不在马路上玩耍 教案1
幼儿园中班马路安全教育教案
幼儿园中班马路安全教育教案幼儿园中班马路安全教育教案作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班马路安全教育教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班马路安全教育教案1活动目标：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。
幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?②上面的白线叫什么?有什么作用?3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢?4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。
要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。
其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
幼儿园中班马路安全教育教案2目的：1、让幼儿知道看红绿灯过马路2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等准备：常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书过程：一、看一看1、交通标志的识别二、玩一玩：1、玩车子模型2、开小车让车过马路3、小结：过马路红灯停，绿灯走。
走路要走横道线三、说一说：1、知道看过的交通标志讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走;哪一种是告诉我们此处可向右转弯;哪种是告诉我们此处不能左转弯;哪一种是告诉我们可以过街;......2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。
幼儿园中班健康教案：不在马路上玩耍
幼儿园中班健康教案：不在马路上玩耍一、教学目标：1. 让幼儿认识到在马路上玩耍的危险性。
2. 培养幼儿遵守交通规则，增强安全意识。
3. 培养幼儿协调能力，提高自我保护意识。
二、教学重点：1. 让幼儿明白在马路上玩耍的危险。
2. 培养幼儿遵守交通规则，自觉远离马路。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并自觉遵守交通规则。
2. 如何提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
四、教学准备：1. 图片素材：马路、儿童、车辆等。
2. 教学视频：有关在马路上玩耍的案例。
3. 教学道具：交通标志、安全装备等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论在马路上玩耍的危险性，引导幼儿认识到在马路上玩耍可能带来的后果。
2. 主题讲解：通过图片和视频，让幼儿了解在马路上玩耍的危险，讲解交通规则，强调不在马路上玩耍的重要性。
3. 情景模拟：设置模拟马路场景，让幼儿扮演行人、司机等角色，进行互动演练，培养幼儿遵守交通规则的行为习惯。
4. 游戏环节：设计交通安全游戏，如“交通安全飞行棋”、“交通安全拼图”等，让幼儿在游戏中增强安全意识。
6. 课后作业：家长协助幼儿在日常生活中，注意遵守交通规则，不再马路上玩耍。
六、教学延伸：1. 开展“小小交通警”活动，让幼儿了解交通警察的职责，培养幼儿尊重和感激交通警察的情感。
2. 组织家长座谈会，让家长了解交通安全的重要性，共同关注幼儿的安全问题。
3. 开展亲子活动，让家长和幼儿一起制作交通安全宣传海报，提高全家人的安全意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对交通规则的认识和遵守情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能够自觉遵守交通规则，不再马路上玩耍。
3. 定期开展交通安全知识竞赛，检验幼儿的安全意识和对交通规则的掌握程度。
八、教学反馈：1. 活动结束后，及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为后续教学提供参考。
2. 根据幼儿在活动中的表现，调整教学方案，使之更符合幼儿的需求。
不要在马路上玩
向儿童解释红绿灯、黄灯和绿灯 的含义，以及在各种信号灯下的 行驶规则，让他们养成遵守交通 信号的好习惯。
让儿童了解道路安全规则
走路规则
教导儿童在道路上行走时应该走在人 行道上，不要在马路上随意穿行，同 时要留意周围的交通情况，保持警觉 。
骑车规则
对于会骑自行车的儿童，要教育他们 遵守交通规则，如佩戴安全头盔、遵 守红绿灯等，同时要确保他们在非机 动车道上行驶。
有组织的体育活动或游戏通常有 专业的教练或组织者，他们受过 专业培训，能够确保活动的安全。
通过参加有组织的活动，孩子们 可以学习到团队精神和协作能力，
同时也可以结交新朋友。
有组织的活动通常有一定的时间 安排，有助于培养孩子们的时间
观念和自律能力。
在家长或监护人的陪同下玩耍
在家长或监护人的陪同下玩耍可以确保孩子们的安全，同时也可以给予 他们必要的指导和照顾。
03 安全玩耍的地点和方式
选择安全的公园或游乐场
公园和游乐场经过专门设计，旨 在保障儿童玩耍时的安全，设施
完备，有专人维护。
这些地方通常有足够的空间供孩 子们奔跑、玩耍，有助于他们的
身体发育和增强体质。
公园和游乐场通常有足够的照明， 即使在夜晚也可以保证孩子们的
安全。
参加有组织的体育活动或游戏
儿童在道路上玩耍可能会干扰 其他车辆的正常行驶，增加交 通事故的风险。
车辆行驶的不可预测性
车辆行驶过程中存在很多不可预测因 素，如驾驶员疏忽、车辆故障等，这 些因素可能导致车辆失控或突然停车 ，对在道路上玩耍的儿童造成威胁。
驾驶员在行驶过程中可能会因为视线 受阻等原因无法及时发现儿童，导致 意外发生。
道路设施可能对儿童造成伤害
不在马路上玩耍教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
不在马路上玩耍教案引言在城市和乡村，孩子们经常会在马路上玩耍。
然而，这种行为存在许多潜在的危险。
为了保证孩子们的安全，我们需要教育他们不要在马路上玩耍。
本文将介绍一个不在马路上玩耍的教案，以帮助教师和家长有效地教育孩子。
一、教学目标1. 认识到在马路上玩耍的危险性；2. 掌握在安全的地方娱乐和玩耍的方法；3. 学会如何正确地过马路。
二、教学内容1. 马路上玩耍的危险性- 讲解马路上的车辆和交通规则；- 强调车辆的速度和阻挡视线的可能性；- 引导学生思考马路上的潜在危险，如交通事故的发生等。
2. 安全地娱乐和玩耍的方法- 引导学生认识到公园、操场和游乐场等地是安全的玩乐场所；- 鼓励学生与家人或朋友一起参加安全的游戏和运动活动；- 提倡学生在室内进行创意游戏和手工制作等活动，以提升安全性。
3. 正确过马路的方法- 教导学生在通过人行横道或红绿灯时要等待信号灯变成绿色；- 强调过马路时要注意左右车流情况并先看再走；- 培养学生意识到马路上的斑马线和人行横道的重要性。
三、教学过程1. 引入教学话题- 向学生展示马路上玩耍的图片并提问他们有什么看法；- 演示一段视频或故事，让学生体会在马路上玩耍的危险性。
2. 讲解马路上玩耍的危险性- 通过PPT或黑板，介绍马路上的车辆和交通规则；- 利用图片或故事情节展示车辆速度和视线阻碍的情况；- 引导学生讨论在马路上玩耍可能导致的意外事故。
3. 学习安全地娱乐和玩耍的方法- 团体讨论并列出安全的玩耍场所，例如公园、操场和游乐场等；- 鼓励学生分享在这些场所参与的安全游戏和运动活动的经历；- 引导学生思考在室内进行创意游戏和手工制作等活动的可能性。
4. 学习正确过马路的方法- 观看关于过马路的视频，帮助学生理解过马路的正确方式；- 模拟过马路的情景，让学生观察车流并进行实际操作；- 利用角色扮演游戏，让学生感受在过马路时的不同场景并学会正确应对。
四、教学评价1. 口头评价- 提问学生马路上玩耍的危险性以及安全地娱乐和玩耍的方法；- 老师对学生的回答进行评价和反馈。
道路交通安全中班教案（精选10篇）
道路交通安全中班教案作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的道路交通安全中班教案（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
道路交通安全中班教案1活动目标：1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。
2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：1、交警叔叔的图片一张。
2、孩子们以前做的手工礼物。
3、准备交警帽子一顶。
活动过程：一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。
老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着一个人（出示交警叔叔图片）1、这是谁？2、他在干什么？3、他会对小汽车说什么？二、坚守岗位的交警叔叔。
（出示幻灯片）出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。
提问：1、交警叔叔都作了哪些事情？2、你们喜欢他吗？3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。
三、给交警叔叔送礼物让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。
（在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道）。
活动反思：孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。
在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。
由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。
但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。
小学生交通安全教育主题班会教案二：不在马路上玩耍!
小学生交通安全教育是培养和保障未来公民安全的一项重要任务，要从小培养儿童的交通安全意识和交通规则意识，让他们学会保护自己，防止交通事故的发生。
为此，本教案应用了主题班会的形式，通过调查与分析，引导小学生不在马路上玩耍，以此阐述交通安全知识。
一、活动设计1.引入：以调查问卷的形式，引导孩子们了解小学生在马路上游玩及交通事故发生的原因。
2.主题：阐述当孩子们在马路上玩耍时有什么危险，意识到马路不是他们的玩耍场，让他们知道应该在安全的地方玩耍。
3.互动：小组讨论。
引导大家思考，在安全的地方玩耍有哪些好处，如何避免在马路上玩耍的危险。
4.巩固：鼓励孩子们发挥想象，在班级板报上共同绘制交通安全相关的图画。
二、教学实践1.调查问卷老师向孩子们介绍有关小学生交通安全的知识，发放调查问卷。
在问卷中，老师让孩子们从以下几个方面考虑小学生在马路上玩耍的情况：- 你是否曾经在马路边玩过？- 你是否曾经在马路上捡拾物品？- 你是否曾经在马路上追逐游戏？- 是否有发生过交通事故的事例？- 你认为这种玩耍方式的危害是什么？- 你有没有遇到过不文明的驾驶行为，如闯红灯等？2.主题阐述通过调查问卷，孩子们已经了解到在马路上玩耍的危险性，老师对孩子们进行交通事故的相关知识及原因进行了讲解。
主要包括：- 汽车行驶的时速很快，一旦遇到突发状况，司机不能及时刹车就会出现交通事故。
- 孩子的反应力和判断力较差，比成年人更加容易受伤。
- 马路上的车辆和车辆之间的距离也非常重要，过于短暂的停顿时间可能导致事故的发生。
3.互动讨论在学习之后，老师引导孩子们进行探讨，并进行以下讨论：- 当孩子们在马路上玩耍时，可能会影响到司机的视线和驾驶情况，也会给自己带来不安全的隐患？- 什么是安全的地方，符合安全标准的游乐场、公园、休闲广场均形成了一个良好的环境，确保孩子们的安全。
4.巩固老师鼓励孩子们发挥想象，各组共同绘制交通安全相关的图画。
绘画期间，班级尽情地发挥他们的创意想象力，用五颜六色的笔刷共画出了关于小学生交通安全的图画。
小班安全《不在马路上玩耍》教案
小班安全《不在马路上玩耍》教案教学目标通过本课教学，学生能够： - 理解危险行为对自身的危害； - 掌握不在马路上玩耍的正确做法； - 学会在遇到危险时及时寻求帮助。
教学准备•课件：图片、PPT；•游戏：仿真情景游戏、灭火器模型；•教具：玩具车、手势卡片。
教学过程引入：仿真游戏1.老师示范玩具车通过信号灯过马路的操作流程，让学生模仿操作。
2.老师模拟过马路时突然有车从侧面驶过，引导学生进行思考：会发生什么情况？观察图片，引出安全问题1.展示图片：一些孩子在马路上捡玩具、踢球，让学生说说这些行为是否安全。
2.引导学生思考：如果有来往的车辆、电动车，这些玩耍行为会不会危险？讲授注意事项1.老师讲解不在马路上玩耍的注意事项，并举例说明不良影响。
2.引导学生认真聆听，明确危险行为的后果。
手势游戏，加深印象1.老师出示手势卡片，询问学生手势代表的意思。
2.老师模拟不良行为的手势，让学生配合手势用小声说出“不可以”，并模拟正确行为的手势，让学生说出“可以”。
3.学生跟着老师的示范，进行一遍手势游戏。
注意事项讲解1.老师讲解学生如何遵守交通规则。
2.老师模拟红绿灯操作流程，让学生模仿操作并说明操作流程。
仿真游戏，帮助学生记忆正确行为1.学生分成小组进行仿真游戏，模拟过马路遇到信号灯的情况，操作正确行为并说出操作流程。
2.学生如果操作不当，要及时改正并说明正确操作方式。
发放灭火器模型，讲解如何遇到危险求救1.老师讲解如何正确使用灭火器，让学生发放灭火器模型进行体验。
2.引导学生认真聆听如何求救，掌握正确求救渠道和方式。
教学反思通过本课教学，学生对马路上玩耍的危险有了更深刻的认识，能够遵守交通规则，在遇到危险时知道及时寻求帮助。
但教学中缺乏实战操作环节，建议在教学中加入实际操作环节，再次帮助学生巩固所学知识。
幼儿园大班安全教案《不在街上玩轮滑》、幼儿园安全教案
幼儿园大班安全教案《不在街上玩轮滑》
活动目标
1.知道玩轮滑时需要注意的安全事项。
2.知道哪些地方可以玩轮滑。
活动准备
1.一个小朋友在马路上玩轮滑的图片。
2.幼儿用书和教学课件。
活动过程
1.出示图片。
教师提问：
（1）小朋友们，我们一起来看一看，图片中有谁？他在做什么？（一个小朋友，在马路上玩轮滑）
（2）这个小朋友在马路上玩轮滑对不对？（不对）
（3）为什么不对呢？（这样太危险了）
（4）为什么你们觉得太危险了呢？（马路上有很多车）
（5）小朋友们说得对，马路上有很多车，玩轮滑不安全。
那我们可以在哪些地方玩轮滑呢？（引导幼儿讨论）
2.教师小结：我们不可以在马路上玩轮滑，汽车很容易威胁到我们的生命安全。
我们应该在安全的场地玩轮滑，而且在玩轮滑时我们应该戴好护具，防止摔倒时伤到我们。
3.讲述故事。
夏天的傍晚，阳阳带着妈妈为他新买的轮滑鞋来到小区里玩耍。
阳阳看见很多大哥哥在马路上玩轮滑，他就穿上轮滑鞋，来到马路上和大哥哥们一起玩儿。
4.教师提问：
（1）阳阳的做法对不对？（不对）
（2）为什么阳阳做得不对呢？（在马路上玩轮滑太危险，容易被车撞到）
5.播放教学课件，学习儿歌《不在街上玩轮滑》。
6.教师播放课件，引导幼儿完成本课的安全游戏。
活动延伸
1.日常活动：小朋友们讨论一下，在哪些场所玩轮滑才安全。
2.家园共育：回家后，在父母的陪伴下找一个安全的场地玩轮滑吧！。
安全教案之不在马路上玩耍
安全教案之不在马路上玩耍
不在马路上玩耍
活动目标：
1.让学生认识到在马路上玩耍不仅很危险，还会影响交通秩序。
2.培养学生用连贯的语言描述一件事情的能力，并体验不同角色的感受。
活动过程：
1.引导学生思考讨论“能否在马路上玩耍”的问题。
2.分成两组，一组扮演司机和行人，另一组扮演在马路上玩耍的小朋友，模拟马路上的情景。
3.交流各自的经历和心情，初步了解在马路上玩耍造成的危害。
1) 请“在马路上玩耍的小朋友”谈一谈，在马路上玩耍时遇到了什么事？心里怎么想的？有没有遇到危险？
2) 请“小司机”谈一谈开车时遇到什么困难，会发生什么危险？
3) 请“行人”谈一谈，小朋友在马路上玩耍给他们走路带来了什么影响。
4) 大家谈谈：小朋友能不能在马路上玩耍，为什么？
4.交换角色表演，体验不同角色的感受，加深对不能在马路上玩耍的印象。
5.继续交流各自的感受，要求学生用较连贯的语言表述自己的经历和想法。
6.总结：在马路上玩耍很危险，会给司机、行人造成很大的危害。
如果在真实的马路上，就会有生命危险，所以千万不能在马路上玩耍。
7.活动结束后欣赏儿歌：《马路上真热闹》。
我在马路边主题教案
我在马路边主题教案一、教学目标：1. 让幼儿认识马路上的基本交通标志和信号，了解交通规则。
2. 培养幼儿在日常生活中遵守交通规则，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿观察和描述能力，提高他们的语言表达能力。
二、教学内容：1. 马路上的基本交通标志和信号。
2. 交通规则：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
3. 自我保护：过马路要走斑马线，要看红绿灯，不要在马路上玩耍。
三、教学方法：1. 图片展示法：展示马路上的交通标志和信号，让幼儿观察和描述。
2. 游戏法：通过交通规则游戏，让幼儿在实践中学习和掌握交通规则。
3. 讨论法：组织幼儿讨论如何在生活中遵守交通规则，提高自我保护意识。
四、教学准备：1. 交通标志和信号图片。
2. 交通规则游戏材料。
3. 斑马线模型。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察马路上的交通标志和信号，引导他们描述所见所闻。
2. 讲解交通规则：讲解红灯、绿灯、黄灯的含义，让幼儿了解交通规则。
3. 实践操作：组织幼儿模拟过马路，引导他们遵守交通规则。
4. 游戏活动：开展交通规则游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
5. 总结与反思：组织幼儿讨论如何在日常生活中遵守交通规则，提高自我保护意识。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察马路上的交通标志和信号，讲述交通规则。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对于交通规则的掌握程度。
2. 通过游戏活动，评估幼儿对于交通规则的应用能力和团队合作精神。
3. 收集幼儿在家庭作业中的反馈，了解他们在家庭环境中对于交通规则的认知和遵守情况。
七、家长沟通与协作：1. 向家长介绍教学内容和目标，鼓励家长在家中与幼儿一起学习和实践交通规则。
2. 提醒家长关注幼儿在日常生活中对于交通规则的遵守情况，共同培养幼儿的安全意识。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的学习进展，并根据家长反馈调整教学策略。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观交通管理部门，了解交通警察的工作内容，增进幼儿对交通规则的认识。
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《不在马路上玩耍》教学设计1
一、教学目标：
1、懂得在马路上玩耍，不仅很危险，还会影响交通秩序。
2、幼儿在情景练习中，学习体验不同角色的感受。
3、培养幼儿用连贯的语言描述一件事。
二、课前准备：
1、多媒体课件。
2、图片。
三、教学过程：
1、出示图片提问：图片上的小朋友在干什么？他们做得对吗？引导学生回答。
马路上车辆很多，很危险，小朋友不能到马路上去玩。
读一读：我们不能在马路和上玩耍。
2、同学们到底能不能在马路上玩耍呢？
今天，我们自己做做在马路上玩耍的小朋友，还有在马路上开车的司机和行人，看“他们”的想法是怎样的。
把学生分成两组，一组人拿方向盘扮司机及行人，另一组幼儿拿着球、圈等，扮演在马路上玩耍的小朋友，在模拟的马路上表演。
初步了解在马路上玩耍可能造成的危害。
（马路上车子开得快，在马路上玩很容易跟车子碰到一起，很危
险。
）
3、请大家谈谈：小朋友能不能在马路上玩耍，为什么?
师小结：刚才，小朋友、司机和行人都说在马路上玩有很多危险，不但会影响交通秩序，引起路堵、撞车等，还容易被车子撞倒，行人也会受到影响和伤害。
播放课件：《马路上》
提问：他们在马路上干什么？遇到什么危险的事？
4、总结：同学们知道了在马路上玩耍很危险，会给司机、行人造成很大的危害，所以千万不能再马路上玩耍。
5、学儿歌：
小朋友，你别跑，
站稳脚步把灯瞧。
过马路走斑马线，
看好交通信号灯。
马路中间不打闹，
交通规则要记牢。
四、板书设计：
《不在马路上玩耍》
读一读：
我们不能在马路上玩耍。
学儿歌：
小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
过马路走斑马线，看好交通信号灯。
马路中间不打闹，交通规则要记牢。