中国传统文化：诗词知识竞赛精华版

②乐府：
本是汉武帝时掌管音乐的官署名称，后变成诗体 的名称。汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌， 简称为乐府。魏晋和唐代及其以后诗人拟乐府写的诗 歌虽不入乐，也成为乐府和拟乐府。如《敕勒歌》 《木兰诗》《短歌行》（曹操）。一般来说，乐府诗 的标题上有的加“歌”“行”“引”“曲”“吟”等。
③歌行体：
２.晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下
句是＿＿3＿。
⑴ 似曾相识鸟归来。 ⑵ 似曾相识雁归来。 ⑶ 似曾相识燕归来。
３.《七步诗》的作者是＿＿1 ＿。
⑴ 曹植。 ⑵ 曹丕。 ⑶ 曹操。
４.“但使龙城飞将在，不教胡马度＿1＿＿”。
⑴ 阴山。 ⑵ 边关。 ⑶ 燕山。
５.杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是
树
春天的树 是花儿们选美的舞台 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场
4.排比法──表现节奏，加深印象：
风
风儿微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏
5.拟人法──活泼可爱、有趣：
汽水 跟你握握手 你就冒气 请你脱脱帽 你就生气 干干脆脆 一口把你喝下去 看你还 神不神气
1.比拟：
比拟就是“或喻于声，或方于貌，或 拟于心，或譬于事。”
比拟中还有一种常用的手法，就是 “拟人化”：以物拟人，或以人拟物。
2.夸张：
就是把所要描绘的事物放大， 好像电影里的“大写”“特写”镜 头，以引起读者的重视和联想。
3.借代：
就是借此事物代替彼事物。它与比拟有相似之处， 但又有所不同，不同之处在于：比拟一般是比的和被比 的事物都是具体的、可见的；而借代却是一方具体，一 方较为抽象，在具体与抽象之间架起桥梁，使诗歌的形 象更为鲜明、突出，以引发读者的联想。
5.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很 自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密 缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得 三春晖。”
6.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人 王维在《九月九日忆山东兄弟》中的
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” 来 表达对家人的怀念。
7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》
如，我国古代诗歌中的“律诗”“绝句”和 “词”“曲”，欧洲的“十四行诗”。
是近代欧美新发展起来的一种诗体。它不 受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的 节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、 句式、音调都比较自由，语言比较通俗。
是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。 作品中有诗的意境和激情，常常富有哲理，注 重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，像散文 一样不分行，不押韵，如，鲁迅的《野草》。
12.图象诗──借图增添趣味，加深印象：
湖畔之梦
我是山我才是山 你有我的倒影你是我的幻影 绿树是我的秀发绿树是我的罗裙 白云从我头上飘过白云从我脚下掠过 鸟儿在我身上跳跃鸟儿在我身上倒立 我是雄伟的山我是神奇的山 你是骗子你才是骗子
13.呼告法──不论是否面对面相见，直接 呼叫对方，使内容更深刻、生动。
＿＿3＿。
⑴ 花重绵阳城。 ⑵ 花重锦州城。 ⑶ 花重锦官城。
６.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍
翁的＿＿＿1。
⑴ 《游园不值》。 ⑵ 《春望》。 ⑶ 《春夜喜雨》。
７.“海内存知己，天涯若比邻”是＿1＿＿的诗句。
⑴ 王勃。 ⑵ 李白。
８.“人⑶生自白古居谁易无。死，留取丹心照＿＿2＿”是文
天祥的诗句。 ⑴ 汉青。 ⑵ 汗青 ⑶ 汗清。
９.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”
的意思是＿＿＿。 1
⑴ 因为。 ⑵ 坐下。 ⑶ 座位。 10.杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下
诗的写法
1.明喻法──描写事物的特点，适合描写实物和 大自然景象：
云
云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家
2.暗喻法──表现丰富的联想：
妈妈
妈妈是一个闹钟 每天早晨叫我起床
妈妈的手
妈妈的手 可以把白净的米 变成香喷喷的饭
3.阅兵法──表现景物的层次：
中国传统文化：诗词知识 竞赛精华版
诗歌的起源
诗是最古老也是最具有文学特质的文学样 式。来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是 诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、 舞蹈结合在一起，统称为诗歌。
中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产，如， 《诗经》《楚辞》和《汉乐府》以及无数诗人 的作品。西欧的诗歌，由古希腊的荷马、萨福 和古罗马的维尔吉、贺拉斯等诗人开启创作之 源。
诗歌的表现手法
诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常 使用的传统表现手法有“赋、比、兴”。《毛诗 序》说：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三 曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。”
诗歌的表现手法
这“六义”中，“风、雅、颂”是指 《诗经》的诗篇种类，“赋、比、兴”就 是诗中的表现手法。
赋：是直接陈述事物的表现手法。 比：是用比喻的方法描绘事物，表达 思想感情。
10.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东 海，寿比南山”。爷爷却叹道
“夕阳无限好，只是近黄昏。”我赶紧把爷 爷的话打住：“‘霜叶红于二月花’。爷
爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷 爷高兴地笑了。
古诗词知识竞赛题
１.“少壮不努力，老大徒＿＿2＿”出自《汉乐
府·长歌行》。 ⑴ 悲伤。 ⑵ 伤悲。 ⑶ 忧伤。
是乐府诗的一种变体。汉、魏以后的乐府诗，题 名为“歌”“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并 无严格区别，都是“歌曲”的意思，其音节、格律一 般都比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体， 富于变化，以后遂有“歌行”体。
③歌行体：
此类诗歌，至李白、杜甫而大有发展。如，杜甫的 《悲陈陶》《哀江头》《兵车行》《丽人行》，白居 易的许多作品，其形式采用乐府歌行体，大多三言、 七言错杂运用。
诗歌的特点
诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种 文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想 象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和 谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注 重结构形式的美。
诗歌的特点
诗歌有以下几个基本特点：第一，高度集中、 概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰 富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和 幻想；第四，语言具风
风最讨厌了 每次都偷偷地掀起我的裙子 然后在旁边大叫 羞！羞！羞！ 真是气死我了
7.假设法──写出美丽的希望和 想象：
如果我变成风
如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干
8.夸张法──制造特别效果、加深印象：
交通警察
世界上力气最大的人 就是交通警察 因为他有“气功” 只要单手轻轻一推 几十辆车子就一动也不动了
3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代 李绅的诗句来教育我们：
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
4.有时候，有些人对自己所处的环境下正 在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就 是人们常说的 “当局者迷，旁观者清”
宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗 句 “不识庐山真面目，只缘身在此山中” 说明的就是这个朴素的道理。
⑴古体诗：
包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、 乐府诗。“歌”“歌行”“引”“曲”“呤” 等古诗体裁的诗歌也属古体诗。
古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的 发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐 府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等 文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
①楚辞体：
是战国时期楚国屈原所创的一种诗歌形式， 其特点是运用楚地方言、声韵，具有浓厚的楚 地色彩。东汉刘向编辑的《楚辞》，全书十七 篇，以屈原作品为主，而屈原作品又以《离骚》 为代表作，后人因此又称“楚辞体”为“骚 体”。
兴：是托物起兴，即借某一事物开头来引 起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。
这三种表现手法，一直流传下来，常常综 合运用，互相补充，对历代诗歌创作都有很大 的影响。
在诗歌中，还有一种重要的表现手法是象征。象 征，简单说就是“以象征义”，但在现代诗歌中，象征 则又表现为心灵的直接意象，这是应予注意的。用现代 的观点来说，诗歌塑造形象的手法，主要的有三种：
散曲包括有小令、套数（套曲）两种。套数 是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十 曲。每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套 的曲牌名，全套必须同一宫调。
2.按内容来分类：可分为叙事诗、抒 情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、 怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、 讽谕诗。
现代诗歌的分类
1.按照作品内容的表达方式划分： 叙事诗和抒情诗 ⑴叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和 人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来 表现。史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一 类。
⑵抒情诗： 主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社
会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形 象。如，情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌和讽 刺诗。
2.格律诗、自由诗和散文诗。这是按照作品语言 的音韵格律和结构形式分类的。
是按照一定格式和规则写成的诗 歌。它对诗的行数、诗句的字数（或音节）、声 调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定，如，
9.疑问法──引起兴趣，深入思考：
皱纹
老人的脸上， 有一条一条的皱纹； 大海的脸上， 也有一波一波的皱纹； 大海是不是也老了呢？
10.重叠法──诗的“心跳”，节奏更明 显：
白鹭鸶
飞飞飞 飞到牛背上， 歇歇脚 飞飞飞 飞到田野上 泡泡水 飞飞飞 飞到稻草边 捉迷藏
11.故事诗──将故事写成诗：
葡萄架 葡萄架，高又高， 上边吊着紫葡萄。 紫葡萄，大又圆， 个顶个儿，香又甜。 狐狸看见往上跳， 跳了半天够不到。 够不到，心不甘， 不说自己笨， 倒说葡萄酸。
中的名句
“海内存知己，天涯
若比邻”
来表达对远别好友
的深情厚谊。