北师大20秋《学前教育应用文写作》离线作业701

合集下载

北京师范大学20秋《学前教育应用文写作》离线作业如何做好幼小衔接工作

北京师范大学20秋《学前教育应用文写作》离线作业如何做好幼小衔接工作提交形式：在线提交开放式作业学生可任选一题完成作业：1、以个人为单位，参加幼儿园教育见习活动，并撰写出见习报告。

要求结构完整，内容丰富，有侧重点和自己独特的思考。

2、假设自己是大班教师，围绕“如何做好幼小衔接工作”这一主题撰写出一份幼儿家长问卷和一份小学一年级教师的访谈提纲。

要求结构完整，格式规范，问题设置科学、合理，有针对性和实际价值，语言简洁，逻辑缜密。

3、自己尝试着写一份“幼儿园年度或学期计划”。

要求格式完整，内容全面、系统，体现出年度或学期计划的预见性和计划性，又具有新意和弹性。

4、学前教育应用文写作的基本要求是什么？列举简单的例子，结合实例进行论述。

论文格式及提交要求：1、字数要求在1500字以上；使用“北京师范大学网络教育课程论文”做为论文封面；正文使用宋体五号字；标题加粗。

2、按要求在“课程作业---离线作业”模块中上交如何做好幼小衔接工作由于儿童所处的客观环境,学习内容,作息时间,自理要求,师生关系等都发生了较大的变化,因而从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点.研究表明,充分的入学准备,能为孩子入学后的发展奠定良好的基础。

一、什么是幼小衔接幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。

处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。

字面意义来理解就是幼儿园与小学教育衔接，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理得不好，就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。

其核心是这年龄段幼儿的怎样有效的从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，顺利实现幼小衔接。

二、如何做好幼小衔接工作（一）幼小衔接从零抓起很多人认为幼小衔接是上了大班以后的事，其实不然，幼儿的握笔姿势、倾听习惯、物品的使用和保管等等都是小班入园后就必须规范的，比如有些时候我们在教小中班幼儿画画时不注意他们的握笔姿势，等到大班使用铅笔后纠正起来就特别困难，因此，我们在幼儿入园后第一次拿笔时就交给他们正确的握笔方法，以后每次接触书写都会强调握笔，当孩子进入小学后握笔以及坐姿就根本不需要纠正了。

[答案][东北师范大学]2020秋《学前教育学》在线作业1-4

1.柏拉图提出关于学前教育思想的著作是：() [答案：D]A.《智者篇》B.《法律篇》C.《斐多篇》D.《理想国》2.认为课程是一种内容单元的顺序的人是：() [答案：D]A.理查德·思考德B.泰勒C.鲍比特D.盖纳3.夸美纽斯为儿童编的教科书是：()[答案：B]A.《大教学论》B.《世界图解》C.《母育学校》D.《普通教育学》4.学前教育按评价的方法可以分为：()[答案：BD]A.相对评价B.定量评价C.绝对评价D.定性评价5.美国实用主义教育家杜威的主要著作有：() [答案：ACD]A.《民主主义与教育》B.《童年的秘密》C.《学校与社会》D.《儿童与课程》E.《爱弥儿》6.教师在托幼机构中的主要作用是：()[答案：AD]A.物质环境的组织者B.幼儿园发展的组织者C.幼儿园管理的组织者D.幼儿园生活的组织者E.与幼儿家长的沟通者7.我国《宪法》与《未成年人保护法》规定儿童的合法权利包括：() [答案：ABD]A.生存的权利B.受教育的权利C.游戏的权力D.受尊重的权利E.生活的权利8.幼儿园环境创设的基本要求有：()[答案：ABCD]A.保障儿童的安全与健康B.满足幼儿身心发展的基本需要C.符合教育目标与要求D.适宜于社区文化背景与经济发展条件9.皮亚杰提出儿童认知发展的几个阶段分别是：()[答案：ABCD]A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段10.五岁儿童的主要心理特征有：()[答案：ABCDE]A.爱学、好问B.抽象思维发展C.会话性讲述能力明显进步D.有意行为的增多E.个性初步形成11.蔡元培提出“美育的作用在于陶冶情感、消除私念、养成纯洁的习惯，增添人生快乐，提高人的创造精神。

”()[答案：A]A.正确B.错误12.学前儿童审美过程不同于一般的审美活动过程，它是教师组织与指导学前儿童审美活动的过程，它是审美教育的过程。

()[答案：A]A.正确B.错误13.《普通教育学》在中，夸美纽斯提出家庭是一所学校，母亲是主要的教师。

20秋《学前教育应用文写作》离线作业 (2)

内容仅供参考基于多方协作完成“幼小衔接”工作的问题调研摘要：对于幼儿园小朋友而言，从幼儿园阶段过度到小学一年级阶段的过程伴随着困难和挑战，为了让幼儿园小朋友能够更好的适应即将到来的小学生活，家庭和学校需要共同努力，一起为小朋友提供他们所需要的条件和平台。

对于大班教师而言，做好幼儿家长与小学教师的衔接工作对小朋友的日后发展有很大帮助，而通过问卷与访谈等调研方式有助于大班教师掌握实际情况，从而可以更好的促进多方的了解与沟通。

本文基于“完成幼小衔接工作”这一问题，结合现有的典型案例，设计了一份关于幼儿家长的问卷与关于小学教师的访谈提纲，以期能够较好的帮助学校和家庭完成对口工作，从而帮助幼儿园小朋友更上一层楼。

关键词：幼小衔接问卷访谈Abstract:In terms of the kindergarten, it is necessary to provide a platform for children and their families to adapt to the difficulties of kindergarten and their families. For large class teachers, the connection between parents and primary school teachers is of great help to children's future development, and questionnaire and interview are helpful for large class teachers to master the actual situation, so as to better promote multi-party understanding and communication. Based on the problem of "completing the work of connecting kindergarten and primary school", combining with the existing typical cases, this paper designs a questionnaire about the parents of children and the outline of interviews with primary schoolteachers, in order to better help the school and family complete the counterpart work, so as to help the kindergarten children to a higher level.Key words: Convergence of kindergarten and primary school Questionnaire Interview1 引言1.1 幼小衔接工作的意义幼小衔接工作的本质是帮助大班的小朋友度过从幼儿园大班迈入小学一年级的过程。

中石油华东北京师范大学20秋《学前教育专业毕业论文写作指导》在线考试试题答案

(单选题)1: 本科毕业论文的字数要求：
A: 3000--5000字
B: 5000-8000字
C: 8000-10000字
正确答案: A
(单选题)2: 本科毕业论文必须是本人独立完成，抄袭字数超过全文多少，判定为不合格。

A: 15%
B: 30%
C: 40%
正确答案: B
(单选题)3: 本科毕业论文必须以（）格式进行写作，并以附件形式上传平台，不得使用压缩文件或其它格式上传。

A: word
B: wps
C: pdf
正确答案: A
(单选题)4: 本科毕业论文的格式要求，要参照下面那个文件：
A: 《北京师范大学网络教育高起专毕业报告格式要求及范例》
B: 《北京师范大学网络教育本科学生毕业论文写作管理规定》
C: 《北京师范大学网络教育本科毕业论文格式要求及范例》
正确答案: C
(单选题)5:
A: ①
B: ②
C: ③
正确答案: C
(单选题)6: 参考文献数量不少于（）个。

A: 3
B: 4
C: 5
正确答案: C
(单选题)7: 不需要加方框符号【】的是（）。

A: 标题
B: 摘要
C: 关键词
正确答案: A
(单选题)8: 修改文字格式，使其和模板中文字格式相同的快捷工具键是（）。

东北师范大学2020年秋季《学前教育研究方法》离线考核答案

离线作业考核《学前教育研究方法》满分100分一、简答题（每题8分，共40分）1．请比较教育实验与自然科学实验的区别。

答：首先，在实验研究的对象上：自然科学实验以物为研究对象，着力探讨人与物质的关系。

教育实验则是以人和人所从事的教育活动为研究对象，揭示正在成长的、处于不断发展变化的学前儿童在教育影响下全面发展的过程和规律，着力研究的是社会中的人与人、人与社会的关系。

其次，在实验物质手段方面：自然科学实验一般远离生产实践，主要是在实验室人为地严格控制条件下进行，强调仪器手段工具的先进性。

教育实验则主要在教育和教学的自然环境状态中进行。

因为，离开了具体真实的教育实践的对象和环境，相应的教育现象就不可能出现。

第三，在研究方法上：自然科学实验更关注的是量的描述，是随机对比求其精确度。

而教育实验由于教育现象变量的不确定性，教育概念范畴界限的模糊性，以及涉及价值判断，且周期长，因素复杂，要想达到精确的量化分析是很困难的。

因此，教育实验研究更强调定量研究与定性研究相结合。

2．经验总结后的推广形式有哪几种，它们的含义是什么？答：推广的方式有直接推广和间接推广两种。

直接推广是指由教育行政部门、各专业研究团体和学校主办或参与，有目的地组织经验总结者和总结对象，采取会议形式或现场演示，直接交流和传播教育经验，并由主管部门正式行文批转经验总结报告，要求所属单位或学校参照实施。

间接推广是指将先进教育经验写成书面总结报告或录制成磁带、电视片等，由教育行政部门、专业研究团体、学校等组织，向教育报刊、出版社、广播电视台推荐，广泛宣传，扩大影响，促使先进经验的传播与实施。

3．编制统计图的基本要求是什么？答：编制统计图的基本要求如下：①标题简洁，能正确反映图形表现的内容；图号写在标题的左前方；标题和图号均位于图的下方。

②对于有纵横轴的统计图，要分别在纵横轴上标明统计项目和尺度。

横轴一般为基线，表示被观察对象，尺度要等距，自左向右，由小到大，写在横轴的下方。

东北师范大学离线作业考核-2020学前教育原理

离线作业考核《学前教育原理》满分100分一、名词解释（每题5分，共20分）1. 社区学前教育2. 儿童发展答：在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程。

3.表演游戏答;是一种带有表演性质的游戏，兼具游戏性和表演性。

4.园本教研答：即以园为本的教育教学研究，是一种以幼儿园为研究基地，以一线教师为研究主题，以教师在教育教学中遇到的真实问题为研究对象的研究活动。

二、简答题（每题10分，共40分）1. 政治与学前教育的关系。

答：社会政治对学前教育的影响，表现在社会政治制约着学前教育的性质；社会政治影响学前教育的发展。

学前教育对社会政治的作用，表现在学前教育为公民素质的培养奠定基础；学前教育通过学前儿童的思想观念而影响政治。

2.幼儿园以游戏为基本活动的含义。

答：答：（1）游戏是学前儿童自主自愿的活动（2）游戏是学前儿童在假想的情景中反映周围生活（3）游戏能够使学前儿童产生愉悦的情绪（4）游戏注重过程而非结果3.学前教育对学前儿童身心发展的意义。

答：一、充分认识加快发展学前教育的重要意义（一）重要意义。

学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业，事关幼儿身心健康、习惯养成和智力发展，事关国家和民族长远未来。

近年来，我市学前教育事业有了长足发展，办学条件不断改善，优质资源逐步扩大。

但从总体上看，学前教育仍然是各级各类教育中的薄弱环节，城乡之间、区域之间、园际之间发展还不够均衡，师资队伍有待进一步加强，办园质量还需进一步提高。

办好学前教育，关系儿童身心健康和终身发展，关系千家万户幸福和谐，关系国家和民族的未来。

各镇（街道）和有关部门要充分认识加快学前教育改革发展的重要性和紧迫性，把这项工作作为推动我市教育事业优先发展、科学发展、创新发展的重要任务，作为加快幸福江阴建设的重要民生工程，着力抓紧抓好。

二、明确加快发展学前教育的总体要求（二）指导思想。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，把加快发展学前教育作为教育改革发展的重要领域，进一步完善政策措施，创新体制机制，加强规范管理，大力发展公办幼儿园，大力扶持民办幼儿园发展，努力开创我市学前教育改革发展新局面。

20秋《学前教育应用文写作》离线作业 (15)

北京师范大学网络教育课程论文
课程代码：0628
课程名称：学前应用文写作
内容仅供参考
2020年旺仔幼儿园学期计划
一加强师德教育,提高教师整体素质.
1.加强师德教育.要求全体教职工遵守<中小学教师职业道德规范>,树立敬业爱岗,无私奉献精神,要求教师要自爱,自尊,自强,自律,真正做到为人师表,要继续提倡”五种精神",结合开展"争当好校长,争当好老师,争创新业绩"活动,进一步开展师德教育,让教师真正做到精神奋发,爱岗敬业.禁止体罚和变相体罚幼儿.
2.要求全体教职工自觉遵守纪律和各项规章制度.要求做到上班不迟到,下班不提早,外出要报告.当班教师不能擅自离岗,不能
在办公室闲谈,避免意外事故发生.如出现责任事故,要追究其责任,由当班教师付给幼儿医药费等.
3.要团结协作,维护集体荣誉.各股要积极主动做好本职工作 ,
各司其职,各尽其责,要有全局观念,互相支持,协同工作,要与同事友好相处,做文明市民,遵守社会公德.
4.要求教师加强业务学习,学习贯彻<幼儿园教育指导纲要>精神,积极参加课程改革,更新教育观念,实施素质教育,鼓励教师参加自考,函授,计算机等级考试,不断提高教育水平.
二保教工作
(一)保育工作。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

北京师范大学网络教育课程论文
课程代码：0065
课程名称：学前教育管理学
见习报告
实习的日子在不知不觉中结束了，回顾实习的这段时间，我感觉自己成长了很多，进步了很多。

刚进入幼儿园实习的时候我还是个什么都不懂的实习生，前面两天总是不知所措，不知道自己该做什么，在指导老师帮助下我才慢慢了解幼儿一日生活流程，才渐渐地懂得自己什么时候该做什么事情。

实习这段时间，与家长的沟通了解过程中，我感受到大部分家长对孩子的期望较高，总是希望自己的孩子在幼儿园能认真读书，学到知识。

家长在家也会给孩子不同的书进行阅读，但家长反应，有些孩子回到家里不愿意看书，只会看电视；有些孩子愿意看书，可却是随意乱翻，只看图画，不看字，达不到家长想要的效果。

再回想看看这段时间幼儿在园的表现，每次老师上完课发书请幼儿看时，我们班大部分幼儿都看得很快，只是看图片，而且不一会儿就会到处乱翻，这页看一看，那页翻一翻，然后开始进行“热烈地讨论”了，整个教室立刻乱哄哄的。

而且会有一种特别的情况，有些孩子看书时从头到尾都只是看着同一页，有的甚至会讨论一些自己感兴趣的话题，有的还会离开位置到处与人“讨论”，能认真进行阅读的寥寥无几。

经过我们几个老师深入的分析，我们总结出：孩子的自我约束能力还不是很强，
看到好玩、有趣的事物就会急于与同伴分享，其实大部分孩子是愿意看书的，但方法不对，而且是刚升大班的孩子，在日常生活中没有养成一种好的阅读习惯，这就导致了孩子在进行阅读时，出现的这种喧闹的、随意阅读的现象。

为此，我们在区角中创设一个适合幼儿阅读的环境，为他们提供不同种类的图书，以引起他们对阅读的兴趣，从而达到主动阅读的目的。

其次在语言课上，我会以讲故事的方式告诉幼儿许多关于书的小知识，如：纸张的制成、书的由来、书的构造等，让幼儿明白到每一张纸、每一本书都是来之不易的，所以看书时要一页一页地往下翻，从中教会幼儿懂得珍惜和爱护它们。

最后我们通过让幼儿观看一些与书有关的公益广告，如：图书馆里安静阅读等一些“社会公德”公益广告，请幼儿自主思考和讨论广告中的做法是否正确，我们该向谁学习。

通过这些广告让幼儿知道安静、专心地阅读，不影响他人是一种基本的礼貌，同时也符合创文的要求。

良好阅读习惯的养成，并不是一朝一夕的事，也不是通过一两次活动就能取得成功，还需要家长的配合，在现阶段，有部分家长会盲目地为自己的幼儿购买各种各样的书，并没有想过是否适合幼儿，所以，我们班就向家长提出一个建议，让家长把幼儿园里的书借回家，在家多陪幼儿进行阅读，在日常生活中多带幼儿到书店、图书馆等进行阅读，不断地提高幼儿的阅读能力。

其次，经常与家长进行交流，了解幼儿的情况，对于有进步的孩子，及时给予肯定和鼓励，让幼儿在快乐地环境中阅读。

给孩子上好一节课是每个教师都必须要会的一项基本技能，在实习期间我通过观察有经验的教师是如何上课和积极请教我的指导老师，以此来提升自己，让自己能够有所进步。

幼儿园的同事对待实习老师也是非常好的，能够积极为我们解答各种各做上的难题。

我把握好了授课应有的技巧后，我开始自己来进行设计课程，把学习到的知识运用起来，我发现孩子们愿意听我讲课了，喜欢我讲课了。

而随着我授课的经验越来越娴熟很多幼儿都盼望着我给他们进行教学活动了，每一次轮到我授课时孩子们都要欢呼好久，这让我非常地欣慰和满足。

现在我的教学经验不能说是最好的还有待更多的学习，但是我确确实实的弄懂了上课的一些技巧并且运用在了我的教育中，面对今后的教学我更加有信心自己可以很好的胜任。

实习虽然快要结束了，这段时间学习到的东西让我一生受益，我珍惜每一个学习的机会，珍惜剩下每一天的实习生活，感谢每一个帮助我的老师。

在今后的工作中，我将会继续保持一颗用于学习的心、积极乐观的心态、尊重幼儿、爱护幼儿的良好品质，让自己的幼教之路越走越好，让自己能够成为一名优秀的幼儿教师。

通过这次实习我学会很多知识，掌握了很多实际工作中的教学技能，如如何利用游戏优化幼儿一日生活管理、掌握一些有小的方法培养幼儿良好的行为习惯，懂的一些教育幼儿的。