普通话学习(nl)
普通话nl训练绕口令
普通话nl训练绕口令普通话nl训练绕口令绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。
是一种民间传统的语言游戏，由于它是将若干双声、叠韵词或发音相同、相近的语、词有意集中在一起，组成简单、有趣的语韵，要求快速念出，所以读起来使人感到节奏感强，妙趣横生。
下面跟着小编来看看普通话nl训练绕口令吧！希望对你有所帮助。
普通话nl绕口令一蓝教练和吕教练蓝教练是女教练，吕教练是男教练，蓝教练不是男教练，吕教练不是女教练。
蓝南是男篮主力，吕楠是女篮主力，吕教练在男篮训练蓝南，蓝教练在女篮训练吕楠。
普通话nl绕口令二牛郎和刘娘牛郎恋刘娘,刘娘念牛郎。
牛郎连连恋刘娘，刘娘连连恋牛娘。
牛郎年年念刘娘，刘娘年年念牛郎。
郎恋娘来娘恋郎,念娘恋娘念郎恋郎。
牛恋刘来刘恋牛，牛念刘来刘念牛。
郎恋娘来娘恋郎，郎念娘来娘念郎。
普通话nl绕口令三刘奶奶和牛奶奶刘奶奶找牛奶奶买榴莲牛奶，牛奶奶给刘奶奶拿榴莲牛奶，刘奶奶说牛奶奶的榴莲牛奶不如柳奶奶的榴莲牛奶，牛奶奶说柳奶奶的榴莲牛奶会流奶，柳奶奶听见了大骂牛奶奶你的榴莲牛奶才会流奶。
柳奶奶和牛奶奶泼榴莲牛奶吓坏了刘奶奶。
普通话练习绕口令白石塔(b，d，t)白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。
哥挎瓜筐过宽沟(g、k)哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。
哥哥捉鸽(g、k、h)哥哥过河捉个鸽，回家割鸽来请客，客人吃鸽称鸽肉，哥哥请客乐呵呵。
老爷堂上一面鼓(g、k、h)老爷堂上一面鼓，鼓上一只皮老虎，皮老虎抓破了鼓，就拿块破布往上补，只见过破布补破裤，哪见过破布补破鼓四和十(s，sh)四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。
说好四和十得*舌头和牙齿谁说四十是“细席”，他的'舌头没用力;谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。
认真学，常练习，十四、四十、四十四。
石小四和史肖石(s，sh)石小四，史肖石，一同来到阅览室。
石小四年十四，史肖石年四十。
普通话学习大全
普通话学习大全一、b：双唇、不送气、清、塞音发音时上唇、下唇闭紧，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，一下冲破双唇阻碍，爆发成声。
奔波bēnbō 摆布bǎibù 宝贝bǎobèi 包办bāobàn标兵biāobīng 白布báibù 辨别biànbié 卑鄙bēibǐ二、p：双唇、送气、清、塞音发音时上唇、下唇闭紧，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，一下冲破双唇阻碍，爆发成声。
偏旁piānpáng 偏僻piānpì 批评pīpíng 匹配pǐpèi拼盘pīnpán 澎湃péngpài 乒乓pīngpāng 铺平pūpíng三、m：双唇、浊、鼻音发音时上唇、下唇闭紧，软腭下降，关闭口腔通道，打开鼻腔通道，气流振动声带，并从鼻腔冲出成声。
面貌miànmào 埋没máimò 麦苗màimiáo 眉目méimù牧民mùmín 麻木mámù 明媚míngmèi 美妙měimiào四、f：唇齿、清、擦音发音时下唇略内收，靠近上齿，形成一条窄缝，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流从唇齿音的窄缝中挤出，摩擦成声。
方法fāngfǎ肺腑fèifǔ丰富fēngfù 非凡fēifán奋发fènfā 芬芳fēnfāng 反复fǎnfù 仿佛fǎngfú一、d：舌尖中、不送气、清、塞音发音时舌尖抵住上齿龈，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，一下冲破阻碍，爆发成声。
电灯diàndēng 当代dāngdài 导弹dǎodàn 大地dàdì单调dāndiào 道德dàodé 等待děngdài 奠定diàndìng二、t：舌尖中、送气、清、塞音发音时舌尖抵住上齿龈，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，一下冲破阻碍，爆发成声。
普通话声母辨正之nl辨正ppt课件
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二、讲授新课
利用声韵拼合的规律： 1.n一般不与un相拼（黁），l
C 可以。如“轮 论 纶”等。 2.l一般不与en相拼，n可以， 如“嫩 恁”等。
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三 练习
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三、练习
职业对话练习（课中碎片）
工作人员：下午好！这是中国航空售票处，请问有什么能为您效劳的 吗？ 乘客：我想乘坐飞机去大连，你能帮我订一张票吗？ 工作人员：好的，您想什么时候离开南京？ 乘客：星期五乘坐HU7407航班。 工作人员：好的，请您稍等，让我帮您查一下。……谢谢您的耐心等 候，但是很抱歉HU7407没有座位了？ 乘客：连一个座位都没有了？ 工作人员：是的。我建议您乘坐ZH9393航班。在周五10:30起飞， 您看可以吗？ 乘客：那….好吧. 工作人员：请您提供一下您的证件。 乘客：好的，给你。 工作人员：好的，谢谢您….您的票订好了，您可以在手机上查询。 乘客：好的，谢谢。
2 能力目标 训练学生在实践中鼻边音技巧的运用，提高语 言说的能力,为今后职场的交流做好准备。
3 工作经验总结 学好普通话，为将来职场工作练好本领，体 验利用语言技巧，赢得职场尊重和赞扬。3
二 、讲授新课
小窍门： 1.捏鼻子 2.辅助音节 Xin nian
keli
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二、讲授新课
口诀：
男女农奴拈恼怒，
哪能难囊拿牛奶。 泥捏妞， 挠内宁，
A
倪聂奈呐念南诺——虐
懦！
另外，耐、馁、闹、拟、 溺、你、腻、孽、碾、 娘、暖、嫩、酿等也都 是n声字。记住口诀和 上述例字，利用偏旁类 推，就可以把鼻音、边 音常用字区分开来了。
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二、讲授新课
声母为“n”音的常见系列字有： 那：哪、娜、挪等 内：纳、钠、呐、衲、讷 等 聂：蹑、镊、嗫等 宁：拧、狞、咛、柠、泞等 纽：妞、扭、钮、忸等 尼：妮、泥、呢、伲、怩、昵等 奴：努、奴、弩、驽等 农：浓、脓、哝、侬等 南：楠、喃、腩、蝻等
完整版n和l普通话读音练习
N和L不辨的人…请转走•…来源：戴琳的日志n和I发音辩证普通话中的n和I是对立的音位，容易混淆。
方言区中有很大一部分n和I是不分的，首先需要读准n和I，然后要知道哪些字的声母是n,哪些字的声母是I,这需要有个记忆过程。
发音方法：n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路, 气流振动声带，从鼻腔通过。
女口：能耐” 泥泞”的声母。
I发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。
如玲珑(I o ng)”嘹亮”的声母。
发音特点：n发音时，气流从鼻腔通过，所以发出的声音带有鼻音”l 在发音时注意舌头的动作，即在发音前，舌头向上卷，发音时，舌头伸平，不带有鼻音，即使用手捏住鼻子也能发音。
对比辨音：无赖I H无奈n di 水牛ni u —水流li u 男n an裤—蓝I a裤旅I &客—女n u 客脑n do子—老I ac子连li a夜—年ni a夜留念ni d n留恋li dn 浓n 6 ng重—隆I 6 ng重南n an部—蓝I a布烂泥n —烂梨I i 牛ni U黄—硫Ii磺大娘ni a n—大梁Ii a ng语感对比：哪里n a I i纳凉n d Ii a ng 奶酪n a iI do脑力n a oI i内涝n e iI do 能力n e ngl 1 来年I a ini an 老农I a on 6 ng冷暖I e ngnu an 流脑Ii u n ao 留念Ii u ni dn 岭南I I ngn an牛奶ni u n ai 恼怒n a on d 扭捏ni u ni e 能耐n e ngn d i呢喃n n an 男女n a nn U 履历I u I 1理论I I I un联络Ii a nIu o 流露Ii u I u 老练I a oIi dn拉力I a I 1 刘郎恋刘娘，刘娘恋刘郎，刘郎牛年恋刘娘，刘娘年年恋刘郎，郎恋娘来娘念郎，念娘恋娘念郎恋郎，念恋娘郎柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。
nl前后鼻音专用
N\L和前后鼻音练习n和l就是我们平时所说的鼻音和边音，这两个音应该是很多普通话不标准人的共同苦恼之一，特别是湖北人，由于方言当中鼻音和边音就没有区分，长久的语言习惯和环境，导致了在学习普通话时遇到了麻烦。
之所以音发不清，主要元音还是发音器官位置不对造成的，首先从发音方法上来区分。
虽然n和l都属于舌尖中音，但发音时还是有细微差别的。
n发音时舌尖抵住上齿龈，舌头两边也与上腭相接处，形成闭合的弧形；舌的两侧与口腔上部闭合，封住口腔通道，气流从鼻孔出来。
很多人鼻音发不好，主要原因就是舌头没有把口腔上部封好，导致部分气流从口腔里出来了，并且在弹舌时位置不对，所以声音靠前变为边音色彩。
可以通过前一个音节结尾带n的字词来练习，比如：云南搬弄。
l发音时舌尖轻轻抵住上齿龈，舌头两边留有空气；舌两侧与上颚保持适度距离，提起软腭，封住鼻腔通道，气流从口腔出来。
错误的发音是软腭提起不够，没有完全封闭鼻腔通道，气流从口鼻出来，带鼻音色彩。
普通话中的前后鼻韵母总共有16个。
说普通话时前后鼻韵母发不准或发不对的情况覆盖全国大部分省区，是影响说话人普通话语音形象和朗诵效果的重要因素，所以纠正普通话的前后鼻韵母的发音非常重要。
鼻韵母发不准或发不对主要有以下几种情况：1、前后鼻韵母混淆；2、只有前鼻音韵母无后鼻音韵母；3、只有后鼻音韵母无前鼻音韵母；4、鼻音韵尾归音不到位，发成鼻化音；5、鼻韵母中的韵腹不够饱满等。
其中前四种情况在普通话的等级测试中属于错误的语音现象，最后一种情况属于缺陷。
要发好鼻韵母，了解鼻韵母的发音部位非常关键。
前鼻韵母的发音部位是舌尖和上齿龈，发前鼻韵母时，将舌尖向上贴紧上齿龈，关闭口腔的气流通道，让气流完全从鼻腔出来；后鼻音韵母的发音部位时舌根和软腭，发后鼻音韵母时，将舌根上升，软腭下降，然后贴紧，关闭口腔的气流通道，使气流完全从鼻腔出来。
只要您能找到准确的发音位置，按照上述的动作要领去做，就能发出标准的鼻音。
nl发音练习材料
n、l发音练习材料（1）区分n、l的读音n 的发音方式是舌尖翘起，顶住上齿龈，同时小舌下垂，气流通过鼻腔流出。
而 l 的发音方式是舌尖翘起，顶住上齿龈，同时小舌抬起，堵住通往鼻腔的信道，气流经过舌头的两边流出。
一、词语播音主持普通话训练之鼻音及边音（n及l）的区分，考生可以通过词语、绕口令、诗词、文章等训练加以区分。
1、词语训练n—l ：内敛纳凉奶酪脑力嫩绿能量；尼龙年轮农历暖壶努力南岭；逆旅浓烈奴隶女郎女篮凝练l—n ：拉链履诺烂泥老年累年冷暖；理念连年恋念粮农两难辽宁；鲁南来年流脑落难留鸟羚牛ｎ—ｌ辨音对比训练：纳米—厘米无赖—无奈旅客—女客；脑子—老子连夜—年夜留念—留恋；浓重—隆重大娘—大梁牛年—流年；泥巴—篱笆难住—拦住南宁—蓝领；男女—褴褛粘液—连夜蓝天—南天鼻音边音交错练习：哪里纳凉奶酪脑力内涝内力内陆内乱嫩绿能力逆流年轮浓烈女郎暖流来年冷凝冷暖历年连年留念岭南鸟类能量年龄尼龙奴隶努力鼻音练习：恼怒男女能耐泥泞呢喃袅袅牛奶扭捏南宁农奴袅娜难弄娘娘边音练习：拉力烂泥劳累牢笼老练姥姥老农勒令冷落理论立论连累联络嘹亮料理林立淋漓伶俐玲珑凌乱零乱领略浏览留恋流浪流利流量流落琉璃流露笼络陆路绿林论理罗列裸露履历n、l对比辨音练习：无赖lài －无奈nài水牛niú －水流liú男nán 裤－蓝lán 裤旅lǚ 客－女nǚ 客脑nǎo 子－老lǎo 子连lián夜－年nián夜留念niàn －留恋liàn浓nóng 重－隆lóng 重南nán 部－蓝lán 布烂泥ní －烂梨lí牛niú 黄－硫liú 磺大娘niáng －大梁liáng二、绕口令练一练，念一念念一念，练一练，n、l的发音要分辨。
l是边音软腭升，n是鼻音舌靠前。
普通话发音
zcs和zhchsh的话，同样，前三个属于舌尖前音，后三个属于舌尖后音，前者发音舌尖与牙龈略接触，后者则要抵住硬腭，因此舌头要翘起来，所以一组叫平舌音一组叫翘舌音。
nl属于发音方法不同，n属于鼻音，舌尖抵住上齿龈用鼻腔发声，进入韵母时要松开，让气流直接出去；l属于边音，顾名思义，同样的位置，但进入韵母时气流有从舌头两边出去的趋势。
以上这些只是理论，普通话语音要想有效提高，还是需要老师面对面地听音纠正普通话发音是有技巧的，可以试一下这个方法：首先把舌头卷翘起来，使舌尖背面碰到上颚的中部（这个地方感觉不到上齿的牙根，也不要把舌头伸到喉咙里面去），不要贴得太多，这很吃力。
摆好位置后，开始发音，放松的时候就能把音发好。
千万不能紧张，记住舌头是不需要加力的。
一般朗读或说话的时候就不需要那么正规，把舌头卷翘起来，适当的把舌头往前伸一下，使舌尖的背面可以碰到牙根后的肉，在这个位置也能发出翘舌音。
最后就是要多练习，开始可能很辛苦，但要记住翘舌音的要领，就是把舌头卷翘到合适的位置，放松后发音，习惯成自然。
其实简单地说就是舌尖上顶天平,嘴角上扬,微笑状。
声母发音技巧双唇音b 双唇紧闭，气流经口腔破唇气流而出；但不是用力送气。
如“玻”字开始的发音。
p 部位方法同上，但要将气用力尽量送出。
m 鼻音。
紧闭双唇，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。
唇齿音f 上门牙轻接触下嘴唇的边缘，气流从唇齿间摩擦而出。
舌尖音d 舌尖抵住门牙后的上牙床，猛把舌尖离开，气流冲出；但不是用力送气。
t 部位方法同上，但要将气流用力送出。
n 鼻音。
尖抵住上门牙后的上牙床，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。
l 舌尖抵住上门牙后的上牙床，嗓子用力，气流由舌的两边透出。
舌根音g 舌根抵住软颚，猛然离开，气流冲出；但不是用力送气。
k 部住、方法同上，但要将气流用力送出。
h 舌根接近软颚，气流从中间摩擦而出。
舌面音j 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，贴紧硬颚前部，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气。
怎么学普通话标准
怎么学普通话标准
首先，要学好普通话，最基础的一点就是要有学习的决心和毅力。
学习任何一门语言都需要付出很多的努力和时间，普通话也不例外。
所以，首先要调整好自己的心态，坚定学习的决心，不断地坚持下去。
其次，要多听多说。
学习语言最好的方法就是多听多说，尤其是对于普通话这样的语言。
可以通过听广播、看电视、听录音等方式来提高自己的听力和口语能力。
同时，也要多和会说普通话的人交流，多练习口语，不断地纠正自己的发音和语调。
另外，多读多写也是学好普通话的关键。
阅读可以帮助我们积累词汇和提高语感，写作则可以帮助我们巩固所学知识，提高语言表达能力。
可以通过阅读一些简单的普通话教材、报纸、杂志等来提高自己的阅读能力，同时也要多写一些日记、作文等来巩固所学知识。
此外，要注重语音语调的练习。
普通话的语音语调是非常重要的，正确的语音语调不仅可以提高自己的表达能力，还可以让别人更容易听懂自己的意思。
可以通过模仿标准的普通话发音、多听多
说来提高自己的语音语调。
最后，要不断地总结和反思。
学习普通话是一个长期的过程，
需要不断地总结经验，找出自己的不足之处，然后加以改进。
可以
通过录音、录视频等方式来记录自己的学习情况，然后进行反思和
总结，不断地提高自己的学习效果。
总的来说，学好普通话需要付出很多的努力和时间，但只要有
决心和毅力，相信大家一定可以学好普通话，提高自己的语言能力。
希望大家都能够在学习普通话的道路上取得成功！。
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n、l 不分学习声母常见的错误之一就是 n 和 l 不分。
如将水流（n）读成水牛（l）针对学生 n、l 不分的情况，我们可以使用以下的方法：1.让学习者自己亲身感觉： n 为鼻音，发音时舌尖顶住上齿龈，气流全部从鼻腔通过，但 l 为边音，发音时气流不从鼻腔通过。
根据这两个区别，我们可用实验方法让学生自己感受n和l的分别。
我们可先着学生捏着鼻子，鼻腔振动而发不出音，再把手指松开，便是发出了 n。
然后再用手捏着鼻子，鼻腔没有振动，发的便是 l。
要多重复几次，让学习者多作感受机会，使他们区别出 n 和 l 两个声母的不同。
3.我们可透过词语收尾的音节去帮助学习者发出正确的边音（l）及鼻音（n）。
许耀赐在《汉语拼音教学》中（p.66）提供了很好的方法：「要准确发出 n 音，先利用一个前鼻音n收尾的音节，以这个收尾字音为发 n 这个声母的字作好准备，只要把两字紧密连读，促使后一音节的n 声母发准。
例如：新年（xin nian）门内（men nei）人呢（ren ne）看哪（kan na）要准确发出 l 这个声母，则要借用 g、k 的帮忙。
在发出 g 和 k 时，舌根高抬，以限制软颚下降，使他不便于发鼻音而便于发边音。
例如：可乐（ke le）各类（ge lei）阁楼（ge lou）隔离（ge li）4.n 和 l 的分辨还可利用词语对比练习一些夹杂 n 和 l 的绕口令，吸引学习动机。
如刘（l）小柳（l）和牛（n）小妞〞新脑（n）筋，老（l）脑筋，老脑筋可改变成新脑筋，新脑筋不学习就会变成老脑筋。
门外有四辆（l）大车，你爱拉（l）哪（n）两辆（l）就拉（l）哪（n）两辆。
要分清鼻音n、l。
n是鼻音，发音时气流从鼻腔流出，舌尖的前端要放在上齿龈。
l是边音，发音时舌尖要放在上齿龈稍后的位置，气流从舌头的两边流出。
要分清前鼻韵与后鼻韵。
前鼻韵母发音时，舌尖最后要放在上齿龈，归音到－n；后鼻韵母发音时，最后要舌身后缩，舌根高抬，与软腭靠近，紧音到－ng。
n 舌尖中、浊、鼻音 l 舌尖中、浊、边音个别的L和N音混淆了，“你”变成“里”，“内”变成“累”，让人听起来觉得别扭，又一美中不足的遗憾3、舌尖中音：d发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。
如“等待”、“定夺”的声母。
t发音的状况与d相近，只是发t时气流较强。
如“淘汰”、“团体”的声母。
n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。
如：“能耐”、“泥泞”的声母。
l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。
如“玲珑”、“嘹亮”的声母。
4、舌根音：g发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌根的阻碍，爆发成声。
如“巩固”、“改革”的声母。
k发音的状况与g相近，只是气流较强。
如“宽阔”、“刻苦”的声母。
h发音时，舌根接近软腭，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中摩擦出来。
如“欢呼”、“辉煌”的声母。
lái lì来历/lái lín来临/láo láo牢牢/láo lèi劳累/lǎo lao 姥姥/lǐlùn理论/lìlái历来/lìliang 力量/lìlǜ利率/líng luàn凌乱/líng luò零落/liúlǎn浏览/liúlàng流浪/liúlì流利/liúliàng流量/lóng lóng隆隆/lún lǐ伦理/lún liú轮流/luóliè罗列//lái nián来年/làn ní烂泥/lǎo nián老年/liǎng nián两年/liáo níng辽宁//nǎli 哪里/nàli 那里/nǎi lào奶酪/nài lì耐力/nèi lù内陆/nèi luàn内乱/néng lì能力/nílóng尼龙/nián lái年来/nián lǎo年老/nián líng年龄/niǎo lóng鸟笼/nóng lì农历/núlì奴隶/nǔlì努力//bīng qílín冰淇淋/bìng yīn病因/líng mǐn dù灵敏度/líng mǐn灵敏/míng xìn piàn明信片/píng mín平民/píng xìn平信/yíng yǎng pǐn营养品//jìn lìng禁令/jìn xíng进行/pīn mìng拼命/pìn qǐng聘请/xīn bīng新兵/xīn líng心灵/xīn qíng心情/xīn xīng新兴/xīn xíng新型/yīn xìng阴性/yīn yǐng阴影/yǐn qíng引擎//chéng běn成本/chéng fèn成分/chéng kěn诚恳/chéng mén城门/chéng rén成人/chéng rèn承认/chéng zhèn城镇/dēng mén登门/fèng rèn缝纫/shěng fèn省份/shèng rén圣人/zēng hèn憎恨/zhèng mén正门/zhèng ren 证人//bēn téng 奔腾/běn néng本能/běn shēng dēng本生灯/rèn zhèng认证/shén shèng神圣/zhēn zhèng真正/zhèn fēng阵风/zhǔrén wēng主人翁一个可以帮助记忆并快速提高普通话水平的方法，那就是唱歌。
通过唱歌来联系发音，来练习自己舌头的灵活度。
这样做，既有兴趣、乐趣，又有效果。
3、教学-ng的发音：-ng和-n都是鼻音。
-n叫前鼻音，-ng叫后鼻音。
（学生跟读“后鼻音”两次）看老师发前鼻音和后鼻音两次，你发现了什么？（学生可能说：○嘴巴一个合拢，一个张开。
○发音一个长点，一个短点。
○发音一个响点，一个轻点。
）第二,韵母不分前后鼻音,把-ng念成-n。
普通话有两个鼻音韵尾:-n和-ng,它们构成七对韵母都分得很清楚:gēn(根) gēng(耕) yīn(音) yīn g(英) wēn(温) wēng(翁) yūn(晕) yōng(拥)ān(安) ān g(肮) yān (烟) yāng(央) wān (湾) wāng (汪)其中以en 、eng, in 、 ing 这两对鼻韵尾相混的为最多,即不分陈、程,金、京。
吴方言通常只念前鼻音,而没有后鼻音。
分辨这两个韵母的发音,要从根本上把-n、-ng这两个鼻音区分开,-n前,-ng后。
发-n时,用舌尖抵住上齿龈,软腭下垂,让气流从鼻腔流出,同时声带颤动,发出鼻音。
为了揣摩发音动向,练习时,舌尖不要离开齿龈,可让声音延长下去。
发-ng时,用舌根顶住软腭,让气流从鼻腔流出,同时声带颤动,发出鼻音。
练习时,舌根不要离开软腭,可让声音延长下去。
舌尖逐渐向前伸n练习动作如下: e、i＜舌根逐渐抬起ng对比辨音:en--eng 神圣、本能、真正、人称 in--ing 民警、心灵、聘请、阴影二、前后鼻音的辨识方法1、形声字依声旁推断。
形声字的韵母是前鼻音（-n）还是后鼻音（-ng），与其声旁是一致的，因此可以根据声旁韵母来推断。
例如：“矜衾吟”等字，其声旁“今”读jin，韵母为前鼻音，那么可以推知“矜衾吟”等字的韵母也是前鼻音。
“清精”等字，其声旁“青”读qing，韵母为后鼻音，则可推断“清精”等字的韵母为后鼻音。
“损殒”二字，其声旁“员”读yu?n、y?n，韵母为前鼻音，因此可推知此二字韵母为前鼻音。
“川”的韵母为前鼻音，以此推知“圳顺训”等字的韵母为前鼻音。
这种情况也有例外，如“君”为前鼻音，而“窘”为后鼻音；“令”为后鼻音，而“邻怜”为前鼻音。
但这种例外是极个别的。
所以，记住有关声旁韵母是前鼻音还是后鼻音，就可以推知一大批相关的形声字韵母是前鼻音还是后鼻音。
下面把前鼻音声旁和后鼻音声旁分别列出。
字后面方括号内的形声字为例外情况。
前鼻音（-n）声旁：奔本贲文分艮肯贞参真辰申甚壬刃，宾[槟]频民林磷今金斤禁堇禽辛心因音堙殷言引欠印，春享屯寸俊盾昆军昏云君[窘]困仑闰允舜川勿温隹尊。
后鼻音（-ng）声旁：朋彭孟锋风[岚]奉登誊滕更俊亢亨争正呈成生曾，丙并[拼姘]平名冥丁定廷亭宁令[邻怜]京胫敬竟青星刑辛婴苎央嬴，甬童充舂中虫重囱总匆从宗冬东同工共公[衮滚磙]巩弘炯空龙隆弄农容戎荣松动翁弓凶能雄。
2、依据声母和韵母拼合时普通话中没有的音节来推断。
（1）d、t与ing拼，不与in拼，即普通话中有ding、ting音节，无din、tin音节。
由此可推知“丁（及以之为声旁的字）鼎定听亭廷”等字都是后鼻音韵母。
（2）n与ong拼，不与un拼，即普通话中有nong的音节而无nun的音节。
由此可以推知“农浓侬脓弄”等字韵母是后鼻音。
（3）t、l与eng拼，不与en拼，即普通话中有teng、leng的音节而无ten、len 的音节。
据此可推断“疼誊藤腾棱冷愣”等字的韵母都是后鼻音。
（4）sh与un拼，不与ong拼，即普通话中有shun音节而无shong音节。
据此可推断“吮舜瞬顺”等字韵母是前鼻音。
3、记少数，推知多数。
（1）在读音为ren或reng的字中，只有“扔仍”读reng，其余的“人壬任仁稔忍认妊刃韧纫”等字都读ren，韵母为前鼻音。
（2）在读音为nin或ning的字中，只有“您”读n?n，其余的“宁咛拧柠凝佞”都读ning，韵母为后鼻音。