部编版四年级语文上册第20课《陀螺》优质课件(共137张PPT)
突出了“我”得到喜 欢的陀螺，想要与朋 友一战的急切心情。
跃跃欲试
斗陀螺
我的陀螺刚一露面， 就招来了一顿嘲笑。
该平的不平 该尖的不尖
没有能力 相斗
士气大减
一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。
大陀螺摇 头晃脑， 挺着肚皮 冲过来。
拟人
骄傲、不可 一世
不动声色 地闪躲
机智、 灵活
我的陀螺个头 小，却顽强得出奇！ 明明被撞翻在一边， 一扭身又照样旋转 起来。它圆头圆脑， 好像上下左右都能 找到支撑点似的。
尤
不要多写撇
比一比：
尤—龙
滚动的陀螺
识字游戏
旋风 预料 溃败 荣誉
自豪
词语解释
顾名思义：从名称想到所包含的意义。
课代表,顾名思义就是某一科目的代表。
不伦不类：指不像这一类，也不像那一类，形容 不成样子或不规范。
她那身打扮，怎么看都是不伦不类。
摇头晃脑：形容自得其乐或自 以为是的样子。本课指别人的 陀螺自以为是，认为能击败我 的陀螺。
说陀螺→（ 做 ）陀螺→得陀 螺→（ 斗 ）陀螺→（ 悟 ）陀螺
想一下，课文先写什么，再写什么，最后写什么？
课文先写（我的陀螺被嘲笑丑陋），再写 （我和朋友比赛 ），最后写（我的陀螺战胜了 ）， 说明了人不可貌相，海水不可斗量的道理。
课堂演练 一、看拼音，写词语。
shì fŏu
（ 是 否）
yóu qí
虽然胜利小如微尘，但对于作者这样 好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的 一件事情。
悟陀螺
我的冰尜儿……在童 年的一个冬日里，给了我 极大的欢乐和由衷的自豪。
不服输的个性，为 后文斗陀螺做铺垫
幽默诙谐
为了做陀螺 想尽办法
然而一个孩子 无论如何是削不出 高质量的陀螺的， 因此，曾有很长一 段时间我的世界堆 满乌云，快乐像过 冬的燕子一般，飞 到一个谁也看不到 的地方去了。
为没有高质量的 陀螺而懊恼，不高兴。
形象地写出 了“我”得不到 比喻句 陀螺的郁闷心情， 从中表达了对陀 螺的酷爱之情。
嘲笑：形容用言辞笑话对方。 本课指别人笑话“我”的陀 螺丑陋。
预料：像指事前作出的推测。
这件事是否成功并非我能预料。
不动声色：在紧急情况下，说话、神态仍 跟平时一样没有变化。形容非常镇静。
面对严厉的考官,他不动声色,神情镇定自如。
整体感知
轻声自由地朗读课文，把每一自然段标上序号。
按照提示理清课文思路：
朗读课文 扫清障碍
我会认
dīng
铁钉
xuán
旋转
hèn
shuài
恨 不得 帅气
bīng
金兵
yù
预料
xìn
挑衅
yù
荣誉
chè
彻底
kuì
溃败
chǒu
丑陋
háo
自豪
我会写
fǒu xuán kuàng bīng bài réng yóu
否 旋况兵败仍 尤
hèn shuài yù kuì pǐn chǒu háo
神志不清；精神不集中。
叔叔的礼物不错！
叔叔的礼物很符合我的心 意，我很满意。
既然叔叔送“我”的礼物很好， 那这个不错的陀螺到底是什么样的呢？ 自由朗读第7自然段，画出相关语句。
这只陀螺……圆且光滑，如同一枚鸭蛋……尤 其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠 时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
大陀螺在这个始终立于不败之 地的对手面前，彻底溃败了。
溃败
这真是个辉煌的时刻！我尝到了 胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无 意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘， 对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久 了——直到现在我还能兴致勃勃地写 下这些文字，便是一种有力的证明吧！
陶醉许久
为什么直到现在“我”还能兴致勃 勃地写下这些文字？
恨 帅预 溃 品丑 豪
否 旋 况 兵 败 尤 仍 恨 帅 预 溃品丑豪
左右 结构
独体 结构
上下 结构
加一加： 予＋页＝预 氵＋贵＝溃
换一换： 很
恨
chŏu
丑 字理识字：
“丑”字甲骨文的字形 像一只鸟的爪子。后多用作 地支第二位。简化字把“醜” 合并为“丑”。
kuàng
不要写成“氵”
况 情况
yóu
字词听写
第二课时
上节课，我们知道了本课主要写 “人不可貌相，海水不可斗量”。现在我 们要深入了解课文，一起去感受这个深刻 的道理。
互动课堂
朗读课文，找出作者说陀螺的 段落，仔细读一读，思考：作者在 说陀螺的时候，心情是怎样的？
(课后第一题)
说陀螺
在我的故乡，陀螺 不叫陀螺，叫作“冰尜 儿”，顾名思义，就是 冰上的小家伙。
（尤 其 ）
réng rán
（ 仍 然）
yáo tóu huàng năo
（摇头晃脑 ）
bù kě yù ） （ 自豪 ）
二、连一连。
xuán kuàng réng fǒu bīng bài chǒu kuì
否旋况兵败仍溃丑
三、课文说明了什么道理？用原文回答。
人不可貌相，海水不可斗量。
喜爱
无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜 儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打， 在冰面上旋转、舞蹈。
冰尜儿带给我 无限的乐趣。
抽冰尜儿的小 伙伴们，都爱比个 高下。他们往往各 站一角，奋力抽转 自己的冰尜儿，让 它朝对方撞去。
奋勇搏斗
赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。
我厉害
做陀螺
我从小就不甘人后，更 不愿自己的陀螺像金兵见到 岳家军，一战即败。于是四 处寻找木头，为削制得心应 手的冰尜儿，就差没把椅子 腿拿来“废物利用”了。为 此不知挨了多少责骂，可仍 然不肯住手。
你觉得快乐还像什么？仿写比喻句。
快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看 不到的地方去了。
快乐像 一幅绚丽多彩的图画，那美丽的图 画让我难以忘怀。
快乐像 风筝，让我们的心飞翔在无边无际 的天空中。
得陀螺
期待 高兴
我的叔叔，一位很有 童心的年轻民警，答应在 我生日那天送我一只陀螺。 这消息曾使我一整天处于 恍惚的状态，老想象着那 只陀螺英武的风姿。
人教版 语文 四年级 上册
20 陀 螺
第一课时 第二课时
你能通过听声音猜一 猜，这是哪一种游戏吗？
第一课时
陀螺是我国民间最早的娱乐
工具之一，形状上半部分为圆形， 下方尖锐。从前多用木头制成，现 代多为塑料或铁制。玩时可用绳子 缠绕，用力抽绳，使直立旋转。或 利用发条的弹力旋转。
高洪波，诗人、散文家， 先后出版过《大象法官》 《吃石头的鳄鱼》《少女和 泡泡糖》等儿童诗集，散文 集《悄悄话》获全国第三届 儿童文学优秀作品奖。
跃跃欲试
斗陀螺
我的陀螺刚一露面， 就招来了一顿嘲笑。
该平的不平 该尖的不尖
没有能力 相斗
士气大减
一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。
大陀螺摇 头晃脑， 挺着肚皮 冲过来。
拟人
骄傲、不可 一世
不动声色 地闪躲
机智、 灵活
我的陀螺个头 小，却顽强得出奇！ 明明被撞翻在一边， 一扭身又照样旋转 起来。它圆头圆脑， 好像上下左右都能 找到支撑点似的。
尤
不要多写撇
比一比：
尤—龙
滚动的陀螺
识字游戏
旋风 预料 溃败 荣誉
自豪
词语解释
顾名思义：从名称想到所包含的意义。
课代表,顾名思义就是某一科目的代表。
不伦不类：指不像这一类，也不像那一类，形容 不成样子或不规范。
她那身打扮，怎么看都是不伦不类。
摇头晃脑：形容自得其乐或自 以为是的样子。本课指别人的 陀螺自以为是，认为能击败我 的陀螺。
说陀螺→（ 做 ）陀螺→得陀 螺→（ 斗 ）陀螺→（ 悟 ）陀螺
想一下，课文先写什么，再写什么，最后写什么？
课文先写（我的陀螺被嘲笑丑陋），再写 （我和朋友比赛 ），最后写（我的陀螺战胜了 ）， 说明了人不可貌相，海水不可斗量的道理。
课堂演练 一、看拼音，写词语。
shì fŏu
（ 是 否）
yóu qí
虽然胜利小如微尘，但对于作者这样 好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的 一件事情。
悟陀螺
我的冰尜儿……在童 年的一个冬日里，给了我 极大的欢乐和由衷的自豪。
不服输的个性，为 后文斗陀螺做铺垫
幽默诙谐
为了做陀螺 想尽办法
然而一个孩子 无论如何是削不出 高质量的陀螺的， 因此，曾有很长一 段时间我的世界堆 满乌云，快乐像过 冬的燕子一般，飞 到一个谁也看不到 的地方去了。
为没有高质量的 陀螺而懊恼，不高兴。
形象地写出 了“我”得不到 比喻句 陀螺的郁闷心情， 从中表达了对陀 螺的酷爱之情。
嘲笑：形容用言辞笑话对方。 本课指别人笑话“我”的陀 螺丑陋。
预料：像指事前作出的推测。
这件事是否成功并非我能预料。
不动声色：在紧急情况下，说话、神态仍 跟平时一样没有变化。形容非常镇静。
面对严厉的考官,他不动声色,神情镇定自如。
整体感知
轻声自由地朗读课文，把每一自然段标上序号。
按照提示理清课文思路：
朗读课文 扫清障碍
我会认
dīng
铁钉
xuán
旋转
hèn
shuài
恨 不得 帅气
bīng
金兵
yù
预料
xìn
挑衅
yù
荣誉
chè
彻底
kuì
溃败
chǒu
丑陋
háo
自豪
我会写
fǒu xuán kuàng bīng bài réng yóu
否 旋况兵败仍 尤
hèn shuài yù kuì pǐn chǒu háo
神志不清；精神不集中。
叔叔的礼物不错！
叔叔的礼物很符合我的心 意，我很满意。
既然叔叔送“我”的礼物很好， 那这个不错的陀螺到底是什么样的呢？ 自由朗读第7自然段，画出相关语句。
这只陀螺……圆且光滑，如同一枚鸭蛋……尤 其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠 时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
大陀螺在这个始终立于不败之 地的对手面前，彻底溃败了。
溃败
这真是个辉煌的时刻！我尝到了 胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无 意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘， 对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久 了——直到现在我还能兴致勃勃地写 下这些文字，便是一种有力的证明吧！
陶醉许久
为什么直到现在“我”还能兴致勃 勃地写下这些文字？
恨 帅预 溃 品丑 豪
否 旋 况 兵 败 尤 仍 恨 帅 预 溃品丑豪
左右 结构
独体 结构
上下 结构
加一加： 予＋页＝预 氵＋贵＝溃
换一换： 很
恨
chŏu
丑 字理识字：
“丑”字甲骨文的字形 像一只鸟的爪子。后多用作 地支第二位。简化字把“醜” 合并为“丑”。
kuàng
不要写成“氵”
况 情况
yóu
字词听写
第二课时
上节课，我们知道了本课主要写 “人不可貌相，海水不可斗量”。现在我 们要深入了解课文，一起去感受这个深刻 的道理。
互动课堂
朗读课文，找出作者说陀螺的 段落，仔细读一读，思考：作者在 说陀螺的时候，心情是怎样的？
(课后第一题)
说陀螺
在我的故乡，陀螺 不叫陀螺，叫作“冰尜 儿”，顾名思义，就是 冰上的小家伙。
（尤 其 ）
réng rán
（ 仍 然）
yáo tóu huàng năo
（摇头晃脑 ）
bù kě yù ） （ 自豪 ）
二、连一连。
xuán kuàng réng fǒu bīng bài chǒu kuì
否旋况兵败仍溃丑
三、课文说明了什么道理？用原文回答。
人不可貌相，海水不可斗量。
喜爱
无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜 儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打， 在冰面上旋转、舞蹈。
冰尜儿带给我 无限的乐趣。
抽冰尜儿的小 伙伴们，都爱比个 高下。他们往往各 站一角，奋力抽转 自己的冰尜儿，让 它朝对方撞去。
奋勇搏斗
赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。
我厉害
做陀螺
我从小就不甘人后，更 不愿自己的陀螺像金兵见到 岳家军，一战即败。于是四 处寻找木头，为削制得心应 手的冰尜儿，就差没把椅子 腿拿来“废物利用”了。为 此不知挨了多少责骂，可仍 然不肯住手。
你觉得快乐还像什么？仿写比喻句。
快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看 不到的地方去了。
快乐像 一幅绚丽多彩的图画，那美丽的图 画让我难以忘怀。
快乐像 风筝，让我们的心飞翔在无边无际 的天空中。
得陀螺
期待 高兴
我的叔叔，一位很有 童心的年轻民警，答应在 我生日那天送我一只陀螺。 这消息曾使我一整天处于 恍惚的状态，老想象着那 只陀螺英武的风姿。
人教版 语文 四年级 上册
20 陀 螺
第一课时 第二课时
你能通过听声音猜一 猜，这是哪一种游戏吗？
第一课时
陀螺是我国民间最早的娱乐
工具之一，形状上半部分为圆形， 下方尖锐。从前多用木头制成，现 代多为塑料或铁制。玩时可用绳子 缠绕，用力抽绳，使直立旋转。或 利用发条的弹力旋转。
高洪波，诗人、散文家， 先后出版过《大象法官》 《吃石头的鳄鱼》《少女和 泡泡糖》等儿童诗集，散文 集《悄悄话》获全国第三届 儿童文学优秀作品奖。
合集下载
统编版小学四年级语文上册第20课《陀螺》优质课件
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
否旋况 兵败椅仍尤 恨帅预 溃品 丑豪
笔顺：
结构：上下 部首：口 笔画：7 组词：否认 是否 否则 不置可否 造句：他一口否认了自己曾经许下的
诺言。
笔顺：
结构：左右 部首：方 笔画：11 组词：旋转 凯旋 旋律 天旋地转 造句：两架飞机在天空中盘旋。
笔顺：
“我”的陀螺初次露面被嘲笑，与后文在赛陀 螺中最终获得胜利形成鲜明的对比，从而突出了文 章主题。
一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大 陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的 “鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次 次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地 写出了“我”和小伙伴赛陀螺的过程。
1. 认识“兵、恨”等8个生字,读准多音字“钉、旋”， 会写“否、旋”等15个字，会写17个词语。
2. 能在体会较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。
3. 能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。
4. 能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的 理解。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
2.课文主要写了什么内容，请简要概括。
这篇课文围绕小作者小时候玩陀螺的故 事，向我们介绍了陀螺的别名、好坏陀螺的 区分，以及小作者童年玩陀螺时的趣事。
20 陀 螺
童真童趣 韵味无穷
上节课我们学习了生字，整体 感知了课文，这节课就让我们一起 走进课文，瞧一瞧叔叔送给作者的 “鸭蛋”陀螺是怎样打败别人的大 陀螺的吧！
赢了比赛的这一刻，“我”是怎样的感受？ 这真是个辉煌的时刻!
我尝到了胜利的滋味，品 到了幸运的甜头。
否旋况 兵败椅仍尤 恨帅预 溃品 丑豪
笔顺：
结构：上下 部首：口 笔画：7 组词：否认 是否 否则 不置可否 造句：他一口否认了自己曾经许下的
诺言。
笔顺：
结构：左右 部首：方 笔画：11 组词：旋转 凯旋 旋律 天旋地转 造句：两架飞机在天空中盘旋。
笔顺：
“我”的陀螺初次露面被嘲笑，与后文在赛陀 螺中最终获得胜利形成鲜明的对比，从而突出了文 章主题。
一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大 陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的 “鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次 次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地 写出了“我”和小伙伴赛陀螺的过程。
1. 认识“兵、恨”等8个生字,读准多音字“钉、旋”， 会写“否、旋”等15个字，会写17个词语。
2. 能在体会较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。
3. 能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。
4. 能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的 理解。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
2.课文主要写了什么内容，请简要概括。
这篇课文围绕小作者小时候玩陀螺的故 事，向我们介绍了陀螺的别名、好坏陀螺的 区分，以及小作者童年玩陀螺时的趣事。
20 陀 螺
童真童趣 韵味无穷
上节课我们学习了生字，整体 感知了课文，这节课就让我们一起 走进课文，瞧一瞧叔叔送给作者的 “鸭蛋”陀螺是怎样打败别人的大 陀螺的吧！
赢了比赛的这一刻，“我”是怎样的感受？ 这真是个辉煌的时刻!
我尝到了胜利的滋味，品 到了幸运的甜头。
部编版四年级上册语文《陀螺》PPT优秀课件
部编小学语文四年级上册
课文导入
“小风扇没有瓣，不用电也能转。”这一颗小小的陀螺， 藏着多少天真的童趣，又藏着多少真挚的情感!今天，让我们 一起跟随小作者走进课文，参与到抽陀螺的情趣中去吧!
作者简介
高洪波 笔名向川，诗人、散文家。1971年开始
发表作品。1984年加入中国作家协会。1978年转业后 历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅 副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国 作家协会创联部主任、书记处书记。中国作家协会第 九届全国委员会委员。中国作协副主席。
一般指一个人的性格，状态。
1.我们都知道，生长在岩石夹缝中的小草生命力很（顽强 ）。 2.在困难面前我们要勇敢（ 坚强 ），不能总是唉声吸气的。
ห้องสมุดไป่ตู้
整体感知
1.课文讲了一件什么事情？ 课文讲了在童年时候，“我”用一只其貌不扬的陀螺胜别人 大陀螺的故事。
2.作者由此事明白了一个什么道理？ 人不可貌相，海水不可斗量。
课文讲解
朗读课文第1—3自然段，思考：作者向我们介绍 了陀螺的哪些知识呢？
名称
在我的故乡，陀螺不叫陀螺， 叫作“冰尜儿”，顾名思义，就 是冰上的小家伙。
制作
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣 木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰 天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌 一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。
(用加红的词语仿写句子) ___虽__然__下__着__大__雨__，__但__同__学__们__还__是__按__时__到__校__。_____
2.大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。 （缩写句子） ___大__陀__螺__溃__败__了__。____________
课文导入
“小风扇没有瓣，不用电也能转。”这一颗小小的陀螺， 藏着多少天真的童趣，又藏着多少真挚的情感!今天，让我们 一起跟随小作者走进课文，参与到抽陀螺的情趣中去吧!
作者简介
高洪波 笔名向川，诗人、散文家。1971年开始
发表作品。1984年加入中国作家协会。1978年转业后 历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅 副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国 作家协会创联部主任、书记处书记。中国作家协会第 九届全国委员会委员。中国作协副主席。
一般指一个人的性格，状态。
1.我们都知道，生长在岩石夹缝中的小草生命力很（顽强 ）。 2.在困难面前我们要勇敢（ 坚强 ），不能总是唉声吸气的。
ห้องสมุดไป่ตู้
整体感知
1.课文讲了一件什么事情？ 课文讲了在童年时候，“我”用一只其貌不扬的陀螺胜别人 大陀螺的故事。
2.作者由此事明白了一个什么道理？ 人不可貌相，海水不可斗量。
课文讲解
朗读课文第1—3自然段，思考：作者向我们介绍 了陀螺的哪些知识呢？
名称
在我的故乡，陀螺不叫陀螺， 叫作“冰尜儿”，顾名思义，就 是冰上的小家伙。
制作
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣 木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰 天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌 一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。
(用加红的词语仿写句子) ___虽__然__下__着__大__雨__，__但__同__学__们__还__是__按__时__到__校__。_____
2.大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。 （缩写句子） ___大__陀__螺__溃__败__了__。____________
部编版小学四年级语文上册第20课《陀螺》优秀PPT课件
拟人
机智、 灵活
研读课文
大陀螺在这个始终立于不败之地的对手 面前，彻底溃败了。
溃败
研读课文
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品 到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如 微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直 到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有 力的证明吧！
陶醉许久
换一换： 很
恨
字理识字
chǒu
丑
“丑”字甲骨文的字形像一只鸟 的爪子。后多用作地支第二位。简 化字把“醜”合并为“丑”。
易写错字
yóu
尤
不要多写撇
比一比：
尤—龙
识字游戏——滚动的陀螺
旋风 预料 溃败 荣誉 自豪
图文解词
摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的 样子。本课指别人的陀螺自以为是，认 为能击败我的陀螺。
冰尜儿带给“我”无限的乐趣。
研读课文
自读3-5自然段 ，小伙伴们是怎样玩陀螺的？ 在 文中画出来。
我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳 家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的 陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨 了多少责骂，可仍然不肯住手。
研读课文
第4自然段中哪一句是比喻句？把什么比作什么？ 你觉得快乐还像什么？仿写比喻句。
嘲笑：形容用言辞笑话对方。本课 指别人笑话“我”的陀螺丑陋。
图文解词
不伦不类：指不像这一类，也不像那一类， 形容不成样子或不规范。
不动声色：在紧急情况下，说话、神态 仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。
整体感知
轻声自由朗读课文，把每一自然段标上序号。 按照提示理清课文思路：
说陀螺→（ 做 ）陀螺→得陀螺→ （ 斗 ）陀螺→（ 悟 ）陀螺
部编人教版小学四年级语文上册第20课《陀螺》优质课件
尤其 况且
预料
自豪 否则 仍然 金兵
一战即败
资料链接
高洪波，男，笔名向川，诗人、散文家，1951年12月生 于内蒙古。1988年毕业于北京大学中文系。1969年应征 入伍，曾任陆军四十师炮团战士、排长。1971年开始发 表作品。1984年加入中国作家协会。1978年转业后历任 《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任， 《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作家协会创 联部主任、书记处书记。中国作家协会第九届全国委员 会委员， 中国作协副主席。
研读课文
第4自然段中哪一句是比喻句？把什么比作什么？ 你觉得快乐还像什么？仿写比喻句。
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的， 因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像 过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
郁闷
研读课文
期待 高兴
我的叔叔，一位很有童心的 年轻民警，答应在我生日那天送 我一只陀螺。这消息曾使我一整 天处于恍惚的状态，老想象着那 只陀螺英武的风姿。
bài
réng
yóu
否 旋况兵败仍 尤
hèn shuài
yù
kuì
pǐn chǒu
háo
恨 帅预 溃 品丑 豪
巧记法
加一加： 予＋页＝预 氵＋贵＝溃
换一换： 很
恨
字理识字
chǒu
丑
“丑”字甲骨文的字形像一只鸟 的爪子。后多用作地支第二位。简 化字把“醜”合并为“丑”。
易写错字
yóu
尤
不要多写撇
自豪
欢乐
人不可貌相 海水不可斗量
情感升华
你如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”？
不能只根据外貌评估一个人 的才能、品质和行为。
部编版四年级语文上册第6单元20《陀螺》,精品PPT
新课导入
叔叔的礼物不错！
叔叔的礼物很符合我的 心意，我很满意。
新课导入
既然叔叔送我的礼物很好，那这个不错的陀螺 到底是什么样的呢？请同学们自由朗读第7自然 段，画出相关语句。
新课导入
这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋。尤其 当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚 珠时更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显 身手！
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。 “我”的陀螺并没有赢得别人的夸
赞，这时“我”的心情又是怎样的呢？
沮丧
“我”的陀螺遭到同伴们嘲笑的原因 是什么？
因为“它长得不伦不类，该平的地方不 平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同 伴相斗的能力”。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜 利的滋味，品到了幸运的甜头。
为没有高质量的陀螺而伤 心，不高兴。
比喻句 突出了“我”的伤心，失落。
新课导入
我也会说比喻句
1.草地上盛开着各种各样的野 2.树上的苹果红红的，像一 花，白的、黄的、红的、紫的， 盏盏小灯笼。 真像个美丽的大花坛。
新课导入
得陀螺
高兴
一位年轻的叔叔答 应在我生日那天送我一 只陀螺。这消息曾使我 一整天处于恍惚的状态， 老想着那只陀螺英武的 风姿。
拓展延伸
课外阅读：高洪波 《我喜欢你，狐狸》
课后作业
玩一次陀螺，把自己的所看、所想、 所悟记录下来。
板书设计
陀螺
制作 玩法 介绍陀螺 赛陀螺 抽陀螺
做陀螺
费尽心思 热衷 削不出 懊恼
得陀螺 期待 手舞足蹈
斗陀螺
遭到嘲笑 取得胜利
受挫 自豪
快乐的游戏 深刻的领悟
20.陀螺
第1课时
统编版语文五年级（上） 新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习
部编版小学四年级语文上册第20课《陀螺》优质课件(共206张PPT)
想一下，课文先写什么，再写什么，最后写 什么？
课文先写（ 我的陀螺被嘲笑丑陋），再写 （我和朋友比赛），最后写（ 我的陀螺战胜了），
揭示了人不可貌相，海水不可斗量的道理。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
否旋况兵 败椅仍尤 恨帅 预溃 品 丑 豪
左右结构
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得 出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋 转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找 到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终 立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
通过拟人的手法，把陀螺写“活”了，好像陀螺也有了感受和意 识，使文章更生动、形象，表达了作者对新陀螺的喜爱之情。
翻花绳 跳房子
跳皮筋 扔沙包
滚铁环 撞拐子
读了上面的资料，你对传统儿童游戏已经 有了初步的了解，那么在作者的笔下，陀螺又 是怎样的游戏呢？现在，让我们开启今天的预 习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
shuài
帅气
chè
彻底
kuì
溃败
yù chǒu
háo
荣誉 丑小鸭 自豪
易错音
读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 钉子（dīng dīn） √ 帅气（suài shuài ）
√ 当兵（bīn bīng ） √ 彻底（cè chè）
兵
恨
帅
彻
誉 溃
同音易混字
豪 háo
毫
字义：具有杰出才能的人。如：豪杰。 组词：（自豪）（文豪）（豪情壮志）
部编版四年级上册语文课件20.陀螺.pptx
这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋 床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。
我极高兴地接受了 它，更是手舞足蹈，恨 不得马上在马路上一显 身手！
新知讲解 我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。
“我”的陀螺遭到同伴们嘲笑的原因是什么？
在各色帅气的陀螺面 前，它长得不伦不类，该 平的地方不平，该尖得地 方不尖，看不出一丝一毫 与同伴相斗的能力。
新知讲解
大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭 蛋”则不动声色地闪躲。
“摇头晃脑” “挺着肚 皮”运用拟人的修辞手法，形象地 写出了大陀螺的得意扬扬、不可一 世。“不动声色”则写出了“我” 的小陀螺的镇定、不慌不忙。
新知讲解 结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，
彻底溃败了。
运用拟人的修辞手法，把陀螺写 “活”了，好像陀螺也有了感受和意 识。
板书设计
陀螺
说陀螺、做陀螺
得陀螺 斗陀螺
欢乐
பைடு நூலகம்悟陀螺
自豪
人不可貌相 海水不可斗量
新知讲解
做好了陀螺，在哪里抽着玩呢？
抽打冰尜儿，当然是在 冬季的冰天雪地里，最好的 场所是冰面。
新知讲解 好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。
“妩媚”一词原本是形容人的，为什么用在这里？
“妩媚”用来形容陀螺旋转 时的姿态，表现了“我”对陀螺 的喜爱之情。
新知讲解 我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家
这堂课我们初步认识了课文内容，并对生字 进行识记辨析，希望同学们课后认真复习，为下 一节课深入分析课文做好准备。
课后作业
1、字词识记 2、朗读课文并思考下面的问题：
这篇文章讲了一件什么事？ 这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？
我极高兴地接受了 它，更是手舞足蹈，恨 不得马上在马路上一显 身手！
新知讲解 我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。
“我”的陀螺遭到同伴们嘲笑的原因是什么？
在各色帅气的陀螺面 前，它长得不伦不类，该 平的地方不平，该尖得地 方不尖，看不出一丝一毫 与同伴相斗的能力。
新知讲解
大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭 蛋”则不动声色地闪躲。
“摇头晃脑” “挺着肚 皮”运用拟人的修辞手法，形象地 写出了大陀螺的得意扬扬、不可一 世。“不动声色”则写出了“我” 的小陀螺的镇定、不慌不忙。
新知讲解 结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，
彻底溃败了。
运用拟人的修辞手法，把陀螺写 “活”了，好像陀螺也有了感受和意 识。
板书设计
陀螺
说陀螺、做陀螺
得陀螺 斗陀螺
欢乐
பைடு நூலகம்悟陀螺
自豪
人不可貌相 海水不可斗量
新知讲解
做好了陀螺，在哪里抽着玩呢？
抽打冰尜儿，当然是在 冬季的冰天雪地里，最好的 场所是冰面。
新知讲解 好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。
“妩媚”一词原本是形容人的，为什么用在这里？
“妩媚”用来形容陀螺旋转 时的姿态，表现了“我”对陀螺 的喜爱之情。
新知讲解 我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家
这堂课我们初步认识了课文内容，并对生字 进行识记辨析，希望同学们课后认真复习，为下 一节课深入分析课文做好准备。
课后作业
1、字词识记 2、朗读课文并思考下面的问题：
这篇文章讲了一件什么事？ 这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？
部编版小学四年级语文上册第20课《陀螺》精美课件
为什么直到现在“我”还能兴致勃 勃地写下这些文字？
虽然胜利小如微尘，但对于作者这样 好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的 一件事情。
课堂演练 一、连一连。
xuán kuàng réng fǒu bīng bài chǒu kuì
否旋况兵败仍溃丑
二、课文说明了什么道理？用原文回答。
人不可貌相，海水不可斗量。
抽冰尜儿比赛
学习第4-7自然段，说说这几段主要写的是什么 内容。
字词听写
第二课时
上节课，我们在文中体会较深的地方 作了批注，这节课我们结合批注，来体会 一下作者的心情吧。
互动课堂
自学提示
（1）默读课文，画出体现“我பைடு நூலகம்心情 的句子，并把体会到的心情批注在旁边。
（2）结合批注，体会“我”心情变化 的过程。
（课后第二题）
一起来说一说“我”的心情变化过程吧！
做陀螺时很（懊恼），盼陀螺时非常 （渴望），得到陀螺时十分（兴奋），陀 螺亮相时（ 尴尬 ），斗陀螺成功时感到 很（ 快乐、自豪）。
找出表现“我”心情变化的句子仔细体会吧！
因此，曾有很长一段时间我的世 界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般， 飞到一个谁也看不到的地方去了。
懊恼
这消息曾使我一整天 处于恍惚的状态，老想象 着那只陀螺英武的风姿。
期待
渴望
尤其当我看到这枚 “鸭蛋”的下端已嵌上 一粒大滚珠时，更是手 舞足蹈，恨不得马上在 马路上一显身手!
我会认
dīng xuán bīng hèn
钉 旋兵恨
shuài yù xìn chè
帅预 衅 彻
kuì yù chǒu háo
溃誉 丑 豪
多音字
dīng（铁钉）
部编版四年级语文上册第20课《陀螺》精美课件(共54张PPT)
读一读
恨不得 顽强 况且 责骂 仍然
摇头晃脑
冰天雪地
重整旗鼓
得心应手
手舞足蹈
不动声色
根据下列解释写出对应的词语。
1.重新整顿战旗战鼓。比喻遭受挫折或失败之后,重
新聚积力量,准备再干。
（ 重整旗鼓 ）
2.形容高兴到了极点。也指手乱舞、脚乱跳的狂态。
（ 手舞足蹈 ）
3.内心活动不从语气和神态上表现出来，形容神态
20 陀螺
新课导入
同学们，玩具是我们喜欢的东西，许多 人成年之后对玩具仍然情有独钟，久久不能 忘怀，那是一段难忘的经历，一段难以割舍 的情感，一段萦绕于心的感悟。
今天，高洪波老师的《陀螺》就是这样 一篇有着丰富内涵、充满童真童趣的文章， 现在就让我们一起学习吧！
学习目标
1.能正确流利地朗读课文，理清文章思路，并在体 会较深的地方作批注。
课文讲解这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋。尤其 当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚 珠时更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显 身手！
突出了“我”因得到 喜欢的陀螺，想要与 朋友一战的急切心情。嘲笑。
该平的不平
没有能 力相斗
该尖的不尖
士气大减
课文讲解 一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。
1.远处小山在云雾中若隐若现。（ × ）
2了.。快（乐像√过）冬的燕子，飞到谁也看不到的地方去
二、选词填空
挑战 挑衅
1.这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人 （ 挑战 ）。 2.一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我（ 挑衅）。
三、按顺序排列下面的句子，用序号表示。
（ 4 ）我高兴得手舞足蹈，恨不能马上和朋友一战高下。 （ 2 ）于是我四处寻找木头，就差没把椅子腿拿来用。 （ 1 ）做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木等。 （ 5 ）我的冰尜儿虽然丑，但却是战无不胜的。 （ 3 ）好心的叔叔答应我送我一个冰尜儿做生日礼物。
四年级语文人教部编版(上册)20.陀螺部编版(共37张PPT)
我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵（bīng）见到岳（yuè）家军，一战即败。【句解：这句话表现了作者不服输的个性，为后文斗陀螺做铺垫。】于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。【句解：写自己为了做陀螺想尽办法，语言幽默诙谐。】为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，【句解：为没有高质量的陀螺而懊恼，不高兴。】快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（比喻）【句解：这个比喻句形象的写出了我得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了我对陀螺的酷爱之情。】第二部分（第4自然段）：介绍了“我”做陀螺的经历。 这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚（hū）的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。 叔叔的礼物不错!【句解：叔叔的礼物很符合我的心意，我很满意。】【段解】“我”过生日，叔叔送了“我”一个陀螺。 这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。（比喻）【句解：介绍了这个不错的陀螺的外形。】
近义词懊恼——气恼 英武——威武辉煌——璀璨 陶醉——沉醉欢乐——快乐 自豪——骄傲
反义词年轻——年老 和平——战争寂寞——热闹 傲慢——谦虚挑衅——调解 溃败——胜利
旋
dīng（钉子）dìng（钉牢）
钉
词语天地
①顾名思义：从名称想到所包含的意义。造句：课代表，顾名思义就是某一科目的代表。
思考：“转起来能增加许多妩媚”，说说“妩媚”在此处的意思。“妩媚”一般用来形容女子姿容美好、可爱，妖娆多姿，举止神态具有极度的美丽和吸引力。此处说明冰尜儿嵌上滚珠后，转起来优美的形态，给人以赏心悦目之感，表达了作者对冰尜儿的喜爱。
近义词懊恼——气恼 英武——威武辉煌——璀璨 陶醉——沉醉欢乐——快乐 自豪——骄傲
反义词年轻——年老 和平——战争寂寞——热闹 傲慢——谦虚挑衅——调解 溃败——胜利
旋
dīng（钉子）dìng（钉牢）
钉
词语天地
①顾名思义：从名称想到所包含的意义。造句：课代表，顾名思义就是某一科目的代表。
思考：“转起来能增加许多妩媚”，说说“妩媚”在此处的意思。“妩媚”一般用来形容女子姿容美好、可爱，妖娆多姿，举止神态具有极度的美丽和吸引力。此处说明冰尜儿嵌上滚珠后，转起来优美的形态，给人以赏心悦目之感，表达了作者对冰尜儿的喜爱。