教科版六年级科学下册减少丢弃及重新使用优秀课件

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(新编)最新科教版六年级科学下册《减少丢弃及重新使用》精品课件

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❖ 1、小明做作业时钢笔突然坏了，他需要买一支新钢笔。
❖ 2、小亮为奶奶、爸爸、妈妈和自己买早餐——牛奶。
❖ 3、小丽与小伙伴一起，需要买一袋瓜子。Fra bibliotek点此播放教学视频
给商品的生产厂家写几点减少包装浪费的建议。
❖
1、 2、 3、
我的建议
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减少丢弃及重新使用
考考你
—— 小朋友们再见——
下次再见！
—— 期待——
减少丢弃及重新使用
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小组讨论：
❖ 1、包装盒用什么材料制作的，有利于环境吗？ ❖ 2、我们怎样来看待厂家过度包装的行为，你
想对商品生产厂家说点什么？ ❖ 3、我们在购物时应该怎样选择商品包装？
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说出旧报纸的5种重新使用的方法。
1、包书 2、毛笔字练习纸 3、填充物 4、折纸游戏 5、擦桌子等
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课后小结
1、同学们说说你通过今天学习，你有什么收获呀？ 2、老师引导学生归纳总结。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！

六年级下册科学课件4.3减少丢弃及重新使用教科版共10张PPT

可以回收的垃圾
对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾
中回收它们并重新加工利用，这样不但能够减少垃圾的数量，而且能够节省大量的自然资源。
哪些垃圾可以回收利用呢？怎样回收利用这些垃圾？
纸金属塑料玻璃
废报纸铁制品脸盆
油瓶
可回收标志
不可回收标志
垃圾的分类和分装
• 垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材料区分和集中起来。要有效地回收，必须改变垃圾混装的旧习惯，对生活垃圾进行分类和分装，这是我们每个公民应尽的义务。
• 在家里，我们把垃圾分装了吗？
一般我们将垃圾分为三种
每一类包含的是哪些垃圾？应该投放到什么样的回收箱里？
各种金属制品纸制品塑料制品
玻璃、橡胶、布等制品
砖瓦陶瓷渣土
卫生间废纸
剩余饭菜果皮
蔬菜茎叶
• 医疗垃圾也要集中进行处理。
• 否则会传染疾病，危机我们的健康

【新编】最新教科版小学六年级科学下册《减少丢弃及重新使用》精品课件

探索
• 日常生活中那些垃圾是可以减少的？ • 请你举例说明减少丢弃你是如何做的？
探索
写给生产厂家的减少包装浪费的建议。
研讨重新使用它们还可以干什么？
• 重新使用是指（
）。
研讨
• 家庭中将要被当作垃圾丢弃的物品中，哪些是可以重新使用的？
• 重新使用有什么好处？ • 课外拓展; • 估计一下，可以重新利用的物品大
第四单元环境和我们
第3课时减少丢弃及重新使用
导入
• 温故： • 1、垃圾的来源？
• 2、处理垃圾的方法？
• 3、还可以怎样解决垃圾?
探索
• 学习目标： • 1、知道过度包装的危害。 • 2、知道减少垃圾数量的重要性，还知用实际行动减少垃圾，做力所能及的事，养成节约的好习惯。
以大大减少垃圾的数量。
（√）
• 3、商品的包装越豪华、越精美越好。（×）
• 4、妈妈买东西时，从不用塑料袋。而是自己带一个布袋子，她说这样有利于环保。（ √）
同学们，今天的课你们有哪些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评
四、
指正，提出您的宝贵意见！
下课
【致读者】
约能占全部生活垃圾的多大比例？
拓展
课题检测
一、填空 • 1、（减少丢弃）是从源头上解决垃圾的方法。减少
垃圾的方法有（减少丢弃）和（重复使用）。
• 2、（重复使用）是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品。
拓展
二、判断
• 1、我们应大力提倡包装物的重新使用。（√）
• 2、减少商品的包装以及废弃物品重新使用可
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！

教科版科学六年级下册《减少丢弃及重新使用》教学课件

(3)无故夸大包装，非技术上所需。包装费用应在产品成本的10％～ 15％较合适，若超过，则有过度包装之嫌。
有关月饼包装的规定
国家质检总局和国家标准委员会于2005年9月5日发布《月饼强制性国家标准》(GB19855-2005)，限制月饼过度包装。针对社会各界关注的月饼包装问题，在深入调查研究并公开征求意见的基础上，作出明确规定：
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段，我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
用所收集到的包装盒做一个工艺品。
►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。— —克莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯
讨论： 1.商品的包装有没有浪费的情况？什么事实可以说明？ 2.对厂家过度包装的行为，你有什么看法？过度包装既浪费纸张、木材等宝贵资源,又增加垃圾量产生环境污染,同时还增加了消费者的负担 ,包装在生产过程中还耗费大量的人力和物力资源 3.包装盒用什么材料制作的，有利于环境吗？

教科版六年级科学下册《减少丢弃及重新使用》课件(35张PPT)

新知讲解
“三R”行动
当前处理垃圾的国际潮流是动员全体民众参与“三R”,行动,把垃圾的数量减下来。
“三R”
减少浪费(Reduce) 物尽其用(Reuse) 回收利用(Recycle)
合作探究
世界上本没有垃圾,只有放错了地方的财富。
欣赏废弃物的重新利用
课堂练习
1、从源头上解决垃圾问题的有效方法是( C ) A.使用一次性用品 B.填埋 C.减少垃圾数量
我们有哪些减少垃圾的办法？
新知讲解
活动1：减少丢弃
日常生活中哪些垃圾是可以减少的？
◆减少纸袋、塑料袋和一次性筷子的使用 ◆延长物品的使用寿命 ◆购买商品的时候,选择适装。包装有什么作用？
◆保存 ◆运输 ◆计量 ◆标识 ◆卫生 ◆美观
新知讲解
你见过的包装盒都是用什么材料制作的？
新知讲解
我们在购物时应该选择怎样包装的商品呢？
选择适度包装、简包装的商品。适度包装、简包装的商品就是参与了环境保护行动。
新知讲解
给商品的生产厂家写几点减少包装浪费的建议吧。
简包装包装回收重复使用容器重装
新知讲解
活动3：重新使用
重新使用是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品,它也是减少垃圾的重要方法。
减少丢弃及重新使用
教科版六年级下
新知导入
由于生活需要,我们每个人,每一天都需要消耗食物和各种各样的生活用品,与此同时,也产生了许多垃圾。
埋在地下200年,塑料袋也不会腐烂降解
中国每年消耗的一次性筷子数量超过400亿双
新知导入
◆若填埋处理,会占用大量土地,污染环境； ◆若焚烧处理,会释放大量有毒有害气体。
新知讲解

六年级下册科学课件-4.3 减少丢弃及重新使用｜教科版 (共26张PPT)

1. 过度包装的行为有什么危害？ 2.商品如何包装才能减少垃圾呢？
重新使用是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。
说一说旧报纸的重新使用的方法。
重新使用是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。
物品
重新使用方法
包装绳
玻璃瓶塑料袋
我们经常购买一些小工艺品，还常常互赠贺卡或其他小礼物。如果我们注意收集一些废弃物品进行创意制作，不但省钱，还节约资源，减少垃圾，而且更具特色。作为礼物的话，更能表达自己的诚意。
各奖项评价参考：最佳造型奖：造型优美，逼真自然，富有艺术。最佳手工奖：作品制作精致美观，色彩搭配合理。最佳创意奖：作品创意新颖，有特色，构思巧妙。
家中将被当作垃圾丢弃的物品中，也有很多可以重新使用，我们要怀着一颗节约的心，用我们的双手创造美好的明天。
7、作品完成后放到小组对应展示台。
各奖项评价参考：最佳造型奖：造型优美，逼真自然，富有艺术。最佳手工奖：作品制作精致美观，色彩搭配合理。最佳创意奖：作品创意新颖，有特色，构思巧妙。
温馨提示： 1.观赏时注意观察作品的造型及手工制作，要做到快、静、齐，文明观赏。 2、观赏后，小组讨论出最佳造型奖、最佳手工手工奖、最佳创作奖的作品。
满眼尽是塑料袋
悬挂枝条、随风飘荡的塑料袋
埋在地下200年，塑料袋也不会腐烂降解
动物吞食废塑料袋，会因消化道梗阻而死亡
一棵生长了20年的大树，仅能制成3000至4000双筷子。
中国每年消耗的一次性筷子数量超过400亿双
若填埋处理，会占用大量土地，污染环境；若焚烧处理，会释放大量有毒有害气体。
解决垃圾问题要从各方面努力，但最重要的是从根源上减少垃圾，做到再次利用。

最新科教版科学六年级下册《减少丢弃及重新使用》精品课件

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Hale Waihona Puke 说一说课本25页中间三幅插图中的物品（包装绳、玻璃瓶、塑料袋）的使用方法。
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比一比
以小组为单位，在规定时间内，面对1.25升的可乐瓶，哪个小组想到的重新使用的方法多。
国际处理垃圾的“三R”运动：
减少浪费（Reduce）物尽其用（Reuse）回收利用（Recycle）
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设计与制作
1.设计目标为了对现有的产品设计并制作一种新的包装物，要求它可
能造成的浪费程度达到最小，而又能对产品起到保护作用。 2.具体要求（1）选一种产品包装进行研究；（2）将此包装物清空并处理干净；（3）识别它的制造材料，确定每一种材料如何对产品起到保
护作用的；（4）确定包装物在不失去保护这一功能的前提下，每一种材
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减少包装垃圾的方法
简包装、大包装、包装回收重复利用，容器重复（如洗涤剂瓶再装洗涤剂使用），等等。
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写一写：给商品的生产厂家写几点减少包装浪费的建议。
我的建议 1 2 3
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重新使用是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品。这也是减少垃圾的重要方法之一。
料能否被清除或取代。（5）构思和设计你新的产品包装。（6）动手制作新的产品包装。
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课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。
【致读者】
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1、包装盒是用什么材料做的，商品用完后，我们是如何处理包装材料的？（1）作为废品卖掉（2）直接作为垃圾扔掉 2、包装盒的体积与商品本身的体积差多少，我们发现了什么？有些包装是不必要的，有些包装严重超出其实际需要的。（过度包装）
3、对有些生产厂家过度包装的行为我们是怎样看的？过度包装既浪费了纸张、木材等宝贵资源，又增加了垃圾量，也增加了消费者的负担。
减少丢弃及重新使用
• 减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。 • 我们有哪些减少垃圾的办法？
减少丢弃
• 日常生活中哪些垃圾是可以减少的？
1、双面打印可以节约纸张
2、自带喝水杯外出，少买瓶装饮料
3、尽量少用或不用一次性用品，以减少纸和塑料的丢弃… …
• 从家里带一个商品包装盒，观察并交流下列问题。
4、我们在购物时应该选择怎样包装的商品呢？ • 选择适度包装、简包装的商品。适度包装、简包装的商品就是参与了环境保护行动。
• 给商品的生产厂家写几点减少包装浪费的建议。我的建议
1、简包装
2、包装回收重复使用
3多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。
•我们能想出这些方法来吗？
• 家庭中将要被当作垃圾丢弃的物品中，哪些是可以重新使用的？
• 估计一下，可以重新利用的物品大约能占全部生活垃圾的多大比例？
我们应怎样做？
• 解决垃圾问题要从各方面努力，首先要减少垃圾的数量，然后把可利用的材料回收，剩下的再作无害处理。