穿针引线
穿针引线法的原理
穿针引线法的原理简介穿针引线法是一种常见的手工缝纫技巧，用于将线穿过针孔。
这种技巧被广泛应用于制作服装、家居用品和手工艺品等领域。
本文将深入探讨穿针引线法的原理及其应用。
原理解析穿针引线法的原理基于以下几个关键步骤：1. 准备工作在进行穿针引线之前，需要准备好一根细长的线和一个有孔的针。
线的粗细和材质根据不同的需求而定，而针的孔径则要适合线的粗细。
2. 插入线头首先，将线的一端折叠，并将其插入针的孔中。
通常，线头的长度应该保持在2-3厘米左右，以便于后续的操作。
3. 引线过程接下来，将针的尖端插入织物的一侧，并在织物中穿过一小段距离。
这一步骤旨在确保线能够从织物的一侧穿过到另一侧。
4. 穿针过程在引线的过程中，将针的尖端穿过织物的另一侧。
这一步骤需要一定的技巧和耐心，以确保针能够准确穿过织物，并将线带过来。
5. 完成穿针最后，将针的尖端从织物的一侧取出，使线的末端完全穿过织物。
此时，线的两端都位于织物的一侧，完成了穿针引线的过程。
应用领域穿针引线法广泛应用于以下领域：1. 缝纫制衣在服装制作中，穿针引线法是最基本的技巧之一。
它用于将布料拼接、裁剪、缝合和装饰等过程中。
无论是制作衣物的外部线迹还是内部细节，穿针引线法都扮演着重要的角色。
2. 家居用品制作穿针引线法也广泛应用于家居用品的制作。
例如，制作窗帘、抱枕、桌布等时，常常需要使用穿针引线法。
通过选择不同的线材和针孔大小，可以实现不同的装饰效果和使用功能。
3. 手工艺品手工艺品制作是穿针引线法的另一个常见应用领域。
通过巧妙地运用穿针引线法，可以制作出各种精美的手工艺品，如刺绣、织毛衣、钩编等。
这些手工艺品不仅具有实用价值，还可以成为艺术品的一种。
4. 医疗领域穿针引线法在医疗领域也有应用。
例如，在外科手术中，医生经常使用穿针引线法来缝合伤口。
这种技术可以确保伤口的愈合，并减少感染和疤痕的风险。
穿针引线法的技巧与注意事项为了更好地运用穿针引线法，以下是一些技巧和注意事项：1.选择合适的线和针：线的粗细和材质应根据不同的需求进行选择，而针的孔径则要适合线的粗细。
穿针引线成语故事意思典故出处拼音造句
穿针引线成语故事意思典故出处拼音造句
成语典故穿针引线
成语拼音chuān zhēn yǐn xiàn
成语解释使线的一头通过针眼。
比喻从中联系、拉拢。
成语故事或出处明·周楫《西湖二集》卷一二：“万乞吴二娘怎生做个方便，到黄府亲见小姐询其下落，做个穿针引线之人。
”
成语造句从前是贩卖云土和军火的大商人，现在给老头子和外国人～……。
（梁信《从奴隶到将军》上集第二章）
近义词牵线搭桥反义词挑拨离间
歇后语月下老儿绣鸳鸯；绣花姑娘的手艺
成语英译 try to make a match
灯谜面钱；缝纫职业
成语用法联合式；作谓语；指起中间联系作用。
穿针引线的意思_穿针引线的成语解释
穿针引线是什么意思
穿针引线是什么意思穿针引线是什么意思呢?让我们来具体了解下它的读音，解释，出处，近反义词，英文翻译以及造句吧。
穿针引线是什么意思【拼音】：chuān zhēn yǐn xiàn【解释】：穿：通过，连通。
穿过针眼，把线引过来。
比喻从中撮合、拉拢，使双方能接通关系。
【出自】：汉·刘向《说苑·善说》：“缕困针而入，不因针而急;嫁女因媒而成，不因媒而亲。
”明·周楫《西湖二集》卷一二：“万乞吴二娘怎生做个方便，到黄府亲见小姐询其下落，做个穿针引线之人。
”【示例】：周立波《暴风骤雨》二：“张富英跟小糜子相好，他穿针引线，他当我不知道。
”【语法】：联合式;作谓语;指起中间联系作用【褒贬】：中性词【英语】：get the thread through the eye of the needle -- act as a go-between [middleman];act as a matchmaker;act as a go-between ;act as liaison;穿针引线的近义词牵线搭桥拉线搭桥穿针引线的反义词挑拨离间推涛作浪火上浇油搬弄是非调三窝四挑三豁四穿针引线造句小明发挥穿针引线的作用，为他俩建立了友谊。
有些贸易公司仍然经营传统的业务，只为买家和卖家穿针引线。
由于他的穿针引线，这桩买卖已经顺利成交了。
穿凿附会是什么意思【拼音】：chuān záo fù huì【解释】：穿凿：把讲不通的硬要讲通;附会：把没有关联的事比附在一起。
生拉硬扯地强做解释，把讲不通的或不相干的道理、事情硬拉在一起。
【出自】：宋·洪迈《容斋续笔·义理之说无穷》卷二：“用是知好奇者欲穿凿附会固各有说云。
”【示例】：朱自清《经典常谈·春秋三传第六》：“但在解释经文的时候，却往往一个字一个字的咬嚼;这一咬嚼，便不顾上下文～起来了。
”【语法】：联合式;作谓语、宾语、定语;同“牵强附会”【褒贬】：贬义词【英语】：give strained interpretations and draw farfetched analogies;make a far-fetched (or irrelevant) comparison 成语辨析【正音】：“凿”已统读为“záo”，不读“zuǒ”。
穿针引线的意思_穿针引线的成语解释
穿针引线
成语解释原指在男女之间进行的撮合；现常用来比喻从中联系、牵合、拉拢；使双方接通关系。
成语出处明周楫《西湖二集吹凤箫女诱东墙》：“万乞吴二娘怎生做个方便，到黄府亲见小姐询其下落，做个穿针引线之人。
”
成语繁体穿針引綫
成语简拼CZYX
成语注音ㄔㄨㄢㄓㄣ一ㄣˇㄒ一ㄢˋ
常用程度常用成语
成语字数四字成语
感情色彩中性成语
成语用法穿针引线联合式；作谓语；指起中间联系作用。
成语结构联合式成语
成语年代古代成语
成语正音穿，不能读作“cuān”。
成语辨形穿，不能写作“穷”。
近义词牵线搭桥
反义词挑拨离间
成语例子从前是贩卖云土和军火的大商人，现在给老头子和外国人穿针引线……。
（梁信《从奴隶到将军》上集第二章）
英语翻译try to make a match
日语翻译仲(なか)を取(と)り持(も)つ，仲介(ちゅうかい)をする
其他翻译<德>den Faden in die Nadel einfǎdeln <jn mit jm verkuppeln><法>enfiler une aiguille 成语谜语钱；缝纫职业
成语歇后语月下老儿绣鸳鸯；绣花姑娘的手艺。
数学的穿针引线法
数学的穿针引线法
数学的穿针引线法，也叫序轴标根法，是一种解不等式的方法。
它体现了数形结合思想，通常适用于高次不等式或分式不等式，也可以用于其他类型的不等式。
具体步骤如下：
将原不等式化为若干个一次因式的积的形式。
在数轴上标出每个因式的根，形成若干个区间。
从右往左，波浪线穿过每一个因式的根对应的点。
根据穿过最后一个点后方向的变化，确定不等式的解集。
如果方向不变，则取数轴上方，穿针引线法以内的范围；如果方向变化，则取数轴下方，穿针引线法以内的范围。
穿针引线的教学方法
穿针引线的教学方法
穿针引线的教学方法如下：
１．摩擦穿针法。
把线搭到手掌上肉比较硬一点的地方，用针轻轻摩擦几下，线就自动穿进针孔里面了。
２．硬币穿针法。
取一根扫把上的塑料毛，再准备一枚硬币，把塑料毛放在硬币上，用胶纸或热熔胶固定，针眼穿过塑料毛，把线穿过塑料毛里面，然后直接拉动硬币，线就穿进针孔了。
３．胶带穿针法。
剪下透明胶带，将线笔直地粘在胶带上，留出线头，将胶带对折粘起来，剪掉多余胶带，捏住胶带部分，将线头对准针孔穿过即可。
４．旧牙刷穿针法。
准备一个旧的软毛牙刷，用剪刀将牙刷的软毛剪短，把要穿的线放在牙刷上，将针按压下去，线就被牙刷的软毛从针眼里面顶出来，最后用手将线扯出来即可。
穿针引线的小技巧
穿针引线的小技巧
穿针引线是日常生活中经常遇到的小事，但对于视力不好或者手不稳的人来说可能会有些困难。
下面是一些小技巧：
1. 使用大号针和粗线：大号针的针孔更大，粗线更容易穿过针孔，可以大大降低穿针的难度。
2. 使用穿针器：市面上有专门的穿针器，可以帮助你轻松地将线穿过针孔。
3. 利用光线：在充足的光线下进行穿针引线，可以使针孔和线更清晰，更容易操作。
4. 使用双面胶：在针尖上粘一小块双面胶，然后将线粘在上面，再将线拉过针孔。
5. 利用水滴：在针尖上滴一滴水，然后将线放在水上，水的表面张力会使线吸附在针上，再将线拉过针孔。
6. 使用老花镜：对于视力不好的人来说，戴上老花镜可以使针和线看起来更大，更容易操作。
7. 保持稳定：在进行穿针引线时，尽量保持手的稳定，避免因手抖而导致线无法穿过针孔。
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穿针引线
临朐县南苑小学孙传红
教学目标：
1.在活动中培养学生的观察能力、表达能力，提高习作兴趣。
2.根据人物的神态、动作、心理进行详略得当的描述。
教学过程：
一、导入新课
对于针和线大家并不陌生，这节课要在比赛中进行一次习作活动——穿针引线（板书）
二、活动过程
1.穿针（小组内比赛）
（1）出示要求：小组内进行穿针的比赛，规则是在最短的时间内把线穿过针孔，然后双线对齐打结。
（2）四人小组比赛开始
（3）比赛结束，分别按照自己的名次把针和线放在规定的地方。
让学生说说穿针的过程，说的时候重点说说自己的动作和心理。
2.引线（小组与小组之间进行的比赛）
（1）小组推举一个缝纽扣的同学，宣布比赛规则：把纽扣结实、美观地缝在布子上，谁第一个缝好便站到前面来。
（2）不参加比赛的学生关注参赛者的神态和动作。
（3）开始比赛
（4）比赛结束说说参赛成员引线的过程。
3.评奖
每个小组推举一人当评委，把认为缝纽扣缝的结实美观的同学奖励一枚大拇指。
最后得到大拇指多的同学获胜，请获胜的同学发表获奖感言。
三、总结板书
自己穿针（动作、心理）
他人引线（动作、神态）详略得当重点突出
作品评奖
四、学生习作交流
1.学生依据进行的活动进行习作。
2.习作展示。