费补胎。 他正在整理自己的衣物送给贫困山区的小朋友。
多音字
（ bēi ）背包
（zēnɡ）曾孙
背 （ bèi ）马背
曾 （cénɡ）曾经
状元成才路
状元成才路 状元成才路
（ lù ）暴露 状元成才路
露 （ lòu ）露头
初读课文
仔细朗读课文，想一想： 这首诗讲了雷锋叔叔的几件事？具体讲了什么？
两件事
状元成才路
第一件 状元成才路 帮助迷路的孩子
状元成才路 状元成才路
R·二年级下册
5 雷锋叔叔，你在哪里
R·二年级语文下册
新课导入
欣赏歌曲《学习雷锋好榜样》
学习雷锋好榜样 忠于革命忠于党 爱憎分明不忘本 立场坚定斗志强 立场坚定斗志强！
学习雷锋好榜样 艰苦朴素永不忘 愿做革命的螺丝钉 集体主义思想放光芒 集体主义思想放光芒！
知识备查
雷锋（1940—1962）：中国人 民解放军全心全意为人民服务的楷 模，共产主义战士。湖南长沙简家 塘（今属望城）人。 状元成才路
合集下载
部编本二年级语文雷锋叔叔你在哪里课件
详细描述
教师可以安排学生分角色朗读课文，让学生 更好地体会雷锋叔叔的奉献精神，同时也可 以安排朗读比赛，激发学生的朗读兴趣。
写作活动：我眼中的雷锋叔叔
总结词
通过写作活动，学生可以更好地表达自己对雷锋叔叔的 理解和感受。
详细描述
教师可以安排学生写一篇短文，描述自己眼中的雷锋叔 叔，让学生表达对雷锋叔叔的敬仰和感激之情。
03
重点字词
生字认读
雷
这是一个上下结构的汉字，上面是“雨”，下面是“田 ”，表示雨点落在田地里。这个字读作léi，是雷电的象 征。
锋
左右结构，左边是“钅”，右边是“峰”，表示金属的 刀剑尖端。这个字读作fēng，常用来形容锐利或尖锐的 事物。
叔
上下结构，上面是“卜”，下面是“豆”，表示祭祀用 的干肉。这个字读作shū，是父亲的弟弟或男性亲戚。
小组讨论：身边的雷锋叔叔
总结词
通过小组讨论，学生可以分享自己身边的好人好事， 感受生活中的雷锋精神。
详细描述
教师可以安排学生分组讨论，让每个学生分享自己身边 的好人好事，感受生活中的雷锋精神，同时也可以安排 小组代表汇报讨论结果，让全班学生共同感受雷锋精神 的力量。
07
总结与作业布置
本课总结
语言能力
学生能够流利、准确地朗读课文，并能够理 解雷锋叔叔寻找需要帮助的人的故事。
情感态度
学生能够感受到雷锋叔叔的爱心和奉献精神 ，激发他们的感恩和助人之心。
知识理解
学生能够理解雷锋叔叔的精神和行为，以及 他对人们的帮助和贡献。
学习策略
学生能够通过朗读、思考、讨论等方式自主 学习，提高他们的阅读和理解能力。
了解雷锋叔叔的事迹和精神，感受他的优秀品质。 培养学生的阅读能力和语文素养。
二年级语文下册5雷锋叔叔,你在哪里课件(共22张PPT)
结构： 左右
nuǎ n
部首： 日
组词： 温暖 暖和
造句： 春天来了，天气慢慢暖和起来了。
书写指点：“日”小而居中，“爰”的第二横在横
中线上，撇画舒展，捺画有力。
sǎ
吃洒
书写提示：左窄右宽。“氵”呈弧形散布。
组词：洒下 洒了一地 洒水 巧记：“西 ”边有水。
wēn
叫温
书写提示：“氵”呈弧形散布，“日”稍扁，“皿” 的横长。 组词：温暖 和蔼 气温 温度
哪里需要献出爱心， 一语道破，回1 应开头
雷锋叔叔就出现在哪里。
一头一尾，点明雷锋精神无处不在
通过这这首诗，你觉得雷锋叔 叔是一个怎样的人？
我觉得雷锋是一个心中有他人，处处为 他人着想的人。
小溪边——抱着孩子
雷锋叔叔， 小路上——背着大娘 你在哪里
甘于奉献 乐于助人
乘春风——四处寻觅 哪里需要在哪里
tà
踩踏
xū
需要
wān
曲折
ménɡ
蒙蒙
jīnɡ jí
荆棘
xiàn
献给
fēng zuó
mào
锋昨 冒
liú
wān
留弯
bèi
sǎ
wēn
nuǎn
背洒温 暖
mào
部首：冃 结构：上下结构。 组词：冒雨 冒险
锋 fēnɡ
部首：钅 结构：左右 书写指点：右部“夂”盖住“丰”，“丰”
第三横过竖中线，竖为悬针竖。
雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
因有烂泥而不好走。
抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。
我们去哪里寻找过雷锋叔叔呢？ 沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。
二年级下册语文习题精品课件-第二单元各课练习及知识点归纳｜人教部编版 (30页PPT)
二年级下册语文习题精品课件－第二 单元各 课练习 及知识 点归纳 ｜人教 部编版 (30页PPT)
• 背诵 • ●予人玫瑰，手有余香。 • ●平时肯帮人，急时有人帮。 • ●与其锦上添花，不如雪中送炭。
二年级下册语文习题精品课件－第二 单元各 课练习 及知识 点归纳 ｜人教 部编版 (30页PPT)
• 1. 请用“√”选出括号里恰当的字。
• 2. 我知道文中的“马”指的是__柳_枝_______ 。
• 3. 联系课文内容说一说，为什么爸爸说“ 这是一匹出色的马”？
爸爸这样说，是为了鼓励妹妹，帮助她
• _以__愉_悦__的_心__态_战胜疲劳。
二年级下册语文习题精品课件－第二 单元各 课练习 及知识 点归纳 ｜人教 部编版 (30页PPT)
• 1. 词语搭配
• （长长的）小溪 • （泥泞的）小路 • （年迈的）大娘 • （温暖的）春风
（蒙蒙的）细雨 （弯弯的）小路 （晶莹的）露珠 （柔软的）绿毯
• 2. 四字词语 • 葱葱绿绿 蹦蹦跳跳 • 雪白雪白 恋恋不舍
碧绿碧绿
二年级下册语文习题精品课件－第二 单元各 课练习 及知识 点归纳 ｜人教 部编版 (30页PPT)
二年级下册语文习题精品课件－第二 单元各 课练习 及知识 点归纳 ｜人教 部编版 (30页PPT)
• 2. 联系上下文，我知道这糕叫“千人糕”
的原因是C（
）
• A. 这糕有很多人喜欢吃。
• B. 这糕很大，够很多人吃。
• C. 这糕经过了许多人的辛勤劳动才最终摆 在我们面前。
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• 一、我会连。
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5 雷锋叔叔,你在哪里 课件(共32张PPT)
① ④
②
⑤
自由读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的
地方可以多读几遍。
生字大过关
cénɡ
ménɡ
nìnɡ shùn mài
tà
曾 蒙 泞顺迈踏
（曾经）（蒙蒙）（泥泞）（顺着（）年迈）（踏步）
bàn yínɡ
mì
xū xiàn jīnɡ jí
（瓣花瓣（）晶莹莹（）寻觅觅）（需需要）（献献出） 荆棘
光亮而透明。
年迈
年老
年纪大。
反义词
晶莹
年迈
温暖
透亮 年少 寒冷
读一读，记一记。
_长__长__的小溪 _蒙__蒙__的细雨 _弯__弯__的小路
_年__迈__的大娘 _晶__莹__的露珠 _温__暖__的春风
按要求写句子。
1.哪里需要爱献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
●
●
●
●
●
（用加点的词语写句子）
弯弯的月亮像小船。
音序： B
部首： 月
结构： 上下 组词：背着 背包 造句：
同学们背着书包，高高兴 兴地去上学。
音序： S
部首： 氵
结构： 左右 组词：洒水 洒落 造句：扫地前要先给地上洒点水。
音序： W
部首： 氵
结构： 左右 组词：温暖 温度 温柔 造句：
阳光给了小草温暖。
音序： N
部首： 日
小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。
因有烂泥而不好走。
助人为乐
第二件 读第3、4小节回答下列问题：
1.我们到哪里去寻找雷锋叔叔了呢？ 小路上。
②
⑤
自由读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的
地方可以多读几遍。
生字大过关
cénɡ
ménɡ
nìnɡ shùn mài
tà
曾 蒙 泞顺迈踏
（曾经）（蒙蒙）（泥泞）（顺着（）年迈）（踏步）
bàn yínɡ
mì
xū xiàn jīnɡ jí
（瓣花瓣（）晶莹莹（）寻觅觅）（需需要）（献献出） 荆棘
光亮而透明。
年迈
年老
年纪大。
反义词
晶莹
年迈
温暖
透亮 年少 寒冷
读一读，记一记。
_长__长__的小溪 _蒙__蒙__的细雨 _弯__弯__的小路
_年__迈__的大娘 _晶__莹__的露珠 _温__暖__的春风
按要求写句子。
1.哪里需要爱献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
●
●
●
●
●
（用加点的词语写句子）
弯弯的月亮像小船。
音序： B
部首： 月
结构： 上下 组词：背着 背包 造句：
同学们背着书包，高高兴 兴地去上学。
音序： S
部首： 氵
结构： 左右 组词：洒水 洒落 造句：扫地前要先给地上洒点水。
音序： W
部首： 氵
结构： 左右 组词：温暖 温度 温柔 造句：
阳光给了小草温暖。
音序： N
部首： 日
小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。
因有烂泥而不好走。
助人为乐
第二件 读第3、4小节回答下列问题：
1.我们到哪里去寻找雷锋叔叔了呢？ 小路上。
部编版二年级语文下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里》图文讲解
部编版二年级下册第5课《雷锋叔叔，你在哪里》图文讲解知识点教材分析：《雷锋叔叔，你在哪里》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第一篇课文。
本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。
全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。
本单元的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。
课上我和学生一起去细细品味这些充满爱的诗文。
本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦，因此在朗读感悟时，我把重点放在“感”上，在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话，小路在说话，我们看见了在长长的小溪边，弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。
读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。
我会写：锋（锋利）（前锋）（先锋）（冲锋）昨（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）冒（感冒）（冒号）（冒险）（假冒）留（留下）（留学）（停留）（收留）弯（弯腰）（转弯）（弯刀）（拐弯）背（背包）（背走）（背起）洒（洒水）（泼洒）（飘洒）（洒落）温（温暖）（温和）（温水）（体温）暖（暖和）（暖气）（冷暖）（暖风）读一读，记一记：叔叔足迹昨天迷路温暖爱心多音字：背bēi （背包）bèi （背书）曾zēng（曾孙）céng（曾经）寻找——寻觅晶莹——剔透足迹——踪迹四处——到处年迈——年老温暖——暖和反义词：温暖——寒冷晶莹——浑浊出现——消失年迈——年轻理解词语：泥泞：因有烂泥而不好走。
年迈：年纪老。
荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。
晶莹：光亮而透明。
寻觅：寻找。
长长的小溪弯弯的小路蒙蒙的细雨年迈的大娘晶莹的露珠温暖的春风知识要点：本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。
部编版二年级语文下册第二单元 教学PPT课件
字词乐园—会认字
zhī 易错提示：
汁 整体认读音节，一声。 组词： 果汁 汁液
字词乐园—会认字
蔗
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
字词乐园—会认字
糖
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
字词乐园—会认字
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
字词乐园
拓展延伸
③一滴水只有放进大海里才能永远不干， 一个人只有当他把自己和集体事业融合一 起的时候才能有力量。 ④力量从团结来，智慧从劳动来，行动从 思想来，荣誉从集体来。 ⑤我要永远戒骄戒躁，不断前进。
拓展延伸
雷锋的小故事
一九六一年的一天傍晚,天下起大雨,雷锋见公路上一 位妇女怀里抱着小孩,手里还拉着小孩,身上还背着包袱,在 哗哗的大雨中一步一滑地走着,雷锋忙上前一打听,才知道 这位大嫂从外地探亲归来,要去十几里外的樟子沟去,她着 急地说：“同志啊,今天雨都把我浇迷糊了,这还有孩子,我 哭也哭不到家啊!”雷锋把雨衣披在大嫂身上,抱起那个大 一点的孩子冒雨朝樟子沟走去,宁可自己淋得透湿,一直走 了两个多小时,才把她们母子送到家。
造句：这两天的温度有点儿偏高。
偏旁识记：“洒”的意思是 洒水或液体，所以是“氵”字旁。
字词乐园—会写字
nuǎn
吃暖
书写提示：“日”小而居中，“爰”的第二横在横 中线上，撇画舒展，捺画有力。 组词：温暖 暖和 暖洋洋 巧记：“日”照“爰”旁很温暖。 造句：冬日暖阳照在身上很舒服。
偏旁识记：“日”是太阳， 因为有太阳所以才温暖。
xiàn 易错提示：
献 三拼音节，四声。 组词：献出 奉献 贡献
字词乐园—会认字
迈
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
《雷锋叔叔,你在哪里》PPT课件(第一课时)-完美版
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
理解词语 泥泞：因为烂泥而不好走。
造句：路上的泥泞没到脚脖子。 晶莹：光亮而透明。
造句：雨后，绿叶上的露珠晶莹发亮。 荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。
造句：就算路上有再多荆棘，也挡不住我前进 的脚步。
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
我会写
fēng
锋
音序：F 部首：钅 结构:左右
组词：雷锋 先锋
造句：我们要学习雷锋 精神。
书写指导：左窄右宽，整体结 构紧凑，第一和八笔舒展。
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
棘瓣莹觅 需献
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
多音字
zēnɡ（曾孙） 曾 cénɡ（曾经）
měnɡ（内蒙古） 蒙 ménɡ（蒙蒙）
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
书写指导：上宽下窄，上部是 “曰”不是“日”。
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
liú
留
音序：L 部首：田 结构:上下
组词：留下 停留
造句：沙漠里留下了探险 家的足迹。
书写指导：整体笔画紧凑，上 部左右等宽，注意笔画的穿插 迎让。
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
部编版-二下-5《雷锋叔叔-你在哪里》
识字小方法
列举相关联的词语识记：留心、 留下、留意 。
第六页，共38页。
字词乐园—会写字
wān
吃弯
bēi
叫背
书写提示：第二笔横长，两竖稍短，“弓” 上部略扁，竖折 折(shé shé)钩的“折折(shé shé)钩” 笔画舒展。 组词：弯弯的 弯腰 弯曲(wānqū) 巧记：“亦”在“弓”上坐。
造句：我沿着弯弯的小路走回家。
yíínngg
莹 易错提示： 后鼻音，四声。
组词：晶莹
mì
à
易错提示：
觅 四声。 组词：寻觅 觅食
第十一页，共38页。
字词乐园 (lèyuán)—会认字
xū 易错提示(tíshì)：
需 一声，声母是ü。 组词：需要(xūyào) 需 求
xiàn 易错提示：
献 三拼音节，四声。 组词：献出 奉献 贡献
第九页，共38页。
字词乐园—会认字
céng
méngg
易错提示(tíshì)：
曾 蒙 平舌音，后鼻音。 组词：曾经(céngjīng)
不曾
易错提示：后鼻音，二声。
组词：蒙蒙(méngméng) 的细雨
nìnngg
泞
易错提示：
后鼻音，四声。
组词：泥泞
shùnn
顺 易错提示： 翘舌音，前鼻音。
组词：顺着 顺利
雷锋叔 叔，你 在哪里
弯弯的小路 (xiǎo lù)
背着年迈的大娘 (dàniáng)、踏 着荆棘、晶莹的 露珠、洒下的汗 滴
哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
第二十九页，共38页。
拓展(tuò zhǎn)延伸
雷锋日记摘抄 ①青春啊，永远(yǒngyuǎn)是美丽的， 可是真正的青春，只属于那些永远 (yǒngyuǎn)力争上游的人们，属于劳动 的人，永远(yǒngyuǎn)谦虚的人。 ②我懂得了这个道理：一朵鲜花扮不出美 丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，人 人先进才能移山填海。
部编版二年级语文下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里》优质课件
荆
泞 瓣莹 献棘
5 雷锋叔叔，你在哪里
词语解释
泥泞：因有烂泥而不好走。 本课中指雷锋叔叔走过的有 烂泥不好走的路。 刚下过雨，小路泥泞不堪。
5 雷锋叔叔，你在哪里
晶莹：光亮而透明。本 文指花瓣上的露珠光亮 而透明。
清晨，叶子上的露珠晶莹 透亮。
5 雷锋叔叔，你在哪里
荆棘：泛指山野丛生的 带刺小灌木。本课指雷 锋叔叔背着大娘回家时， 路上遇到的困难。 这里荆棘丛生，十分难走。
小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留▲▲下的足迹。
雨水和泥土混在 一起。表现了当时 环境的恶劣。
5 雷锋叔叔，你在哪里
通过这两小节的学习，你知道 了什么？你觉得雷锋叔叔是一个怎 样的人？
我知道了雷锋叔叔帮助了一个迷路的孩 子，他是一个助人为乐的人。
听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注 意有问有答的特点。
朗读指导：第一节和第三节句式相同，读出探 询的语气。“你在哪里，你在哪里”语速渐急，语 调渐高，饱含急切之情。第二节和第四节回答了第 一节和第三节的问题，读出肯定的语气，读时语速 放缓，“冒着、泥泞、背着、荆棘”重读。最后一 节要用热情颂扬的语调读出对雷锋的敬佩。
棘”是
一种带
踏着路上的荆▲棘▲。
刺的植
瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 物。
就是他洒下的汗滴。
“背着”“踏着”给我 们描绘出一个朴实、善
良的雷锋叔叔形象。
5 雷锋叔叔，你在哪里
齐读课文五小节，想一想我 们的雷锋在哪里？
5 雷锋叔叔，你在哪里
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
泞 瓣莹 献棘
5 雷锋叔叔，你在哪里
词语解释
泥泞：因有烂泥而不好走。 本课中指雷锋叔叔走过的有 烂泥不好走的路。 刚下过雨，小路泥泞不堪。
5 雷锋叔叔，你在哪里
晶莹：光亮而透明。本 文指花瓣上的露珠光亮 而透明。
清晨，叶子上的露珠晶莹 透亮。
5 雷锋叔叔，你在哪里
荆棘：泛指山野丛生的 带刺小灌木。本课指雷 锋叔叔背着大娘回家时， 路上遇到的困难。 这里荆棘丛生，十分难走。
小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留▲▲下的足迹。
雨水和泥土混在 一起。表现了当时 环境的恶劣。
5 雷锋叔叔，你在哪里
通过这两小节的学习，你知道 了什么？你觉得雷锋叔叔是一个怎 样的人？
我知道了雷锋叔叔帮助了一个迷路的孩 子，他是一个助人为乐的人。
听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注 意有问有答的特点。
朗读指导：第一节和第三节句式相同，读出探 询的语气。“你在哪里，你在哪里”语速渐急，语 调渐高，饱含急切之情。第二节和第四节回答了第 一节和第三节的问题，读出肯定的语气，读时语速 放缓，“冒着、泥泞、背着、荆棘”重读。最后一 节要用热情颂扬的语调读出对雷锋的敬佩。
棘”是
一种带
踏着路上的荆▲棘▲。
刺的植
瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 物。
就是他洒下的汗滴。
“背着”“踏着”给我 们描绘出一个朴实、善
良的雷锋叔叔形象。
5 雷锋叔叔，你在哪里
齐读课文五小节，想一想我 们的雷锋在哪里？
5 雷锋叔叔，你在哪里
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
部编版二年级语文下册《雷锋叔叔-你在哪里》生字词课件
指战胜自己、用毅力克服自己的懒惰、自 私等不好的习惯。
故事介绍
雷锋的生平事迹
雷锋的事迹
雷锋出生于一个普通农民家庭， 由于家庭经济状况较差，他只 有5岁就辍学去村小担任教师 秘书助理，17岁担任了地委工 作人员。信仰共产主义的他坚 定自己要为人民服务的志愿。
他曾在农村支队、连队和后来 的广东地委工作，任职过军代 表、战士、班长和文化员等职 位。在工作和学习之余，他利 用一切时间为队友们修铁艇、 洗衣服，给老乡们看病、种棉 花等。
卓越 崇高卓越 口音卓越
优秀 十分优秀 试卷优秀
伟大 伟岸雄伟 伟人伟大
总结和答疑
1
所学的知识点：
了解雷锋叔叔的生平事迹，掌握生字词的意思和用法，学习例句常用表达，向中国伟 人致敬。
2
常见问题：
永远以人民利益为重，为国家和人民付出一切，具有无私的奉献精神。
3
拓展学习：
读一些革命先进知识，增强自己的民族自豪感和底气
先进
• 意思是比较进步、比 较优秀
• 用法：常常用于形容 工业、科技或社会发 展的程度和水平，也 可以用来形容个人
例句展示
第一句
他为群众服务不求回报， 平凡之中见伟大。
第二句
长征时期突出了许多职工 的先进性。
第三句
黄河洪水爆发时，总参谋 部给了他“克敌制胜”的重任。
生字词练习ຫໍສະໝຸດ 普通 平凡常见 身份平凡部编版二年级语文下册 《雷锋叔叔-你在哪里》 生字词课件
在这个课件中，我们将会介绍雷锋叔叔的故事和他生命中最重要的一些词语。 让我们一起来探索这个伟大人物的生命意义和价值，学习更多中华文化知识。
生字词演示
1 平凡
指普通、一般，和伟大、卓越相对。